資源簡(jiǎn)介

本資料來(lái)自于資源最齊全的２１世紀(jì)教育網(wǎng)www.21cnjy.com
2009年高考政治考前大歸納及考情分析：辯證法（2）
重點(diǎn)難點(diǎn)聚焦
1．聯(lián)系的普遍性、客觀性、條件性、多樣性?
（1）聯(lián)系具有普遍性。主要表現(xiàn)在：第一，任何事物內(nèi)部的各個(gè)部分、要素是相互聯(lián)系的；第二，任何事物都與周圍的其他事物相互聯(lián)系著；第三，整個(gè)世界是一個(gè)相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。總之，世界上的一切事物都處在普遍聯(lián)系之中，其中沒有任何一個(gè)事物孤立地存在，整個(gè)世界就是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體。普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)是唯物辯證法的總特征之一，是唯物辯證法科學(xué)體系的起點(diǎn)和開端。否認(rèn)普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，是形而上學(xué)的一個(gè)特征。?
（2）聯(lián)系具有客觀性。它是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。人們既不能否定事物聯(lián)系，也不能把主觀聯(lián)系強(qiáng)加給事物。但人們可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)識(shí)和利用事物之間的客觀聯(lián)系為人類造福，還可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系。否認(rèn)聯(lián)系的客觀性，是典型的唯心主義。
（3）聯(lián)系具有條件性。任何事物都與周圍其他事物有條件地聯(lián)系著，它總是在一定條件下產(chǎn)生，又在一定條件下發(fā)展、趨于滅亡。任何具體的聯(lián)系都依賴于一定的條件，周圍的其他事物就是該事物存在和發(fā)展的條件。隨著條件的改變，事物之間及其內(nèi)部各個(gè)要素之間聯(lián)系的性質(zhì)、方式也將發(fā)生變化。?
（4）聯(lián)系具有多樣性和復(fù)雜性。世界上的事物是千差萬(wàn)別、無(wú)限多樣的，事物的聯(lián)系也是紛繁復(fù)雜、多種多樣的。從不同角度來(lái)說(shuō)，聯(lián)系可分為直接聯(lián)系與間接聯(lián)系，本質(zhì)聯(lián)系與現(xiàn)象聯(lián)系，主要聯(lián)系與次要聯(lián)系，必然聯(lián)系與偶然聯(lián)系，內(nèi)部聯(lián)系與外部聯(lián)系等。不同的聯(lián)系，對(duì)事物的存在和發(fā)展起著不同作用。這就要求我們必須認(rèn)識(shí)和把握事物的真實(shí)聯(lián)系，具體分析事物之間各種不同的聯(lián)系。
2．人們不能改變或者創(chuàng)造規(guī)律本身，在規(guī)律面前又不是無(wú)能為力的?
（1）人和客觀規(guī)律是對(duì)立統(tǒng)一的。一方面，規(guī)律是客觀的，它不以人的意志為轉(zhuǎn)移；另一方面，由于意識(shí)具有能動(dòng)作用，人們可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)識(shí)并利用規(guī)律，達(dá)到改造世界的目的。?
（2）規(guī)律是事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。人們不能根據(jù)自己的意志創(chuàng)造一個(gè)客觀上不存在的規(guī)律，也不能改造或消滅仍然在起作用的規(guī)律，規(guī)律只隨著客觀事物本身的性質(zhì)、內(nèi)容和所依賴的客觀條件的變化而變化，而不能由人的主觀意志任意改變。?
（3）規(guī)律是客觀的，人們不能創(chuàng)造、改造或消滅規(guī)律，否則就要受到規(guī)律的懲罰。但規(guī)律的存在和發(fā)生作用又是有條件的，條件不同，或者改變、創(chuàng)造條件，事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律也就會(huì)不相同。人們可以改變或創(chuàng)造條件，限制某些規(guī)律發(fā)生破壞作用的范圍，使人們少受或免受其害，直到變害為利。這恰恰說(shuō)明人們沒有改變或創(chuàng)造規(guī)律本身，而是在尊重客觀規(guī)律的前提下，認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律去為人類謀福利。?
3．主要矛盾與矛盾主要方面的關(guān)系?
主要矛盾 矛盾主要方面
不同點(diǎn) 內(nèi)涵不同 講的是“矛盾體”，可以稱為“一個(gè)矛盾”或“一種矛盾 講的是“矛盾側(cè)面”，只能叫“一方”或“一個(gè)方面”
前提不同 在復(fù)雜事物的許多矛盾中 在同一矛盾的矛盾雙方中
研究對(duì)象不同 同一過(guò)程中同時(shí)存在的諸多矛盾之間的相互關(guān)系;各矛盾發(fā)展不平衡 任何一個(gè)矛盾中的兩個(gè)對(duì)立面之間的關(guān)系;矛盾主次方面的發(fā)展不平衡
表達(dá)詞不同 中心、關(guān)鍵、突出、刀刃上、點(diǎn)子上、節(jié)骨眼上…… 主體、主流、九個(gè)指頭、本質(zhì)、性質(zhì)……
作用不同 對(duì)事物發(fā)展方向和進(jìn)程起決定作用 對(duì)某一事物的性質(zhì)起主導(dǎo)作用
方法論不同 要善于抓住重點(diǎn)，把握中心和關(guān)鍵，集中力量解決主要矛盾 要善于抓本質(zhì)和主流，把握大局，正確認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)
相同點(diǎn) （1）二者都是講矛盾發(fā)展不平衡問題，是矛盾特殊性的兩種情形 （2）二者同屬兩點(diǎn)中的重點(diǎn)，都是有重點(diǎn)的兩點(diǎn) （3）二者都不是固定不變的，在一定條件下向各自相反的方向轉(zhuǎn)化
4．矛盾普遍性、特殊性及其辯證關(guān)系?21世紀(jì)教育網(wǎng)www.
（1）矛盾存在于一切事物中，并貫穿于每一事物發(fā)展過(guò)程的始終。矛盾不僅是普遍的又是客觀的，承認(rèn)矛盾的普遍性與客觀性是正確對(duì)待矛盾的前提。我們不僅要承認(rèn)矛盾的普遍性與客觀性，敢于承認(rèn)矛盾、揭露矛盾，還要善于運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)全面分析矛盾，堅(jiān)持兩分法、兩點(diǎn)論，防止片面性，反對(duì)一點(diǎn)論。?
（2）矛盾的特殊性有三個(gè)方面的具體表現(xiàn)：不同事物的矛盾具有不同的特點(diǎn)，同一事物的矛盾在不同發(fā)展階段具有不同特點(diǎn)，事物矛盾的雙方各有其特點(diǎn)。這就要求我們具體問題具體分析，做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一。具體問題具體分析，是馬克思主義的活的靈魂，是人們正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，是人們正確解決矛盾的關(guān)鍵，也是實(shí)際工作中必須嚴(yán)格遵守的基本方法。?
（3）矛盾的普遍性（共性）與特殊性（個(gè)性）是不可分割的，二者相互聯(lián)結(jié)，一方面，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，沒有特殊性就沒有普遍性；另一方面，特殊性也離不開普遍性，不包含普遍性的特殊性是沒有的。同時(shí)，二者在不同場(chǎng)合可以相互轉(zhuǎn)化。這一原理要求我們遵循從特殊到普遍，再由普遍到特殊的認(rèn)識(shí)秩序；掌握一般號(hào)召與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的科學(xué)工作方法；把馬克思主義普遍原理同我國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。?
5．量變、質(zhì)變與內(nèi)因、外因的內(nèi)在聯(lián)系?
（1）唯物辯證法認(rèn)為，事物具有“量變—質(zhì)變—新的量變—新的質(zhì)變”的發(fā)展過(guò)程，這又是事物內(nèi)部?jī)煞N相互對(duì)立的趨勢(shì)、方面既統(tǒng)一又斗爭(zhēng)的矛盾運(yùn)動(dòng)過(guò)程。從量變與質(zhì)變的關(guān)系來(lái)看，量變達(dá)到一定程度必然會(huì)引起質(zhì)變，但只有達(dá)到一定程度，才能引起質(zhì)變。這是因?yàn)椋挛锏淖兓l(fā)展是由事物的內(nèi)部矛盾引起的。?
（2）當(dāng)矛盾雙方在斗爭(zhēng)中力量的增減還未引起依存關(guān)系破裂時(shí)，事物處于量變狀態(tài)；當(dāng)矛盾雙方在力量上的變化達(dá)到一定程度引起矛盾主次方面地位的變化，使雙方依存關(guān)系破裂時(shí)，事物才會(huì)發(fā)生質(zhì)變。而內(nèi)外矛盾雙方力量及地位的變化，又與外部矛盾的影響密不可分。因此，量變引起質(zhì)變的過(guò)程是內(nèi)因和外因共同作用的過(guò)程，量變引起質(zhì)變的根本原因則在于事物的內(nèi)部矛盾。
真題新題探究 21世紀(jì)教育網(wǎng)www.
【例1】1噸廢報(bào)紙=850公斤再生紙=少砍17棵樹。廢報(bào)紙的循環(huán)再利用與樹木、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的關(guān)系表明，事物之間的聯(lián)系是（C）?
A．不可捉摸的　?　B．固定不變的　　?C．復(fù)雜多樣的　　?D．因人而異的?
【命題意圖】推進(jìn)節(jié)約資源工作、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走新型工業(yè)化道路的必然要求。這是近年高考的時(shí)政熱點(diǎn)，或要求考生直接再現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，或要求考生運(yùn)用所學(xué)哲理分析現(xiàn)實(shí)問題，意在檢測(cè)考生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。?
【解析】從“1噸廢報(bào)紙=850公斤再生紙=少砍17棵樹”這一等式可以看出，它們之間的聯(lián)系不是不可捉摸、固定不變的，題中也沒有因人而異的信息。只要結(jié)合聯(lián)系的特征理解材料，就能準(zhǔn)確選出正確答案。
【規(guī)律方法揭秘】根據(jù)題干中的有效信息，即“廢報(bào)紙的循環(huán)再利用與樹木、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的關(guān)系”等規(guī)定，對(duì)照各題肢，可以判斷出聯(lián)系的多樣性來(lái)。?
【舉一反三】改革開放初期，許多地區(qū)為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都把GDP最大化作為唯一目標(biāo)，但隨著時(shí)間的推移，也出現(xiàn)了一系列問題和矛盾。在發(fā)展觀問題上的歷史教訓(xùn)主要是 （ ）
A．沒有抓住主要矛盾　　　　　　　　　　B．沒有把握好量變引起質(zhì)變的原理?
C．沒有很好地貫徹全局觀念　　　　　　　D．沒有用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題?
此次（注：2008年）宏觀調(diào)控，政府在調(diào)控固定資產(chǎn)投資方面不僅注重物價(jià)、固定資產(chǎn)投資增幅等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，而且強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)、資源合理利用、勞動(dòng)者保護(hù)、城鄉(xiāng)規(guī)劃等方面的指標(biāo)。這體現(xiàn)了 （ ）
A．重視外因的作用　　B．變化的觀點(diǎn)　　C．堅(jiān)持適度原則　　D．科學(xué)發(fā)展觀
【例2】漫畫《放生》給我們的哲學(xué)啟示是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（D）
①要正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性 ②要善于分清主流和支流 ③要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題 ④要做到主觀符合客觀?
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【命題意圖】漫畫型選擇題就是命題者提供一幅或一組漫畫，要求考生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治常識(shí)的知識(shí)分析漫畫所反映的問題。這種題型比其他純文字類選擇題難度更大，但在歷年的高考政治試題中從未缺席過(guò)。?
【解析】本題是組合式選擇題。從魚兒發(fā)出的“NO！NO！”可知，漫畫中放生的環(huán)境顯然是不適合魚生存的，這一主觀行為違背了當(dāng)?shù)貙?shí)際，因而沒有正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性。至于矛盾的主次方面關(guān)系，與漫畫沒有明確的聯(lián)系，只要能排除②答案就明確了。?
【規(guī)律方法揭秘】要準(zhǔn)確地回答好漫畫型選擇題，首先要讀懂漫畫，包括漫畫標(biāo)題、畫面內(nèi)容及人物對(duì)話；其次要“無(wú)中生有”，找準(zhǔn)有關(guān)原理，切忌生搬硬套，甚至張冠李戴；再次要把握漫畫的“時(shí)代背景”，這有助于我們準(zhǔn)確、完整地理解漫畫的涵義以及所要運(yùn)用的原理。?21世紀(jì)教育網(wǎng)www.
【舉一反三】漫畫“招商熱”除了諷刺某些人辦事不從實(shí)際出發(fā)，還批評(píng)了他們沒有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ）
A．抓主要矛盾　　　　　　　　　　B．具體問題具體分析
C．抓矛盾的主要方面　　　　　　　D．發(fā)揮主觀能動(dòng)性
【例3】許多企業(yè)涌入鋼鐵業(yè)，不僅出現(xiàn)了一定程度盲目投資和低水平重復(fù)建設(shè)的問題，而且造成了我國(guó)鐵礦、焦炭和電力供應(yīng)以及運(yùn)輸?shù)戎螚l件十分緊張的問題，并嚴(yán)重影響居民的正常生活。從2008年開始，中央決定采取一系列加強(qiáng)宏觀調(diào)控的措施，運(yùn)用普遍聯(lián)系的原理說(shuō)明我國(guó)政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控的必要性。?
【命題意圖】2008年可謂中國(guó)的“宏觀調(diào)控年”。針對(duì)前一段時(shí)間經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的諸多新問題、新矛盾，中央站在樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，及時(shí)、有效地采取了多項(xiàng)舉措，宏觀調(diào)控取得階段性成果。高考政治命題作為體現(xiàn)國(guó)家意志的重要手段，必然對(duì)此有所反映，以引導(dǎo)考生關(guān)注國(guó)家大事。?
【解析】本題的解題關(guān)鍵，是提煉材料中的有效信息。和它相印證的知識(shí)點(diǎn)是普遍聯(lián)系的原理，將材料信息與教材結(jié)合，從企業(yè)和政府的不同角度進(jìn)行分析，即可得出明確的答案。?
【規(guī)律方法揭秘】解答材料型非選擇題，基本思路是提取材料的有效信息，并緊扣哲學(xué)基本原理，結(jié)合相應(yīng)時(shí)政語(yǔ)言和材料語(yǔ)言，對(duì)材料中所蘊(yùn)含的問題進(jìn)行綜合分析處理，這樣才能獲得較高的分值。
【參考答案】①世界上的事物是普遍聯(lián)系的，任何事物都與周圍的其他事物聯(lián)系著。②對(duì)鋼鐵企業(yè)來(lái)說(shuō)，他的發(fā)展固然受社會(huì)需求的刺激與拉動(dòng)，但同時(shí)也受其他因素如能源、電力、運(yùn)輸、資金制約，企業(yè)必須從整體上把握關(guān)于投資的各種相關(guān)因素，才能做出理性的投資決策。③對(duì)政府來(lái)說(shuō)，要把整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)看成一個(gè)普遍聯(lián)系的整體，根據(jù)實(shí)際條件來(lái)制定發(fā)展戰(zhàn)略，用經(jīng)濟(jì)、法律和行政等手段來(lái)協(xié)調(diào)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。?
【舉一反三】我國(guó)經(jīng)歷了從最初的單純性“輸血”式扶貧到“造血”式扶貧的過(guò)程，即從政府向貧困人口提供滿足最低生活需要的物質(zhì)援助到把國(guó)家政策扶貧、扶貧投資等與貧困地區(qū)干部群眾自力更生結(jié)合起來(lái)的過(guò)程。通過(guò)國(guó)家加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，引導(dǎo)農(nóng)民開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源，逐步形成貧困地區(qū)和貧困戶自我積累、自我發(fā)展的能力，依靠自身力量脫貧致富。
我國(guó)反貧困戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變蘊(yùn)涵的唯物辯證法原理是什么？
熱點(diǎn)起錨
科學(xué)發(fā)展觀是我們黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)提出的重要戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指針。這是十七屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干重大問題的決定》所確立的重要思想，也是我黨執(zhí)政的新理念。十六屆四中全會(huì)再次提出堅(jiān)持以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，要求在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。2008年修訂的考試大綱在辯證法部分正式增加了科學(xué)發(fā)展觀的考點(diǎn)，因而在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著重把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容，深刻理解樹立科學(xué)發(fā)展觀的意義，明確用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的要求和表現(xiàn)，重點(diǎn)把握科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容同本專題主干知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。?
黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)是不斷深化、擴(kuò)展、向前推移的。黨的全國(guó)代表大會(huì)和每年一度的中央全會(huì)作出的決議，往往對(duì)有關(guān)理論會(huì)有重大發(fā)展，考生要高度關(guān)注《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》首次提出“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”的目標(biāo)，這是2008年乃至以后幾年高考不可回避的熱點(diǎn)，可以從聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)等唯物辯證法角度來(lái)命題。?
角度分析
高考切入點(diǎn)分析?
高考文綜或政治命題直接考查科學(xué)發(fā)展觀，或從科學(xué)發(fā)展觀材料切入的考題2008年就達(dá)15%；2007年又以各種題型考查樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，2009年高考其比重還可能增加。2009年高考的命題角度主要有：?
1．考查學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)。如廣東政治試卷第18題、23題，天津文綜卷第31題。
2．考查學(xué)生運(yùn)用唯物辯證法原理分析如何樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力。如全國(guó)文綜卷Ⅱ第38題第（2）問，天津文綜卷第38題第（2）問。?
3．以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為切入點(diǎn)，考查有關(guān)唯物辯證法知識(shí)。如廣東政治試卷第37題。
4．從時(shí)政材料切入，隱性考查學(xué)生對(duì)如何構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的理解。如全國(guó)文綜卷Ⅰ第38題第（2）（3）問。?
主干知識(shí)鏈接點(diǎn)分析
1．與經(jīng)濟(jì)常識(shí)鏈接點(diǎn)
（1）樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義：①科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了社會(huì)主義的本質(zhì)。科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)更快更好的發(fā)展，讓社會(huì)成員共享社會(huì)發(fā)展成果。這充分體現(xiàn)了社會(huì)主義根本任務(wù)和根本目的的本質(zhì)要求。②堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是國(guó)家宏觀調(diào)控的目標(biāo)和任務(wù)。用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，就要按照“五個(gè)統(tǒng)籌”的要求，切實(shí)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)。而加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要途徑和可靠保證。③貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)質(zhì)量和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、增強(qiáng)我國(guó)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求。
（2）構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義：①社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，既有利于解放和發(fā)展生產(chǎn)力，又有助于維護(hù)社會(huì)公平，保持社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益。②社會(huì)主義國(guó)家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控。各地取消農(nóng)業(yè)稅，促進(jìn)就業(yè)，加大對(duì)教育、衛(wèi)生等社會(huì)公共事業(yè)的財(cái)政投入，都是國(guó)家運(yùn)用多種手段進(jìn)行宏觀調(diào)控的具體表現(xiàn)。這些措施有利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。③勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。勞動(dòng)者在依法履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)的同時(shí)，平等地享有經(jīng)濟(jì)、政治以及受教育等合法權(quán)利。切實(shí)保護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)利是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力保障，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要意義。④社會(huì)保障制度是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要支柱。各級(jí)政府加大對(duì) ( http: / / www. )弱勢(shì)群體的救助力度，建立疾病防控體系，既有利于企業(yè)深化改革，增強(qiáng)企業(yè)活力，又有助于維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)利，實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定。?
21世紀(jì)教育網(wǎng) -- 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)

展開更多......

收起↑