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高二政治導與練
第七課第一框題 世界是普遍聯系的
組編教師：方偉
導學目標 　　
知識目標 　　
（1）識記聯系的含義。 　（2）理解聯系的特征及其方法論要求。 　　
（3）能夠運用聯系的觀點分析人與自然的關系。 　　
能力目標　　
（1）培養學生從錯綜復雜的自然現象和社會現象中，認識和發現事物聯系的能力。 　　
（2）能運用聯系的普遍性和多樣性及其意義的原理分析社會生活中一些現象和具體事例。
情感態度與價值觀目標 　　
（1）通過學習，用聯系的觀點看問題，自覺維護人類生存的環境，增強環保意識。 　　
（2）在認識世界和改造世界過程中作到一切以時間、地點、條件為轉移，形成辯證的思想方法。
課前閱讀:
1、 次貸危機的含義：次貸危機（subprime lending crisis）又稱次級房貸危機，也譯為次債危機。它是指一場發生在美國，因次級抵押貸款機構破產、投資基金被迫關閉、股市劇烈震蕩引起的風暴。它致使全球主要金融市場隱約出現流動性不足危機。　　
2、 次貸危機的原因：引起美國次級抵押貸款市場風暴的直接原因是美國的利率上升和住房市場持續降溫。次級抵押貸款是指一些貸款機構向信用程度較差和收入不高的借款人提供的貸款。
3、次貸危機的影響：美國次級抵押貸款市場危機出現惡化跡象，引起美國股市劇烈動蕩。投資者擔心，次級抵押貸款市場危機會擴散到整個金融市場，影響消費信貸和企業融資，進而損害美國經濟增長。次貸危機對中國經濟的影響：第一，次貸危機影響我國出口。其次，我國將面臨通貨膨脹和經濟增長趨緩的雙重壓力。最后，次貸危機將加大我國的匯率風險和資本市場風險。　　
通過對美國次貸危機相關材料的閱讀分析，我們發現這次危機的爆發受什么影響，在它的作用下又產生哪些影響呢？給我們什么啟示呢？
知識點導讀:
（一）．聯系的含義
聯系是指事物之間以及事物內部諸要素之間相互影響、相互制約和相互作用。
你認為在我們生活中你發現哪些事物是存在著聯系的？ 　　
舉例：
（二）、聯系的特點 　　
課堂探究:世界上的事物是普遍聯系還是孤立存在的？ 　　
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美國氣象學家洛侖茲60年代初的發現的一種現象叫混沌現象。也稱為蝴蝶效應：一只蝴蝶在巴西輕拍翅膀，會使更多蝴蝶跟著一起輕拍翅膀。最后將有數千只的蝴蝶都跟著那只蝴蝶一同振翅，其所產生的巨風可以導致一個月后在美國德克薩斯州發生一場龍卷風。　　
蝴蝶效應成為了混沌學理論中的一個概念（Butterfly Effect）是指在一個動力系統中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統的長期的巨大的連鎖反應。所謂反應就影響，就是哲學上的聯系。
1．聯系的普遍性 　　
（1）每一個事物內部的各個部分、要素之間是相互聯系的。（事物內部） 　　
（2）世界上一切事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯系。（事物之間） 　
（3）世界是一個普遍聯系的有機整體。（整個世界） 　　
思考：世界上一切事物都與周圍其他事物有聯系，事物的聯系是普遍的。那么能不能說“世界上任何兩個事物都存在聯系呢”？ 　　
事物的聯系是普遍的，要求我們用聯系的觀點看問題，反對用孤立的觀點看問題。
思考：聯系具有普遍性，這是聯系的第一個特點。那么事物的聯系是客觀的還是人主觀臆造的呢？ 　　
探究活動:地球在變暖,一年又一年，我們發現冬天的腳步總是姍姍來遲，即使身處深冬季節也難以體會刺骨寒冷的感覺，為何呢？那是因為全球變暖。　　
全球變暖為什么會發生？我們愿意讓它發生嗎？我們能否改變它？ 　　
原因：砍伐樹木、破壞草皮、排放大量的二氧化碳、氧化氮等，引起了全球變暖。專家預測，從現在開始到2100年，全球平均氣溫的“最可能升高幅度”是　1.8攝氏度　至　4攝氏度　，海平面升高幅度是　18厘米　至　59厘米　，而造成這一趨勢的原因至少有90％要歸咎于人類活動。 　　
我們不愿全球氣候變暖，不愿自然災害增多，可它發生了，這說明聯系具有什么特點呢？ 　　
2．聯系的客觀性 　　
（1）聯系客觀性的含義： 聯系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移。 　　
現象一：有人把“8”視為吉利的數字，而把“4”視為不祥的數字。
現象二：“喜鵲叫喜，烏鴉叫喪”。 　　
思考：生活中還有哪些類似的現象？我們應如何看待這一現象？ 　　
　
（2）自在事物和人為事物的聯系都是客觀的。 　　
事物按照與實踐的關系來說，分為自在事物和人為事物。自在事物先于人類而存在，它們中的種種聯系在人類產生以前就存在了，它們當然不以人的意志為轉移。人為事物的聯系也是客觀的。因為人為事物的聯系只有通過實踐這一客觀的物質活動才能夠形成，形成之后便獨立于人的意識之外。　
（3）聯系客觀性的方法論要求
我們要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性。 　　
課堂探究：既然規律是客觀的，是不以人的意志為轉移的。那么面對事物的聯系，比如全球變暖，人們是不是無能為力了呢？如果不是，我們在面對全球變暖這個問題，可以做些什么？ 　　21世紀教育網www.
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（4）聯系是客觀的，并不意味著人們對事物的聯系無能為力，人可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的聯系。 　　
例如：我國興建的四大工程——南水北調、青藏鐵路、西氣東輸、西電東送，等都是人們建立的新的聯系的表現。 　　
3、聯系的多樣性 　　
（1）事物聯系的多樣性 　　
探究活動：判斷所給的成語和句子屬于哪種形式的聯系。 　　
* “我看到了蘋果落地，為什么沒有看見萬有引力？” 　
* “師傅領進門　修行在個人”
* “守株待兔”“種瓜得瓜、種豆得豆” 　
* “牽一發而動全身”
* “人無遠慮，必有近憂”
聯系具有多樣性，有直接聯系和間接聯系，有外部聯系和內部聯系、本質聯系和非本質聯系、必然聯系和偶然聯系等。　
（2）方法論要求： 　　
A． 要求人們想問題、辦事情時注意分析和把握事物存在和發展的各種條件 　　
B． 一切要以時間、地點、條件為轉移。 　　
原理 　　 內容（世界觀） 　　 要求（方法論） 　　
聯系的普遍性 　　 一切事物和周圍事物聯系著 B、事物內部各部分、要 素相互聯系 C、世界是一個普遍聯系的有機整體 　　 用聯系的觀點看問題，反對用孤立 的觀點看問題。　　
聯系的客觀性 　　 聯系是客觀的，是事物本身所固有的，是不以人的意志為轉移的 　　 要從事物固有的聯系中把握事物， 切忌主觀隨意性 　　
聯系的多樣性 　　 世界上的事物千差萬別，事物的聯系也是多種多樣。 　　 注意分析和把握事物存在和發展 的條件，一切以時間、地點為轉移。 　　
　　
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課 后 練 習
一、單項選擇題
1、當前，在大大小小的城鎮飯店里，為了減少疾病傳染機會，人們都使用隨手一扔的一次性衛生筷。有關專家指出，這隨手而扔的不是一雙雙木筷，而是一片片森林！專家們的看法體現的哲理是 （ ）
A．世界是物質的 B．意識是對物質的反映　
C．事物是普遍聯系的 D．世界是變化發展的　　
2、下列說法中，與“牽一發而動全身” 包含同一哲理的是 （ ）　　
A．勿疏小善，方恢大略 B．一著不慎，全盤皆輸
C．愚者千慮，必有一得 D．天下難事，必作于易　
3、“只要你對著飛馳的流星許個愿，你的愿望就能實現。”這種說法 （ ）　　
A.肯定了聯系的普遍性和多樣性 B.揭示了意識能夠正確反映客觀事物　　
C.否定了意識的能動作用 D.忽視了聯系的客觀性和條件性　　
4 、科基蛙是生活在大洋洲熱帶地區的一種青蛙，在原有的生態環境中與其他事物“共處”，但“入侵”夏威夷大島后卻打破了那里的生態平衡，可以說明這個事例的哲學道理是 （ ）
①聯系是普遍的，因而具體事物在聯系系統中的作用是確定不變的
②聯系是普遍的，但具體事物之間的聯系是特殊的可變的
③聯系是普遍的，因而具體事物之間的聯系是絕對的無條件的。
④聯系是普遍的，但具體事物之間的聯系是相對的有條件的　 ( http: / / www. )　
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
5．20世紀90年代以來，世界各國把發展循環經濟、建立循環型社會看做是實施可持續發展　　
戰略的重要途徑和實現方式。傳統經濟是一種“資源----產品----廢棄物”單項流動的線性經濟。　　
循環經濟倡導的是一種與環境和諧的經濟發展模式，它要求把經濟活動組成一個“資源-----產品-----再生資源”的反復循環流程，做到生產和消費“污染排放最小化、廢物資源化和無害化”，以最小的成本獲得最大的經濟效益和環境效益。　　
分析說明循環經濟所倡導的經濟發展模式是如何體現聯系觀點的。　　
高二政治導與練
第七課第一框題 世界是普遍聯系的
1-4 C B D D
5．（1）聯系具有普遍性、客觀性。循環經濟是“資源-----產品-----再生資源”相互聯系的有機統一整體，它體現了聯系的普遍性和客觀性。　　
（2）聯系具有多樣性。 “資源-----產品-----再生資源”的反復循環體現了原因和結果在一定條件下可以相互轉化。　　
（3）循環經濟表明人們可以根據事物的固有聯系，建立新的具體聯系，以實現經濟效益、環境效益和社會效益的統一。
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