資源簡介 本資料來自于資源最齊全的21世紀教育網www.21cnjy.com 哲學生活知識結構 四、認識社會與價值選擇(歷史唯物主義)知 識 點 補 充社會存在與社會意識的辯證關系 社會存在決定社會意識(性質決定性質,變化決定變化)21世紀教育網www.社會意識具有相對獨立性,對社會存在具有能動的反作用(積極的推動作用,消極的阻礙作用)社會生活在本質是實踐的。馬克思主義的實踐觀點是辯證唯物主義歷史觀的基本觀點。人類社會的基本矛盾(普遍規律) 是什么 生產力和生產關系的矛盾,經濟基礎與上層建筑的矛盾。生產力和生產關系 生產力決定生產關系,生產關系一定要適應生產力狀況(反作用,推動與阻礙)物質資料的生產方式是人類社會存在和發展的基礎(生產力是最革命、最活躍的因素)經濟基礎和上層建筑 經濟基礎決定上層建筑,上層建筑一定要適合經濟基礎狀況(反作用,推動與阻礙)社會歷史發展的總趨勢是前進的、上升的,發展的過程是曲折的 社會發展的實現方式 在不斷解決社會基本矛盾中實現(階級社會中社會基本矛盾的解決主要通過階級斗爭實現)。階級斗爭是推動階級社會發展的直接動力。社會主義基本矛盾的特點 非對抗性,自我發展自我完善中解決。改革是社會主義的自我完善和發展,是推進中國特色社會主義發展的強大動力。人民群眾是歷史的創造者 人民群眾是指一切對社會歷史起推動作用的人們(普通、杰出,勞動群眾是主體)原理 社會歷史首先是物質生產發展的歷史,是人民群眾創造的歷史。人民群眾是社會物質財富的創造者,是社會精神財富創造者,是社會變革的決定力量。方法論 要求我們自覺地投身社會實踐,樹立群眾觀點,堅持群眾路線。相信群眾,依靠群眾,為人民群眾的利益而奮斗。群眾觀點和群眾路線 群眾觀點的基本內容 相信群眾,服務群眾,對人民負責,向人民學習。群眾觀點的要求 堅持立黨為公,執政為民;權為民所用,情為民所系,利為民所謀;實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。(這是我們一切工作的根本出發點)群眾路線的基本內容 一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去。群眾路線的地位 無產階級政黨的根本的領導方法和工作方法堅持群眾觀點和群眾路線的重要性 它是我們黨領導中國人民奪取民主革命勝利的重要保證;也是取得社會主義革命勝利并成功地建設中國特色社會主義的重要保證。人生價值 價值 指一事物對主體的積極意義,即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。人的價值 人生價值包括個人對社會的責任和貢獻(社會價值)、社會對個人的承認與滿足(自我價值),而人生的真正價值在于對社會的貢獻。評價一個人的價值,主要看他的貢獻。最根本的是對社會發展和人類進步事業的貢獻。在今天,就是看他為社會、為人民貢獻了什么。價值觀 原 理 價值觀作為一種社會意識,對社會存在具有重大反作用,對人的行為具有重要的驅動、制約和導向作用,包括對人們認識世界和改造世界的活動及對人生道路的選擇具有重要導向作用。方法論 要求我們樹立和堅持正確的價值觀,發揮價值觀的導向作用。價值判斷與價值選擇 價值判斷與價值選擇的客觀依據 必須堅持真理,遵循社會發展的客觀規律,走歷史的必由之路。價值判斷與價值選擇的社會歷史性 價值判斷與價值選擇會因時間、地點、條件的變化而不同(正確評價歷史和現實中的各種價值觀念,防止簡單化和片面化,價值觀念要與時俱進)價值判斷與價值選擇的階級性 階級社會中,人們的社會地位不同,需要不同,價值判斷與價值選擇也會不同。自覺站在最廣大人民的立場上,把人民群眾的利益作為最高的價值標準。如何正確處理個人、他人、社會三者利益的關系(價值沖突及評價標準) ①必須首先考慮并滿足最大多數人的利益要求(最大多數人的利益,是最要緊、最具有決定性的因素)。②當個人利益和人民利益發生沖突時,要自覺站在人民的立場上進行選擇;當個人利益和他人利益發生沖突時,要善于從不同角度思考利益,理解和尊重他人的正當選擇。③把個人、他人、社會三者利益的統一,作為自己選擇的標準,兩利相權取其重,兩弊相衡取其輕。價值的創造與實現 價值的實現方式 ①從創造的角度看:在勞動和奉獻中創造價值。②從客觀條件看:在個人與社會的統一中實現價值。③從主觀條件看:在砥礪自我中走向成功(需要充分發揮主觀能動性,頑強拼搏、自強不息。需要努力發展自己的才能,全面提高個人素質。需要有堅定的理想信念,需要有正確價值觀的指引)。綜合探究 個人與社會的統一 原理 ①社會發展是個人發展的基礎(個人離不開社會)。② ( http: / / www. / )社會發展也離不開個人發展(社會離不開個人)。③只有在集體中,個人才能獲得全面發展其才能的手段;只有在集體中,才可能有個人自由。方法論 在個人與社會的統一中,實現人生的價值。崇高理想的作用 理想是人生的奮斗目標。崇高的理想是人生的精神支柱。21世紀教育網 -- 中國最大型、最專業的中小學教育資源門戶網站。 版權所有@21世紀教育網 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫