資源簡介

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第三單元 思想方法與創新意識
第七課 唯物辯證法的聯系觀
第二框 用聯系的觀點看問題
【學習目標定位】
框題 知識目標 能力目標 情感、態度、價值觀目標
識記 理解 分析
用聯系的觀點看問題 整體與部分；系統與要素的含義 用實例表述整體與部分、系統與要素的關系 1.通過實例分析，學會從整體上把握事物的內部聯系2.在理解整體和部分關系的基礎上，分析實例，理解辦事情要從整體著眼，尋求最優目標3.學習系統優化的方法分析實例，注意事物的整體性、有序性和內部結構的優化趨向 培養辯證思維的能力，既把握事物的整體，學會從整體著眼，尋求最優目標；嘗試用系統優化的方法安排工作；又要充分認識到部分的作用，用局部的發展來推動整體的發展 解析事物的整體和部分的關系，嘗試用系統優化的方法安排工作
【課前預習填空】
1.整體和部分的辯證關系
（1）整體與部分是相互區別的。整體是 ；部分是 。
(2) 整體與部分地位、作用和功能不同：整體 ；
部分 。
（3）整體與部分是相互聯系的。整體是由部分構成，離開了部分，整體就不復存在。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起 。整體的功能狀態及其變化也會影響到部分。
（4）整體與部分的方法論意義。我們應當樹立全局觀念，
；同時必須重視部分的作用， 。
2.掌握系統優化的方法
（5）系統含義：系統是由 統一整體。
（6）系統的基本特征： 、 和 。
（7）怎樣掌握系統優化的方法：要著眼于事物的整體性， ；要注意遵循系統內部結構的有序性， ；要注重系統內部結構的優化趨向， 。這種系統優化的方法對于安排我們的學習和工作具有重要意義。
（8）系統優化方法的方法論意義。系統優化的方法要求我們用綜合的思維方式來認識事物。既要 ，又要 。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【課堂學習重點】
1.整體與部分的辯證關系
（1）整體和部分是相互區別的：
表現在兩個方面：一是含義不同，二者有嚴格的界限。在同一事物中，整體就是整體而不是部分，部分就是部分而不是整體，二者不能混淆。整體是事物的全局和發展的全過程，從數量上看它是一；部分是事物的局部和發展的各個階段，從數量上看它是多。二是二者的地位和功能不同。整體居于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體。
（2）、整體和部分是相互聯系的：
整體是由部分構成的，部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。整體功能狀態及其變化也會影響到部分。
（3）整體和部分辯證關系的方法論要求
一是樹立整體觀念和全局的思想，從整體出發，在整體上選擇最佳行動方案，實現最優目標。
二是搞好局部，使整體功能得到最大發揮。
2．掌握系統優化的方法
（1）整體和部分的關系，在一定意義上就是系統和要素的關系。系統和要素是自然界、社會和思維運動中普遍存在的，任何一個事物都存在著系統和要素兩個方面。系統是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體，要素是組成一個整體而相互作用的部分。系統和要素各有其不同的特點。要素作為系統的組成元素、因素、方面、部分，有如下特點：第一，個別性、局部性。第二，多樣性、差別性。第三，不可分割性。要素作為系統構成的單元，相對于該系統來說，它是不可分割的。第四，不確定性。與整體的結構相比，要素相對不穩定。
（2）系統的基本特征是整體性、有序性和內部結構的優化趨向。
（3）系統觀念為人們把握復雜事物提供了一系列科學方法和原則。
第一，整體性原則。整體性原則是系統優化方法的核心。系統作為一個整體具有它的每一個要素都不能單獨具有的功能；它要求人們對事物的屬性的認識進入到“整體性”的認識，從而開拓了對事物整體性研究的新領域。。
第二，有序性原則。有序性原則認為系統內部諸要素之間的相關性有一定的規則，而不是雜亂無章的，系統內部都具有層次等級式結構，系統的各要素總是按照一定的順序和方向發生作用。
第三，優化原則。系統內部各要素的結合使整體的功能具有了趨向強化的特征，整體的功能不是部分的簡單相加，整體大于部分之和，從而為人們的認識和實踐提供各種優化的方案。
（4）系統優化的方法要求我們用綜合的思維方式來認識事物。既要著眼于事物的整體，從整體出發認識事物和系統，又要把事物和系統的各個部分、各個要素聯系起來進行考察，統籌考慮，優化組合，最終形成關于這一事物的完整準確的認識。
3．堅持整體與部分的統一，掌握系統優化的方法
（1）整體和部分既相互區別，又相互聯系。二者的區別首先在于，在同一事物中，整體和部分有嚴格界限。整體是由部分構成的，它不能同時又是部分；部分是整體中的不同“元件”；它不能同時又是整體；二者是不能混淆的。
（2）整體和部分的區別在于，二者的地位和功能是不同的。有三種情形：一種是整體具有部分沒有的功能；另一種情形是整體功能大于各個部分功能之和；第三種情形是整體功能小于各個部分的功能之和。
（3）整體和部分的聯系主要表現在兩個方面。一是二者不可分割。整體由部分構成，整體只有對于組成它的部分而言，才是一個確定的整體，沒有部分就無所謂整體。部分是整體的部分，也只有相對于它所構成的整體而言，才是一個確定的部分，沒有整體就無所謂部分。任何離開了整體，就失去了它原來的意義。二是二者相互影響。整體的性能、狀態及其變化會影響到部分的性能、狀態及其變化；反之，部分也制約整體，甚至在一定條件下，部分的性能會對整體的性能、狀態起決定作用。
（4）整體和部分的關系在一定意義上也是系統與要素的關系。注意這里指的“在一定意義上”千萬不能誤解為整體和部分的關系就是系統與要素的關系，因為系統諸多要素相互聯系的整體，要素是組成一個整體相互作用的部分。系統和要素的關系更強調有序性、層次性原則。理解整體與部分，系統與要素的相互關系，對于實踐具有重要意義。首先，辦事情要從整體著眼、尋求最優目標。這一切活動中都應該有全局觀念和整體觀念。其次，搞好局部，使整體功能得到最大限度的發揮。任何整體都是由部分構成，部分的變化會影響到整體的變化，有時甚至還會對全局起決定性影響。因此，在強調局部要服從整體的前提下，必須十分重視局部的作用，只有把局部搞好了，才能達到整體的功能大于局部功能之和的理想境界。
【復習筆記整理】
【高考真題精析】
【例1】（2008寧夏文綜）“100－1＝0”被一些管理學家奉為定律，意在提醒人們防止因1％的錯誤導致100％的失敗。“100－1＝0”蘊含的哲理是
①部分決定整體，整體的性質決定于部分的性質
②整體決定部分，部分的作用取決于其在整體中的地位
③整體與部分相互制約，關鍵部分的功能關系整體的成敗
④整體與部分相互聯系，部分的作用有時大于整體的作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案：C
解析：本題考查學生對整體與部分的辯證關系知識的理解. 強調“關鍵部分的功能關系整體的成敗”.
【例2】（2008廣東單科）在創建衛生城市活動中，某小區居民全員參與共建文明小區。居民舉止與社區文明的關系體現的哲學原理是
A.部分影響整體 B.部分依賴整體
C.部分與整體相互轉化 D.部分與整體同等重要、不可分割
答案：A
解析：本題考查學生對整體與部分的辯證關系知識的理解，比較容易。“某小區居民全員參與共建文明小區”體現的是部分對整體的影響
【例3】（2005江蘇高考）隨著下列說法中，與“牽一發而動全身”包含同一哲理的是
A、勿疏小善，方恢大略 B、一著不慎，全盤皆輸
C、愚者千慮，必有一得 D、天下難事，必作于易
答案：Ｂ
解析：題干中“牽一發而動全身”強調的是整體與部分之間的聯系，題肢中A、C、D反映的哲理都不是整體與部分的關系，只有B反映的是整體與部分之間的關系，所以選B。
【課后測試提高】
一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題意的
1. 2007年12月，中央農村工作會議在北京舉行，會議強調：全面建設小康社會、加快推進現代化，農業和農村始終是難點和重點。全面建設小康社會離不開農村經濟的發展，這是因為
A.部分比整體更重要 B.部分制約整體，整體不能脫離部分而存在
C.部分功能之和大于整體功能之和 D整體功能大于部分功能之和
2.下列成語中與“見微知著”蘊涵相同哲理的是
A．一葉知秋 B．盲人摸象 C．坐井觀天 D．管中窺豹
3.外國的一位心理學家說：“我 ＋ 我們 = 完全的我。”從世界觀意義上看，其蘊涵的哲理是
A.部分離不開整體，部分在整體中才有意義B.人生價值只有在集體中才能得到充分實現
C.個人只有融人社會，才能改造主觀世界 D.只有搞好局部，才能使整體功能得到最大發揮
4.下列說法中，與“牽一發而動全身”包含同一哲理的是
A.勿疏小善，方恢大略 B.一著不慎，全盤皆輸
C.愚者千慮，必有一得 D.天下難事，必作于易
5．青藏鐵路被世界稱之為與長城相媲美的偉大工程，不僅僅是因為它的長度與技術的先進，而且它是一條人和自然和諧的天路，青藏鐵路沿線的凍土、植被、濕地、自然景觀、江河水質等都得到了有效地保護。由此可見
①人為事物的聯系是主觀的
②意識具有能動作用，人們可以創造一切事物的聯系
　　③在實踐中要堅持用聯系的觀點看問題
　　④實現系統優化，要著眼于事物的整體性
　　A．①② B．③④ C．①②④ D．②③④
6．近年來，在經濟利益的驅動下，沿“大勝關水道”的造船廠、碼頭越建越多，私人采沙現象屢禁不止，水環境污染問題日益突出，關系640萬南京市民健康的飲用水源取水口水質 受到嚴重威脅。上述行為 　　
A．否認了世界的物質性
　　 B．忽視了自在事物的聯系和人為事物的聯系的區別
　　 C．只顧局部，不顧整體，割裂了整體和局部的聯系
　　 D．沒有看到整體的功能狀態及其變化會影響到部分
7．《中國教育報》載文指出，所謂協調發展，是指社會系統內部各個子系統以及社會系統與自然、人等其他系統之間，在發展的速度、比例、順序等方面，需要有一個合理的安排，既要有側重點，又要兼顧各方，做到統籌兼顧。這告訴我們 　　 A．整體與部分的關系，在一定意義上就是系統與要素的關系
　　 B．系統是由相互聯系和作用的諸要素構成的統一整體
　　 C．做任何事情都要以系統優化的方法代替其他科學方法
　　 D．要注意遵循系統內部結構的有序性和優化趨向
宋代馮湛曾奉命打造戰船。接受任務后，他不是按照現有的大船依樣畫葫蘆，而是仔細分析多種船只的特點。他發現：“海船底”可以涉伐，“戰船”的“蓋”可以迎敵，“海船”的“頭尾”則可破浪。于是，他把各種船只的優點集中在一起，造出了多槳船。這種新型的多槳船性能極佳，江河湖海無往而不可，且能載甲士二百人，往來卻極為輕便，稱得上是那個時代的新式水軍武器。
8.馮湛把各種船只的優點集中在一起，造出了多槳船。這種新型的多槳船可以稱得上那個時代的新式水軍武器。這說明
A、整體具有每個要素都不能單獨具有的功能 B、系統內部都具有層次等級式的結構
C、系統內部各要素的結合使整體的功能具有了趨向強化的特征
D、整體功能總是大于部分功能之和
9.循環經濟體現了現代的思維模式和活動方法，其哲學依據是
①普遍聯系是客觀世界的基本特征 ②系統與要素之間存在著相互聯系、相互作用的關系
③事物之間的聯系是具體的、無條件的 ④事物之間的聯系能夠被發現和利用
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
10.《管子·形勢解》說：“海不辭水，故能成其大；山不辭石，故能成其高。”上述材料的哲學寓意是…
①整體離不開部分 ②部分離不開整體
③實現事物的質變必須經過艱苦的量的積累 ④堅持適度原則
A.①② B.①②③ C. ①③ D.①②③④
11.下列說法中，與“牽一發而動全身”包含同一哲理的是
A.勿疏小善，方恢大略 B.一著不慎，全盤皆輸
C.愚者千慮，必有一得 D.天下難事，必作于易
12.經濟發展雖然不是發展的全部內容，卻是發展的核心內涵。這句話蘊涵著的哲理是
A．關鍵部分的功能對整體的功能起決定作用 B．正確的發展觀決定事物發展的方向
C．事物的聯系是客觀的，人們無法改變 D．不能以局部代替整體
13．(2007上海單科)右圖喻示管理學理論中經典的“木桶原理”，即木桶的蓄水量是由最短的那塊木板決定的。這蘊涵的哲理是
A.量變引起質變　 B.事物發展不平衡　
C.世界是變化發展的　 D.整體離不開局部
14．（2007廣東單科）一個男人在社會上可能扮演父親、兒子、學生、教師、管理者、被管理者等不同角色。這種現象從哲學上說反映了
A．聯系的多樣性 B．聯系的客觀性 C．聯系的主觀性 D．聯系的普遍性
15.2007年我國CPI同比上漲4.8%，其中食品類價格上漲12.3%，居住類價格上漲4.5%，成為影響CPI上漲的主要原因，而工業消費品價格總體平穩。因此，2007年物價上漲屬于結構性上漲，上述判斷體現了 （ ）
①整體和部分的統一 ②事物發展前進性與曲折性的統一
③聯系觀點與孤立觀點的統一 ④兩點論與重點論的統一
A．①②③ B．①③④ C．①④ D．③④
二、非選擇題
16.泛珠三角區域的范圍包括福建、江西、廣東、廣西等大陸9省區，以及香港、澳門特別行政區，簡稱“9＋2”，是我國重要的經濟合作區域。各省區發展各有特色和優勢，但長期以來，由于各省區存在政策差異，無序競爭、缺少協作機制等，極大地限制了該區域整體競爭力的形成。2004年6月，“泛珠三角區域合作與發展論壇”隆重開幕，其主題是合作發展，共創未來”，這標志著我國迄今最大規模的區域經濟合作與發展工程正式啟動，它必將推動我國區域經濟的協調發展。
結合上述材料，說明把握整體和部分的辯證關系對于推動“泛珠三角”區域經濟協調發展的重要意義。
參考答案
第二框 用聯系的觀點看問題
【課前預習填空】
（1）事物的全局和發展的全過程, 從數量上看它是一 事物的局部和發展的各個階段，從數量上看它是多
（2）居于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能 在事物的存在和發展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體
（3）決定作用
（4）立足整體,統籌全局, 選擇最佳方案，實現整體的最優目標 搞好局部，用局部的發展推動整體的發展
（5）相互聯系和相互作用的諸要素構成的
（6）整體性 有序性 內部結構的優化趨向
（7）系統作為一個整體具有它的每一個要素都不能單獨具有的功能 系統內部都具有 層次等級式的結構, 系統的各要素總是按照一定的順序和方向發生作用 系統內部各要素的結合使整體的功能具有了趨向強化的特征
（8）著眼于事物的整體,從整體出發認識事物和系統 把事物和系統的各個部分、各個要素聯系起來進行考察，統籌考慮，優化組合，最終形成關于這一事物的完整準確的認識
【課后測試提高】
一、選擇題
1．B 2．A 3．C 4．B 5．A 6．B 7．C 8．D 9．C 10．B 11．C 12．A 13．B 14．B 15．C
二、非選擇題
16．答：(1)整體和部分是對立統一的，整體由部分構成，部分影響整體。各省區存在政策差異，缺少協作，割裂了各省區之間的聯系，不利于省區之間優勢互補，不僅影響各自優勢發揮，也必然影響該區域整體競爭力的形成。
(2)當部分以有序、合理、優化的結構形成整體時，整體功能得到最大發揮。“泛珠三角”各省區應完善政策，加強合作，共同創造公平、開放、競爭、有序的市場環境，既推動該地區區域經濟的協調發展，又帶動各省區自身優勢的發揮。
(3)正確把握整體和部分的關系，實現“泛珠三角”區域的協調發展，進而有助于促進東中西部相互聯動，統籌國內區域經濟的協調發展。
www.
堅持整體與部分的統一
整體與部分的辯證關系
整體和部分辯證關系的方法論要求
用聯系的觀點看問題
掌握系統優化的方法
系統和要素的關系
系統的特征
掌握系統優化方法的要求
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