中文字幕精品无码一区二区,成全视频在线播放观看方法,大伊人青草狠狠久久,亚洲一区影音先锋色资源

政治:《世界是普遍聯(lián)系的》學案(新人教版08版必修4)

資源下載
  1. 二一教育資源

政治:《世界是普遍聯(lián)系的》學案(新人教版08版必修4)

資源簡介

本資料來自于資源最齊全的21世紀教育網(wǎng)www.21cnjy.com
第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識
第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀
第一框 世界是普遍聯(lián)系的
【學習目標定位】
框題 知識目標 能力目標 情感、態(tài)度、價值觀目標
識記 理解 分析
世界是普遍聯(lián)系的 聯(lián)系的含義 1.聯(lián)系的普遍性2.聯(lián)系的客觀性3.聯(lián)系的多樣性 1.聯(lián)系實例,具體分析、把握聯(lián)系的普遍性的實質(zhì)2.聯(lián)系實例,具體分析事物之間的聯(lián)系,認識和把握事物之間的真實聯(lián)系,明確聯(lián)系的客觀性與人的主觀能動性之間的關系3.通過聯(lián)系的多樣性分析、把握事物存在和發(fā)展的各種條件,從而認識把握聯(lián)系的條件性 1.培養(yǎng)抽象思維能力,學會從具體事實和材料中概括出一般結論2.培養(yǎng)辯證思維能力,學會用聯(lián)系的觀點辯證地看問題3.提高判斷正誤、是非的能力,認識把握事物之間的真實聯(lián)系 觀察社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象,俯世界是普遍聯(lián)系的,學會用聯(lián)系的觀點看問題
【課前預習填空】
1.唯物辯證法的總特征
(1)唯物辯證法的總特征是 。
2.聯(lián)系的普遍性
(2)聯(lián)系的含義,就是 之間以及 的 、 、 。
(3)聯(lián)系的普遍性表現(xiàn)在:第一,世界上一切事物都與     有著這樣或那樣的聯(lián)系。第二,每一事物   各個部分、要素之間是相互聯(lián)系的。第三,   是一個普遍聯(lián)系的有機整體,是一幅由種種聯(lián)系交織起來的豐富多彩的畫面,其中沒有一個事物是孤立存在的。
3、聯(lián)系的客觀性
(4)聯(lián)系的客觀性:聯(lián)系是事物本身所   ,不以人的意志為轉移。
(5)聯(lián)系的客觀性分類:就其與實踐的關系來說,可以分為      和       。
(6)聯(lián)系的客觀性方法論要求:我們要從事物   聯(lián)系中把握事物,切忌主觀隨意性。
  聯(lián)系是客觀的,人們可以根據(jù)事物   聯(lián)系,改變   ,調(diào)整原有的聯(lián)系,建立新的具體聯(lián)系。
4、聯(lián)系的多樣性
(7)聯(lián)系和多樣性含義 。
(8)事物的聯(lián)系是    的,有直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系、必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系等。
(9)聯(lián)系的多樣性要求我們 。
我們在認識世界和改造世界的過程中,既要注重 ,又要恰當運用自身的 ;既要把握事物的 ,又要關注事物的 ;既要認識事物的 ,又要重視事物的 。總之,一切以  、  、  為轉移。
                               
【課堂學習重點】
1.聯(lián)系的普遍性 
(1) 聯(lián)系的含義:所謂聯(lián)系就是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。
(2)聯(lián)系普遍性的主要表現(xiàn):
第一,世界上一切事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系。
第二,每一事物內(nèi)部的各個部分、要素之間是相互聯(lián)系的。
第三,世界是一個普遍聯(lián)系的有機整體,是一幅由種種聯(lián)系交織起來的豐富多彩的畫面,其中沒有一個事物是孤立存在的。
2.聯(lián)系的客觀性
(1)聯(lián)系的客觀性是指聯(lián)系是事物本身所固有的,它不以人的意志為轉移。
(2)聯(lián)系之所以是客觀的,從根本上講是因為事物的客觀性決定了事物聯(lián)系的客觀性,具體說來,事物的聯(lián)系就其與實踐的關系來說可分為自在事物的聯(lián)系與人為事物的聯(lián)系。
(3)聯(lián)系的客觀性要求我們,要從事物固有的聯(lián)系中把握事物,切忌主觀隨意性。離開事物的真實聯(lián)系,抓住事物的表面相似之處,主觀臆造并不存在的聯(lián)系,是詭辯論的一重要特征。
(4)人與事物聯(lián)系的關系
事物的聯(lián)系是客觀的,在人的意識之外獨立存在。人們雖然不能否定事物的客觀聯(lián)系,但可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系改變事物的狀態(tài),建立新的具體聯(lián)系。這充分體現(xiàn)了人的主觀能動性,它使聯(lián)系的具體形式更加多樣了。
3.聯(lián)系的多樣性
(1) 原理內(nèi)容:世界上的事物千差萬別,事物的聯(lián)系也是多種多樣的。
(2) 方法論:聯(lián)系的多樣性要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。一切事物的存在和發(fā)展都是有條件的。即使人們改變條件、創(chuàng)造條件,也是有條件的。因此,我們在認識世界和改造世界的過程中,既要注意客觀條件,又要恰當運用自身的主觀條件,既要把握事物的內(nèi)部條件,又要關注事物的外部條件;既要認識事物有利條件,又要重視事物的不利條件。總之,一切以時間、地點和條件為轉移。
4.事物聯(lián)系的客觀性與人的關系問題
這是本課的難點,要用辯證思維的方法來理解。
(1)聯(lián)系的客觀性是指聯(lián)系是事物本身所固有,不以人的意志為轉移。人們既無法否定一事物與周圍事物的客觀聯(lián)系。離開事物的真實聯(lián)系,抓住事物的表面相似之處,主觀臆造并不存在的聯(lián)系,是詭辯論的一個重要特征。
(2)人們可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系,改變事物的狀態(tài),調(diào)整原有的聯(lián)系,建立新的具體聯(lián)系。這是人的意識能動性的表現(xiàn),并不是不論事物聯(lián)系的客觀性。人們只有遵循事物本身的必然聯(lián)系進行活動時,才能達到預期的結果。如,我國進行的由計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉軌的改革,我們正在建立的市場經(jīng)濟體制與我國的商品經(jīng)濟社會原本就存在著必然聯(lián)系。改革遵循了客觀經(jīng)濟規(guī)律,促進了生產(chǎn)力的發(fā)展。
(3)既承認事物聯(lián)系的客觀性,又承認人發(fā)揮自己的能力建立新的具體聯(lián)系,體現(xiàn)了唯物論和辯證法的統(tǒng)一。
【復習筆記整理】
【高考真題精析】
【例1】(2008全國文綜)災害一般是在各種不利因素同時出現(xiàn)時發(fā)生的,對人們生產(chǎn)、生活各方面產(chǎn)生直接或間接的不利影響。這使我們更深刻地認識到
①聯(lián)系是普遍的,因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者結果
②聯(lián)系是多樣的,因此應該全面地認識與事件有關的各種聯(lián)系
③聯(lián)系是客觀的,因此事件的發(fā)生與人的活動無關
④聯(lián)系是有條件聯(lián)系的,因此應該注意具體地分析事件發(fā)生的各種條件
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
答案:D
解析:材料中的“災害對人們不利影響”,體現(xiàn)的是聯(lián)系多樣性和有條件性,我們在復習時要善于區(qū)分聯(lián)系的普遍性,客觀性,多樣性.
【例2】(2007廣東單科)一個男人在社會上可能扮演父親、兒子、學生、教師、管理者、被管理者等不同角色。這種現(xiàn)象從哲學上說反映了
A.聯(lián)系的多樣性 B.聯(lián)系的客觀性 C.聯(lián)系的主觀性 D.聯(lián)系的普遍性
答案:A
解析:材料中的“不同角色”,體現(xiàn)了一個男人在社會上的不同聯(lián)系,體現(xiàn)的是多樣性,考生較易選擇D項,沒有把握住材料的重點。
【例3】(2007江蘇單科)中共中央多次強調(diào),必須正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系.把改革的力度、發(fā)展的速度和社會可承受的程度統(tǒng)一起來促進社會和諧發(fā)展。這在哲學上體現(xiàn)了
A.任何兩個事物之間都存在內(nèi)在聯(lián)系 B.事物的聯(lián)系是多樣的
C.事物是相互聯(lián)系的有機整體 D.事物的聯(lián)系是有條件的
答案:C
解析:材料中考查的是我們對聯(lián)系普遍性的理解.A項表述錯誤.B項和D項不符合題意.
【課后測試提高】
一、選擇題:在每小題給出的四個選項中,只有一項是最符合題意的
1.當?shù)貢r間2008年5月12日14時,中國四川省汶川縣發(fā)生8.0級大地震,造成了罕見的人員傷亡和巨大的財產(chǎn)損失。這說明
A、世界上任何兩個事物之間都是有聯(lián)系的
B、世界上任何事物都與周圍事物有聯(lián)系
C、關鍵部分的性能與狀態(tài)對整體起著決定作用
D、人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系,建立新的聯(lián)系
2.唯物辯證法所說的普遍聯(lián)系是指
A、世界上任何一個事物都和周圍的其他事物無條件地聯(lián)系著
B、世界上任何一個事物都和周圍的其他事物有條件地聯(lián)系著
C、任何事物之間都是互相影響、互相作用的
D、事物是普遍聯(lián)系的,想怎么聯(lián)系就怎么聯(lián)系
3.《淮南子》中說:“走不以手,縛手不能疾;飛不以尾,屈尾不能遠。”這說明
A、事物內(nèi)部各要素相互影響、相互制約
B、無論自然界還是人類社會都是相互聯(lián)系
C、人們不能否認事物時間的聯(lián)系
D、事物之間是相互影響、相互制約的
4.一些大學生在應聘時遭遇“姓氏歧視”。一位“裴”姓同學,就因為這“倒霉”的姓氏失去了即將到手的會計職位,老板說,“裴”和“賠”同音,不吉利。姓“裴”不吉利的認識
A.夸大了意識對客觀事物的反作用 B.割裂了物質(zhì)和意識的辯證關系
C.否認了聯(lián)系的客觀性 D.否認了聯(lián)系的普遍性
5.我國目前興建的四大工程——南水北調(diào)、青藏鐵路、西氣東輸、西電東送將會繼續(xù)加強地區(qū)經(jīng)濟之間的聯(lián)系,推動全國經(jīng)濟和社會的發(fā)展。這段材料說明
A.任何事物都與周圍的其他事物聯(lián)系著
B.事物的聯(lián)系是客觀的,人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系改變事物的狀態(tài),建立新的具體聯(lián)系
C.事物的聯(lián)系是客觀的,人們對事物的聯(lián)系無法改變
D.人們能夠按照自己的意愿改變事物的聯(lián)系
6.一些人為了追求眼前的經(jīng)濟利益,不惜破壞自然資源和生態(tài)環(huán)境,掠奪式地開采資源。這種錯誤的做法,破壞了寶貴的自然資源和人們的生存環(huán)境。從辯證角度看,上述事實說明
①任何兩個事物之間都存在著一定的聯(lián)系 ②事物之間存在著相互影響、相互制約的關系
③事物之間的聯(lián)系都是人創(chuàng)造出來的 ④事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.②④
據(jù)農(nóng)業(yè)部最新統(tǒng)計,目前入侵我國的外來生物已達400余種。近10年來,新入侵我國的外來入侵生物至少有20余種,平均每年遞增1至2種。我國已經(jīng)成為遭受外來入侵生物危害最嚴重的國家之一。運用所學知識,完成5—6題。
7.外來生物離開原生地,由于天敵消失,在適宜的生態(tài)和氣候條件下瘋狂生長,危及本地原有生物的生存,導致物種的減少或滅絕。這一事實說明
A.自然界先于人和人的意識而存在 B.先行后續(xù)的關系存在著因果聯(lián)系
C.事物聯(lián)系的條件不同,其引起的聯(lián)系的狀態(tài)也就不同 D.意識的內(nèi)容來自于客觀事物
8.外來生物入侵造成嚴重危害的事實啟示我們
A.必須杜絕外來生物的引進,保護本地原有生物 B.人們對事物的聯(lián)系是不可改變的
C.必須承認物質(zhì)世界的本原 D.要注意事物聯(lián)系的條件性,提高實踐運動的自覺性和預見性
9.美索不達米亞、希臘、小亞細亞以及其他各地的居民,為了得到耕地,毀滅了森林,但是他們做夢也想不到,這些地方今天竟因此而成為不毛之地,因為他們使這些地方失去了森林,也就失去了水分的積聚中心和貯藏庫。這段話告訴我們
①自然界是客觀的,人不能違背自然的客觀性 ②要正確對待聯(lián)系的客觀性
③在把握事物時不能僅看到那些直接的、表面的和眼前的聯(lián)系,而忽視那些間接的、本質(zhì)的和長遠的聯(lián)系 ④做事情必須一切從實際出發(fā)
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
10.漫畫蘊涵的哲理是
A、一切從實際出發(fā)是做好各項工作的起碼要求
B、人們不能把主觀聯(lián)系強加給事物
C、任何事物都與周圍的事物相聯(lián)系
D、聯(lián)系是普遍的、無條件的
11.漫畫給我們的哲學啟示是
A、 應堅持主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一
B、 看問題應具體分析事物的聯(lián)系
C、 要搞好局部,使整體功能得到最大發(fā)揮
D、要重視意識的能動作用
12.循環(huán)經(jīng)濟體現(xiàn)了現(xiàn)代的思維模式和活動方法,其哲學依據(jù)是
①普遍聯(lián)系是客觀世界的基本特征 ②系統(tǒng)與要素之間存在著相互聯(lián)系、相互作用的關系
③事物之間的聯(lián)系是具體的、無條件的 ④事物之間的聯(lián)系能夠被發(fā)現(xiàn)和利用
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
13.2008年6月4 日中新網(wǎng)載文指出,雙方經(jīng)貿(mào)合作帶動了兩國同亞太其他國家的經(jīng)貿(mào)往來,推動了亞太區(qū)域和世界經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟合作。材料所體現(xiàn)的哲理是
  A.事物的聯(lián)系具有普遍性        B.人為事物的聯(lián)系不以人的意志為轉移
  C.聯(lián)系的觀點是唯物辯證法的一個總特征 D.事物的聯(lián)系是多種多樣的
14.2008年7月19日《廣州日報》報道,廣東省共有175種入侵物種。這些外來物種的入侵,對區(qū)域性農(nóng)林業(yè)、區(qū)域性生態(tài)環(huán)境造成巨大的經(jīng)濟損失,同時引起土壤退化、耕地減少、森林毀壞、沙漠化、水污染等重大環(huán)境問題。這一后果給我們的啟示是
   A.保護本地生物物種,杜絕引進外來物種
   B.必須承認事物都有其產(chǎn)生、發(fā)展、消亡的過程
   C.應當多引進外來物種,以增強我國本地物種的競爭力
   D.要把握事物存在和發(fā)展的各種條件,包括有利條件和不利條件
15.科基蛙是生活在大洋洲熱帶地區(qū)的一種青蛙,在原有的生態(tài)環(huán)境中與其他生物“和平共處”,但“入侵”夏威夷大島后卻打破了那里的生態(tài)平衡,可以說明這個事例的哲學道理是
①聯(lián)系是普遍的,因而具體事物在聯(lián)系系統(tǒng)中的作用是確定不變的
②聯(lián)系是普遍的,但具體事物之間的聯(lián)系是特殊的可變的
③聯(lián)系是普遍的,因而具體事物之間的聯(lián)系是絕對的無條件的
④聯(lián)系是普遍的,但具體事物之間的聯(lián)系是相對的無條件的
A.①②    B.③④   C.①③ D.②④
二、非選擇題
16.伴隨著工業(yè)化的進程,我國面臨著資源缺乏和環(huán)境惡化的雙重壓力。在探索解決這一問題的過程中,某企業(yè)利用當?shù)刎S富的小麥資源生產(chǎn)味精,形成了四次增值和生態(tài)循環(huán),構建起糧食加工和養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)鏈,實現(xiàn)了生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。這四次增值和生態(tài)循環(huán)是:①生產(chǎn)味精帶動小麥種植,小麥加工成味精、氨基酸、面粉等;②對生產(chǎn)廢水、副產(chǎn)品進行生物技術加工,變成優(yōu)質(zhì)飼料和肥料;③用加工處理后的飼料養(yǎng)牛;④將牛肉、牛奶和皮革制品稍往國內(nèi)外。
運用普遍聯(lián)系的觀點,分析材料中實現(xiàn)資源循環(huán)與價值增值的哲學依據(jù)。
參考答案
第一框 世界是普遍聯(lián)系的
【課前預習填空】
(1)聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點
(2)事物 事物內(nèi)部諸要素之間 相互影響 相互制約 相互作用
(3)周圍其他事物 內(nèi)部的 世界
(4)固有的
(5)自在事物的聯(lián)系 人為事物的聯(lián)系
(6)固有的 固有 事物的狀態(tài)
(7)世界上的事物千差萬別,事物的聯(lián)系也是多種多樣的
(8)多種多樣的
(9)注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件 客觀條件 主觀條件 內(nèi)部條件 外部條件 有利條件 不利條件 時間 地點 條件
【課后測試提高】
一、選擇題
1.B 2.B 3.A 4.C 5.B 6.D 7.C 8.D 9.C 10.C 11.C 12.B 13.A 14.D 15.D
二、非選擇題
16.答:(1)事物的聯(lián)系是普遍的、客觀的。小麥、味精、廢棄物、飼料、牛羊、市場處于普遍的聯(lián)系之中。四次加工中的廢棄物既有廢棄物的特性,同時也有資源的特性。一次循環(huán)過程中的廢棄物可以成為下一次循環(huán)過程的資源。
(2) 聯(lián)系是客觀的,但人們可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系改變事物的狀態(tài),建立新的具體聯(lián)系。小麥-味精-廢棄物-飼料-牛羊-市場的產(chǎn)業(yè)鏈形成的過程,體現(xiàn)了在正確認識聯(lián)系的規(guī)律性和條件性的前提下,可以改變某些條件,建立新的具體聯(lián)系,從而達到目的。
www.
世界是普遍聯(lián)系的
聯(lián)系的普遍性 
聯(lián)系的含義
聯(lián)系普遍性的主要表現(xiàn)
用聯(lián)系的觀點看問題
聯(lián)系的客觀性
聯(lián)系的多樣性:要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件. 一切以時間、地點和條件為轉移。
唯物辯證法的總特征
聯(lián)系的客觀性的含義
聯(lián)系的客觀性的方法論
21世紀教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網(wǎng)站。 版權所有@21世紀教育網(wǎng)

展開更多......

收起↑

資源預覽

    <track id="r4fhd"></track>

    <pre id="r4fhd"><abbr id="r4fhd"><code id="r4fhd"></code></abbr></pre>
      <ul id="r4fhd"></ul>

        <menu id="r4fhd"></menu>
        1. 主站蜘蛛池模板: 莱州市| 荥阳市| 永吉县| 水富县| 遂溪县| 稻城县| 邛崃市| 安陆市| 溧阳市| 罗平县| 温州市| 仙桃市| 六安市| 泉州市| 阳西县| 蕲春县| 合阳县| 松潘县| 北海市| 大悟县| 若羌县| 南澳县| 商城县| 喀喇沁旗| 宜良县| 新邵县| 松溪县| 新竹市| 九龙坡区| 中牟县| 西安市| 保德县| 中方县| 乐亭县| 滨海县| 公主岭市| 台州市| 大丰市| 石林| 安塞县| 黄平县|