資源簡介

“不公平”的遭遇（運用你的經驗 P112）
如果遭遇“不公平”的事，你會怎么辦？
以小組為單位，描述自己經歷的“不公平”的事，并說說當時的內心感受。
小組成員交流，討論遇到“不公平”情形應該怎樣做。
每個小組推舉一名代表，匯報本組的主要觀點。
8-2 公平正義的守護
自學目標 P112~118
1、堅守公平的必要性是什么？
2、怎樣堅守公平？
3、守護正義的必要性是什么？
4、怎樣守護正義？
5、為什么說公平正義是法治社會的核心價值？
要求：帶著下列問題快速閱讀課本
一、堅守公平
1、堅守公平的必要性？P113
人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會不會自然而然地形成。公平從美好的愿望轉化為現實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛公平。
是什么
中學生在學校如何堅守公平（探究與分享 P113）
八年級（2）班以“中學生在學校如何堅守公平”為主題舉辦討論會，同學們各抒己見。
請你發表對這一問題的看法。
同學丙 要公平地對待班上的每名同學，誰有困難都應熱心幫助。
同學乙 如果在學校受到不公平待遇，要及時與老師溝通。
同學丁 在與其他班級競爭時，大家都要遵守競賽規則，這樣才公平。
同學甲 要公平地對待每位老師，在學校問卷評議老師時，我們要客觀公道。
堅守公平，需要我們客觀公道、熱心幫助、遵守規則、及時溝通等，要站在公正的立場上，學會擔當，以公平之心為人處世。
一、堅守公平
2、怎樣堅守公平？P113-114
（1）個人維護公平。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長的良好環境。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
怎么做
江家姐弟的“良心秤”（閱讀感悟一 P114）
刨木、打磨、包銅管、定刀口……經過十多道工序，一桿秤才算初步制作完成。之后還要反復校準，一天最多只能做兩桿。江家姐弟做秤秉承“準確公道、分毫不差”的祖訓，幾十年堅持做公平秤。在當地菜市場稱重，賣方說句“這是江家的秤”，買者都會放心；遇到稱量偏差，人們往往用江家的秤解決爭端。暢游不法商販找到江家姐弟，愿出大價錢讓他們做缺斤少兩的“短秤”，都被他們嚴詞拒絕。他們說，秤雖不大，但秤的是良心，守的是道義！
為秤桿安裝精度卡口
國家司法救助制度（閱讀感悟二 P114）
在現實生活中，一些案件因被告人沒有賠償能力或者賠償能力不足，到時受害人及其近親屬不能依法得到有效賠償，生活陷入困境。為有效維護當事人合法權益，中共中央政法委員會、公安部、司法部等在2015年聯合發布《關于建立完善國家司法救助制度的意見（試行）》，提出國家司法救助的對象包括：刑事案件被害人因加害人死亡或沒有賠償能力，無法經過訴訟獲得賠償，造成生活困難的；追索賠償費、撫養費、撫育費等，因被執行人沒有履行能力，造成申請執行人生活困難的；等等。
一、堅守公平
2、怎樣堅守公平？P113-114
（1）個人維護公平。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長的良好環境。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
怎么做
（2）制度保障公平。對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源帝時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的；對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
牛刀小試
從維護社會公平的角度看，下列選項正確的是(　　)
①公平總是受到一定社會條件的制約
②有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會
③公民應自覺樹立公平意識、合作意識，積極推動以公平為基礎的良好合作
④國家要不斷完善社會制度，為促進社會公平提供有力支撐
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
D
解析　本題考查堅守公平。堅守公平，要求每個人維護公平，制度保障公平，所以，③④符合題意。①②雖然說法正確，但不是維護社會公平的表現，不符合題意。故選D。
二、守護正義
3、守護正義的必要性？P114
追求正義是社會生活的一個重要主題。正義感是公民的基本德性。期盼正義、實現正義、維護正義，是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。
是什么
合力救交警（探究與分享 P115）
某市曾經發生驚心動魄的一幕：一輛醉駕車輛沖崗拖行交警，三名互不相識的出租車司機駕車迅速沖上去，但他們很快意識到單向追截很危險。于是，三兩出租車相互配合，形成默契，分別從前、左、右將肇事車輛合力逼停，及時挽救了交警的生命。在增援而來的交警控制住肇事司機后，三名出租車四家不留姓名，悄然消失在夜幕中。經過眾多市民的努力，終于找到他們。該市警方及客運出租車管理處給他們送來“見義勇為、匡扶正義”的錦旗和獎金。
你從三名司機的行為中學到了什么？
三位出租車司機接受錦旗
及時撥打常用熱線電話（方法與技能 P115）
當非正義行為在身邊發生時，當看見別人身處險境需要幫助時，當自身遭遇困難時……請記住及時撥打以下常用熱線電話。
類型 號碼 類型 號碼 類型 號碼
報警 110 法律咨詢 12348 環保投訴舉報 12369
火警 119 鐵路客服 12306 城市管理服務 12319
急救 120 市民服務 12345 食品藥品投訴舉報 12331
交警 122 質量技術監督 12365 消費者投訴舉報 12315
二、守護正義
4、怎樣守護正義？P115-116
（1）個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
怎么做
審判員是否需要回避（探究與分享 P116）
圖中的審判員是否需要回避？為什么？
我申請審判員回避，因為他是被告的叔叔。
二、守護正義
4、怎樣守護正義？P115-116
（1）個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
怎么做
（2）司法維護正義。司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人。確保司法過程和結果合法、公正。為了實現司法正義，國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
“法案天下，德潤人心”（閱讀感悟 P117）
2016年12月，中共中央政治局以“我國歷史上的法治和德治”為主題開展集體學習。學習中強調法治要承載道德理念，弘揚美德義行，沒有道德滋養，法治文化就缺乏源頭活水；道德教育中要突出法治內涵，通過法律的強制力來強化道德作用，培育人們的法律信仰、法治觀念、規則意識。必須堅持依法治國和以德治國相結合，實現“法安天下，德潤人心”。
“東京審判”（探究與分享 P117）
查閱資料，了解反映人類追求公平正義的類似審判。
第二次世界大戰結束后，為了懲罰日本著名法西斯戰犯，維護世界和平，實現國際正義，國際社會組建了專門法庭，進行著名的“東京審判”。
1945年5月3日至1948年11月12日，遠東國際軍事法庭在日本東京對第二次世界大戰日本首要甲級戰犯進行國際審判，這些戰
犯對中國、亞洲乃至全世界犯下累累罪行。遠東國際
軍事法庭由美國、中國、英國、法國、蘇聯、加拿大、
澳大利亞、新西蘭、荷蘭、印度、菲律賓等11國指派
的11名法官組成。經過審判，遠東國際軍事法庭最終
對甲級戰犯東條英機、土肥原賢二、板垣征四郎、松
井石根、木村兵太郎、廣田弘毅、武藤章等7人處以
絞刑，其他戰犯也分別受到應有的懲罰。
二、守護正義
5、為什么說公平正義是法治社會的核心價值？P117
公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。讓我們從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。
為什么
牛刀小試
校園暴力是當前危及學生安全、破壞校園穩定的一大隱患，其中的某些行為已經涉及違法犯罪問題，成為令人擔憂的社會問題。校園暴力危害很大，會給受害人帶來生理和心理上的雙重傷害。面對校園暴力的威脅，我們應該(　　)
A.沉著冷靜，機智求助
B.糾集朋友，伺機報復
C.勇敢搏斗，反抗到底
D.忍氣吞聲，免遭傷害
A
解析　校園暴力是非正義行為。面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。可見，A項做法正確。B、C、D三項做法不正確。故選A。
小結
8-2 公平正義的守護
公平正義的守護

堅守公平

怎么做（個人維護、制度保障）
必要性
守護正義

怎么做（個人守護、司法維護）
必要性
思考：有人說，只要經過努力就能實現絕對公平。
這種說法是錯誤的。公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象。公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。盡管如此，我們仍然要為創造一個更加公平的社會作出不懈努力。當不公平現象發生時，我們應該增強權利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平。當我們遇到“不公平”的事情覺得委屈、困惑時，我們不妨調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，或許我們會更加客觀地對待生活中的“不公平”現象。當見到不公平的現象時，我們要崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。讓我們正確認識和對待公平問題，增強公平意識，為實現社會公平履行我們的職責、貢獻我們的力量。

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