資源簡(jiǎn)介

你有留意生活中的志愿者嗎？他們?yōu)楹芜@么做呢？
7-2 服務(wù)社會(huì)
自學(xué)目標(biāo) P80~83
1、為什么要服務(wù)社會(huì)？
2、怎樣做到服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)？
要求：帶著下列問(wèn)題快速閱讀課本
思考：為什么志愿者為滯留旅客提供服務(wù)直到安全出島？
海口旅游人志愿“抗霧”獻(xiàn)愛(ài)心，暖出島旅客心
一、奉獻(xiàn)助我成長(zhǎng)
1、為什么要服務(wù)社會(huì)？P81
為什么
一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都無(wú)一例外地想用著社會(huì)所提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有責(zé)任回報(bào)社會(huì)，為他人和社會(huì)服務(wù)。只有積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。
（1）服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值
海口旅游職業(yè)學(xué)校學(xué)生參與“圖書(shū)漂流”公益活動(dòng)
一本好書(shū)，猶如一把打開(kāi)精神寶庫(kù)的鑰匙。“暖心小站”開(kāi)展的“圖書(shū)漂流活動(dòng)”得到海口旅游職業(yè)學(xué)校學(xué)生積極響應(yīng)。由于第一次開(kāi)展這樣的活動(dòng)，他們到各班級(jí)發(fā)倡議書(shū)時(shí)，大家一開(kāi)始不理解，以為他們將募捐的書(shū)籍拿到自己班級(jí)使用。面對(duì)質(zhì)疑，我們一開(kāi)始很緊張，但等大家問(wèn)完問(wèn)題后，我們拿出報(bào)紙給大家看，然后跟他們介紹我們參與的是‘圖書(shū)漂流’公益活動(dòng)，而不是給我們自己用。
學(xué)生吳欣欣說(shuō)：之前不敢到高年級(jí)去宣傳，但是在老師的鼓勵(lì)下，他們現(xiàn)在敢站在講臺(tái)上跟學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們介紹“圖書(shū)漂流”公益活動(dòng)的意義，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們不明白的地方，他們還會(huì)耐心解答。希望所捐的書(shū)籍可以發(fā)揮出更大的價(jià)值。
海口旅游職業(yè)學(xué)校學(xué)生募集書(shū)籍過(guò)程中遇到哪些困難？是如何克服的？
一、奉獻(xiàn)助我成長(zhǎng)
1、為什么要服務(wù)社會(huì)？P81
為什么
一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都無(wú)一例外地想用著社會(huì)所提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有責(zé)任回報(bào)社會(huì)，為他人和社會(huì)服務(wù)。只有積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。
（1）服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值
在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，我們的視野不斷拓展，知識(shí)不斷豐富，觀察、分析、解決問(wèn)題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。
（2）服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展
安利志愿者在志愿服務(wù)中有何收獲？
對(duì)我們踐行服務(wù)社會(huì)活動(dòng)有何啟發(fā)？
安利志愿者走進(jìn)海口潭豐洋公園，倡導(dǎo)“濕地保護(hù)”
二、奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行
2、怎樣做到服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)？P83
怎么做
環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等都是社會(huì)公益活動(dòng)的具體形式。我們可以在社區(qū)、公園、車站等公共場(chǎng)所糾正不文明行為，可以到科技館、博物館做志愿者。無(wú)論參加哪種的社會(huì)公益活動(dòng)，我們要從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)際效果。
（1）服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)
我們要努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學(xué)會(huì)全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來(lái)成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者做好準(zhǔn)備。
（2）服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)
牛刀小試
1、關(guān)于做公益，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)
A.可以開(kāi)闊眼界，拓寬自己的知識(shí)面
B.可以收獲幫助他人的快樂(lè)，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值
C.可以增加生活體驗(yàn)，更多元地認(rèn)識(shí)社會(huì)
D.可以吸引眾多關(guān)注的目光，獲得一時(shí)的滿足感
2、做公益需要(　　)
①勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的精神
②在任何時(shí)候都不考慮自己的利益
③一味從眾，沒(méi)有自己的思想和原則
④從身邊的小事做起，只對(duì)自己負(fù)責(zé)
⑤一顆平常心，不要帶著某種功利目的
A.①② B.①⑤ C.②③④ D.①④
A
解析　第1題：本題考查做公益的意義。參與公益活動(dòng)，可以開(kāi)闊眼界，在公益活動(dòng)中增加生活體驗(yàn)，更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。A、B、C說(shuō)法正確，D說(shuō)法錯(cuò)誤。本題為逆向選擇題。故選D。 第2題：本題考查學(xué)生對(duì)待公益活動(dòng)的正確態(tài)度。①⑤正確，②③④表述錯(cuò)誤，故選B。
隨著“人人公益”理念的深入人心，公益活動(dòng)中涌現(xiàn)出越來(lái)越多的“95后”“00后”。他們或在學(xué)校和家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，或獨(dú)立自主、積極思索并參與社會(huì)問(wèn)題的解決，嘗試通過(guò)參與公益項(xiàng)目或公益活動(dòng)來(lái)反哺、認(rèn)識(shí)社會(huì)。他們統(tǒng)一被稱為“公益少年”。據(jù)此回答1-2題。
B
小結(jié)
7-2 服務(wù)社會(huì)
服務(wù)社會(huì)

為什么
體現(xiàn)人生價(jià)值
促進(jìn)全面發(fā)展

怎么做
積極參與社會(huì)公益活動(dòng)
熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)崗敬業(yè)

表現(xiàn)維度 評(píng)價(jià)等級(jí)（A有；B沒(méi)有）
勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)
善于傾聽(tīng)、尊重他人的觀點(diǎn)
對(duì)日常生活中服務(wù)社會(huì)的行為有清楚的認(rèn)識(shí)
對(duì)參與社會(huì)公益活動(dòng)的認(rèn)同
自我評(píng)價(jià)
本課緊緊圍繞道德與法治學(xué)科素養(yǎng)的形成與發(fā)展，建立激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步的發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制。注重學(xué)生學(xué)習(xí)和參與活動(dòng)的行為表現(xiàn)，采用多種評(píng)價(jià)方式，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的理論思維力、政治認(rèn)同度、價(jià)值判斷力、法治素養(yǎng)和社會(huì)參與能力等，全面反映學(xué)生道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r。
基于以上理念，結(jié)合本課實(shí)際，可以設(shè)計(jì)如下評(píng)價(jià)表格，既評(píng)價(jià)教學(xué)程中的行為表現(xiàn)，又評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)之后的思想行為和情感收獲。請(qǐng)結(jié)合自身的實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě)。

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