資源簡(jiǎn)介

仔細(xì)觀察視頻中兩位客人的行為，你有何感受？



第四課 社會(huì)生活講道德
4-1 尊重他人
自學(xué)目標(biāo) P32~36
1、尊重他人是什么？
2、為什么每個(gè)人都希望得到他人和社會(huì)的尊重？
3、為什么人需要相互尊重？
4、如何做到尊重他人？
要求：帶著下列問題快速閱讀課本
獲勝者主動(dòng)上前與失敗者握手致意
運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)
行人隨手將垃圾扔到了地上
面對(duì)上述兩種場(chǎng)景，是尊重他人的表現(xiàn)嗎？為什么？
一、尊重是交往的起點(diǎn)（為什么人需要尊重）
1、尊重他人是什么？P32
是什么
尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。
探究與分享 P33
你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？舉例說明你支持的觀點(diǎn)。
有人說：“尊重比幫助更重要。”你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。
我希望被他人尊重，因?yàn)槭艿阶鹬兀睦锔杏X很好。
只有他人尊重我，我才會(huì)尊重他人。
想要獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己。
別人是否尊重我，我不在乎，我只關(guān)注自己的內(nèi)心想法。
一、尊重是交往的起點(diǎn)（為什么人需要尊重）
2、為什么每個(gè)人都希望得到他人和社會(huì)的尊重？P33
為什么
每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重和認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。
每個(gè)人都有得到尊重的需要，既包括獲得他人的尊重，也包括自我尊重。這些需要得到滿足，人會(huì)覺得自己有價(jià)值，有能力，有用處。
——馬洛斯關(guān)于“尊重需要”的觀點(diǎn)
探究與分享（一） P34
圖書館是社會(huì)公共資源，每個(gè)人都可以進(jìn)館閱讀。


讀者甲
圖書館是文明學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，衣冠不整對(duì)其他讀者的不尊重。


讀者乙
你如何看待以上觀點(diǎn)？
穿著是個(gè)人的自由，圖書館不應(yīng)該規(guī)定讀者的著裝。


讀者丙
某市圖書館規(guī)定，衣冠不整者不得進(jìn)館讀書。對(duì)此，人們有不同的看法。
一、尊重是交往的起點(diǎn)（為什么人需要尊重）
3、為什么人需要相互尊重？P34
為什么
尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。孟子說：“敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。
女工怕弄臟公交座椅堅(jiān)持站立
牛刀小試
李浩與人交往時(shí)，常常人前一套、人后一套，并且他只愿意與家庭條件好、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)交往，從不與家庭貧困、學(xué)習(xí)成績(jī)差的人交往，還經(jīng)常諷刺嘲笑他們，慢慢地同學(xué)們都疏遠(yuǎn)了他。李浩的經(jīng)歷說明(　　)
①尊重他人也就是尊重自己
②交往是人的基本需要
③交往中我們要平等待人，尊重他人
④李浩的同學(xué)沒有寬容心
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
C
解析　本題考查尊重他人。題干材料中李浩從不與家庭貧困、學(xué)習(xí)成績(jī)差的人交往，還經(jīng)常諷刺嘲笑他們，說明他沒有做到尊重他人，沒有做到平等待人，同學(xué)們疏遠(yuǎn)他說明了不尊重他人也不會(huì)得到他人的尊重，尊重他人就是尊重自己。①③正確；②在材料中未體現(xiàn)，④說法錯(cuò)誤。故選C。
探究與分享（二） P34
情境一
小東打算放學(xué)后去參加美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)這時(shí)，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請(qǐng)教一個(gè)問題。

情境二
小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這時(shí)，幾個(gè)提前約好的同學(xué)來他家一起商量撰寫演講稿的事。


情境三
小明的舅舅興致勃勃地談起前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。




如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說明理由。
積極關(guān)注、尊重他人
二、尊重從我做起（如何做到尊重他人）
探究與分享 P35
為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。
無論是陌生的人還是熟識(shí)的人，我都會(huì)尊重他。
我尊重那些自立自強(qiáng)的人。
我特別尊重言而有信的人。
你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。
你還有哪些看法？
放學(xué)路上，有同學(xué)問：“什么樣的人值得尊重？”同行的幾個(gè)同學(xué)紛紛發(fā)表看法。
平等對(duì)待他人（人格和法律地位上都是平等的）
尊
重
己所不欲，勿施于人
我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
學(xué)會(huì)換位思考
電影《嗝嗝老師》就是講了一名患有抽動(dòng)穢語綜合癥卻夢(mèng)想成為老師的女主人公奈娜，面對(duì)無數(shù)次的面試失敗，最終還是如愿當(dāng)上了老師。然而，面對(duì)學(xué)生的一切惡作劇和挑釁，這比自身的缺陷還要可怕，她還是選擇了義無反顧的堅(jiān)持。
獨(dú)具慧眼的奈娜看到別人眼中的“差生”的潛能天賦：（1）一個(gè)愛賭博的學(xué)生，心算比計(jì)算機(jī)還快。（2）開車時(shí)四擋的速度比二擋快？幫忙修理汽車的學(xué)生能回答出來。（3）會(huì)做手指餅干的學(xué)生竟然是化學(xué)高手：知道任何東西加鹽就會(huì)釋放出水分，所以如果在做手指餅干一開始加鹽的話就會(huì)變得又粘又濕......最終，不僅贏得了勝利，也贏得了尊重。從教一生，桃李滿天下。
思考：奈娜贏得學(xué)生尊重，這對(duì)我們尊重他人有何啟示？
學(xué)會(huì)欣賞他人
二、尊重從我做起（如何做到尊重他人）
4、如何做到尊重他人？P35-36
怎么做
尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。
（1）積極關(guān)注、重視他人
我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
（2）平等對(duì)待他人
孔子說：“己所不欲，勿施于人。”在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
（3）學(xué)會(huì)換位思考
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。讓我們學(xué)會(huì)彼此欣賞，共同進(jìn)步。
（4）學(xué)會(huì)欣賞他人
牛刀小試
班上來了一名新同學(xué)，他說話的時(shí)候有點(diǎn)口吃，班里有人給他起了個(gè)外號(hào)“口吃王子”。對(duì)此。你的態(tài)度是(　　)
①阻止這位同學(xué)的行為，這是很傷人自尊的
②要學(xué)會(huì)尊重他人，以平等的態(tài)度對(duì)待他人，不能取笑、歧視他人
③告訴這位同學(xué)這樣做侵犯了別人的尊嚴(yán)，極易制造矛盾，找老師加以制止
④呼吁從校園中清除侮辱性的外號(hào)
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④
D
解析　每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。面對(duì)同學(xué)“口吃”的缺陷，我們應(yīng)持平等、理解、尊重的態(tài)度，而不是該給他取綽號(hào)，所以給他取綽號(hào)的行為是錯(cuò)誤的。①②③④都是正確的態(tài)度。故選D。
小結(jié)
4-1 尊重他人
尊重他人含義

積極關(guān)注、重視他人

人都需要尊重

學(xué)會(huì)相互尊重

做到尊重他人
學(xué)會(huì)欣賞他人
平等對(duì)待他人
學(xué)會(huì)換位思考
嗝嗝老師

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