資源簡介

第四單元復(fù)習(xí) 我們的權(quán)益
知識結(jié)構(gòu)
第九課 少年的權(quán)利
1．法律的規(guī)定
2．聯(lián)合國的聲音
第十課 誰為我們護(hù)航
1．家庭保護(hù)
（1）青春心鎖
（2）輟學(xué)風(fēng)波
（3）一份呼吁書
2．學(xué)校保護(hù)
（1）上課的權(quán)利
（2）身心健康的權(quán)利
3．社會保護(hù)
（1）誰在雇用童工
（2）青春的秘密
（3）通信自由
（4）我們的作品有版權(quán)
4．司法保護(hù)
第十一課 自我保護(hù)
1．遠(yuǎn)離危險，拒絕侵害
2．學(xué)會求救和自救
3．善用法律武器
提供法律服務(wù)的主要機(jī)構(gòu)有：律師事物所、公證處、法律援助中心等。
法律幫助的方式和途徑：法律服務(wù)、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑等。
知識精要點(diǎn)
精要1 立法保護(hù)是保障青少年身心健康和合法權(quán)益的重要手段
青少年時期是身心健康成長的重要時期，立法保護(hù)是保障青少年身心健康和合法權(quán)益的重要手段。有了法律的保護(hù)，所有侵犯我們權(quán)益、危害我們健康成長的行為，都將受到法律的制裁。我們的各種權(quán)利首先受到憲法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等法律的保護(hù)。
精要2 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》是保護(hù)未成年人合法權(quán)益的專門法律
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》是為保護(hù)18歲以下的未成年人而專門制定的法律。它規(guī)定的未成年人的合法權(quán)益有：生命健康權(quán)、姓名權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、受教育權(quán)等16項(xiàng)權(quán)利。
精要3 家庭保護(hù)
家庭保護(hù)是父母或其他監(jiān)護(hù)人對未成年人合法權(quán)益進(jìn)行的保護(hù)，包括生活上的關(guān)心照顧和品德上的教育培養(yǎng)。我們的成長和發(fā)展離不開父母等長輩的保護(hù)。家庭有義務(wù)和責(zé)任保護(hù)我們健康成長。
父母或其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或侵害未成年人的合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任。未經(jīng)本人同意翻閱子女日記的行為是違法的。我們要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e誤，學(xué)會與他們溝通，爭取相互理解、相互信任。
未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其子女或其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要的條件，按要求送子女或其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)，不得使正在接受義務(wù)教育的子女輟學(xué)。對于不履行義務(wù)的父母或其他監(jiān)護(hù)人，我們可以借助教育行政部門的力量，通過批評教育、罰款、提起訴訟等手段，強(qiáng)令他們送子女入學(xué)。
父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?br/>精要4 學(xué)校保護(hù)
學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)對未成年人實(shí)施的保護(hù)。學(xué)校為我們的受教育權(quán)、人身權(quán)等提供保護(hù)，對整個未成年人的保護(hù)工作起著舉足輕重的作用。
學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)要保護(hù)未成年人的受教育權(quán)。不得隨意開除未成年學(xué)生；應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要耐心教育、幫助，不得歧視；保護(hù)學(xué)生在學(xué)校活動中的人身安全和健康。
精要5 社會保護(hù)
社會保護(hù)是國家用法律賦予的權(quán)力保障青少年合法權(quán)益的實(shí)現(xiàn)，同時社會各界和公民負(fù)有保障青少年健康成長的責(zé)任，共同營造青少年健康成長的環(huán)境。
任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，禁止使用童工。否則要承擔(dān)法律責(zé)任。
每個人都有隱私權(quán)。尊重他人的隱私，是每個公民應(yīng)有的道德品質(zhì)。隨意披露他人隱私不僅是不道德的，而且是違法的，要受到法律的制裁。
公民（包括青少年）的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件且情節(jié)嚴(yán)重的行為是侵犯通信自由罪。
國家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。公民無論年齡大小都享有著作權(quán)和專利權(quán)。著作權(quán)又叫版權(quán)，是指作者對自己創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)作品和科學(xué)技術(shù)成果所享有的專有權(quán)利。它包括發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)、使用權(quán)和獲得報酬權(quán)。
精要6 司法保護(hù)
司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及監(jiān)獄、少年犯管教所等勞動改造執(zhí)行機(jī)關(guān)，依法行使權(quán)力、履行職責(zé)、對未成年人實(shí)行的專門保護(hù)。
對犯罪的未成年人遵行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則，在審理未成年人犯罪的各個環(huán)節(jié)（如在詢問、羈押、審理、執(zhí)行判決等程序方面）都要采取特殊的保護(hù)措施。
精要7 我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)
我國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)；受教育是憲法賦予每個公民的基本權(quán)利，國家為保障公民的受教育權(quán)，采取了經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的等一系列措施，提供了法律保障、物質(zhì)保障和師資保障。受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，包括按時入學(xué)、接受規(guī)定年限的義務(wù)教育、遵守法律和學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等義務(wù)。我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。
精要8 青少年要使自己的身心和合法權(quán)益得到根本保護(hù)，關(guān)鍵靠自己
家庭、學(xué)校、社會、司法保護(hù)為青少年提供了必要的外部條件，要使自己的身心和合法權(quán)益得到根本保護(hù)，關(guān)鍵靠自己。青少年要樹立安全意識、學(xué)會自我保護(hù)，學(xué)法、知法、用法，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
精要9 要遠(yuǎn)離危險，拒絕侵害
樹立安全意識，遠(yuǎn)離危險環(huán)境是青少年自我保護(hù)的重要措施。
當(dāng)自己遭遇不法侵害時，不要害怕，要保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”，機(jī)智地拒絕侵害、反抗侵害。
精要10 要學(xué)會求救和自救
求救和自救是我們必須掌握的生存手段。
當(dāng)我們遇到危險時，要敏銳地洞察全局，清醒地判斷事件，仔細(xì)地分析疑點(diǎn)，保持鎮(zhèn)靜，樹立擺脫困境的必勝信心。還要客觀估計(jì)形勢，采取靈活機(jī)智的自衛(wèi)措施。如果沒有別人可以依靠，我們要運(yùn)用自己的智慧和能力，盡一切可能擺脫困境。
精要11 要善用法律武器，維護(hù)合法權(quán)益
面對暴力侵害，我們要在保證自身安全的前提下，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，尋求法律幫助的方法和途徑。
可以給我們提供法律服務(wù)的主要機(jī)構(gòu)有律師事物所、公證處、法律援助中心等。它們從不同方面給求助者以法律援助。
法律幫助的途徑和方式有：法律服務(wù)、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑等。我們可以向政府部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體或有關(guān)社團(tuán)等進(jìn)行投訴、申訴，申請調(diào)解、裁決、仲裁等的法律幫助（非訴訟途徑），也可以根據(jù)不同的案件向人民法院提起刑事訴訟、民事訴訟或行政訴訟。
典型性例題
例1. 單項(xiàng)選擇題：
小松在課間下課下樓梯時，不小心踩到了小武的右腳，小松趕緊向小武說“對不起”。但在放學(xué)后，小武糾集幾個“哥兒們”在校門口對小松暴打一頓，結(jié)果小松被打傷，用去醫(yī)療費(fèi)1213元。后經(jīng)學(xué)校調(diào)解，小武的父母付清醫(yī)藥費(fèi)，并向小松賠禮道歉，事情圓滿解決。這種解決事情的方式屬于（ ）
A．法律服務(wù)　　B．法律援助　C．非訴訟途徑　　D．訴訟途徑　
解析：此題主要考查對法律幫助的方式和途徑的理解。A、B明顯是錯誤的。訴訟即是打官司，小松沒有打官司，而是通過學(xué)校的調(diào)解來維護(hù)合法權(quán)益的，所以D是錯誤的。
答案：C
例2. 單項(xiàng)選擇題：
國家廣電總局發(fā)出通知，要求全國所有電視臺在觀眾收視最為集中的黃金時段，不得播放渲染兇殺、暴力題材的影視劇，取而代之的是適合青少年觀看的健康題材影視劇，這一舉措表明（ ）
A． 國家為未成年人健康成長創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境
B． 青少年要自覺抵制不良思想的侵襲
C．青少年的健康成長離不開法律的特殊保護(hù)
D．必須對青少年實(shí)施更好的家庭保護(hù)
解析：本題主要考查對社會保護(hù)的理解，國家廣電總局的舉措符合《未成年人保護(hù)法》對社會保護(hù)的要求，B、C、D三項(xiàng)的觀點(diǎn)都是正確的，但與題干的要求不符合，因此不能選，只有A項(xiàng)符合題意，故本題應(yīng)該選A。
答案：A
例3. 探索與實(shí)踐
張某經(jīng)營了一家以中小學(xué)生為主要客源的網(wǎng)吧。為了招來學(xué)生，牟取暴利，張某提供了許多色情、暴力的網(wǎng)頁和光盤讓學(xué)生在電腦上瀏覽和游戲。這一招果然吸引了不少學(xué)生來這個網(wǎng)吧玩暴力恐怖類電腦游戲或?yàn)g覽色情網(wǎng)頁。后來公安機(jī)關(guān)根據(jù)群眾舉報立即查封了該網(wǎng)吧，并拘留了網(wǎng)吧老板張某。
（1） 根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定分析這個案例。
（2） 針對該案例所反映的目前網(wǎng)吧存在的問題，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦。
解析：（1）根據(jù)題目要求，圍繞社會保護(hù)有關(guān)規(guī)定組織答案，同時分析青少年本身錯誤。（2）可以從國家、學(xué)校、家庭、青少年等角度回答。
答案：（1）①張某提供色情、暴力網(wǎng)頁和光盤給中小學(xué)生的行為違反了我國《未成年人保護(hù)法》中的社會保護(hù)關(guān)于“嚴(yán)禁任何組織和個人向未成年人傳播淫穢、暴力、兇殺光盤等毒害未成年人的音像制品”等有關(guān)規(guī)定，應(yīng)受到法律制裁。公安機(jī)關(guān)查封張某網(wǎng)吧并拘留張某體現(xiàn)了對未成年人的社會保護(hù)。②中小學(xué)生違反以上法律禁止性規(guī)定，去網(wǎng)吧玩對未成年人有害的游戲或?yàn)g覽色情網(wǎng)頁是錯誤的，也是違法的。
（2）①應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)吧的清理整頓和監(jiān)督管理，對違法經(jīng)營者依法予以制裁；②勇于檢舉揭發(fā)違法經(jīng)營者；③依法嚴(yán)格自律，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。
七年級第四單元針對性訓(xùn)練
一、單項(xiàng)選擇題
1．少年時代是身心成長的重要時期。為了保障青少年的身心健康和合法權(quán)益，立法保護(hù)是一個重要手段。我國為保護(hù)18歲以下未成年人而專門制定的法律是　（ ）
A．《中華人民共和國義務(wù)教育法》　　 　B．《中華人民共和國憲法》
C．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》　 D．《中華人民共和國收養(yǎng)法》
2．下列屬于我國未成年人保護(hù)法保護(hù)對象的是 ( )
①具有中華人民共和國國籍的公民 ②具有我國國籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年
③具有我國國籍的未滿18周歲的青年 ④具有我國國籍但有違法行為的未成年人
A①②③ B①③④ C②③④ D①②④
3.近年來有些家長只顧眼前利益，認(rèn)為讀書不如賺錢，要未成年子女棄學(xué)經(jīng)商，從而出現(xiàn)了“小商販”、“小個體戶”、“小童工”。這侵犯了未成年人的（ ）
A．受教育權(quán) B榮譽(yù)權(quán) C勞動權(quán) D.人身自由權(quán)
4．小燕讀七年級時父母離婚，人民法院在審理這一案件中，依法保護(hù)小燕的受撫養(yǎng)權(quán)，這屬于對未成年人實(shí)施的（ ）
A社會保護(hù) B家庭保護(hù) C司法保護(hù) D學(xué)校保護(hù)
5、為了保障和促進(jìn)教育公平，近年來武漢市陸續(xù)出臺“兩免一補(bǔ)”、進(jìn)城務(wù)工人員子女免借讀費(fèi)、低保困難家庭享受資助、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革等措施。2007年武漢市有314所公辦中小學(xué)校向進(jìn)城務(wù)工人員子女敞開，約11萬“流動花朵”進(jìn)入公辦中小學(xué)校就讀。這些措施（ ）
A．是對未成年人實(shí)施司法保護(hù) B．依法保護(hù)了未成年人享有的生命健康權(quán)
C．依法保護(hù)了未成年人享有的受教育權(quán) D．是對未成年人實(shí)施家庭保護(hù)
6．近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，外出打工成為一種時尚。在這股大潮中，一些初中生認(rèn)為上不上學(xué)無所謂，提前走上打工掙錢的道路。針對這種現(xiàn)象，你認(rèn)為不正確的是（ ）
A.打工是每個人的自由，別人無權(quán)干涉
B未滿十六周歲的未成年人打工是我國法律所不允許的
C青少年必須完成國家法律規(guī)定年限的義務(wù)教育
D青少年要履行受教育的義務(wù)
7.下列屬于司法保護(hù)基本要求的是（ ）
A．任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人
B．審理未成年人犯罪案件，應(yīng)實(shí)行有別于審理成年人犯罪案件和特殊制度
C．尊重學(xué)生人格，不得體罰或變相體罰未成年學(xué)生
D．對有特殊天賦的未成年人要創(chuàng)造條件，使其得以充分發(fā)揮潛力
8.尊重未成年人的受教育權(quán)，積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在安全、健康的環(huán)境中成長是學(xué)校的法定責(zé)任。下列屬于學(xué)校積極創(chuàng)造教育教學(xué)條件的是（ ）
A市政府開展送溫暖活動，為貧困山區(qū)的中小學(xué)生捐錢捐物
B一企業(yè)積極參與希望工程，為貧困山區(qū)學(xué)校改善教學(xué)設(shè)備
C某市交警部門專門在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時，派專人在校門口維護(hù)交通
D學(xué)校鼓勵同學(xué)們強(qiáng)身健體，堅(jiān)持每年舉行校運(yùn)會
9.學(xué)校在未成年人的成長過程中起著舉足輕重的作用。你認(rèn)為學(xué)校的下列做法合理合法的是（ ）
①適度體罰學(xué)生，但沒有傷害其身體 ②組織學(xué)生勤工儉學(xué)，適當(dāng)參加一些體力勞動 ③將美術(shù)、音樂改為語文、數(shù)學(xué)課，以提高升學(xué)率 ④定期召開家長會，向家長通報學(xué)生在學(xué)校的情況
A ①②④ B ①③ C ②④ D ①④
10.下列做法符合對未成年人保護(hù)的有（ ）
①父母把逃學(xué)的兒子送回學(xué)校 ②爸媽賭博成性，13歲的孩子流浪在外 ③我國人民法院成立審理未成年人犯罪的法庭 ④政府建立和完善適合未成年人文化生活的活動場所 ⑤商販向中學(xué)生偷售淫穢、恐怖內(nèi)容的書刊 ⑥家長為未成年子女訂婚
A ③⑤⑥ B ①③④ C ②③⑤ D ①④⑤
11.“三鹿”嬰幼兒奶粉因含“三聚氰胺”對嬰幼兒造成危害的事件曝光后，黨中央、國務(wù)院高度重視；國家質(zhì)檢總局、國家工商行政管理總局等有關(guān)部門，立即對國產(chǎn)的200多家奶制品企業(yè)的產(chǎn)品進(jìn)行抽樣檢測，公布了20多家不合格的企業(yè)，并對相關(guān)的責(zé)任人員進(jìn)行了處理，這一舉措，體現(xiàn)了對未成年人的（ ）
A家庭保護(hù) B學(xué)校保護(hù) C社會保護(hù) D司法保護(hù)
12.未成年人是一個特殊的群體，非常需要家庭、學(xué)校、社會給予特別的關(guān)心好愛護(hù)。這是因?yàn)椋?）
①他們正處于幼年時期，尚未接觸社會，什么也不懂 ②他們正處于長身體、長知識時期，各方面未完全成熟，缺乏自我保護(hù)的能力 ③他們正處于由不成熟向成熟階段過渡的時期，有著獨(dú)特的生理和心理特點(diǎn) ④他們身心發(fā)育已經(jīng)成熟，引導(dǎo)不好容易走上犯罪的道路
A①②③ B ①③④ C ①②④ D ②③
13.下列對未成年人的保護(hù)屬于社會保護(hù)的是（ ）
A禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧 B教師耐心細(xì)致地教育學(xué)生
C父母撫養(yǎng)未成年子女 D未成年人案件不公開審理
14.下列屬于小明智力成果的是（ ）
A發(fā)表的美術(shù)作品 B出版的文學(xué)作品
C搞出的小發(fā)明并獲得專利 D摘抄的一篇散文
15、“未成年人經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)少不了，自尊自愛要牢記，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧不沉迷，個人行為要規(guī)范，夜不歸宿不可以，遇到侵害莫驚慌，靈活機(jī)智巧周旋，法律武器保平安。”這段話主要告訴未成年人 （ ）
①只要不夜不歸宿，就能保平安 ②要運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益 ③要善于同違法犯罪行為作斗爭 ④要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力
A．①②③ B．①②④ C①③④　　D　②③④
材料：某學(xué)校附近有一家小店，店主經(jīng)常向未成年學(xué)生出售散裝卷煙，并容留他們在店內(nèi)吸煙，因此，不少學(xué)生經(jīng)常光顧這家小店。據(jù)此回答第16-18題。
16.該店主的行為違反了（ ）
A《未成年人保護(hù)法》和《合同法》 B《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》C《產(chǎn)品質(zhì)量法》和《義務(wù)教育法》 D《預(yù)防未成年人犯罪法》和《環(huán)境保護(hù)法》
17.該店主的行為沒有履行對未成年人_______義務(wù)。（ ）
A學(xué)校保護(hù) B家庭保護(hù) C社會保護(hù) D司法保護(hù)
18.上述材料中的未成年學(xué)生（ ）
A正確行使了自己的權(quán)利 B善于同違法行為做斗爭
C缺乏自我保護(hù)意識 D敢于同違法行為做斗爭
二、填空題
1.少年時代是成長的重要時期。為了保障我們的身心健康和合法權(quán)益，________保護(hù)是一個重要手段。
2. 《________________》是一個保護(hù)少年兒童權(quán)益的國際性公約。1991年我國加入了這一公約。
3. ________、________、________、________是保障未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的四條基本途徑。
4.知識產(chǎn)權(quán)包括________、________、________以及其他智慧成果權(quán)等。
5、對違法犯罪的未成年人，遵循________________的方針，堅(jiān)持________________的原則，在審理未成年人刑事案件的各個環(huán)節(jié)都要對未成年人采取特殊保護(hù)措施。
6．如果我們的權(quán)益受到侵害，最重要的就是要學(xué)會運(yùn)用________維護(hù)自己的權(quán)益，尋求法律幫助的途徑好方法。
7.法律幫助的方式和途徑主要包括________、________、________和訴訟途徑等。
8.我國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的________和________。
三、辨析題
1.班主任張老師為加強(qiáng)班級管理，每周都要利用班會課的時間，開展集體評議活動，要求全班評選出本周表現(xiàn)最差的三名同學(xué)。被評選出的同學(xué)，必須當(dāng)即公開地自我檢討，并在課后根據(jù)全班評議的情況寫出書面檢查，公布在批評欄上。你贊同張老師的做法嗎？為什么？
2.未成年人不需要特殊保護(hù)。
四、簡答題
1.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》是為保護(hù)18歲以下的未成年人而專門制定的法律。你能說出該法規(guī)定的未成年人享有哪些權(quán)利嗎？
2.家庭、學(xué)校、社會與司法方面給未成年人提供了保護(hù)，為我們的健康成長提供了必要的外部條件。要使我們的身心及合法權(quán)益得到根本保護(hù)，最關(guān)鍵的要靠我們自身的努力。請問：我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？
3.下面是發(fā)生在某校的真實(shí)事件，請你給事件中的主人公張明出出主意，讓他走出困境。
（1）張明本學(xué)期期末考試成績很不理想，暑假里不僅沒有痛痛快快地玩，反而遭到父母的責(zé)罵好毒打。
（2）張明的暑假作業(yè)錯了不少，老師罰他重做10遍，否則不準(zhǔn)上課
（3）有一些同學(xué)為了幫助張明解悶，約他到營業(yè)舞廳去跳舞。
4、一位中學(xué)生因瑣事和媽媽發(fā)生了爭執(zhí)，一氣之下，她走出家門，在馬路邊徘徊了大半天。傍晚，又累又餓的她惆悵而無力地站在一個賣餛飩的小食攤邊，她多想吃一碗熱騰騰、香噴噴的餛飩呀！可她沒帶錢。賣餛飩的大娘仿佛知道她的心思，盛了滿滿一碗遞給她，慈愛地說：“吃吧，孩子，你一定餓壞了！”看著善良的老人，想起在家中受到的委屈，她不禁流下感激的熱淚。等她吃完后，老人關(guān)切地說：“我已經(jīng)注意你好長時間了，你一定是賭氣從家里跑出來的吧！孩子，我只給了你一碗餛飩你就感激得流淚了，可你的父母養(yǎng)育了你十幾年呀！”聽完老人的話，她的心頭不禁一震，匆忙謝過老人之后，趕緊朝家奔去。老遠(yuǎn)，就看見家中那團(tuán)溫暖的燈光和門口焦急、張望的身影……
讀完這則故事后，你對如何與父母相處有何感悟？
五、實(shí)踐與探究
1.材料：某中學(xué)七年級學(xué)生林林放學(xué)后，在校外遭到幾名社會青年的勒索。這幾名社會青年強(qiáng)行將林林身上的錢搜走，并要求他每周一放學(xué)后都到校外指定的地方交30元錢。林林又氣又怕，找同學(xué)商量對策。
同學(xué)甲說：“我們一起湊錢給他們，免得找麻煩。”
同學(xué)乙說：“找?guī)讉€好朋友去教訓(xùn)他們一下。”
同學(xué)丙說：“我們應(yīng)該依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。”
請閱讀以上材料并結(jié)合有關(guān)知識回答下列問題。
（1）想一想，以上三位同學(xué)的說法對嗎？請分別說明理由。
（2）如果你是林林的同學(xué)，請幫助他想出解決問題的具體辦法。（至少寫出兩個辦法）
（3）以上三位同學(xué)的說法對你有哪些啟示？
2.材料一：校園暴力已成為校園安全中一個十分突出的問題。拉幫結(jié)派、打架斗毆、以大欺小、以強(qiáng)凌弱、敲詐勒索等現(xiàn)象許多學(xué)校都不同程度存在。
材料二：2007年5月的一天，廣東省茂名市電白縣第三中學(xué)初二學(xué)生吳某在課間下樓梯時，用刀朝一下學(xué)生亂捅，造成了二死四傷的慘劇，震驚全國。
根據(jù)以上材料回答：
（1）校園暴力事件的制造者主要侵犯了他人的什么權(quán)利？
（2）請你給校園暴力事件中被侵害者提三條建議。
（3） 為了遏制校園暴力發(fā)生，你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)采取哪些措施？
（4）
3.材料一：中學(xué)生丁某等人由于受網(wǎng)吧不健康內(nèi)容的吸引，經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)尋求“開心”，后來發(fā)展到了沒有錢上網(wǎng)，就一起到路上攔截學(xué)生勒索錢物，并先后將幾名學(xué)生打傷。
材料二：一項(xiàng)對中學(xué)生到網(wǎng)吧上網(wǎng)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示如下：
調(diào) 查項(xiàng) 目 每 周 上 網(wǎng) 時 間 上 網(wǎng) 的 主 要 意 圖 瀏覽不健康 網(wǎng) 站
10小時以上 28小時以上 查資料 聊 天 玩 游 戲
人數(shù)比例 79% 1.2% 3% 15% 82% 46%
材料三：為幫助廣大青少年學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，引導(dǎo)廣大青少年文明上網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)真正成為青少年學(xué)習(xí)知識，交流思想的工具，國家有關(guān)部門先后發(fā)布了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》和《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化市場管理的通知》。
（1）材料一、二中的上網(wǎng)行為會對中學(xué)生產(chǎn)生什么影響？
（2）你認(rèn)為中學(xué)生如何文明上網(wǎng)？
（3）結(jié)合材料，請你就如何做好未成年人的保護(hù)工作提出幾條建議。
4.材料：近年來，黑龍江省東寧縣法院少年法庭在審理未成年人犯罪案件時，緊緊把握住庭前教育、庭審教育、判后延伸教育等環(huán)節(jié)，形成教育、感化、挽救一條龍的幫教體系，切實(shí)保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益。
該庭在庭審未成年人案件前，由主審案件的審判長送達(dá)并直接與未成年被告人接觸，了解其家庭背景、成長環(huán)境、犯罪原因等有關(guān)情況，有針對性地做好庭前教育，并為其指定辯護(hù)律師；庭審時，未成年被告人的辯護(hù)人和監(jiān)護(hù)人均到庭參加訴訟，庭審采取溫暖感化法、耐心說教法、父母關(guān)愛法、前途指導(dǎo)法等能緩解矛盾、消除障礙、拉近感情的方式進(jìn)行，讓未成年被告人把犯罪的動機(jī)、目的、手段如實(shí)說出，增強(qiáng)庭審教育的針對性；案件宣判后，該庭又采取了建立未成年緩刑犯跟蹤幫教檔案、定期召開座談會、不定期回訪等方式，確保未成年人犯罪的幫教工作環(huán)環(huán)相扣，取得良好效果。
（1）材料所反映的內(nèi)容符合《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中的什么規(guī)定？
（2）司法保護(hù)的意義何在？
（3）對違法犯罪的未成年人，應(yīng)堅(jiān)持什么方針、什么原則？
六、遷移拓展
1. 遇到下列情形，你該怎么辦？
（1）獨(dú)自在家，不認(rèn)識的煤氣公司人員敲門來檢查煤氣管道，你怎么辦？　
（2）“警察”檢查小學(xué)生的身份證，并要求留下小女生，叫男生回家取身份證，應(yīng)不應(yīng)該？
（3）、高年級學(xué)生向低年級學(xué)生索要財(cái)物，應(yīng)該怎么辦？　
　　
（5） 放學(xué)路上遇到敲詐應(yīng)該怎么辦？
　
2.良好的家庭教育是造就人才的搖籃，也是一道堅(jiān)固的防線。良好的家庭教育總是把子女的期盼融化在細(xì)微的言傳身教之中。反之，不良的家庭教育會給孩子的成長埋下隱患。例如，王某，14歲，其父母常為一些雞毛蒜皮之事大打出手，整個家庭充滿了火藥味。王某得不到父母的關(guān)心，感受不到家庭的溫暖，學(xué)習(xí)成績不斷下降，漸漸地開始夜不歸宿。后來，在壞人的引誘下，他染上了偷盜的惡習(xí)。當(dāng)公安機(jī)關(guān)通知其父母加強(qiáng)教育時，他們卻無動于衷。最終，王某17歲時因搶劫殺人被依法判刑。
以上述材料為啟示，以“家庭教育與未成年人成長”為話題，完成下列表格。
我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 父母的回應(yīng)和關(guān)注 我想對父母說
取得進(jìn)步時
犯錯誤時
遇到困難時
煩惱時
需要指導(dǎo)時
交友時
生病
[答案]
一、單項(xiàng)選擇題
1、C 2、C 3、A 4、C 5、C 6、A 7、B 8、D 9、C 10、B 11、C 12、D 13、A 14、D 15、D 16、B 17、C 18、C
二、填空題
1、立法 2、聯(lián)合國兒童權(quán)利公約 3、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù) 4、著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán) 5、教育、感化、挽救 教育為主、懲罰為輔
6、法律武器 7、法律服務(wù)、法律援助、非訴訟途徑 8、權(quán)利、義務(wù)
三、辨析題
1、我不贊同。因?yàn)檫@樣做不利于師生關(guān)系的融洽，不尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不利于未成年人的健康成長，違背了《未成年人保護(hù)法》關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定。
2、上述觀點(diǎn)錯誤。未成年人需要特殊保護(hù)。因?yàn)槲闯赡耆吮Ｗo(hù)自己的意識和能力都比較差，容易受到侵害和傷害，未成年人的身心發(fā)展不成熟，社會閱歷淺
四、簡答題
1、生命健康權(quán)；人身自由權(quán)；姓名權(quán)；肖像權(quán)；名譽(yù)權(quán)；財(cái)產(chǎn)所有權(quán)；財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)；著作權(quán)；專利權(quán)；批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)；取得國家賠償權(quán)；宗教信仰自由權(quán)；通信自由和通信秘密權(quán)；受教育權(quán)。
2、樹立安全意識和自我保護(hù)意識，提高警惕，遠(yuǎn)離危險環(huán)境，是維護(hù)自己的合法權(quán)益、保障自己健康和安全的重要措施；當(dāng)我們遇到危險時，能夠有效地求救和自救是至關(guān)重要的；要學(xué)法、知法、守法，不做侵害別人的事情，還要學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。
3、（1）一方面，幫他查找考試成績不夠理想的原因，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績；另一方面，向張明的父母宣傳法律知識，要求他們改進(jìn)教育方法，如果他的父母拒不改正，則可以向有關(guān)部門求助，或用法律手段予以解決。（2）一方面，幫助他找出作業(yè)做錯的原因，如果是粗心大意而做錯，就應(yīng)該吸取教訓(xùn)，不要再出現(xiàn)類似錯誤，如果是因?yàn)闆]有掌握所學(xué)知識而做錯，則教他，直到他弄懂為止；另一方面，在適當(dāng)?shù)膱龊嫌眠m當(dāng)?shù)姆椒ǎ蚶蠋熤赋隽P抄作業(yè)是錯誤的，希望老師改進(jìn)教育方法，如果老師拒不改正，則可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或上級主管部門反映情況，要求制止老師體罰學(xué)生的行為。（3）應(yīng)該勸告他們不要去。我國未成年人保護(hù)法規(guī)定：營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進(jìn)入。
4、父母養(yǎng)育關(guān)愛我們，理應(yīng)受到我們的孝敬，作為子女，要懂得感恩；在與父母發(fā)生矛盾時，要理解父母、體諒父母，學(xué)會用正確方式處理矛盾。
五、實(shí)踐與探究
1、（1）同學(xué)甲和乙的說法是錯誤的，因?yàn)樗麄儧]有運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。同學(xué)甲采用忍讓、順從的態(tài)度只會助長犯罪分子的氣焰；同學(xué)乙采用非法手段進(jìn)行報復(fù)，不僅不能維護(hù)自身的合法權(quán)益，而且是違法行為，會給社會帶來一定的危害。同學(xué)丙的說法是正確的，他用法律武器維護(hù)了自身的合法權(quán)益。（2）示例：撥打110報警；記住歹徒的相貌，告訴老師或父母等。（3）增強(qiáng)自我保護(hù)的意識，提高自我保護(hù)的能力，自覺守法，依法律己，用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益等。
2、（1）侵犯了他人的生命健康權(quán)。（2）加強(qiáng)自我保護(hù)，不與社會不良人員接觸；遇事冷靜、謙讓；加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)等。（3）加強(qiáng)法制教育；加強(qiáng)安全意識教育、嚴(yán)格學(xué)校管理，建立好和完善校園安全措施；加強(qiáng)門衛(wèi)執(zhí)勤、校園巡查，及時排解學(xué)生糾紛等。
3、（1）影響正常的學(xué)習(xí)和生活，容易受到不健康內(nèi)容的影響，導(dǎo)致其走上違法犯罪的道路。（2）充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，幫助學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；科學(xué)合理的安排時間，不影響正常的學(xué)習(xí)和生活；要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺抵制不健康信息的影響。（3）第一，要做好家庭保護(hù)工作。家長應(yīng)引導(dǎo)未成年人開展有益于身心健康的活動，預(yù)防和制止不文明的上網(wǎng)行為。第二，要做好學(xué)校保護(hù)工作。學(xué)校要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，教育學(xué)生文明上網(wǎng)，自覺抵制不良影響。第三，加強(qiáng)社會保護(hù)工作。政府應(yīng)抓好社會治安管理，整頓網(wǎng)吧市場，為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。第四，未成年人要學(xué)會自我保護(hù)。提高自我保護(hù)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺守法，勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
4、（1）《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定：①辦理未成年人犯罪案件，實(shí)行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度。尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，根據(jù)不同年齡未成年人的犯罪情況，采用不同的教育改造方式。②對違法犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。③依靠社會各方面力量，協(xié)助做好違法犯罪未成年人的教育改造工作。（2）充分考慮未成年人的身心特點(diǎn)，尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法權(quán)益。（3）遵循教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持以教育為主、懲罰為輔的原則。
六、遷移拓展
1.（1）請求拿出證件。給家長打電話。打110等。
（2）不應(yīng)該，查證件的人值得懷疑，只有18歲以上的人才有身份證，他應(yīng)該知道，所以是冒牌的。小學(xué)生雖然沒有身份證，但是有身份證號。叫這人一同去取身份證。　　
經(jīng)驗(yàn)告訴我們，警察一般不會單獨(dú)執(zhí)行任務(wù)。絕不能離開同學(xué)，可大聲呼救或打電話。
（3）首先要不怕，要冷靜，記住相貌、特征。對方有備而來，呼救可能會引起沖突，可以先說好話，進(jìn)行心理較量；對軟硬不吃的人，先給錢，說在什么地方，叫他自己去拿，拖延時間，以穩(wěn)住對方。或者他本身也怕，也可以堅(jiān)決不給。可以叫老師來了，嚇跑對方。　　
總之不要硬碰硬，進(jìn)行智斗。　
2.給父母說的話要求語言表達(dá)流暢、清楚、能反映材料，能體現(xiàn)課本知識，中心明確、感情真摯等。
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