資源簡介

小學綜合實踐活動三年級下冊
《玩石頭》教學設計
一、活動背景：
在日常生活中，我們見過各種各樣的石頭，在大自然中，沙子、石頭等是兒童喜愛的天然“玩具”。這節課我們針對對石頭設計了主題活動：“漫游石頭王國”。主題活動中的石頭就是從學生的興趣出發，讓學生在實踐活動中去發現探究，了解認識石頭，利用石頭進行創新設計，發展學生的創新思維。
二、活動目標：
1．觀察石頭的特征，了解石頭的用途，培養學生的觀察能力。
2．能與同學進行良好的分工和合作，能用石頭進行不同的拼擺組合，培養學生的創造能力、動手能力。
3．體會玩石頭的樂趣，培養學生熱愛大自然，熱愛生活的情感。
三、活動重點：
認識石頭的特征，了解石頭的用途，喜歡玩石頭，培養學生的創造能力和動手能力。
四、活動準備：
1．精美的課件；
2．各種各樣的石頭，放大鏡、鐵釘、橡皮泥、水彩筆、油畫棒等。
五、活動過程：
活動一：走近“石頭”——發現神奇
1．今天，老師給同學們帶來了一些美麗的石頭圖片，你們想看嗎？多媒體展示自然界中奇石、怪石的圖片，引導學生認真地觀察，大膽地想像，讓學生更直觀地感受石頭的美麗神奇，激發學生的學習興趣。
2.同學們，欣賞完了這些圖片，你們覺得大自然中的石頭怎么樣呢？（美麗神奇……）這些神奇的石頭都是大自然給人類的贈禮！?????
3.課前，老師布置你們回去搜集關于石頭的資料、圖片等，你們都帶來了嗎？請你們拿出來和大家一起分享好嗎？
4.學生匯報：哪個組的同學先來匯報？你們是從哪里搜集到這么多資料的？用什么方法搜集到的？有什么收獲？
5.你們知道在生活中石頭有什么用處嗎？（鋪路、蓋房子、做假山、藝術品……）那你們喜歡這些石頭嗎？好，今天，我們就一起來玩玩石頭，看看誰在玩中發現的問題多。（板書：玩石頭）
【設計說明：利用多媒體讓學生欣賞大自然中美麗而神奇的石頭，鼓勵學生大膽想象，這樣滿足了孩子們的好奇心，讓他們感受到藝術與大自然的關聯，激發他們豐富的藝術想像力。又通過讓學生展示資料，介紹自己了解的石頭的來源及石頭的用途從而領悟到石頭的價值】
活動二：認識“石頭”——感受神奇
老師課前布置你們搜集一些小石頭，你們都帶來了嗎？請拿出你的石頭平放在桌上，這節課老師要教給你們一些特殊的玩法。
1. 玩法一：用眼看一看，你能發現什么？
（1）請你們把自己搜集到的石頭在桌面上擺平，然后用眼睛仔細觀察比較，看看你能發現什么？
（2）學生進行觀察比較。教師巡視。
（3）指名匯報觀察收獲。
（4）小結：同學們觀察的非常仔細，通過觀察比較我們知道石頭的顏色、形狀、大小、花紋都是不同的。
2.玩法二：用手摸一摸，你能發現什么？
（1）同學們能用眼睛發現石頭的神秘之處，接下來，請你再用雙手去摸一摸石頭的表面，看看你有什么感覺？
（2）學生動手摸每一塊石頭。匯報結果。
（3）除了摸一摸，我們還能用什么方法發現石頭的奧秘？（掂一掂、敲一敲、聞一聞等），學生選擇一種方法實踐后匯報發現。
（4）小結：是的，感覺有點扎手，也就是說這塊石頭摸起來很粗糙，感覺很舒服，就是摸起來很光滑。用手摸知道石頭的表面有的光滑，有的粗糙。掂一掂知道石頭的輕重、敲一敲知道石頭的響聲、聞一聞知道有啥味道……
（設計說明：通過學生動手實踐，親身體驗、去認識石頭的基本特點，感受石頭的神奇，激發學生發現問題的興趣。）
3.玩法三：做個小實驗，你又能發現什么？
（1）你們帶來的這些石頭除有大小、形狀、顏色、粗糙、光滑、輕重等不同外，還有沒有其他不同的地方呢？（引導，石頭還有軟硬之分）要想知道石頭的軟硬，你又能想出什么好方法？
（2）學生思考后小組交流討論各種方法。
①用放大鏡仔細看一看。②用鐵釘鉆一鉆。③用鐵錘敲一敲。④用小刀刻畫……
（3）教師引導學生選擇一種喜歡的方法進行分組實驗，并提出實驗要求。
（4）學生按要求進行小組實驗。（老師巡視進行指導）
（5）學生匯報實驗結果，發現石頭軟硬特點，思考石頭的作用。
（6）師小結實驗收獲。
（設計說明：學生通過眼看、手摸后，老師用“換一種玩法”——做個小實驗，進一步激發學生探究問題的興趣，使學生的好奇心被充分激發的基礎上去發現問題，解決問題，起到很好的收效。）
活動三：美化“石頭”——描繪神奇
1.同學們，在音樂家的歌聲中一首《雨花石》讓我們感受到了大自然中美麗神奇的石頭。播放歌曲《雨花石》。?
2.在詩人的筆下也有不少贊美石頭的詩篇，你知道哪些贊美石頭的詩句？學生誦讀詩句。
3.音樂家用歌曲贊美石頭，詩人用詩篇贊美石頭，雕刻家、能工巧匠們用他們善于發現美的眼睛和靈巧的雙手，把大自然中的石頭雕刻成美麗的石頭藝術品。老師這里有一些石頭藝術品圖片，你們想看嗎？請同學們認真觀察每一件石頭藝術品表現的是什么？你覺得它美嗎？播放課件，學生欣賞石頭作品。
4.學生美化石頭，用自己的小手描繪神奇。
（1）欣賞過一件件精美的石頭藝術品，你們想不想也來露一手呢？
（2）接下來我們就來玩玩畫畫這些石頭，請同學們拿出你們的水彩筆，小組合作，根據桌上石頭的形狀設計圖案。看哪個小組能作出最美的、最富想象力的石頭畫。
（3）教師介紹并課件展示注意事項。
①同學們可以根據所帶來的石頭的形狀、顏色和天然的紋理，充分發揮想象力，采用拼、貼、畫等方式，把小石頭拼貼成動物、人物、植物等，并畫上喜歡的圖案，然后用雙面膠把畫好圖案的石頭拼貼到背景圖上。
②粗糙的小石頭可以直接涂上油畫棒，光滑的小石頭可以涂上水粉顏料。
③水粉顏料只需少量水，盡量粘稠些，才能吸附在石頭上。
4．學生小組合作進行石頭拼貼、繪畫等方面的創作。老師巡回指導。
【設計意圖：讓學生小組合作，利用不同的石頭的顏色、形狀等特征進行石頭拼貼、繪畫等方面的創作表現，體驗手工藝制作的快樂。】
六、作品展示，評價作品:?
1．學生展示作品，介紹創作意圖。
2．師生共同評價作品，特別表揚有創意的作品。
3.指名談活動收獲。
【評析:展示學生的作品，讓學生直接參與對作品的評價，能用簡單的語言描述、解釋自己的作品，愿意與他人的作品進行比較，愿意與同學交流自己的想法。這樣不僅確立了學生在評價中的主體地位，而且有助于學生形成一定的藝術評價標準，提高藝術評價能力。】
七、課堂總結:
今天我們通過玩石頭，知道了石頭具有不同的特征，同時，也了解到石頭在我們生活中、生產中的應用。石頭在我們眼里不只是一塊普普通通的石頭，我們可以把它變成世界上最美的藝術品。希望你們平時多注意觀察，發現了解有關石頭的更多故事。這節課同學們都非常認真地觀察，大膽地想像，積極地參與，創作的石頭圖畫都很美。這節課是我們與石頭的初次接觸，其實石頭還有許多知識、許多故事等著我們去了解，請你們在課后查閱資料或者請教別人，把你們對石頭更多的了解帶到課堂上，與大家一起分享！
八、板書設計
玩石頭
顏色 形狀 大小 花紋
軟硬? 光滑? 粗糙
拼圖? 畫畫

展開更多......

收起↑