資源簡介

課 題
卡通形象橫空出世
第 七 周 第 二 課時
教學目標
充分感受生活，進行藝術創想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設計卡通人物的樂趣。
培養想象力和創意設計能力。
團結協作，增強小隊的凝聚力。
教學重點
能針對所要解決的問題進行資料收集、分析和思考，增強問題解決能力和決策能力。
教學難點
能針對所要解決的問題進行資料收集、分析和思考，增強問題解決能力和決策能力。
一．導入。
師：同學們，你們喜歡卡通片嗎？好，這節課老師就帶領大家一起來探究一下各種各樣的卡通形象。
二．新課
活動一 學一學
1.講授“卡通”的來歷。
2.思考：常見卡通形象與原型有什么區別？
3.探究卡通形象的特點。
活動二 想造型
1．小組討論，擬定本組的造型。
師：什么樣的卡通形象最符合你們小組的特點呢？
活動三 畫一畫。
小組齊動員，分工合作畫卡通形象。
匯報展示繪畫成果，并說明卡通形象是怎樣代表本組特點的。
三．課下作業
填寫第43頁的學習單。
板 書 設 計
教 學 后 記
卡通形象橫空出世
１、卡通的來歷。
２、卡通圖形象與原型的區別。
備注：
1.同學們，你們喜歡卡通片嗎？好，這節課老師就帶領大家一起來探究一下各種各樣的卡通形象。（板書課題：卡通形象橫空出世）
2.大家知道“卡通”這個詞的來歷嗎？（幻燈片2卡通的來歷）
3. 思考：那么我們常見的卡通形象跟他們的原型有什么不同？（幻燈片3——6）
4. 出示卡通與原型的區別。（幻燈片7）
5．同學們都看過哪些動畫片，卡通片？你喜歡哪些卡通形象？（學生自由發言8）
6. 這些卡通形象大家認識嗎？喜歡嗎？（幻燈片展示卡通圖片9——17）
7.想造型
什么樣的卡通形象最能 反映你們小組的特點呢？
組內討論，并把它畫出來。

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