資源簡介

七年級思想品德第二單元復(fù)習(xí)提綱
第三課　走向自立
自己的事自己干
1．自立的含義：自立就是自己的事情自己干。人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。自立就是不依賴別人，依靠自己的力量生存，依靠自己的勞動生活，獨(dú)立思考，獨(dú)立處理事情。
2．自立的表現(xiàn)：（1）獨(dú)立地、科學(xué)地安排自己的生活，解決自己生活中的問題。（2）自主地、科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)，處理自己學(xué)習(xí)中的問題。（3）自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。
3．自立的重要性：（1）自立有助于青少年的健康成長，使我們獲得幸福人生。（2）自立是我們生活能力的鍛煉過程。（3）自立是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程，可以培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重親情、尊重他人等優(yōu)良品質(zhì)。（4）自立能提高動手能力和解決問題的能力。
4．自立的性質(zhì)：自立是一種人生觀，是一種良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，也是一種積極的生活態(tài)度。
5．走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？　如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力，⑶遠(yuǎn)用法律維護(hù)自己權(quán)益的能力，⑷不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的能力等等。
6．人生需自立的原因：自立可以培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動成果、看重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)；還能提高動手能力和解決問題的能力，從而使學(xué)生認(rèn)識到自立對個人成長的重要性。
7．自立的意義：自立是青少年生活能力的鍛煉過程，也是心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。在鍛煉的過程中可以不斷地完善自己，學(xué)會自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識；逐步地學(xué)會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極地融入社會，關(guān)愛社會，奉獻(xiàn)社會，成為一個對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。
8.自立的必要性：（1）我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。（2）我們婚姻法第21條明確規(guī)定：“父母對未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，成年子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時，未成年的或不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。”也就是說，成年子女如無特殊情況，父母將不再承擔(dān)撫養(yǎng)義務(wù)。（3）現(xiàn)在不儲備自立知識，鍛煉自立能力，培養(yǎng)自立精神，我們將難以在未來的社會中自立。
告別依賴　走向自立
1．自立與幫助的關(guān)系：自立不是拒絕幫助，長輩的知識、經(jīng)驗(yàn)畢竟較多，生活閱歷也豐富，看問題全面一些，青少年在遇到升學(xué)、就業(yè)等重大問題時，要多征求與聽取他們的意見，作為自己解決重大問題的參考。自立應(yīng)該是既有自己的主見，又善于聽取別人的意見，也善于接受別人的幫助，而不是拒絕別人的幫助。那種認(rèn)為自立就是拒絕幫助，甚至跟父母對著干的想法不利于自己的成長。
2．自立與依賴的關(guān)系：依靠不是依賴，在社會生活中，人與人之間就需要相互幫助、相互依靠。自立的過程中需要必要的依靠，依靠師長的經(jīng)驗(yàn)和智慧，使我們少走彎路，更好地解決問題。所以，自立需要必要的依靠而不是依賴。
3．依賴心理的表現(xiàn)：思想上缺乏獨(dú)立意識，作判斷、作決定總要依賴他人；行動上依賴別人的指導(dǎo)和督促，甚至讓別人代替自己來行動。
4．依賴思想的危害性：⑴會使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。
5．告別依賴的重要表現(xiàn)：告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。
6．怎樣做到獨(dú)立生活：要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。我們面對生活中的各種事情，只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正自立的人。
7．自主的含義：自主就是遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種能力能力。遇事沒有逐漸，獨(dú)立也徒有虛名。一個沒有主見的人，不但不能承擔(dān)自己的責(zé)任，也不能在生活中自立。
8．自立與自主的關(guān)系：自主就是遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。而自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是自主，即自主是自立的前提，自立是自主的表現(xiàn)。
9．培養(yǎng)自立的方法（怎么樣才能自立？如何“告別依賴，走向自立”？ 怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？） ⑴我們要告別依賴，走向自立。從思想上認(rèn)識到依賴的危害，主動告別依賴；告別依賴就要做到自己的事情自己做，遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。⑵學(xué)會自主，它是自立的前提條件；⑶要學(xué)會自立，就要立足于當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起，要大膽地投身社會實(shí)踐并反復(fù)鍛煉，多實(shí)踐多鍛煉，才能培養(yǎng)自立能力。
10．從小事培養(yǎng)自己自立能力的意義： 自立從小事做起，青少年要重視在學(xué)習(xí)和日常生活中磨煉自己，注意從小事做起，并持之以恒。經(jīng)過日積月累的鍛煉，一定能把自己鍛煉成為積極向上、奮發(fā)進(jìn)取、永不懈怠的人。自立的精神和毅力是在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴地培養(yǎng)和鍛煉起來的。在日常生活中，認(rèn)真對待一些平凡的小事，可以鍛煉自己的意志，培養(yǎng)自理能力，形成不依賴別人的好習(xí)慣。
第四課　人生當(dāng)自強(qiáng)
人生自強(qiáng)少年始
1．自強(qiáng)的含義：一個自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取，這就是自強(qiáng)。
2．自強(qiáng)對個人成長的作用：自強(qiáng)，是一個人活出尊嚴(yán)、活出個性、實(shí)現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)；是我們健康成長、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動力。
3．自強(qiáng)精神的表現(xiàn)：⑴在困難面前不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進(jìn)取；⑷志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。
4．自強(qiáng)不息是我們民族精神：自強(qiáng)不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備受磨難更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林。
5．自強(qiáng)與成功的關(guān)系：自強(qiáng)是通向成功的階梯。一個人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強(qiáng)，往往起著十分重要的作用。
6．自棄的含義：自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。
7．自棄的表現(xiàn)：自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然一事無成。
少年能自強(qiáng)
1．理想是自強(qiáng)的關(guān)系：理想是自強(qiáng)的航標(biāo)。沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力。有了理想，就有了奔頭，有了進(jìn)取的恒久動力。要自強(qiáng)，首先就要樹立堅(jiān)定的理想。
2．自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)：為人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者共同的特點(diǎn)。真正的強(qiáng)者確定了自己的目標(biāo)后，就會不屈不饒地堅(jiān)持，矢志不移地奮斗，直到成功。
3．自強(qiáng)的關(guān)鍵：自強(qiáng)的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自我。人最大的敵人不是別人，而是自己。能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)。
4．自強(qiáng)的人如何對待弱點(diǎn)：自強(qiáng)的人不是沒有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。
5．許多人碌碌無為的原因：碌碌無為的原因固然是多方面。其中，意志軟弱，不能克制自己，不愿意為了長遠(yuǎn)的利益而犧牲眼前的享樂，是重要的原因之一。
6．自強(qiáng)的人的攔路虎：自強(qiáng)的人都會面臨一只攔路虎，那就是放任自我。
7．戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的方法：控制時間、控制思想、控制接觸對象、控制溝通方式、控制承諾、控制目標(biāo)、控制憂慮。
8．自強(qiáng)的捷徑：自強(qiáng)的捷徑是揚(yáng)長避短。每個人都有自己的長處和短處。要想自強(qiáng)和成功，就一定要認(rèn)識自己的長處、自己的天賦、自己的興趣，知道自己適合做什么，不適合做什么。要根據(jù)自己的長處、天賦、興趣以及社會需要來確定自己的努力方向，也就是說，要發(fā)揚(yáng)自己的長處，避開自己的短處。
9．揚(yáng)長避短的作用：如果根據(jù)自己的愛好和興趣確定努力方向，我們的主動性就會得到充分發(fā)揮。即使十分辛勞，也總是興致勃勃，心情愉快，即使困難重重，也絕不會灰心喪氣。
10．人生自強(qiáng)少年始：人生自強(qiáng)少年始。只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。
11．少年怎樣才能自強(qiáng)？　⑴要自強(qiáng)，首先要樹立堅(jiān)定的理想；⑵要自強(qiáng)，必須能夠戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)；⑶要自強(qiáng)，就要發(fā)揮自己的特長，揚(yáng)長避短。就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。
問題補(bǔ)充：
1． 閱讀下列名言或諺語，說說它們對于理解自立能力，或?qū)ψ粤⒛芰Φ呐囵B(yǎng)和提高有什么啟示。
（1）自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。——維吾爾族諺語
只有自食其力，生活才能精彩，但若以犧牲自身的尊嚴(yán)為代價，靠別人的憐憫過日子生活就是悲慘的。
（2）自立自重，不可隨人腳跟，學(xué)人言語。——陸九淵
每個人都要自立自重，遇事有自己的主見，能多自己的行為負(fù)責(zé)，而不要盲目聽從他人，人云亦云。
（3）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游
培養(yǎng)自立能力，必須踏踏實(shí)實(shí)地從身邊小事做起，一定要落實(shí)在具體的實(shí)際行動中。
2． 觀點(diǎn)一：初中生應(yīng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，這既培養(yǎng)了學(xué)生的道德品質(zhì)，又提高了學(xué)生的能力。
觀點(diǎn)二：現(xiàn)在學(xué)習(xí)太緊張，睡眠時間都保證不了，因此，不需要承擔(dān)家務(wù)勞動，只要將學(xué)習(xí)搞好就行。 你同意哪一觀點(diǎn)？請說說理由。
答：同意觀點(diǎn)一。初中生做力所能及的家務(wù)勞動，可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)，并且還能提高動手能力和解決問題的能力、提高自立的能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)責(zé)任心等。
3．目前，在我國的廣大農(nóng)村，存在著一個極為嚴(yán)重的社會問題——“留守兒童”。即父母長年在外打工經(jīng)商，將上學(xué)（包括小學(xué)、初中）的子女寄居在親戚家，更多的是干脆放在家里，跟著爺爺奶奶一起生活。 同學(xué)甲：我真羨慕他們，能夠自由自在地生活，東奔西跑也沒有人管。 同學(xué)乙：我也好羨慕，他們這么早就走向自立，真了不起，將來肯定更了不起。 同學(xué)丙：這些孩子由于缺乏管教從而養(yǎng)成了任性、野性的不良習(xí)慣，將來可能要走很多彎路，甚至走上違法犯罪的之路。 同學(xué)丁：這些孩子真可憐，這么小，沒有父母的幫助，真不知他們怎樣生活，何以自立。
你贊同誰的觀點(diǎn)，反對誰的觀點(diǎn)？請說說理由。
答：甲的觀點(diǎn)是錯誤的。自由固然可貴，但是他們正是需要幫助、需要教育的時候，這是放任自流而不是什么自由。乙的觀點(diǎn)是片面的。雖說人生自立少年始，但自立并不是拒絕幫助，他們更需要幫助，他們的心靈更需要安慰。當(dāng)然，他們中有可能有一些人將來很了不起。丙的觀點(diǎn)有一定的道理。這種可能性確實(shí)存在。當(dāng)然，也可能有一些孩子能夠嚴(yán)格地要求自己，克服困難，最終避免不良結(jié)果。丁的觀點(diǎn)也有一定的道理。這些孩子確實(shí)需要父母才能更好地成長、更好地自立。
4．法律規(guī)定：14歲以下的未成年人不承擔(dān)刑事責(zé)任；10歲以下的未成年人也不承擔(dān)任何民事責(zé)任。因此，走向自立并不是要我們承擔(dān)責(zé)任，走向自立應(yīng)該是14歲以后的事情。請判斷并說明理由。
答：這種觀點(diǎn)是錯誤的。自立要求我們樹立一種自主意識，同時明確自己的責(zé)任；即使我們是未成年人，也有自己的相應(yīng)責(zé)任。只有勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能真正成為自立的人。走向自立也不是以后的事情，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起，立足于當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起，做自立自強(qiáng)的人。
5．有一位父親領(lǐng)著四歲半的兒子去游玩，遇到一個土坑，兒子非要下去玩，當(dāng)兒子玩得高興時，爸爸躲到不遠(yuǎn)處的地方，不讓兒子看見。兒子玩夠了，要上來，開始喊爸爸。爸爸卻一聲不吭，裝作沒聽見。兒子開始直呼其名，他還是不理。于是，兒子連哭帶罵：“壞爸爸，大壞蛋！嗚嗚……”可叫喊罵哭還不見爸爸露面，兒子只好自己開始想辦法，他發(fā)現(xiàn)土坑里有一個小階梯，便手腳并用地爬出了土坑。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)爸爸就在不遠(yuǎn)處蹲著，便驚喜地?fù)渖先ィ吲d地舉著小拳頭自豪地說：“我是自己爬上來的！沒有爸爸，我自己也能爬上來！”
父親為什么不把兒子從坑里拉上來？兒子自己爬上來后聽說的話，對我們培養(yǎng)自立能力有什么啟示？
答：父親是想利用這個機(jī)會培養(yǎng)兒子的自立意識和自立能力。要培養(yǎng)自立能力，就要大膽地投身社會實(shí)踐。只有在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。
6．在一個招聘會上，曾出現(xiàn)這樣一幕（如圖）：一個五十多歲老人在各個攤位前忙個不停，填了六十多份求職應(yīng)聘表，并且不斷向招聘單位咨詢。許多人以為她是來找工作的，一打聽才知道，她所做的一切都是為了26歲的兒子。此時此刻，她的兒子正在家“賦閑”。他一天到晚除了吃飯睡覺，就是聊天、玩牌、上網(wǎng)。
（1）造成“兒子賦閑、老母應(yīng)聘”的原因有哪些？請從兒子和父母的角度進(jìn)行分析。
①父母從小對兒子嬌生慣養(yǎng)，過分溺愛，使兒子養(yǎng)成嚴(yán)重的依賴思想；②兒子不務(wù)正業(yè)，沒有責(zé)任心，自己不去找工作，只知道整天玩；③兒子荒廢了大好青春時光，在學(xué)習(xí)階段不學(xué)無術(shù)，導(dǎo)致沒有本事和能力去面對社會激烈的競爭。
（2）如果你是招聘者，你會聘用這個26歲的年輕人嗎？說說你的理由。
不會聘用這個年輕人。因?yàn)樗鞜o所事事，不務(wù)正業(yè)，依賴思想嚴(yán)重，缺乏主見，缺乏自立自強(qiáng)精神，聘用后不能在工作中作出成績，將會影響到單位的生存和發(fā)展。
（3）面對激烈的社會競爭，你打算怎樣為今后參加應(yīng)聘做準(zhǔn)備？（至少談兩個方面。）
①從現(xiàn)在做起，從小事做起，自己的事情自己干，培養(yǎng)自己的自立自強(qiáng)能力；②告別依賴，獨(dú)立生活，培養(yǎng)自己獨(dú)立生活能力，明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任；③珍惜現(xiàn)在來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力掌握科學(xué)文化知識，鍛煉自己過硬的本領(lǐng)和技能；④利用適當(dāng)機(jī)會大膽投身社會實(shí)踐，在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，豐富社會經(jīng)驗(yàn)。
7．辨析：我們每個人只要樹立了遠(yuǎn)大理想，并執(zhí)著追求，就一定能自強(qiáng)和成功。
答：①題目觀點(diǎn)是片面的。②要自強(qiáng)和成功，我們每個人要樹立遠(yuǎn)大理想，并執(zhí)著追求。因?yàn)椋辛死硐耄陀辛吮碱^，有了進(jìn)步的恒久動力。為人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。③要自強(qiáng)和成功，還需要戰(zhàn)勝自我，這是自強(qiáng)的關(guān)鍵；還要揚(yáng)長避短，這是自強(qiáng)的捷徑。
8．2007年12月18日東北新聞網(wǎng)報道：近日，在大連市大學(xué)生自立自強(qiáng)標(biāo)兵的評選過程中，遼寧師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院2004級學(xué)生張洪瑜的事跡感動了評委，最終滿票當(dāng)選。在自立自強(qiáng)標(biāo)兵的簡介中，是這樣介紹張洪瑜的：她家境貧寒，但自強(qiáng)自立，靠做家教和打工生活供自己讀書，養(yǎng)活殘疾媽媽和年幼的妹妹。以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績獲得國家勵志獎學(xué)金。曾被評為校優(yōu)秀特困生、優(yōu)秀寢室長、學(xué)校生活管理先進(jìn)個人。今年4月患淋巴癌，病床上，她頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)、積極配合治療，克服化療反應(yīng)，用微笑和信念書寫人生。 閱讀上述材料，回答下列問題：
（1）張洪瑜的事跡告訴了我們什么道理？人生當(dāng)自強(qiáng)
（2）結(jié)合材料分析生活中的強(qiáng)者是如何面對困難的？一個自強(qiáng)的人會對未來充滿希望和憧憬，不斷為自己設(shè)定新的目標(biāo)，并激勵自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極進(jìn)取。哪怕是在前進(jìn)的道路上遇到了重重阻力和艱難險阻，他也會憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服，不達(dá)目的不罷休。材料中的張洪瑜正是因?yàn)樽詮?qiáng)、勇敢，忍著病痛抗擊病魔，成為“自立自強(qiáng)標(biāo)兵”，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。
（3）結(jié)合張洪瑜的事跡談一談你怎樣做一個生活的強(qiáng)者？走自強(qiáng)之路，就要樹立堅(jiān)定的理想，并堅(jiān)持執(zhí)著追求；戰(zhàn)勝自我，超越自我；善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，據(jù)此確實(shí)自己前進(jìn)的方向；在磨礪中不斷走向自強(qiáng)，從小事做起，在生活中鍛煉自己。
9．我們知道，自強(qiáng)精神是一種十分可貴的品格，是一種優(yōu)良的心理品質(zhì)。你知道自強(qiáng)表現(xiàn)在哪些方面嗎？請把自強(qiáng)精神的表現(xiàn)填寫在下面的橫線上，并在后面括號里寫出與之相反的表現(xiàn)。
在困難面前不低頭，不喪氣（垂頭喪氣）
自尊自愛，不卑不亢（卑躬屈膝，喪失人格）
勇于開拓，積極進(jìn)取（不思進(jìn)取，不求上進(jìn)）
志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求（得過且過，渾渾噩噩，沒有目標(biāo)）

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