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初中思想政治中考總復習目標與訓練（一）
一、復習目標：
1、知識目標：認識人的生命的獨特性
2、情感態度價值觀目標：體會生命的可貴，珍愛生命
二、重點問題分析：珍愛生命
部分中學生打架斗毆傷人、漠視他人生命，不懂得尊重、珍愛、善待生命；有些人在危難時刻不懂自救。要幫助學生正確認識生命，學會尊重、珍愛、善待自己和他人的生命，形成正確的生命觀，以實際行動延伸生命的價值，造福人民。
三、基礎訓練
（一）單項選擇題
1、著名哲學家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”每個人都有自己的獨特性，人的生命的獨特性表現在（ D ）
①人的個性品質、人生道路、人生經歷是獨特的 ②每個人都可以獨立獨行，為所欲為 ③人類的生命最具有智慧 ④個人實現自身價值的途徑和方式是獨特的
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
2、人沒有鳥的羽翼，仍可飛上藍天；人沒有魚的鰓鰭，仍可遨游海洋，這說明（ B ）
A、人在吹牛 B、人類的生命最具有智慧 C、人能夠實現自身價值
D、實現自身價值的途徑和方式是獨特的
3、“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”在描寫這些描寫生命的詩歌時，我們能夠感受到（ B ）
①世界充滿生命力與希望 ②生命是地球上最寶貴的財富，世界因生命的存在而生動和精彩 ③多彩的生命構成了繽紛的世界 ④生命是頑強的，沒有必要關愛和呵護
A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
4、下面關于生命的說法正確的是（ A ）
①生命是頑強的，也是脆弱的 ②每種生命都有存在的價值和意義，各種生命息息相關③各種生命要相互尊重、相互關愛 ④人類的生命比其他生命要寶貴
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
5、下面能體現珍愛生命、善待生命的行為有（ C ）
①一燒烤店老板正在用活狗燒烤招攬顧客 ②華梅勸阻了小桃踐踏草坪
③森林公安民警把受傷的大蟒蛇治好后放歸大自然 ④游客虐待動物園里的猴子
A、①②③ B、③ C、②③ D、①③
6、3月13日早上7時許，深圳開發科技股份有限公司的一名女員工因為炒股巨虧從廠區內23層高的宿舍樓跳下，當場死亡。一些經受不住打擊的人，隨著股市的崩潰，精神隨之崩潰，往往以死來尋求解脫。以下觀點正確的是（ C ）
A、敢于闖入股市，就要敢于面對死亡
B、這種自殺的做法可以使人得到解脫
C、這樣的做法不對，無論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生的希望
D、與其負債而活著，不如不活
7、一位中學生給自己的箴言是：“人活著，不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質量。”這句話中的“生命的質量”是指（ D ）
A、讓自己的生命盡可能的長 B、要什么有什么，衣食無憂
C、過著幸福美好的生活
D、為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉和社會做出貢獻
8、大學生張華為搶救一個落入糞坑的老農獻出了年輕的生命。對這件事不同的認識引發了一場關于人生價值的爭論，下面的觀點正確的是（ B ）
①我覺得張華的死沒有價值，他太不懂得珍惜自己的生命了 ②用一位很有前途的大學生的性命換取一個老農的生命，這對社會來說是個損失 ③每個人的生命都有獨特價值，不能說老農的生命價值不如大學生的生命價值 ④張華的死是有價值的，他用自己的英雄舉動實現了自己的生命價值，留給社會一筆寶貴的精神財富
A、①② B、③④ C、②④ D、②③
9、臧克家紀念魯迅先生的詩歌《有的人》中寫道：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”這句話告訴我們（ D ）
A、每個人的生命都是有價值的 B、每個人的生命價值都是一樣的
C、人的生命是短暫的 D、生命的意義不在于長短，而在于內涵
10、我們要樹立正確的生命觀，下列說法正確的是（ A ）
①每個人的生命都是有價值的，在珍愛自己生命的同時，也要珍愛他人的生命
②生命只有一次，永不放棄生的希望 ③追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從點滴做起 ④生命的意義不在于時間的長短，而在于質的延伸
A、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④
（二）非選擇題
11、材料：某校學生來到某展覽館觀看瀕危動物展覽，當他們看到地球上許多珍稀動物因為人類濫捕濫殺、生態環境惡化而瀕臨滅絕時，心情十分沉重。在一扇木門前，導游告訴大家，這里關著世界上最需要拯救的瀕危動物，并請大家猜猜是什么？同學們你一言，我一語，猜什么的都有，而導游卻頻頻搖頭。究竟是什么呢？木門打開，對著同學們的是一面鏡子。同學們看到鏡子中的自己陷入沉思……
（1）讀完上述材料，你最大的感觸是什么？
關愛地球上的生命，就是關愛人類自身。
（2）、為什么必須關愛地球上的生命？
①生命是地球上最寶貴的財富，世界因生命的存在而生動和精彩；②生命是頑強的，也是脆弱的，地球上的各種生物都是我們同住地球家園的朋友。各種生命都有其存在的價值和意義，各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。
（3）、為了拯救瀕危動物，我們青少年能做什么？
以“保護地球生命”為主題開展宣傳活動，提高人們的環保意識；不捕殺、食用野生動物；不濫砍濫伐，不干擾野生動物的自由生活等；
12、為悼念在汶川大地震中遇難的同胞，國務院宣布2008年5月19～21日為全國哀悼日。在此期間，全國和駐外機構降半旗致哀，停止公共娛樂活動。5月19日14時28分起，全國人民默哀3分鐘，奧運圣火傳遞暫停3天。這是我國首次以國家名義為普通受災民眾致哀。
（1）、這一史無前例的舉動，向世人昭示了什么？（上述材料說明了什么？）
我國政府以人為本，尊重生命、關愛生命。
（2）、在親身經歷了舉國默哀后，你對生命有什么感悟？（我們應該怎樣對待生命？）
①我們要肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命，同時也要尊重、珍愛他人的生命；
②當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望，當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手；
③要讓有限的生命煥發光彩，不斷追求生命的價值；
（3）大災有大愛，請你為災區的小朋友擬發一條短信。
永不言棄；不管上天賦予自己的生命是好事壞，我們都要笑對生活的每一天；（只要圍繞“珍愛生命”的主題，言之有理即可）
13、張春玲是一個13歲的殘疾女孩。10年前的一次意外，讓她面部重度毀容，左手截肢，右手每個手指都只剩2節。從小就受到別人異樣眼光審視的張春玲，并沒有停止對夢想的追求，她說：“我想當一名導游，我要向人們講述我看到的美好的事情。”“5.12”地震后，她置自己的生死不顧，三次沖進廢墟連續奮力救出三名同學。在中央文明辦、教育部、共青團中央發起的“抗震救災英雄少年”評選活動中，張春玲被評為“抗震救災英雄少年”。
（1）、少年英雄張春玲用實際行動表達了對生命怎樣的態度？
①她肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命，也要尊重、珍愛他人的生命；
②她不放棄生的希望，當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手；
③她讓有限的生命煥發光彩，不斷追求生命的價值；
（2）、張春玲的做法給我們什么啟示？
①生命的意義不在于長短，而在于內涵。我們要珍愛生命，關愛他人，不斷延伸生命的價值；
②自強不息，樂觀面對挫折；
③團結友善，見義勇為、樂于助人，奉獻社會，有責任感；
（3）、在汶川大地震中，一些普通的人為了救助他人而受傷、致殘，甚至獻出自己的生命，他們這樣做值得嗎？為什么？
值得。因為生命的意義不在于長短，而在于內涵。許許多多的人生命雖然已經結束，可他們為社會所作出的貢獻讓后人收益無窮，就這樣他們的生命價值得以延伸。更有很多為社會作出突出貢獻的人們，一直受到后人的崇敬與追念，他們雖死猶生，其生命的價值得到更長的延伸、更充分的體現。
（4）、你認為什么樣的生命最具有價值？
能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉和社會作出貢獻的生命，才是最有價值的。
（5）、你準備怎么延伸自己的人生價值？
①努力學習科學文化知識，為將來作出貢獻奠定堅實的基礎；
②腳踏實地、從現在做起、從一點一滴的小事做起；
③充分發揮自己的潛能，將來為人類、為社會作出更大的貢獻；
四、實踐與應用
14、材料一：生命是頑強的，更是脆弱的。汶川大地震造成近2萬學生遇難，其中綿陽市北川中學就有1300多學生遇難。
材料二：知識固然重要，成績固然重要，但在災難降臨的時候，當然是生命最重要。沒有了生命就沒了一切。讓頑強的意志去戰勝一切困難，我們要用豐富的知識將脆弱的生命守護。為了加強中小學安全教育，讓學生懂得掌握緊急避險知識，9月1日教育部與中央電視臺聯合舉辦了“知識守護生命”大型公益活動，把“知識守護生命”專題片作為中小學開學第一課，讓學生懂得如何用知識守護生命。
為了幫助同學們增強安全防范意識，某中學在思想品德老師的指導下，開展了形式多樣的實踐活動，下面讓我們一起參加他們的活動吧！
（1）、查找隱患：請你查找一下，在我們的校園內外是否也存在一些危害生命安全的隱患，試列舉兩個突出的例子向學校政教處反映。
學生在走廊上追逐打鬧；在校外不遵守交通規則；校園暴力；各種車輛在校門口飛馳而過。
（2）、出謀劃策：請你為杜絕學校安全問題，保護未成年人的健康成長提幾條合理化建議。
①國家要加強校園安全的立法、執法，嚴厲打擊各種破壞校園安全的違法犯罪行為；②有關部門要確保學校設施的安全，整治校園周邊環境，保障校園安全；③學校要加強安全教育，教會學生必要的安全自救常識；定期檢查學校各類設施，及時排除安全隱患；④學生自身要增強自我保護意識，提高自我保護能力。如：掌握一些自救知識，遵守交通規則，自覺遵守學校紀律，正確對待老師教育。
（3）、學以致用：想一想，如果遇到下列情況，我們該怎么辦？
①放學路上，忽然刮起暴風；
就近躲藏或趴在地上。
②在家寫作業，忽然發生了地震；
迅速鉆到床下、桌下，或躲在廁所、廚房。
③路邊玩耍，不慎落入水塘；
不要慌張，一面呼喚他人相助，一面實施自救。
④打開家門，發現家中煤氣泄漏；
打開窗戶通風，關閉煤氣閥門；
（4）、標語征集：為增強同學們的安全意識，學校開展了一次征集校園安全標語的活動，請你也奉獻兩條。
安全在我心中，生命在我手中；珍愛生命，注意安全；遵守交通規則，保障生命安全；生命脆弱，需要你我的呵護；
初中思想政治總復習目標與訓練（二）
一、復習目標
能力目標：學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。
二、重點問題分析：正確認識自己的變化，把握好青春年華
每個人都有青春，但有的人虛度年華，有的人損人利已，有的人年紀輕輕就走上違法犯罪道路，青少年處于青春期，存在特殊的生理和心理特點，所以要倍加珍惜青春，把握住青春美好時光，讓自己的青春更加鮮艷美麗。
三、基礎訓練：
（一）選擇題：
1、青春期的身體變化主要表現在（B）
①身體外形發生了很大變化　②性機能開始發育，出現了第二性征　③學習成績有了明顯的提高　④身體內部器官的完善
A、①②　　　B、①②④　　C、②③④　　　D、②④
2、對于青春，我們充滿了好奇。下列說法正確的是（D）
A、我們可以對別人的生理發育特點說三道四
B、我們可以拿別人的生理發育特點開玩笑
C、我們不可以談論青春期的生理變化
D、我們需要遵循的基本準則是彼此尊重
3、青春期我們的心理會充滿矛盾，我們要學會解決這些矛盾。下列做法中錯誤的是（D）
A、向老師或家長求助
B、與同學聊天、談心
C、自己學會當自己的“心理醫生”
D、忽視矛盾，拒絕與同學交往
4、青春是美好的，人們都贊美青春羨慕青春。對此，下列理解錯誤的是 (C)
A、青春時節，思維活躍，敢于創新，是挖掘生命潛能、開發人生智慧的關鍵時期
B、青春時節，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激情活力的美好時光
C、擁有了青春，便可以張揚個性，為所欲為
D、青春時節，是人生春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期
5、進入初中后，小剛特別愛穿一些奇怪的衣服。媽媽上說他的時候他就和媽媽頂嘴。這說明（C）
A、小剛很有個性　　 　　B、小剛家里有錢
C、小剛對青春期有些誤解　　　 D、小剛追求個性
（二）非選擇題
1、也許，說不清是哪一天的早上，當你揮去夢境，睜開雙眼的時候，你的身體里一只沉睡的鐘也一起醒來了。于是，你開始步入一個奇妙的生命驛站。在這里，你將接受時間的洗禮，蛻變成一個真正的男人或女人，然后再去繼續人生的無航。
有一天，當你已經遠遠地走過了這一站，再回首時，你將發現，青春期就像人生早春季節的一陣蒙蒙細雨，雖然來也匆匆，去也匆匆，但你正在這場細雨中，播撒了未來人生的種子。為了收獲，我們格外珍惜這播種的季節。
（1）你能寫出關于描述青春的詞語嗎？
　如：翱翔、昂揚（寫出四個詞語）
（2）你打算怎樣開始自己的青春之旅？請試寫出幾點想法。
答案：（1）春天、朝陽、燦爛、奮斗……
（2）從現在起為自己制訂一個詳細的初中生活規劃，注重知識的學習與品德的培養，美好目標的實現有賴于良好的生活和學習習慣，自省、自律、養成良好的行為習慣，立場成為人才。
2、“青春診所”來了個同學，請你為他診斷“病因”，并開出“處方”。
同學：1、癥狀：我是一名班干部，最近一遇到不順心的事，便忍不住要發火，弄得全班同學都開始討厭我，我的心情格外沉重。
病因：初中生正處于少年時期，情緒沖動而強烈，起伏變化大，不穩定。
處方：主動控制情緒（自我暗示、心理換位、學會升華）。
四、實踐與運用：
歌曲《小小少年》中唱道：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。……小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。但有一天，風波突起，憂慮煩惱都到了。一年一年時間飛跑，小小少年在長高。隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。”
請結合材料，運用所學知識回答下列問題：
（1）為什么小小少年“隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了”？
（2）在成長過程中，你遇到了哪些煩惱
（3）青春期，我們可采取哪些有效的方法或途徑使生活“無憂無慮樂陶陶”？
　　（1）因為下入青春期后，身體會發生顯著的變化，會出現一系列特殊的生理現象；同時，心理也會發生一系列的變化，充滿矛盾。
　　（2）提示：要求結合自己實際，真褥回答。
（3）可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學會當自己的“心理醫生”。如聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，或給朋友寫信等等。
初中思想品德總復習目標與訓練（三）
一、復習目標：
情感態度價值觀：學會客觀地評價自己
二、重點問題分析：正確認識客觀評價自己
由于初中學生自我認識水平的限制，自我認識存在偏差，以自我為中心，或過分在意他人的評價，所以要引導學生學會正確、客觀地認識評價自己的優點或缺點，長處和短處，從而積極悅納自己，努力完善自我。
三、基礎訓練：
（一）選擇題：
1、正確認識自己，就要做到（A）
A、用全面的、發展的眼光看待自己　　B、用片面的、過去的目光看待自己
C、時刻重新審視自己　　　　　　　　D、知人者智
2、唐太宗李世民說過一句話：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失。”這句話說明，幫助我們認識、了解自己的正確途徑的是（B）
A、通過自我觀察認識自己
B、通過他人了解自己，要重視他人的態度與評價、冷靜地分析
C、通過自我反省認識自己
D、通過集體了解自己
3、《禮記》中說“茍日新，日日新，又日新。”這句話的意思是說，人要每天不斷自新，才能每天在道德修養上不斷進步。這主要說明（B）
A、時間一去不復返　　　　　　B、人是不斷發展變化的
C、日升日落是自然規律　　　　D、人要珍惜時間
4、在生活中，我們要正確認識自己。下列同學對自己的看法正確的有（C）
A、小明的父母是普通工人，他看到同學們父母大多是干部、醫生，因此感到很丟人
B、小俊的數學成績在班上名列前茅，因此他就經常瞧不起別人
C、小華經常觀察其他同學的學習及思想表現，發現自己的不足，虛心向他人學習
D、小飛發現自己的個子比班上同學矮一截，于是感到很苦惱
5、在正確認識自己或他人的說法中，下列觀點正確的是（B）
A、“自自己一朵花，看別人豆腐渣”　　　B、“天生我材必有用”
C、“朽木不可雕也”　　　　　　　　　　D、“三歲看大，七歲看老”
6、有些同學喜歡把一些影視明星、體育明星當作心中的理想形象。下列看法正確的有（A)
①喜歡明星是正常的心理現象，許多明星往往是外在美和內在美的統一　②我們善于從明星身上學習不同的優點，不斷完善自我　③“人無完人”，明星也有缺點，我們對明星不能盲目崇拜　④明星往往是不學無術的人，我們不應當把明星當成心中的理想形象
A、①②③　　　　B、①②④　　　C、①③④　　　　D、②③④
（二）非選擇題：
1、“當局者迷，旁觀者清”，所以有同學認為我們對自己的評價要以周圍人的看法為準。你對此有什么看法？
答案：我認為這一觀點是片面的。因為：一般來說，周圍人對自己的態度和評價是比較客觀的，能幫助我們正確地認識自己、了解自己。但是，我們在重視他人態度和評價的同時，要學會冷靜、客觀地分析，不能盲目跟隨他人的評價，過分看重他人的議論。對自己做出正確的評價應是全方面的，不能只以周圍人的看法為準。
2、“青春診所”來了位同學，請你為他診斷“病因”，并開出“處方”。
同學：癥狀：小劉因為個子矮，終日悶悶不樂，導至失去進取心，耽誤了學習。
病因：自卑（或缺乏自信心）。
處方：尋找個人自尊自信的支點，全面、正確地認識和評價自己，增強自信心。
3、閱讀下列材料，回答后面問題
材料一：長頸鹿說：“我個子高，能吃到樹上面的葉子，你可吃不到。”
羊說：“我能穿過門洞，吃到欄外的草，你卻吃不到。”
材料二“駿馬能歷險，犁田不能如牛；堅車能載重，渡河不如舟。舍長以求短，智者難為謀。”
（1）長頸鹿和羊為什么爭論起來？它們各自用什么辦法來證明自己的看法是正確的？
（2）談談這兩則材料對你有什么啟示。
答案：（1）①長頸鹿和羊長得高本領高，還是長得矮本領高爭論起來；②長頸鹿以能吃到樹上的葉子為證據，而羊以能穿過又矮又窄的門洞吃到欄外的草來證明。（2）這啟示我們：要全面、正確地認識自己，既不能只看到自己的長處，忽視自己的短處而驕傲自大，也不能只看到自己的短處忽視自己的短處忽視自己的長處而妄自菲薄。要正確看待自己，既要全面，又要準確，要實事求是。
四、實踐與運用
以鏡正人
紐約有一棟摩天大樓的老板，每個月都為昂貴的電梯修理費而苦惱，因為樓很高，電梯不是一按就來，乘客往往等得不耐煩，一直連續按鈕，所以電梯鈕壞得很快。
人們雖看見電梯鈕已經亮了，還是要再按一下才安心，好像別人按的都不算，非得自己的“魔術指”按一下，電梯才會來。這個老板在電梯旁貼了很多告示，都沒有效，最后他貼出懸賞，若有人能使乘客改變習慣，給予厚獎。
結果一名心理學家在電梯門上裝了一面大鏡子，輕易解決了問題。因為鏡子使乘客看見自己的猴急樣，只要一站到鏡子前，立刻變得有禮貌了，原先熙攘攘的一群人，在鏡子前都成了紳士，淑女，耐心等待電梯，這就是鏡子的妙用。很多時候，人不是故意要作出某些惡形晉惡狀，只是不知自己這樣做是什么樣子，苦于不自知而已。
（1）這個鏡子的妙用是什么？
（2）“當局者迷，旁觀者清”，為什么裝個鏡子就使乘客發生了那么大的變化？
答案：（1）通過鏡子，知道自己是什么樣子，著急的人們變成了紳士、淑女、耐心等待電梯。（2）鏡子給等待電梯的人以真實的反饋，讓人們正確認識自己、評價自己、改變自己。（3）周圍人對自己的態度和評價，能幫助我們更全面地認識、了解自己。我們要重視別人的態度和評價，既不能盲從，也不能忽視。可以通過自我觀察認識自己，還可以通過他人了解自己。
初中思想品德總復習目標與訓練（四）
一、復習目標：
1、 知識能力：知道調控情緒的方法
2、 過程與方法：理解情緒的作用，并善于調控自己的情緒
二、重點問題分析：
人生的旅途免不了會出現一些不良情緒，初中生的情緒變化比較大，而且很不穩定，還容易沖動，會造成一些不良的后果，所以必須理解情緒對人所產生的積極和消極作用，并且知道調控情緒的方法，進面用合理的方式來調節自己的情緒。
三、基礎訓練：
（1） 選擇題：
1、古代楚國大將伍子胥過韶關時，由于過分憂慮和擔驚受怕，一夜之間須發皆白。這說明消極情緒會對人（ ）
①身體有直接作用 ②正常水平發揮有促進作用 ③長期被消極情緒困擾十分有害 ④導致生理上的一些疾病
A、①② B、①②③④ C、①②④ D、①③④
2、在長征過程中，“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的樂觀精神，是戰勝艱難困苦，取得勝利的重要心理因素。這說明（ ）
A、情緒往往影響人的健康
B、不同的情緒會對個人的智力發展產生不同影響
C、積極情緒是激勵人們戰勝艱難困苦的推動力
D、消極情緒會抑制人的活動能力
3、“冬天已經來了，春天還會遠嗎？”它反映的調控情緒的方法是（ ）
A、向他人傾訴 B、改變環境 C、自我激勵 D、自我暗示
4、當我們進入考場感到緊張時，可以反復提醒自己：“沉住氣，別緊張，會好的。”這種控制情緒的方法屬于（ ）
A、升華轉化 B、自我暗示 C、自我激勵 D、心理換位
二、非選題
5、時而激情沖動，時而孤獨寧靜；時而輕松愉悅，時而焦慮煩躁……這就是處于青春期我們的情緒表現。在思想品德課上，老師讓同學們分組進行活動，一個組員當“裁判”，對別的同學的情緒表現進行評價（包括“表揚”、“認可”、“制止”、“馬上改正”等），并提出建議或進行說明。
（1）小鵬：作業這么多，我經常在家里做得頭昏腦脹，心情煩躁。
評價：
建議：
（2）小偉：有個同學因為我不同他去河里玩水而譏諷我膽小，于是我一氣之下跟他去了。
評價：
建議：
（3）小蓓：有次上語文課時，后面的一個同學冤枉我偷了他的東西，我心里很氣憤，但我想到發脾氣會影響同學們上課，所以我忍住了下課才向他講清楚。
評價：
因為：
6、2006年6月21日新華網載文指出，人感到煩惱、痛苦、憂郁和面臨巨大挫折、壓力時，往往會借酒消愁、抽煙嘆氣，甚至吸毒。因此，吸毒的人往往是由青少年、暴發戶、精神空虛者組成的。
（1）上述材料說明了什么？
（2）你是如何認識人的情緒的？
1、 實踐與運用
7、小明是班上的宣傳委員，班上辦黑板報時，許多同學都很關心圍著觀看。小光覺得小明的黑板報辦得很好，大加贊許，小明聽了心里美滋滋的。可小虹覺得如果能再改改刊頭就更好了。小明一下子情緒低落，竟將粉筆一摔，不干了，弄得小虹很尷尬。請你根據所學知識，對小明的表現分析一下。
初中思想品德總復習目標與訓練（四）參考答案
1、D 2、C 3、C 4、B
5、（1）評價：制止 建議：采用注意轉移法，這時可以聽聽歌，或到外面走走。
（2）評價：馬上改正 建議：用理智控制法調節自己的情緒，要想到這樣做不僅違反校規，也是不珍愛自己生命的行為。
（3）評價：表揚 建議：能理智地控制自己的情緒，做到不因為自己的情緒而影響他人。
6、（1）消極情緒會對人產生消極影響。（2）情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。這是情緒對人的積極影響。另一方面，情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對人的消極影響。作為中學生，應學會調控情緒，學會排解不良情緒。
7、小明要學會調控自己的情緒。不論小虹的意見正確與否，小明都應有一個好的態度來正確對待。人的情緒是豐富多彩的，人的情緒也是需要得到合理的發泄。但發泄情緒不能忘記關心他人，必須考慮他人的感受。我們應該在合理的場合，用合理的方式發泄自己的情緒。小明的做法顯然不對。
初中思想品德總復習目標與訓練（五）
一、復習目標：
1、知識能力：了解從眾心理和好奇心
2、情感態度價值觀：杜絕不良嗜好，養成良好的行為習慣
二、重點問題分析：了解好奇心和從眾心理，養成良好行為習慣
青少年正處在興趣高峰的時期，對許多問題都感到有興趣，有好奇心，喜歡盲目從眾，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，應將好奇心轉化為濃厚的興趣，避免盲目從眾，“追星”“趕時髦”等不良嗜好，養成良好行為習慣。
三、基礎訓練：
（一）選擇題
1、愛迪生從小就具有極強的好奇心。在他三歲的時候，對母雞孵小雞十分好奇，于是自己就找到了一些雞蛋，趴在上面學起孵小雞來了。就是這種強烈的好奇心，引導著愛迪生去研究、探索、創造和發明。這說明（ ）
A、好奇心會讓人鬧笑話、出洋相
B、好奇心是人們認識事物、探索各種奧秘、開啟創造力的巨大動力
C、凡是小孩都具有強烈的好奇心
D、只要有了好奇心就能去研究、探索、創造和發明
2、中學生小劉看到一篇利用音樂為奶牛催奶，提高了奶牛產奶量的文章，于是他想，能不能利用音樂刺激植物的生長呢？于是他種了兩盆菊花，他把這兩盆菊花都放在自家的陽臺上，每天把其中一盆搬進房來放半個小時的音樂，并做下了詳細的記載。他把實驗結果寫成了科技小論文，受到了學校的好評。這說明（ ）
①培養和保持強烈的好奇心，是提高興趣、培養高雅生活情趣的起點 ②好奇心有利于探索未知世界、開拓眼界和開發智力 ③小劉的做法可以擴大知識面，但也會耽誤文化知識的學習 ④生活中處處有情趣，生活情趣是豐富多彩的
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
3、一位同學，見別人學籃球，自己也跟著學籃球；見別人學畫畫，自己馬上買來畫筆、畫夾學畫畫；還沒幾天又隨別人學彈琴。結果，一年下來他什么也沒學成，還浪費了精力和時間。他這種表現是（ ）
A、一種愛學習他人的優點 B、一種盲目從眾的不良心理
C、一種興趣廣泛的優點 D、一種興趣單一的缺點
4、下列情趣中，屬于高雅生活情趣的是（ ）
①老王喜歡打麻將， 一打就是通宵達旦，還經常因為輸錢與妻子吵架 ②小趙集郵，經常不經允許就撕別人信封上的郵票 ③小倩堅持跟爺爺練書法，每天都要練上半小時 ④大李喜歡冬泳，強身健體，磨礪意志
A、①② B、③④ C、②③ D、②④
5、小強對周杰倫崇拜得五體投地。他收藏著周杰倫的個人專輯，只要有周杰倫的新聞報道，他馬上就想盡辦法搜集起來。他模仿著周杰倫走路的姿勢、說話的語氣，就連上課回答問題也學周杰倫的語調，經常惹得同學們哈哈大笑。如果不是家長的阻攔，他就要離家出走，尋找周杰倫……對小強的這種行為，你認為（ ）
①是盲目從眾心理的表現 ②有利于小強良好個性的發展 ③會影響小強的身心健康 ④小強有自己的追求、理想和目標，長大后能成為歌星
A、①② B、②③ C、③④ D、①③
（二）非選擇題
6、一天下午放學后，一向好奇的小奇看到路邊圍著一些人。他連忙走過去一看，原來是有人在兜售“口袋書”。他拿起一本一看，里面凈是些不健康的內容……
1、請你展開想像，為這個故事設想兩個不同的結局。
2、結合材料想一想好奇心強是好事嗎？怎樣全面地看待它？
3、好奇心對于我們追求高雅生活情趣有什么影響？
四、實踐與運用
看電視是許多同學的共同情趣，怎樣提高看電視的品味，既有情趣又有價值， 有一位同學就電視內容給大家提出了一些建議。
電視內容 理 由
體育比賽 增長體育知識，完善心理品質，培養拼搏精神等
新聞聯播
愛國主義影片
科技片
（1） 請你幫助他完成上述表格。
（2） 適合我們青少年看的電視應符合什么條件？
（3） 你認為青少年看電視、看書、在家上網要注意些什么？
初中思想品德總復習目標與訓練（五）參考答案
1、B 2、C 3、B 4、B 5、D
6、（1）結局一：小李沒有把握好自己的好奇心，染上了不良嗜好，甚至沉迷于庸俗的情趣中以至影響了自己的健康成長。結局二：小李抵制了低級的情趣，正確把握了自己的好奇心，進而幫助大家改正了錯誤。
（2）好奇心強是件好事，因為好奇可以促使我們去不斷探索未知世界的奧秘。善于將好奇心轉化為濃厚的興趣，有助于我們培養高雅的生活情趣。但是，我們也要增強自己明辨是非的能力，警惕如對吸毒、邪教、不良網站等的好奇心把我們引入歧路。
（3）好奇心強的人，興趣廣泛，對生活有樂觀的情感。我們可以用強烈的好奇心去接觸社會，感受生活，把興趣發展到志趣，以培養自己高雅的生活情趣。
7、（1）提示：從開拓視野、增長見識、關心社會、道德教育、社會責任、綜合素質和能力等角度分析填寫。
（2）應有益于身心健康，符合現代文明的要求，符合科學精神和科學生活的要求。
（3）要追求積極健康的高雅精神生活內容，反對低級庸俗、不健康的內容；要適合青少年的身心發展，反對獵奇和盲從；要適度，反對無節制。
初中思想品德總復習目標與訓練（六）
一、復習目標：
能力目標：自覺抵制“黃、賭、毒”等不良誘惑
二、重點問題分析：自覺抵制“黃、賭、毒”等不良誘惑（杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣）
中學生求知欲強，對自己生活的周邊世界充滿好奇，但他們生活經驗缺乏，難以把握社會生活環境的復雜性，分辨是非善惡，容易被不良誘惑所迷惑，走向犯罪的道路，所以要正確認識學習生活的周邊環境，學會識別誘惑，正確選擇，過健康、安全的中學生活。
三、基礎訓練：
（一）選擇題（四個選項中，只有一項是最符合題意的）
1.據媒體報道，我國現今至少有10%的中小學生沉迷于電子游戲。專家指出，青少年一旦沉迷于電子游戲，就會產生越來越強烈的心理依賴和反復操作的渴望，不能操作時便會出現情緒煩躁、抑郁等癥狀。據報道，近幾年來因迷戀網絡游戲，導致學生學習成績下降，或者學業荒廢而退學的學生占了很大比例。這一現象說明（ ）
A.電子游戲本身是一種非常有害的娛樂，應當取締
B.青少年沉迷于電子游戲有很多危害
C.青少年要拒絕網絡
D.玩游戲可以磨礪意志
2.千里之堤，潰于蟻穴。誘惑也像螞蟻，有可能對我們造成致命的打擊，所以要 （ ）
A.輕視誘惑，因為它的力量太小了
B.避開誘惑，因為我們無法戰勝它
C.重視誘惑，因為它會在我們不經意時給我們帶來巨大的傷害
D.消滅誘惑，使世界上不再有誘惑
3.為了減少不良誘惑對青少年的影響，全社會想了很多辦法，其中不可能做到的是 ( )
A.打擊黃賭毒，凈化社會風氣
B.開放博物館、青少年宮等活動場所，培養學生的高雅情趣
C.清除社會上存在的一切不良誘惑
D.加強對學生的教育，增強學生自身抵抗能力
4.對于不良誘惑，我們應該這樣面對 ( )
A.能拒絕的就拒絕，不能拒絕的也沒辦法
B.用理智拒絕生活中的所有誘惑
C.用堅強的意志擺脫他們的干擾
D.拒絕與否，要看當時的心情怎么樣
5.俗話說：“蒼蠅不叮無縫的蛋。”要抵御不良誘惑，關鍵是( )
A.我們要有遠大理想 B.我們要有抗拒誘惑的自制力
C.我們不能有對事物的愛好 D.我們不能犯任何錯誤
6.讀了漫畫《沉溺》后，你認為下列認識正確的是( )
①網絡游戲好處多，未成年人可以全身心投入
②未成年人要自覺抵制身邊的不良誘惑
③未成年人應提高自我保護的能力
④全社會要創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境
A.②③ B.①②④ C.③④ D.②③④
7.學生會受到游戲的誘惑，官員會受到賄賂的誘惑，減肥者會受到食物的誘惑，小孩子即使生了蛀牙，也會受到糖果的誘惑，而我們每個人都會受到金錢的誘惑。這說明( )
①每個人隨時都會面對種種誘惑 ②生活中處處有誘惑
③每個人不可能抵御誘惑 ④誘惑很可怕
A.①② B.①③ C.③④ D. ②③
8.目前，各種網站良莠不齊，有的充斥一些不健康的內容，青少年很容易誤入歧途。學生張某自從迷上網上聊天之后，結識了社會上一些不三不四的人，荒廢了學業，家長和老師怎么勸也不聽，最后發展到離家出走。這一事實告訴我們( )
①生活中處處有誘惑，青少年無法擺脫
②不良誘惑會影響學業，危害人們的身心健康
③我們一定要提高自己的辨別能力，拒絕不良誘惑
④青少年要學會拒絕，絕不能上網
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③ D. ②③④
9.對右圖的認識正確的是( )
①吸毒一口，掉入虎口 ②吸毒在青少年中成為普遍現象
③我們要珍愛生命，拒絕毒品的誘惑 ④面對毒品，要敢于嘗試
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③ D. ②④
(二) 非選擇題
一支香煙包含的東西

（1）請陳述不吸煙的兩條理由。

（2）為戒煙日設計一條宣傳標語。
四、活動與探究題
某校初一（1）班的學生在老師帶領下組成了一個調查小組，對本校初中生受不良誘惑的情況進行調查。假如你是該班學生，你將如何制定調查計劃？請你完成以下問題：
（1）調查對象：
（2）調查目的：
（3）調查方式：
（4）通過調查，得到調查結果。調查小組成員想給學校領導、政府部門、全校學生提出一些建議。你準備提哪些建議？
初中思想政治總復習目標與訓練（六）參考答案
一、B、C、D、C、B、A、A、C、C
二、（1）比如：吸煙根本不瀟灑；吸煙會使我生病；吸煙使我滿身煙味；我可不想英年早逝；我的朋友們不喜歡我吸煙。
（2）如：“讓我們的生活不再有煙霧”等。
（注：答案不惟一，學生的答案言之有理即可給分）
四、（1）調查對象：本校初中生。
（2）調查目的：通過調查，了解本校初中生受不良誘惑的情況，從而認識到不良誘惑對青少年健康成長的危害，使自己遠離不良誘惑，并對學校、政府、學生提出合適的建議，促使青少年健康成長。
（3）問卷調查和開座談會。
（4）答案略。提示：建議從學校領導、政府部門、學生三個方面提出，每方面的建議要符合要求，不能張冠李戴。


初中思想品德總復習目標與訓練（七）
一、復習目標：
1、能力目標：掌握自我保護的方法與技能
2、情感態度價值觀：樹立自我保護意識
二、重點問題分析：
面對復雜多變的社會環境，面對不法侵害，青少年要樹立自我保護意識，掌握一些自我保護的方法與技能，才能更好地認識社會，分清是非，識別善惡，遠離危險，保護自己，為自己創造一個安全的學習和生活空間。
三、基礎訓練：
（一）選擇題
1.當你遇到以下情況，你的選擇是 （ ）
A.陌生人要帶你去營業性歌舞廳玩——去，那里很刺激
B.買到假冒偽劣商品——算了，自認倒霉
C.有人向你勒索——給，才幾塊錢
D.同學邀請你去水流很急的地方游泳——不去，會有危險
2.青少年避免受到侵害的前提是 （ ）
A.不要離開家 B.不要和陌生人說話
C.保持高度警惕 D.永遠不要相信任何人
3.生活是美好的，但又是復雜的，我們的周圍也可能出現各種侵害我們權利甚至生命的情況。下面屬于我們可能受到的侵害有（ ）
①學校樓梯扶手長年失修
②學校舉辦“崇尚科學，遠離邪教”圖片展
③媽媽在家偷偷翻看我的日記
④在校門口，有人纏著你，向你兜售色情光盤
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
4.沈陽市一位名叫任凱的中學生，在從其姥姥家回家的路上遇到兩名歹徒搶劫其手機。性情剛烈的任凱與兩個歹徒展開了殊死搏斗，終因被刺中11刀后身亡。這一事件給我們的啟示是 （ ）
A.同違法犯罪做斗爭是公安機關的職責，中學生不必參與
B.中學生屬于國家特殊保護的對象，沒有同違法犯罪做斗爭的責任
C.我國憲法和法律沒有規定中學生與違法犯罪作斗爭的權利
D.中學生在與違法犯罪分子做斗爭時，既要勇敢，又要機智
5.青少年身心尚未成熟，所以（ ）
A.面對侵害，只能束手待斃 B.只能靠家庭來保護
C.應積極爭取社會、學校、家庭各方面的保護
D.自己保護自己，不需要別人
6.作為未成年人，當我們的權益受到侵害時，正確的做法是（ ）
A.聚眾反擊，討回公道 B.忍氣吞聲，少惹麻煩
C.等待時機，進行報復 D.運用智慧和法律
7.日常生活中，每個人都難免會遇到一些突發性事件。這些突發事件有時會威脅到我們的生命安全。這就要求我們（ ）
①積累一些求生的常識 ②掌握一些自我保護的方法
③學會用智慧去戰勝威脅 ④事不關己，遠離是非，保全自己
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
8、某班正在上體育課，突然旁邊山林發生火災，有的同學說應該去救火；有的同學說我們不能去，因為未成年人也是受保護對象。面對一些突發事故和侵害，我們應該 （ ）
A、自我保護的前提下，通過社會力量避免或減少損失
B、不必擔心受到傷害
C、完全依靠自己的力量避免或減少損失
D、服從少數同學的意見
(二) 非選擇題
面對不法分子的侵害而又無能力將其制服的情況下，我們要依靠自己的智慧迅速而準確地作出判斷，要采取機智靈活的方法與其斗爭。
請你說出兩種保護自己的智慧方法。
四、材料分析題
某中學學生小殷，多次受到三個不法分子的勒索。第一次，他們要她交50元“保護費”，聲稱不給便要打她，不準她上學，她只好把存起來的零花錢給了他們。三天后，他們又要她交出100元，聲稱不給便要劃破她的臉，她只好偷偷地向別人借錢，湊足款數給他們。但過了不到一周，這些人又來勒索，要她再交500元。一個初中生哪來那么多錢？他們便把她劫持到一個賓館，企圖侮辱她。幸虧被旅館保安人員發現，她才得救。
（1）不法分子為什么能再三勒索小殷？（6分）
（2）我們應從中吸取什么教訓？（至少列出兩點教訓。6分）
初中思想政治總復習目標與訓練（七）參考答案
一、D、C、B、D、C、D、A、A
二、可以采用“呼救法”、“周旋法”、“恐嚇法”。（注：學生的其它答案，言之有理亦可）
四、（1）不法分子再三勒索小殷，是因為小殷軟弱，沒有維護自己合法權益的意識，缺乏自我保護意識，處理問題不當；更因為壞人得寸進尺，太囂張。
（2）我們應當吸取的教訓主要有四條：
一是要有維權意識。壞人要她交錢，是侵犯她的合法權益的行為，我們對此應當有維護權益、設法與壞人作斗爭而又保護自己的意識。
二是要用法律保護自己。有法律撐腰自己就要硬起來，不能逆來順受，再三受勒索。
三是要有正確的保護方法。如，可以向家長求助，向學校報告，向周圍的過路人求援，向司法機關報案，等等。
四是需要國家嚴厲打擊作惡多端的壞人，用法律制裁他們。懲惡揚善，維護法律的尊嚴
初中思想品德總復習目標與訓練（八）
一、復習目標：
1、知識能力：①懂得自尊和知恥
②理解自尊和尊重別人的關系
2、情感態度價值觀：培養自尊精神
二、重點問題分析：培養自尊精神
處于青春期的中學生，由于特殊的生理、心理的特點，自尊的需要非常強烈，關注自我形象，這就要求他們懂得正確處理自尊與知恥，自尊與虛榮，自尊與尊重他人的關系，學會如何樹立自尊，對于學生的品德與學業的提高有重要意義
三、基礎訓練：
（一）選擇題：
1、小趙在期末考試作弊，被監考老師當場發現，并予以制止，責令其離開考場。一開始，小趙還為自己的行為辯護。后來，經過教師的批評教育，終于認識到了自己的錯誤，并流下了悔過的淚水。你認為（ ）
A、小趙當眾被老師批評很沒有“面子 ” B、小趙為自己的行為辯護是維護自己的自尊 C、小趙敢于正視自身的不足，這是對自身的有力維護 D、教師的行為破壞了小趙良好的形象
2、孟子云：“人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣。”這句古語告戒我們（ ）
①做人不可有恥辱感 ②不知羞恥，永遠不會有自尊③知恥就失去自尊④不知恥是可恥
A、②④ B、①②
C、①④ D、②③
3、上小學時，每次發試卷都是公開的，每個學生得多少分也向全班公開。上了中學以后，不知何時起，同學們不再公開自己的分數，尤其是考分低的同學更是不愿意讓別人知道自己的分數。這種顧忌臉面的心理是——的表現：（ ）
A、自信心 B、禁不住挫折
C、自尊心 D、上進心
4、自尊自信，使人道德高尚。自尊自信的人，能嚴格要求自己，往往贏得他人的尊重，這是因為（ ）
A、自尊自信的人非常注意尊重別人 B、自尊自信的人心理健康 C、自尊自信的人性格都活潑 D、自尊自信的人都能容忍別人錯誤
5、“利人就是利己，虧人就是虧己，讓人就是讓己，害人就是害己，君子以讓人為榮”這句話給我們的啟示是（ ）
A、人不能有私心 B、傷害別人就是傷害自己，尊重別人就是尊重保護自己 C、每個公民都只能關注自己的生命 D、以他人的需要為前提，盡量滿足他人的要求
6、尊重他人最基本的表現是（ ）
A、善于站在對方的角度，感同身受，推己及人
B、善于欣賞接納他人
C、不做有損于他人人格的事情
D、對于有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格
（二）非選擇題：
7、經過了一年的初中生活，同學們逐漸熟悉了相互之間交往在不斷增多，發生了下面的一些小插曲，如果是你遇到了會怎么處理？請談談這樣處理的依據。
（1）、上學期期末考試，王明的數學不理想，為此他心理很難過。一天放學后，他找到數學老師馬老師，要求老師同意自己不再擔任數學科代表。
如果你是馬老師，你會是什么態度？
（2）小燕的父母來城里打工，將原來獨自在老家的小燕接到城里來上學。個別同學對她品頭論腳，她十分苦惱。
如果你是小燕的同學，你會怎么辦？
（3）籃球場上，七年級（3）和七年級（5）班 的同學正在進行激烈的籃球賽。雙方對一個進球產生了異議，由互不服氣發展為口角，還相互推推搡搡。幸虧老師及時勸阻，雙方才握手言和。
如果你就是其中某一個班級的同學，你會對場上的同學說什么呢？
10、、實踐與運用：
1、請你運用所學的知識對下面校園生活情景予以答復。
由于家庭變故，你的同學很傷心，你 。（寫出正確
做法） 。（說明理由）
2、請寫出兩條自尊自愛的格言與大家共勉。
初中思想品德總復習目標與訓練（九）
1、復習目標：
1、知識能力：懂得自信的生活態度
2、情感態度價值觀：培養自信精神
二、重點問題分析：培養自信精神
正值青春期的學生，由于自身認識水平的限制，在自我認識上往往容易出現偏差，以致形成自卑或自負的心理障礙，帶來行動上的偏頗，使得他們在生活、學習中出現許多問題，這就要求學生正確認識自信和自負、自信與自卑的區別，懂得自信必須具備的心理品質，運用正確的方法培養自信精神
三、基礎訓練：
（二）非選擇題：
1．創造“瘋狂英語”的李陽在年少時代十分孤僻，很少與人交往，甚至因牙痛就醫時，因醫療器械漏電被擊痛也忍住不說，結果被燒傷。從中可以看出，當時的李陽存在 心理（ ）
A．自信
B．體諒他人
C．自負
D．自卑
2．2007年10月2日至11日，第十二屆特殊奧鄰匹克運動會在上海舉行。本屆特奧會的主題口號是“你行，我也行”。“你行，我也行”體現了 的心理品質（ ）
A．自尊
B．自卑
C．自負
D．自信
3．下列能夠體現自信這一心理素質的名言是（ ）
A．天生我才必有用　　　 　　　 B．天下興亡，匹夫有責C．三人行，必有我師焉　　D．人不可有傲氣，但不可無傲骨
4．“嫦娥”飛天取得圓滿成功，中華兒女無不為之感動，國人的這種表現來源于（ ）
A．強烈的民族自尊心和自信心 B．堅強是意志 C．樂觀的心理品質 D．積極的生活態度
5．在世界乒壇上，中國運動員孔令輝和瑞典的瓦爾德內爾是對“冤家”。兩人比賽數十場各有勝負。第27屆奧運會上孔令輝力克瓦爾德內爾獲得冠軍。這在很大程度上是因為（ ）
A．各項技術實力更強 B．自信心更強 C．能力更強 D．體力更好
6．明代地理學家徐霞客堅信長江有流必有源，他旅泊粞巖，風餐露宿，歷時4年，終于找到了長江的源頭。這告訴我們（ ）
A．只要自己相信自己就能取得成功 B．只要自己尊重自己就能取得成功 C．自信就是不相信別人的意見 D．自信是成功的基石
7．世界著名的發明家愛迪生晚年變的驕傲自恃，甚至對手下說：“不要向我建議什么，任何高明的建議也超越不了我的思維”（ ）
①驕兵必敗 ②真正自信的人，從不怕別人的批評 ③自負的人，等待他的將是不幸的結局 ④要自信，不要自負
A．①②③ B．②②④ C．①③④ D．①②④
（2）非選擇題：
8、在全校的演講比賽中，準備上臺演講發七年級三位同學此時在臺下的心態是：
小林：你看前面的幾位同學，不是忘了臺詞就是死記硬背。看來。這冠軍一定是我的！
小明：有點緊張。但他不斷地暗示自己說：“別緊張，我是有實力的，我一定會取得好成績的！”
小亮：緊張得手直發抖。心想我生來膽小，聲音也小，別人這么優秀，我肯定沒戲。
（1）根據他們三人的心理活動，請你說說誰是真正的自信者，而其余兩位是什么心理？
（2）他們三位在比賽中結局會怎樣？為什么？
9、人們喜歡劉翔。人們都不會忘記，在底28屆奧運會男子110米決賽前，有記者采訪劉翔：“你對決賽有把握嗎？”劉翔堅定的說“我相信我能行！”果然，劉翔在決賽中一舉奪冠，獲得“世界飛人”的美譽。人們也不會忘記劉翔面對電視鏡頭的個性化表現，劉翔除了會說“感謝領導與教練的培養外”“我會取得好成績要感謝祖國與人民的支持”他還會說“我是最好的”、“誰說亞洲人不能拿奧運會短跑金牌”
（1）你認為人民喜歡劉翔的原因是什么？
（2）劉翔身上的這種優秀品質來源與什么？
（3）在你的生活中，有沒有和劉翔一樣靠自信取得成功的經歷？（至少寫上兩件）
（4）2012年，第30屆奧運會將在國外舉行。為了中國體育健兒再創佳績，請你擬幾條宣傳標語！（要求體現中國體育健兒和中華民族的自尊自信）
（八）
1、D 2、 C 3、C 4、A 5、B 6、D
7、（1）自己的做法（略，言之有理即可）。依據：知恥，是自尊的重要表現，但沉重的羞恥感，對我們的成長是很不利的，一個人有缺點和不足并不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的缺點，將自己的 缺點轉換為優點
（2）自己的做法（略，言之有理即可）。依據：我們每個人多有自尊，都有維護自己的人格，維護自己的尊嚴，盡管同學之間、伙伴之間，在家境上有貧富差異，但人格上是平等的。我們既要反對別人因自己的不利家境、較差天分或父母發不利地位而歧視自己，也不能因為同樣的情況而歧視別人。
（3）自己的做法（略，言之有理即可）。依據：自尊是快樂的，尊重他人也是快樂的；真正做到他人，要善于站在對方的角度，感痛身受，推己及人。應該允許別人與自己有不同的意見，更應該尊重裁判的判決，如有疑議，可以向裁判提出，并由裁判做出最后的決定。
（三）、實踐與運用
1、做法：勸慰開導他，幫助他擺脫由家庭變故帶來的陰影。理由：要學會關心尊重他人，養成助人為樂的品質。
2、格言：“尊重別人才能讓人尊重”；“自尊心是一個人靈魂的偉大杠桿”；“自尊心是一種美德”
（九）
1．D 2．D 3．A 4．A 5．B　6．D 7．C ．
8．（1）小明是真正的自信者；小剛是自負折，小亮自卑
（2）小剛容易失敗。因為他自負，過高估計自己，看不起別人，自負的人會遠離成功。小明可能取勝。因為他自信，相信自己“我能行”，自信是成功的基石。小亮容易失敗。因為他自卑，看不起自己。自卑的人無法燃起成功的火焰。
9．（1）人們喜歡劉翔的原因是因為他自信。自信有助于成功。劉翔在訓練過程中具有樂觀、好奇、專注的特點，雖然訓練是一件長期、枯燥、艱苦的事情，但他不怕困難和挫折，排除各種干擾，始終下去，最終取得成功。
（2）來源于他的實力和對自己及對對手全方位的認識
（3）經歷如下：練習寫作，積極參加寫作比賽；積極鍛煉身體，滿懷信心參加運動會，勇奪第一名；認真學習，相信自己有進步，終于在考試中取得好成績。
（４） 中國必勝！勝利屬于中國；你們的尊嚴就是中國的尊嚴！；你們以中國為驕傲！中國以你們為驕傲！；成功的記錄，我們來創造；
（八）
1、D 2、 C 3、C 4、A 5、B 6、D
7、（1）自己的做法（略，言之有理即可）。依據：知恥，是自尊的重要表現，但沉重的羞恥感，對我們的成長是很不利的，一個人有缺點和不足并不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的缺點，將自己的 缺點轉換為優點
（2）自己的做法（略，言之有理即可）。依據：我們每個人多有自尊，都有維護自己的人格，維護自己的尊嚴，盡管同學之間、伙伴之間，在家境上有貧富差異，但人格上是平等的。我們既要反對別人因自己的不利家境、較差天分或父母發不利地位而歧視自己，也不能因為同樣的情況而歧視別人。
（3）自己的做法（略，言之有理即可）。依據：自尊是快樂的，尊重他人也是快樂的；真正做到他人，要善于站在對方的角度，感痛身受，推己及人。應該允許別人與自己有不同的意見，更應該尊重裁判的判決，如有疑議，可以向裁判提出，并由裁判做出最后的決定。
（三）、實踐與運用
1、做法：勸慰開導他，幫助他擺脫由家庭變故帶來的陰影。理由：要學會關心尊重他人，養成助人為樂的品質。
2、格言：“尊重別人才能讓人尊重”；“自尊心是一個人靈魂的偉大杠桿”；“自尊心是一種美德”
（九）
1．D 2．D 3．A 4．A 5．B　6．D 7．C ．
8．（1）小明是真正的自信者；小剛是自負折，小亮自卑
（2）小剛容易失敗。因為他自負，過高估計自己，看不起別人，自負的人會遠離成功。小明可能取勝。因為他自信，相信自己“我能行”，自信是成功的基石。小亮容易失敗。因為他自卑，看不起自己。自卑的人無法燃起成功的火焰。
9．（1）人們喜歡劉翔的原因是因為他自信。自信有助于成功。劉翔在訓練過程中具有樂觀、好奇、專注的特點，雖然訓練是一件長期、枯燥、艱苦的事情，但他不怕困難和挫折，排除各種干擾，始終下去，最終取得成功。
（2）來源于他的實力和對自己及對對手全方位的認識
（3）經歷如下：練習寫作，積極參加寫作比賽；積極鍛煉身體，滿懷信心參加運動會，勇奪第一名；認真學習，相信自己有進步，終于在考試中取得好成績。
（４） 中國必勝！勝利屬于中國；你們的尊嚴就是中國的尊嚴！；你們以中國為驕傲！中國以你們為驕傲！；成功的記錄，我們來創造；等
初中思想品德總復習目標與訓練（十）
一、復習目標：
情感態度價值觀：培養自立精神
二、重點問題分析：培養自立精神，做對自己的行為負責的人
由于現在的學生大多數是獨生子女，依賴性較強，學習不能夠自覺，生活上依賴父母，缺乏自立的精神和能力，所以要學會培養自立精神，從日常生活小事做起，擺脫依賴，學會自主，做對自己行為負責的人。
三、基礎訓練：
（一）選擇題：
1、下列在日常生活中的做法，屬于缺乏自立表現的是（ C ）
A、自己的衣服自己洗
B、父母病了，能照顧他們
C、接受父母的一切安排，做個聽話的孩子
D、自己做作業、復習功課，從不用父母督促、陪伴
2、關于自立，下列說法錯誤的是（ A ）
A、自立是自己的事情自己干，不需要他人的任何幫助
B、從學會走路開始，我們就獲得了身體的自立
C、當能夠自己吃飯、穿衣時，我們就有了身體的自立
D、走上工作崗位，能夠自己養活自己，我們就獲得了基本自立的人生
3、14歲的大偉想培養自己的自立能力，他可以（ B ）
①從自己的衣服自己洗、自己的書包自己整理等小事做起
②大膽走上社會，投身社會實踐，如參加青年志愿者活動等
③先學會料理自己的生活，管理好自己負責的事情
④在遇到問題時只管自己拿主意，不必求助他人，以此來鍛煉自己
A、②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④
4、下列選項中對一個人的成功具有十分重要意義的心理品質是（ D ）
①自學 ②自信 ③自負 ④自立
A、③④ B、②③ C、①② D、②④
以下是我們采集的校園議論：
A、我特別想自立，凡事由自己做主，父母、老師都不能干預
B、我現在衣來伸手，飯來張口，過著無憂無慮的生活，何必非得自立自討苦吃呢
C、我現在還沒有長大，需要大人的照顧與幫助，自立是18周歲以后的事
D、自立并不是非要做出驚天動地的大事，自立就是自己的事情自已干，我們需要自立
據此回答5-6題
5、你贊同的觀點是（ D ）
6、你之所以贊同這種觀點，理由是（ B ）
①人生需要自立，要從小開始 ②要鍛煉自立能力，否則難以在未來的社會中自立 ③家庭是青少年成長的搖籃，學校是青少年成長的溫室 ④人生需要自立，但必須是在成年以后
A、① B、①② C、②③ D、③④
7、“自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。”這句維吾爾族諺語告訴我們（ B ）
①生活很痛苦，沒有幸福 ②人生需要自立 ③要做一個自立自強的人 ④不能夠依賴他人，在他人面前不要卑躬屈膝
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
8、教育家陶行知先生曾說過：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢”這句話理解正確的是（ D ）
A、依賴他人可以使自己走很多捷徑
B、人在心理上可以有依賴，但在行為上不能有依賴
C、依賴他人可以提高我們做事能力
D、依賴心理阻礙我們走向自立自強
9、要想知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗；要想學會游泳，就必須在水中反復鍛煉；要培養自立能力，就必須在社會生活中反鍛煉，不斷實踐，這說明（ D ）
A、自立人生少年始 B、只有自主，才能自立
C、人生需要自立 D、多實踐，多鍛煉是培養自立能力的重要方法
（二）非選擇題
10、請你為下列同學診斷“病因”，并開出“處方”。
同學：習慣于“衣來伸手，飯來張口”。自己不會疊被子、掛蚊帳，也不會洗衣服、做飯。
病因：依賴性強，自立能力差。
處方：在父母和老師的幫助下，立足于當前生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐，多鍛煉，提高自立能力，告別信賴，走向自立。
四、實踐與運用
11、某小學校門口：放學鈴聲一響，學生們背著書包走出校門，只見在校門口的學生家長們立即迎上前去，從子女身上搶過書包，背在自己肩上。有的遞上食品、用品，還有家長趕到班里，拿起掃帚，替子女值日。
（1）上述現象反映了什么問題？
反映了部分小學生自立能力差，存在著嚴重的依賴思想，部分家長過于溺愛孩子。
（2）這種思想（現象）有什么危害？
依賴的危害性：使自己喪失獨立生活的能力和精神；缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷；只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。
（3）請你分別對這些小學生和他們的家長說一句話。
如：學生應該注意培養自立的能力，不要有依賴思想；家長應該放手讓孩子處理自己的事情，不要包辦一切。
（4）請你說說怎樣克服這種思想，實現自立？
首先從思想上充分認識到長期依賴心理的危害性。其次要有自立意識，即獨立自主的愿望。第三要有主見，明確自己的責任，勇于承擔自己的責任。第四要多實踐、多鍛煉，立足于當前生活、學習中的問題，從小事做起，逐步提高實踐能力，培養獨立的生活能力。
初中思想品德總復習目標與訓練（十一）
一、復習目標：
情感態度價值觀：培養自強的精神
二、重點問題分析：培養自強精神，做對自己的行為負責的人
由于現在的學生在家庭享受特殊的關懷和保護，許多事情由家長包辦代替，少數學生遇到家庭發生變化或自己遭遇挫折，無法正確面對產生自棄心理，缺乏自立、自強精神，這就要求明確自強精神具有重要意義，學會掌握一些培養自強品質的方法，嘗試做自強少年。
三、基礎訓練：
（一）選擇題：
1、教育家陶行知先生在《自立歌》中寫道：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠祖宗，不算是真好漢！”這首歌啟示我們（ B ）
A、任何事情都必須自己親自去做 B、人生應當自立自強
C、不要接受別人的任何幫助 D、自己的任何事情都應由自己決定
2、與下列格言、詩句依次對應的心理品質是（ B ）
①天生我材必有用 ②要想做大事，必須有強健的體魄
③不須揚鞭自奮蹄 ④富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈
A、自尊—自信—自立—自強 B、自信—自立—自強—自尊
C、自信—自尊—自立—自強 D、自立—自強—自信—自尊
3、人生當自強，自強的關鍵是（ C ）
A、揚長避短 B、樹立理想 C、戰勝自我 D、告別自卑
4、中央電視臺：星光大道2007年度總冠軍楊光是一位從8個月就雙目失明的盲人歌手。他憑著堅定的信念和對夢想的追求，堅持不懈，一步一步走向成功！他的成功主要得益于（D）
①自尊自信 ②自卑自棄 ③自負自傲 ④自立自強
A、①② B、①③ C、②③ D、①④
5、下列選項中，對自強理解正確的是（ D ）
①自強就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取 ②一個自強的人，必定是一個自尊、自信、自立的人 ③自強是一種精神，是一種美好的品德 ④自強是進取的動力和通向成功的階梯
A、① B、①② C、①②③ D、①②③④
6、下列選項中，不屬于自立自強的是（ A ）
A、甲同學從不做家務，但仍取得了優異的成績
B、乙同學家庭發生重大變故，但仍能保持樂觀向上的生活態度
C、丙同學堅持自己的事情自己做，并勇于克服困難
D、丁同學身體殘疾，仍積極參加學校的各項活動，努力搞好學習
7、“航天英雄”楊利偉是中國航天科技界的杰出代表。15年前，訪華的美國宇航員發表講話稱，“人類第一個向往登上月球的是中國的嫦娥，而第一個登上月球的卻是美國人。”楊利偉聽后深受刺激，“挑戰太空”，實現中華民族的飛天夢想從此成為他終身追求的理想。2003年10月6日，我國“神舟五號”載人飛船飛行成功，楊利偉成為中國“航天飛行第一天”。這件事告訴我們的道理有（ D ）
①理想是一個人奮發進取的恒久動力 ②理想是一個人取得成功的決定性因素 ③要自強，首先要樹立堅定的理想 ④人的理想越大、越宏偉越好
A、①② B、②③ C、③④ D、①③
8、向警予小時候在家鄉參加入學考試時，校長問她：“你為什么讀書？”她堅定地回答：“為了國家自強，為了民族自強。”正因為好有著為國為民學習的目標，所以，學習非常勤奮，后來成為無產階級革命家。向警予的事跡說明（ C ）
A、有了目標就一定會成為無產階級革命家
B、有了理想就一定能實現
C、要自強就要樹立堅定的理想
D、實現個人理想才能實現崇高理想
8、被譽為中國童話大王的鄭淵潔，小時候數學老不及格。數學學不好，他就在寫作方面發展自已，走上了童話創作的道路。他成功的原因是（ B ）
A、不揚長避短 B、認識到自己的長處，確定自己努力的方向
C、天資聰明 D、語文能力強于數學
9、“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”說明（ D ）
A、要看到自己的長處和短處 B、要看到梅與雪的差異
C、要看到別人的優點和長處 D、要揚長避短，自強不息
10、中國“神州六號”航天員費俊龍歸來后對記者說：“一個人，一個國家，只有自強不息才能走向成功。”要自強就要（ A ）
①樹立正確的人生目標，并堅持不懈地為之努力 ②戰勝自我，超越自我
③在磨練中走向自強 ④靠外國提供先進的技術
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②
（二）非選擇題：
11、偉大的德國作曲家貝多芬一生慘遭數不清的磨難：貧困，幾乎逼得他去行乞；失戀，簡直使他絕望，雙耳失聰，對他的打擊更為沉重，他痛苦地把自己關在房子里不愿與世人見面。然而，對音樂的熱愛和追求使他頑強地進取，在挫折面前，他一次次重新振作起來，發出了“要扼住命運的咽喉”的堅強呼聲，終于他作出了舉世聞名的《第九交響曲》等輝煌的作品，獲得了極大的成功。
閱讀材料，請回答：
（1）貝多芬身上體現了一種什么品質和精神？
貝多芬身上體現了一種自強不息的精神和品質。
（2）為什么說他具有這樣的品質
因為他在磨難面前不低頭，不喪氣，憑著對音樂的熱愛和追求，頑強進取，勇于開拓，志存高遠，執著追求，終于“扼住命運的咽喉”而獲得極大的成功。這些又都是自強精神的表現，所以說他具有自不息的精神和品質。
（3）我們青少年應怎樣培養自己具有這樣一種精神和品質？
我們青少年培養自強品質應該：首先，樹立堅定的理想，這是自強的航標；其次，努力戰勝自己，這是自強的關鍵；其次，善于揚長避短，這是自強的捷徑。
（4）收集有關自立自強的名言警句，至少三條
勝人者有能力，自勝者強；
天行健，君子以自強不息；
最可怕的敵人，就是自己沒有堅定的信念和頑強的毅力。
（5）你的最大弱點是什么？，你是怎么做的？
略
初中思想品德總復習目標與訓練（十二）
一、復習目標：
知識能力：①客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法
二、重點問題分析：正確面對挫折和逆境，學握有效的應對方法
由于學生生活閱歷淺，不能全面地看待生活中出現的困難和挫折，所以要辯證地看待挫折，掌握正確有效的應對方法，這是學生健康人格的重要組成部份，也是學生樹立良好的人生觀和發展健康的心理的必要條件。
三、基礎訓練：
（一）選擇題：
1、2008年5月12日，四川省汶川縣發生里氏8級大地震。數萬同胞生命瞬間消逝，汶同胞遭遇了巨大挫折，父母永失其愛，孩子永失其所親。他們遭受的巨大挫折的主要因素是（ ）
A、自然因素 B、社會因素 C、個人因素 D、家庭和學校因素
2、有位中學生，因為一次考試失常被同學言論幾句，回到家后，父母也委婉地說了他幾句，他就受不了，關上門不吃不喝，竟然走上了絕路，要不是家人及時發現，真要造成一場悲劇。這說明（ ）
A、他有較強的自尊心 B、還是學生、有情可原
C、同學父母不應該說他 D、承受挫折能力弱
3、“人生難免有挫折”，下列說法不能表明這一觀點的是：（ ）
A、自古英雄多磨難 B、人世間沒有不曲折的路
C、人生不如意十有八九 D、心想事成，萬事如意
4、“人生如同調味瓶，酸甜苦辣伴你行。萬事難盡人愿，何不高歌去探求。”這首詩告訴我們（ ）
①挫折是普遍存在的 ②不要苛求生活，應該增添戰勝挫折的勇氣 ③生活中處處都是不順利，做人真是太難了 ④生活中挫折是常有的事，我們應該以積極的態度對待挫折
A、①②③ B、①③④ C、②④ D、①②④
5、生活中有快樂了也有痛苦，有成功也有失敗，有順利也有挫折。面對痛苦、失敗和挫折，我們應該選擇（ ）
A、懦弱 B、堅強 C、逃避 D、悲觀
6、我國著名橋梁專家茅以升說：“困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登高峰不斷創新的人。”這充分說明了人面對挫折應該是（ ）
A、一遇到挫折就馬上放棄，不再做其他任何努力
B、滿足于已有的成績，尋求自我安慰
C、向困難挑戰，激發探索創新的熱情
D、畏懼挫折，認識到挫折的危害
7、一個人遇到挫折后，約要好的同學去郊游，通過欣賞大自然的風光，使自己的情緒得到調節。在戰勝挫折方面，這屬于（ ）。
A.自我疏導法 B.逃匿躲避法 C.積累經驗法 D.請求幫助法
8、在2008年北京殘奧會上，中國體育代表團取得89金70銀52銅的優異成績，這是那些身殘志堅的運動員頑強拼搏的成果。這些運動員取得成功告訴我們：（ ）
①要有敢于挑戰挫折的態度 ②在中國舉辦殘奧會，對中國運動員有利③ 要樹立正確的人生目標，激發戰勝挫折的決心 ④具備戰勝挫折的意志品質是取得成功的關鍵
A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④
9、課堂上幾位同學正在談論挫折這個話題，你認為以下錯誤的觀點是（ ）
①趙剛說：“現在人們的生活條件優越，科學發達，遇到挫折也會馬上克服掉的，所以不要怕挫折。”
②小強說：“我們現在是中學生，家有父母撫養，學校有老師教育，我們不會遇到挫折。”
③小萍說：“任何人都經歷過挫折，不存在沒有經歷挫折的人。”
④小麗說：“戰勝挫折的辦法很多，只要做到自我疏導就可以戰勝任何挫折。”
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
（二）非選擇題：
10、地震給災區學生造成巨大的心理創傷：痛失親人的悲傷、孤獨、恐懼 …… 假如你也是一名心理輔導志愿者，你將運用哪些心理知識幫他們撫平創傷？
（三）、實踐與運用：
11、為了引導同學們正確看待生活和學習中遇到的挫折，深刻理解挫折與個人發展的關系。七年級（1）班學生決定舉辦一次專題辯論會，請你結合所學知識，完成以下任務：
（1）擬定此次活動的主要步驟。
（2）為此次活動擬定一個辯題。
（3）明確正方和反方的的觀點。
（4）如果你是正（反）方辯手你的辯論提綱。
（5）如果你是評委，請對正反雙方的觀點進行評叛。
初中思想品德總復習目標與訓練（十三）
一、復習目標：
情感態度價值觀：磨礪堅強意志，培養健全人格和良好的個性品質
二、重點問題分析：磨礪意志，學會堅強
堅強的意志是事業成功的保證，而堅強的意志是磨礪出來的，磨礪堅強的意志必須樹立明確的目標，要從細微之處做起，從小事做起，應善于管理自己，還要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。
三、基礎訓練：
（二）非選擇題：
1．袁隆平在極其艱苦的條件下，勤奮努力，克服種種意想不到的困難，依靠堅強的意志，經過多年潛心研究終于研制出高產雜交水稻，解決了困擾世界的難題，更解決了幾億人的吃飯問題。這說明（ ）
A．堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件
B．遇到困難越大，取得的成功就越大
C．一切科學工作者都是意志堅強的人
D．一切科學研究只有在艱苦的條件下進行，才能取得成功
2．2005“感動中國”人物之一帶著妹妹上大學的洪戰輝從十幾歲就支撐起家庭的重任，照顧患病的父親和年幼的妹妹，而這一做就是十幾年。他說過“苦難的經歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的”。下列說法正確的是（ ）
A．堅強的意志能推動人們為達到既定目標而克服各種困難
B．洪站輝的堅強意志是天生的
C．有了苦難的經歷的磨練，就有了堅強的意志
D．他人的幫助不利于堅強意志的培養
3．荀子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”這句話告訴我們（ ）
A．遇事有主見　　　　　 　　　 B．有了堅強意志就一定能成功
C．成功與意志是否堅強很大關系　　D．善于約束自己
4．“中國飛天第一人”楊利偉為了保持良好的身體素質，不抽煙，不喝酒，不吃辣椒。一年365天，天天堅持訓練，不論嚴冬酷暑，刮風下雨，從不間斷。可見，他能成功飛上太空是因為他具有（ ）
A．良好的生活態度 B．堅強的意志 C．豐富的知識 D．良好的身體基礎
5．我們之所以選擇堅強，是以為（ ）
①堅強的意志是堅定人生目標的保障 ②堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件 ③形成良好的行為習慣需要堅強的意志 ④堅強意志是重要的心理品質
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．下列屬于堅強意志的詩句有（ ）
①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 ②世上無難事，只要肯登攀 ③春種一粒粟，秋收萬顆籽 ④千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
7．一個人意志品質的主要表現（ ）
①獨立性 ②果斷性 ③自制力 ④堅定性
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
8．社會上有一些不良的、丑惡的東西，如吸毒、賭博、迷戀網絡游戲等，但很多人能堅決抵制，不接觸這些東西。原因是（ ）
A．他們不喜歡這些東西 B．他們具有抵制不良誘惑的堅強意志
C．他們天生就有堅強意志 D．他們不做不感興趣但有意義的事情
9．哥白尼寫《天體運行論》用了36年，歌德寫《浮士德》用了60年，司馬遷寫《史記》用了19年，徐霞客寫《徐霞客游記》用了34年，說明（ ）
A．時間越長，成就越大 B．時間就是生命，時間就是財富
C．成功需要堅強意志去孕育 D．“笨鳥先飛”，不聰明的人只能多努力
二、簡答題
10．我國有個寓言故事叫“愚公移山”。說的是古代有位老人叫愚公，他家門前南面有兩座大山擋住他的去路。愚公下決心率領他的兒子們搬移兩座山。有個智者說他們這樣做，太愚蠢了。愚公知道后回答說：“我死后有我的兒子，兒子死了又有孫子，子子孫孫無窮無盡，為什么挖不平？”智者無言以對。
（1）這個材料對我們有何啟示？



（2）我們應當怎樣培養自己的堅強意志？
11．下面是幾位中學生介紹各自在意志方面的表現，請你分別給他們的意志堅強或者薄弱作出評判，并說明理由。
甲同學：我做作業遇到困難時，先是想自己解決；可是想了一會兒想不出來，就趕快去找同學幫助我，或者干脆抄上。
乙同學：我決心往往很大，可真到做時，就堅持不住。自己給自己講情。
丙同學：以前我早晨起床都是父母叫，現在我有了鬧鐘，自己到點就起床了。
丁同學：我學習的時候，特專心，旁邊有熱鬧的事情，我也是做完作業再去看。
（十二）
1、A 2、D 3、D 4、D 5、B 6、C 7、A 8、C 9、B
10、（1）人生難免有挫折，面對挫折要保持冷靜，迎難而上、從容應對。（2）學會自我疏導，調節不良情緒。（3）增強信心，百折不饒，以頑強的毅力戰勝挫折，把挫折當成增長智慧的“試金石”。（從其它角度有理有據也可）
11、（1）①明確辯論的目的；②做好辯論的準備；③開展辯論；④做好總結。
（2）辯題：挫折對于一個人的成長來說是好事還是壞事？
（3）正方觀點：挫折對于一個人成長來說是好事；反方觀點：對于一個人的成長是壞事。
（4）正方辯手提綱：挫折能增長人的聰明才智；挫折可以激發進取精神；挫折可以磨礪人的意志；挫折孕育著成功。
反方辯手提綱：挫折使人痛苦，意志消沉；挫折可以一個人的精神一事無成；挫折給生活帶坎坷，不利于個人的成長。
（5）雙方的觀點只看到了問題的一個方面，不夠全面；挫折是一把雙刃劍，它給人帶來身體和精神上的痛苦和壓力，對于承受能力較差的人來說無疑是一種致命的打擊；但挫折可以磨煉人的意志，使人得到鍛煉，受到考驗，成為一個成功的人。
（十三）
1．A 2．A　3．C 4．B 5．A　6．B 7．D 8．B 9．C
11．（1）①堅強的意志是堅定人生目標的保障。
②堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件。
③形成良好的行為習慣需要堅強的意志。
（2）①確立明確的目標
②做自己不感興趣但有意義的事情
③加強自我管理和約束
④從小事做起，從現在做起
12．甲同學在學習上表現出意志比較薄弱的表現，因為他遇到難題時，雖然也想自己做出來，可后來還是去找同學幫助，抄襲更不對。乙同學也屬于意志薄弱的表現，因為他只有決心，沒有行動，不能堅持。丙同學的意志比較堅強，因為他有了獨立性和自制力。丁同學的意志是堅強的，因為他能嚴格要求自己，先做完作業，再做別的。
（只要學生言之有理且符合題意即可。）
初中思想品德總復習目標與訓練 (十四)
一、復習目標:
1 知識能力: (1) 知道什么是法律和理解我國法律的性質、 作用;
(2) 掌握一般違法與犯罪的區別和聯系。
2 過程與方法: 列舉不良行為和嚴重不良行為的表現及其危害， 知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪。
二、重點問題分析:
從法律的三個最顯著特征來理解法律的含義;通過比較我國法律和階級社會的法律來理解我國法律的性質;從規范性和保護性兩個角度來理解我國法律的作用;從危害程度、 觸犯的法律類別和所受的處罰不同來理解一般違法與犯罪的區別;結合七年級上冊第八課自覺抵制“黃 賭 毒”和“法輪功”邪教等不良行為來理解一般違法行為如不及時加以改正則很有可能發展為犯罪， 從而理解一般違法與犯罪的關系。
三、基礎訓練:
(1)單項選擇題: (下列各題中均有四個選項， 其中只有一項是最符合題意的，請將所選答案填入該小題的括號內)
1、 在教室上課, 如果自由進出教室,隨便交頭接耳,就無法上課;過十字路口,如果各不相讓,爭搶阻擋,就會亂成一團,誰也別想順利通過.。所以說: ( )
A、法律是社會生活中的唯一規則 B、社會生活對他人有益, 對自己有害
C、社會生活離不開規則 D、社會是由眾多成員集合而成的
2、 在我國, 法律對( )具有約束力.
A、違法的人 B、全體人民 C、全體社會成員 D、全體公民
3 、我國法律的性質是( )
A、我國法律體現的是中國共產黨領導下的工人階級這一領導階級的意志的
B、我國法律是統治階級意志和利益的體現
C、我國法律是全體社會成員意志和利益的體現
D、我國是社會主義國家,我國法律是社會主義法律,是廣大人民意志和利益的體現
4 、下列有關“我國法律的作用”認識正確的是（ ）
A、我國法律具有規范作用，它為人的行為提供一個模式、標準或方向
B、它還是評價人們的行為是否合法有效的準繩
C、我國法律具有保護作用
D、日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
5、新的《道路交通安全法》加大了對行人違法的處罰力度，如行人闖紅燈最高可處50元罰款。行人闖紅燈的行為是（ ）。
A、民事違法行為　 B、行政違法行為　　C、　刑事違法行為　　D、　違憲行為
６、下列屬于法律的是（　　 ）。
　　①《中學生日常行為規范》　　 ②《中華人民共和國未成年人保護法》
　　③《中國共產黨黨章》　　 ④《教師職業道德規范》
　　A、①②③④ B、② C、②③④ D、①③④
７，對違法和犯罪關系的正確看法是（　　 ）。
　A、犯罪必定是違法，違法不一定是犯罪B、違法必定是犯罪，犯罪不一定是違法
　C、違法必定是犯罪，犯罪必定是違法　D、犯罪不一定是違法，違法不一定是犯罪
9、材料一：某私營企業老板劉某，因長期不繳納稅款，被公安機關拘留。
　　　　材料二：成克杰因單獨或伙同情婦李平收受巨額賄賂，于２０００年７月３１日被北京市第一中級人民法院判處死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產，最高人民法院于２０００年９月７日裁定核準成克杰死刑。劉某和成克杰的行為，都屬于（　　）
　　　A、一般違法行為　　B、犯罪行為　C、嚴重違法行為　　D、　違法行為
９、下列說法正確的是（　　）
　①只有在“打官司”時離不開法律　　　②　公民生活的各個方面與法律息息相關
　③法律伴隨每個公民度過一生，生活中處處有法律
　④我現在年齡還小，尚未長大成人，與法律無關
　A、①②④ B、②③ C、①②③ D、②③④
11、近兩年，我國各地公安機關在嚴打整治的斗爭中，嚴厲打擊殺人、搶劫、爆炸、綁架等嚴重危害社會治安的刑事犯罪活動，增加了老百姓的安全感。這說明（ ）
A、嚴打整治斗爭是我國現階段的中心任務 B、凡是違法的行為都應受到刑事處罰
C、我國刑法是懲治犯罪，保護人民的有力武器 D、守法、護法只是公安機關的責任
11、某派出所抓到一個偷自行車的小偷，將該小偷拘留3天。某公安局抓到一個搶劫一老人1元錢的疑犯，由檢察院提起訴訟，該疑犯被法院判處有期徒刑5年。執法機關處理此兩案的主要依據是（ ）
A、是否違反《治安管理處罰法》 B、是否具有嚴重的社會危害性
C、公安局比派出所的權力大 D、法院是否介入案件
12、張某為牟取暴利，販賣盜版、黃色光盤和淫穢書刊，后被查獲。經審理，法院宣布：依據我國刑法第363條，判處張某有期徒刑3年，并沒收其非法所得。這說明，認定犯罪行為的標志是（ ）
A、受到法院的審判 B、對社會構成了危害
C、受到了法律的制裁 D、觸犯了刑法的規定
13、犯罪的最本質特征是（ ）
A、嚴重違法性 B、 刑罰當罰性 C、刑事違法性 D、嚴重危害性
14、2003年5月，錦州市中級人民法院依法作出判決，對為境外竊取國家秘密的付某判處有期徒刑11年，剝奪政治權利5年。對這類犯罪的堅決打擊，表明我國法律的（ ）性質。
A、國家強制力 B、公民在法律面前人人平等 C、依法懲治犯罪 D、社會主義
15、我國預防未成年人犯罪法，是為保障未成年人身心健康，培養其良好品行、有效地預防未成年人犯罪而制定的。這部法律設專章規定對未成年人不良行為的預防、對嚴重不良行為的矯治。下列屬于嚴重不良行為的是（ ）
①攜帶管制刀具 ②參與賭博，屢教不改 ③觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等 ④傳播淫穢的讀物或音像制品等 ⑤吸食、注射毒品
A、①②③④⑤ B、 ①②③⑤ C、 ②④⑤ D、 ①③④
16、以下內容中，有助于我們遠離違法犯罪的有（ ）
①加強道德修養，提高道德水平 ②認清犯罪危害，心靈上憎惡犯罪，行為上遠離犯罪③自覺樹立法律意識，維護法律尊嚴 ④謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣
A、①②③④ B、 ①②③ C、 ②③④ D、 ①③④
17、某市公安局破獲一系列的偷竊大案，案犯是某初中在校學生。據查，這些人吃講闊氣，穿講名牌，經常曠課，出入網吧、舞廳。這一案例表明（ ）
A、未成年人受國家法律特殊保護 B、我國當前的社會環境相當惡化
C、未成年人要加強防范，從小養成遵紀守法的好習慣
D、違法只危害自己不危害社會
18、某市初中生小王，年僅15周歲。一次無意間進入一個暴力網站，從此便深陷其中，后來，他漸漸覺得還不夠“刺激”，最終因故意傷人罪而被判刑。這一慘痛教訓告訴了我們（ ）
①青少年要拒絕誘惑 ②進入不良網站就會犯罪
③青少年要學會分辨是非，自覺抵制不良誘惑，避免上當受騙
④不良誘惑的存在是青少年犯罪的根本原因
A、①②③④ B、 ①③ C、 ②③④ D、 ①③④
19、下列對犯罪行為的正確認識有（ ）
①判斷一種行為是否為犯罪行為，必須以行為人的動機為依據
②嚴重社會危害性是犯罪的法律標志
③刑事違法性是犯罪的最本質特征
④刑罰當罰性是犯罪的嚴重危害性及刑事違法性的必然后果
A、①④ B、 ①②③ C、 ④ D、 ②③④
20、“螻蟻之穴潰千里之”，“惡不積不足以滅身”。這兩句古訓給我們的啟示是（ ）
①許多犯罪行為往往都是從犯小錯開始的 ②犯些小錯不必緊張，但不能犯大錯
③有錯不改就會越走越遠，最終走向犯罪的深淵 ④我們要防微杜漸，防患于未然
A、①②③④ B、 ②③ C、①③④ D、 ①②④
（二）非選擇題：
21、為什么一般違法行為也要承擔相應的法律責任？
22、“違法即犯罪,犯罪即違法.”這種說法對嗎？為什么？
23、案例：王某，男25歲，曾因偷竊被兩次送勞教。解除勞教后，他采取蒙面化裝的手段，先后竄入居民住宅盜竊作案7次，盜竊財物價值人民幣5000多元。1995年3月至8月，王犯攜帶水果刀等作案工具，攔路搶劫群眾財物4次，其中1人被刺成重傷送往醫院搶救無效死亡。王某因犯搶劫、故意傷害罪、盜竊罪，被依法判處死刑，剝奪政治權利終身。
下面是王某臨刑前寫給弟弟的信的摘要：
記得我第一次做的壞事，是在小攤販那里偷了兩個蘋果，雖然很害怕，但沒有被人發現，平安無事，心里覺得占了便宜，所以后來就不斷地干些小偷小摸的事。豈知人的思想是很奇怪的東西，占了一點小便宜，慢慢地想占大一點的便宜。見了好的東西，眼睛就盯住不放，手發癢總控制不住自己。十次八次不被發現，但總有一天會被發現的。為此，我兩次被送勞教。本來，這是改掉壞毛病的好機會，好多像我這樣的人都改好了，可我表面上裝著改好了，但心里沒改，出來后干得更厲害，心也變狠了，終有今日之結局。
（1） 結合案例，說明一般違法與犯罪的區別與聯系。
（2） 上述案例給我們什么啟示？
四、實踐與運用：
24、不良行為表現順口溜：有些同學真糟糕，前后左右亂了套；上課總想把課逃，找人要到網吧找；不比學習誰更好，只比穿戴誰新潮；考起試來才動腦，八仙過海想偷抄；集體觀念無處找，一說勞動就偷跑，哥們義氣不得了，打架斗毆把架吵；當起小偷真勤勞，日伏夜出像野貓；為了弄錢走歪道，殺人搶劫都敢搞；壞事做盡被人告，最后乖乖進監牢。
（1）上述不良行為中，哪些屬于違法行為？哪些屬于一般違法行為？哪些屬于犯罪？
（2）上述不良行為有何危害？
（3） 請你為那些有不良行為的同學說一句忠告的話。
初中思想品德總復習目標與訓練（十四）參考答案
（一）選擇題
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C Ｃ Ｄ Ａ B Ｄ Ａ Ｄ Ｂ Ｃ Ｂ Ｄ D D C A C B C C（
（二）非選擇題：
21、一般違法行為雖然不像犯罪行為那樣，對社會造成嚴重的危害，但也給國家和人民帶來了損害，有些一般違法行為如不及時給予處罰、懲戒，就有可能進一步發展為犯罪。
22、此說法是不正確的。①違法行為是指不履行法律規定義務，或做出法律禁止的行為。違法行為分為一般違法和犯罪兩種。②一般違法行為是一種對社會危害性小的違法行為。因為沒有觸犯刑法，所以不是犯罪。③犯罪是指社會危害性很大，觸犯刑法并受到刑罰處罰的行為。所以說，違法不一定犯罪，但犯罪一定違法。
23、（1）一般違法行為和犯罪之間有明確的界限，二者的區別主要表現在：①對社會的危害程度不同。一般違法行為的情節輕微，對社會危害不大。犯罪行為屬于違法行為，但它具有嚴重的社會危害性；②處理的方法不同，一般違法行為給予行政處罰，而犯罪則給予刑罰處罰；③觸犯的法律不同……
??（2）一般違法和犯罪之間又有著密切的聯系：①二者都是違法行為；②二者都具有社會危害性；③它們之間沒有不可逾越的鴻溝，有些一般違法行為如不及時給予處罰、懲戒，就有可能進一步發展為犯罪。④……
???上述案例給我們的啟示是：①一般違法與犯罪雖然有區別，但二者之間沒有不可逾越的鴻溝；②一個人如果不加思想修養，不注意防微杜漸，防患于未然，就有可能從不良行為發展到違法犯罪；③許多犯罪是從犯小錯開始的，有錯不改，越陷越深，最終就會走上犯罪的道路；④我們要從小樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，自覺糾正不良行為，不做違法亂紀的事，做有理想

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