資源簡介

高一政治集體備課教案
年級：高一 備課組： 政治組
課題：收入分配和社會公平 第 二 課時
課標要求：識記效率、公平的含義；效率與公平的辯證關系，理解為什么要堅持初次分配和再次分配都要注重效率和公平原則的涵義；如何堅持效率和公平原則。
教學目標 知識目標：1、識記效率、公平的含義；效率與公平的辯證關系。2、理解為什么要堅持初次分配和再次分配都要注重效率和公平原則的涵義；如何堅持效率和公平原則。3、結合現實生活中存在的收入分配差距的具體事例，說明堅持兼顧效率和公平原則的意義。能力目標：1、培養學生辯證地認識和對待經濟生活中面臨的各種矛盾，并學會運用矛盾分析法，善于在相互矛盾的復雜事物中進行分析、選擇。2、培養學生全面系統地看問題，正確認識現實生活中的收入分配差距，提高綜合分析問題的能力。情感、態度與價值觀目標：通過本節學習，使學生認識到以共同富裕為目標的社會主義分配制度的優越性，確認我國現階段的收入分配制度和分配政策既有利于經濟效率提高，又能保證共同富裕目標的實現。
教學重點 效率和公平的關系 2 收入分配如何實現社會公平3、怎樣處理效率和公平的關系
教學難點 效率和公平的關系 2 收入分配如何實現社會公平3、怎樣處理效率和公平的關系
教學方法 教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。 是否有課件
有
課時設計 1課時
教學過程(集體備課) 課后補充
問題設計與雙邊活動 授課內容
活動：設計幾種分配方案，看誰設計的更能體現公平？談一談：你是如何理解公平之一概念的？你認為公平能實現嗎？世界上有絕對的公平嗎？你認為實現了收入的公平分配對于勞動者和社會有什么重大意義？我國的收入分配方式又是如何實現公平的？你怎樣理解效率這個概念？效率有公平什么關系？如何即做到效率較高，又能保證公平呢。 教學過程（一）導入新課教師活動：設計兩個案例：1、視頻：茅于軾教授談收入差距問題。2、活動：5個人如何公平的分配一個蛋糕？設問：茅于軾教授談的我國的收入差距越拉越大，那么我們應該如何避免呢？通過這個活動，談談你的感想？有這兩個案例引入收入的分配公平問題，從而引入本課。（二）進行新課（1）公平的含義教師活動：引導學生參看教材60頁，就探究活動中提出的兩種觀點進行討論。學生活動：積極討論，踴躍發言。教師總結：公平的含義比較寬泛，我們這里學的是收入分配的公平。它主要表現為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。它與計劃經濟體制下的平均主義有著根本的區別。市場經濟條件下的公平，是根據社會的不同利益主體在社會經濟交往活動中，按照他們都能夠接受的規則處理相互的利益關系，在承認物質差別性的前提下，盡可能使社會成員收入分配相對平等，收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。它有利于促進經濟和社會全面進步，有利于實現共同富裕的目標。而計劃經濟條件下的公平是絕對的平均主義，不考慮客觀差異；是不講效率的“公平”，實際上是不公平，它妨礙了效率，阻礙了生產的發展，結果使人民長期處于貧窮狀態，結果不是共同富裕，而是共同貧窮。（2）堅持收入公平分配的意義有利于協調人們之間的經濟利益關系，實現經濟發展和社會穩定。(3)、我國收入分配是如何實現社會公平的？1、堅持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，是實現社會公平的制度保證。注意課本上的第一段第二句話，合理的收入分配制度是社會公平的重要體現。看視頻《十七大報告的相關內容》通過十七大報告內容我們可以看出，我國的國民收入分配可以分過初次分配和再次分配兩個方面。2，初次分配是如何注重公平的保證居民收入在國民收入中占合理比重，勞動報酬在初次分配中占合理比重是實現社會公平的重要舉措。意義：有利于理順國家，企業，和個人三者之間的關系，維護勞動者利益，也也有利于調整投資和消費的關系，促進經濟社會協調健康發展。措施：著力提高低收入者的收入，逐步提高最低生活工資標準，建立企業職工工資正常增長機制和支付保障機制。3．再分配更加注重公平是實現社會公平的另一重要舉措。措施：加強政府對收入的調節，保護合法收入，調節過高收入，取締非法收入，通過強化稅收調節稅收調節，把收入差距控制在一定范圍之內，防止出現嚴重的兩極分化，實現公平分配。二．處理好效率和公平的關系（一）效率的含義經濟活動中產出和投入的比率，表示資源有效利用的程度，效率提高意味著資源的節約和社會財富的增加。（二）效率和公平的關系1．一致性：①效率是公平的物質前提 ②公平是提高經濟效率的保證2．矛盾性：二者分別強調不同的方面。（三）發展社會主義市場經濟，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系。學生活動：積極思考、討論，發表見解，回答問題。教師總結：原因：①我國人口眾多，人均自然資源相對匱乏，發展經濟必須充分調動各方面的積極性。提高資源的利用效率。 ②將收入差距控制在合理的范圍內，使分配結果能促使人民奮進，使社會具有生機和活力。具體措施：既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊，既要落實分配政策，又要提倡奉獻精神，在鼓勵人民創業致富的同時，倡導回報社會和先富幫后富。習題反饋：1、下面關于效率的說法錯誤的是A.效率指經濟活動中投入與產出的比較，它表示資源有效利用程度B.效率提高就是資源的節約和社會財富的增加C.投入越多，產出越多，這就是效率D.人們總是追求以最少的投入取得最大的成果2、合理且適度的收入差距是貫徹黨和國家尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造等重大方針的必然要求，它有利于①克服平均主義，更好地發揮收入分配的激勵作用②尊重和保護一切合法的勞動收入和合法的非勞動收入③鼓勵知識創新和科技創新，充分調動廣大科技人員創新的積極性④發揮公有制經濟的主體作用A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④3、在我國的“十一五”規劃中，將更加注重社會公平。下列能體現分配問題上堅持維護公平的是①鼓勵東部地區率先發展 ②扶助弱勢群體，解決貧困人口的溫飽問題③加快建立社會保障體系，落實“三條保障線”④確立按生產要素分配的原則A.①② B.②③ C.②③④ D.①②③④4、發展社會主義市場經濟必須正確處理效率與公平的關系。為此①既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊②提高低收入者的收入水平，調節過高收入，取締非法收入③應不斷完善稅收政策和社會保障制度④應當堅持效率優先，兼顧公平的原則A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④孔子說：“不患寡，而患不均。”據此回答5-6題。5、從孔子的話正確的一面中，我們得到的啟示是A.必須始終堅持以經濟建設為中心 B.必須高度重視生活資料的分配問題C.必須努力實現全體人民的共同富裕 D.必須嚴格防止出現收入差距6、我們現在看來，孔子的話中不合理之處主要在于A.違背了“社會公平”原則 B.違背了“平等互利”原則C.違背了“提高效率”原則 D.違背了“等價交換”原 5分鐘15分鐘15分鐘5分鐘5分鐘8分鐘
課堂小結 通過這節課的學習，我們懂得了在現階段我國的分配方式中，為什么堅持初次分配和再次分配都要注重效率和公平原則，也明確了堅持效率和公平原則的重要性以及基本要求。
作業 《奪分王》的相關練習
教后感

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