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《社會主義市場經(jīng)濟與集體主義》教學(xué)設(shè)計
★ 教學(xué)內(nèi)容分析（課前系統(tǒng)1）
一、教材分析：
這一課題是高二《思想政治》第六課第二節(jié)第二框題的內(nèi)容。通過這一課題的學(xué)習(xí)，有利于解除學(xué)生以下的疑惑：在建立和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟體制中，還要不要堅持集體主義的價值觀。因此，學(xué)習(xí)這一課題，具有重要的現(xiàn)實意義。
二、教學(xué)目標(biāo)分析：
1、知識目標(biāo)：
能夠列舉社會主義市場經(jīng)濟活動中的事例，應(yīng)用一定知識說明發(fā)揮集體主義調(diào)節(jié)作用的必要性。
2、能力目標(biāo)：
要有意識地培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力和辯證思維能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
提高集體主義的思想覺悟；培養(yǎng)心靈美，在實踐中陶冶學(xué)生的情操，使個人與社會能達到和諧統(tǒng)一。
三、教學(xué)重點分析：
社會主義市場經(jīng)濟的性質(zhì)、目的，要求在經(jīng)濟活動中堅持集體主義。
四、教學(xué)難點分析：
社會主義市場經(jīng)濟的性質(zhì)、目的，要求在經(jīng)濟活動中堅持集體主義。
五、學(xué)情分析：
這一教學(xué)設(shè)計，針對的是高二年文科班的同學(xué)。他們學(xué)習(xí)目的性明確，積極性高，通過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，對于哲學(xué)常識有較強的興趣。根據(jù)這一課題的特點以及學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)的能力，進行教學(xué)設(shè)計，并制作相應(yīng)的教學(xué)課件，學(xué)生完全有能力通過師生、生生的互動，自主探究，從而獲得知識。
六、教法分析：情境導(dǎo)入教學(xué)法、利用現(xiàn)代化手段教學(xué)法、師生對話教學(xué)法。
七、學(xué)法分析：自主探究法、總結(jié)反思法。
★ 教學(xué)準(zhǔn)備（課前系統(tǒng)2）
一、學(xué)生準(zhǔn)備：
1、搜集近年來我國發(fā)生的有關(guān)食品安全的事件。
2、搜集有關(guān)道德與法律關(guān)系的資料。
二、教師準(zhǔn)備：
1、了解學(xué)生對社會存在與社會意識辯證關(guān)系、集體主義這一正確價值取向等有關(guān)知識掌握情況。
2、搜集有關(guān)集體主義的資料并制作課件。
★ 教學(xué)活動（課堂系統(tǒng)）
一、創(chuàng)設(shè)情境 啟發(fā)思考
多媒體展示：
材料一：2006年１１月１６日，上海市場查出來自山東的多寶魚藥物殘留超標(biāo)，抽檢的３０件樣品全部檢出硝基呋喃類代謝物。同時，部分樣品還分別檢出恩諾沙星、環(huán)丙沙星、氯霉素、孔雀石綠、紅霉素等禁用漁藥殘留，部分樣品土霉素超過國家標(biāo)準(zhǔn)限量要求。材料二：在央視“每周質(zhì)量報告”揭露北京市場上熱銷的“紅心”鴨蛋系鴨飼料中添加致癌物“蘇丹紅四號”所致之后，國家質(zhì)檢總局于2006年11月16日同時通過網(wǎng)站及央視午間“新聞30分”節(jié)目，要求各地各級質(zhì)檢機構(gòu)立即開展對本轄區(qū)內(nèi)的蛋制品企業(yè)實施專項安全檢查。材料三、河北撲殺“涉紅”鴨5100只，查封可疑鴨蛋580公斤。對所有封存產(chǎn)品將進行分類登記；按生產(chǎn)企業(yè)和品種組織對封存產(chǎn)品實行采樣檢驗；一旦發(fā)現(xiàn)含有工業(yè)染料的有害鮮鴨（鵝）蛋和有害咸鴨（鵝）蛋，要立即采取措施，召回流入市場的產(chǎn)品，對相關(guān)責(zé)任人依法嚴肅查處。
問題思考：
1、 請你列舉近年來有關(guān)食品安全事件。
2、 上述事例中，主要有哪些手段有調(diào)節(jié)市場經(jīng)濟秩序？還有其它手段嗎？
3、 在社會主義市場經(jīng)濟條件下，集體主義價值觀是否已經(jīng)過時？
二、教學(xué)互動 合作探究
二、社會主義市場經(jīng)濟與集體主義（板書）
1、認為在社會主義市場經(jīng)濟條件下，集體主義價值觀已經(jīng)過時的觀點是錯誤的。（板書）
　　通過復(fù)習(xí)“社會存在與社會意識的關(guān)系”、創(chuàng)建“價值觀多元化”的表格，深入分析集體主義價值觀并沒有過時。
　　那么，社會主義市場經(jīng)濟與集體主義的關(guān)系究竟是怎樣的呢？這就是這節(jié)課我們所要學(xué)的第二個問題。
2、社會主義市場經(jīng)濟與集體主義是一致的（板書）
（1）社會主義市場經(jīng)濟的性質(zhì)、目的，要求在經(jīng)濟活動中堅持集體主義（板書）
　　引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第58頁，思考并回答：
　　社會主義市場經(jīng)濟的性質(zhì)和目的是什么？
（2）社會主義市場經(jīng)濟秩序的建立，需要發(fā)揮集體主義的調(diào)節(jié)作用（板書）
市場經(jīng)濟——利益主體——利潤——秩序——行政、法律、道德
　　如果不顧國家、集體和他人的利益，那就會導(dǎo)致整個社會陷入利益沖突的混亂之中，市場經(jīng)濟無法正常進行。
　　過渡：我們知道了在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中，個人利益與集體利益是一致的，但是否二者就不會產(chǎn)生矛盾呢？如果有矛盾的話，又如何才能解決呢？
（3）社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展中產(chǎn)生的矛盾，需要集體主義進行調(diào)節(jié)。（板書）
　　請同學(xué)們觀看有關(guān)三峽建設(shè)和移民的有關(guān)圖片和文章。
　　思考：怎樣才能解決其中的矛盾？
　　在解決我國市場經(jīng)濟發(fā)展過程中的各種矛盾時，集體主義的作用有哪些？
　　引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第60頁。
三、走進生活 深化認識
　　社會主義市場經(jīng)濟條件下，雷鋒精神是否過時？
通過播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，引導(dǎo)學(xué)生進行討論，深化對書本知識的認識。
★ 課外實踐（課后系統(tǒng)）
一、學(xué)生實踐：
研究性學(xué)習(xí)的課題：
1、了解創(chuàng)建國家級示范性高中的有關(guān)要求，談?wù)勀阌泻未蛩悖?br/>2、食品安全與社會主義道德建設(shè)
二、教師實踐：
1、撰寫教學(xué)反思：
（1）、認真對待，充分準(zhǔn)備，在研究教材、研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真寫好教案，教案詳略得當(dāng)，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)時間、教學(xué)內(nèi)容安排得當(dāng)。
（2）、課堂上思路清晰、邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，條理清楚，重點、難點突出，且能講夠講透。
（3）、能利用先進的教學(xué)手段——多媒體輔助教學(xué)，設(shè)計了多達20幅的幻燈片，兩段錄像和一個flash，形象直觀，信息量大，大大提高了教學(xué)效果，能有效地培養(yǎng)學(xué)生從材料信息中提煉觀點的能力和用材料評論、證明觀點的能力，實際上也是對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。
（4）、教學(xué)設(shè)計過程中，重視學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的調(diào)動，多種教學(xué)方法有機結(jié)合，讓學(xué)生耳目一新，課堂氣氛活躍，“主導(dǎo)”和“主體”共同作用明顯，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的效果較好。
（5）、教學(xué)中，能讓學(xué)生各抒己見，改變了以前政治課教學(xué)中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，符合新課程理念。
（6）、教學(xué)中，讓學(xué)生動腦、動口、動手，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，解決學(xué)生頭腦中的困惑，真正體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際。
（7）、舉例生動、形象，有針對性、說服力，使抽象理論變得具體、直觀、通俗易懂，便于學(xué)生理解、記憶、應(yīng)用。
2、完善教學(xué)設(shè)計：
根據(jù)學(xué)生在課堂的反應(yīng)情況，再次搜集有關(guān)資料，對教學(xué)設(shè)計進行補充和完善。
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