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哲學主觀題十種題型解法精品例析
一、體現型
1、設問方式：上述材料體現了哪些（什么）哲學道理？上述材料蘊含了什么哲學道理？
2、解題指導：此題型要求根據設問中的指導語和背景材料選定答題時所用的基礎知識和答題的方向、范圍。這類題發揮的自由大、難度大、靈活性和綜合性強。要善于運用歸納和演繹的方法。所謂歸納，就是命題體現了我們所學的哪些原理，也就是把命題內容翻譯成原理。所謂演繹，即命題材料是怎樣體現你所歸納的原理的，通俗的講，就是理論聯系實際。這種題型有時會縮小考查范圍，如體現什么唯物論原理、什么辯證法原理、什么認識論原理、什么歷史唯物主義原理等。
3、典型例題：
例一 （08年重慶卷第39題）材料四：1978年黨的十一屆三中全會，拉開了我國改革開放的序幕；1992年鄧小平南方講話，推動了我國經濟體制改革進入新階段；1999年國務院提出進一步推進西部大開發的十條意見，為包括西藏在內的廣大西部地區開拓了廣闊的發展空間。
材料五：在黨中央正確領導和其他地區大力支持下，近30年來西藏人民解放思想，實事求是，立足本地區的自然、人文、社會狀況，勇于探索，走出了一條有西藏地方特色的發展道路，經濟社會發展取得了顯著成就。
材料六：西藏地區經濟社會變化情況表
年份 人均生產總值（元） 各產業的產值（億元）
第一產業 第二產業 第三產業
1978 375 3.37 1.84 1.44
1992 1468 16.59 4.46 12.24
1999 4166 34.19 24.00 47.42
2007 12109 55.33 96.57 190.29
（資料來源：《新中國55年統計資料匯編》《2007年西藏自治區統計公報》）
（8）結合材料四、五、六，概括西藏走特色發展道路所體現的哲學道理。
解析： 立足西藏的自然、社會、人文狀況，考查了唯物論中的物質和意識的辯證關系原理和堅持一切從實際出發，具體分析西藏地區的特殊性，根據實際情況重點發展本地的優勢產業，考查了辯證法中的矛盾普遍性與特殊性、主要矛盾與次要矛盾的辯證關系原理，在黨中央正確領導和其他地區大力支持下考查了辯證法中的整體與局部、內因與外因的辯證關系原理等。
參考答案：①立足西藏的自然、社會、人文狀況，制定正確的路線、方針、政策，體現了物質決定意識，意識對物質具有能動作用的原理；②在堅持黨的領導和社會主義基本原則的前提下，具體分析西藏地區的特殊性，根據實際情況重點發展本地的優勢產業，體現了矛盾普遍性與特殊性、主要矛盾與次要矛盾的辯證關系原理。③結合國家發展大局和西藏的實際情況，正確處理國家整體發展和西藏本地發展的關系，立足本地實際，勇于探索，同時利用中央和其他地區的扶持與幫助，體現了整體與局部、內因與外因的辯證關系原理。
另外，江蘇卷35題（2）問，上海卷35題（3）問，也屬于此類型（略）。
二、A＋B型
1、設問方式：運用XXX原理（“A”）對上述材料（“B”）進行分析。
2、解題指導：此類題型的特點是要求運用給定的特定原理，分析闡明材料中的實際問題，不需要分析其內含的哲學依據。在解這類題時，應做到以下四點：第一，回顧原理內容，理清這一原理的內涵及方法論要求；第二，仔細閱讀材料，理清題意，審好題，答出原理的具體內容；第三，把原理和實際問題聯系起來，運用原理（一般道理）分析實際問題（具體），說明理論的正確性；第四，綜合回答，首尾呼應，得出結論，表明態度。
3、典型例題：
例二 （08年全國Ⅰ卷第39題）⑹我國是統一的多民族國家。用整體與部分辯證關系的原理，說明國家與民族自治地方的關系。
解析：基本思路是首先需要指明整體和部分辯證關系原理內容，然后把原理和實際問題聯系起來，并結合材料進行分析。首尾呼應，得出結論。
參考答案：（6）整體和部分是客觀事物普遍聯系的一種形式。在我國，國家與民族自治地方的關系是整體和部分的關系。整體和部分不可分割、相互依存，各民族自治地方是國家不可分割的部分，在國家整體中發揮著積極的作用。整體與部分相互影響，國家作為整體在矛盾統一體中處于主導地位，國家強大了，民族自治地方將獲得快速發展；作為部分的民族自治地方發展了，國家整體將更加強大。
三、A、A'、A''、……＋B型
1、設問方式：運用所學的哲學知識對上述材料進行分析
2、解題指導：此類題型的特點是不直接指明所要考查的知識范圍，所要運用的知識在設問中也無明確的體現，需要考生自己去體會、去分析。這類試題往往難度大、能力要求高，要求我們盡量從材料中歸納出符合題意的哲學原理。答題格式是“原理+方法論+材料”另外，這種題型還有可能以其他面目出現：如用唯物論原理回答（這樣可以從物質與意識的辨證關系、意識的能動作用、一切從實際出發、實事求是等入手）；用辯證法原理回答（可以從聯系的觀點、發展的觀點、矛盾的觀點、規律的觀點、內外因的關系、質變量變關系原理等去思考）；用認識論回答（如實踐和認識的關系、感性認識和理性認識的關系、科學理論的指導等）；用歷史唯物主義的原理回答（如歷史創造理論、社會存在和社會意識、人生價值觀等理論）
3、典型例題：
例三 （08年山東卷29題）材料五：歷經30年的改革開放，當代另同世界的關系發生了歷史性變化，中國發展離不開世界，世界繁榮穩定也離不開中國。發展中國特色社會主義，必須大膽吸收、借鑒人類創造的一切文明成果，并同各國人民攜手，共同分享發展機遇，共同應對各種挑戰。
（6）結合材料五，運用唯物辯證法知識，說明正確處理中國同世界的關系必須遵循的方法論原則。
解析：要回答材料所體現的哲理，命題已經定性為辯證法的思想方法，而不是唯物論和認識論原理，所以此題可以從聯系、發展、矛盾分析法等角度進行回答。
參考答案：①必須遵循聯系的方法論原則，中國的前途命運同世界的前途命運緊密相聯，改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇。②必須遵循發展的方法論原則，既要把握中國和世界前進的總趨勢，又要正視發展道路上的困難和挑戰。③必須遵循矛盾分析的方法論原則，統籌中國的發展與世界的發展的對立統一關系，在參與國際競爭中實現互利共贏。④必須遵循辯證否定的方法論原則，以辯證法的革命批判精神，大膽吸取、借鑒人類一切文明成果。
四、啟示型
1、設問方式：這類題目的設問一般是“這給了我們哪些啟示” “上述材料給我們哪些哲學啟示”或“這件事對你有什么啟發”等重點是考查考生能否從提供的材料中悟出哲學道理，強調回答問題要有針對性。
2、解題指導：對于啟示類題目，一般應從三方面考慮：一是材料說明的道理，先要分析材料；二是要明白我們應該怎么辦，應吸取什么教訓，堅持什么、反對什么；第三，結合設問和材料，抽象出給我們的啟示。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時格式應為“原理+材料說明的道理”或是“原理+應該怎么辦”，不必展開去分析。
3、典型例題：
例四 （08年重慶卷第38題）閱讀材料，回答問題。
材料一：大學畢業生李某自愿到農村工作。他從桑蠶絲的市場需求出發，整合某村桑蠶養殖物資和人力資源，成立桑蠶養殖合作社，邀請母校專家向農民傳授桑樹改良技術，普及了桑蠶養殖新技術，推廣桑樹一步成園面積2000畝。養殖戶由此節省勞動力成本50%，增產蠶繭5000公斤，增收10多萬元。他為農民開辟了致富之路，憑借出色的工作成績，當選為該村黨支部書記。
材料二：為加強農村基層組織建設，培養具有堅定理想信念和奉獻精神、對人民群眾有深厚感情的黨政干部后備人才，形成來自基層和生產一線的黨政干部培養鏈，以服務于黨更好地領導人民實現全面建設小康社會的宏偉目標，黨和國家研究制定了包括津貼、補貼、養老保險、醫療保險、助學貸款代償、公務員招錄、戶口管理、一次性安置費等激勵和保障措施，引導和鼓勵高校畢業生應聘到村任職。李某從桑蠶絲的市場需求出發，整合某村桑蠶養殖物資和人力資源，成立桑蠶養殖合作社等實現人生價值，需要發揮主觀能動性。
（4）從人生價值觀角度，談談上述材料給你的啟示。
解析：該題主要從人生價值觀角度考查樹立集體主義價值取向的作用、樹立崇高理想的作用、實現人生價值的條件等哲學理論。大學畢業生李某自愿到農村工作，為農民開辟了致富之路。這體現了集體主義的價值取向。為加強農村基層組織建設，培養具有堅定理想信念和奉獻精神等體現了樹立崇高理想。
參考答案：①要樹立正確的人生價值觀，堅持集體主義的價值取向，多為社會做貢獻。②要樹立崇高理想，正確處理理想與現實的關系。③要發揮主觀能動性，在改造客觀世界的實踐中實現人生價值。
五、B＋A型
1、設問方式：結合材料分析XX原理（材料體現、如何體現XX原理）
2、解題指導：這類題型是已經告訴了我們哲學原理，然后讓我們分析材料中提到的原理的內涵或方法論意義。這是前面提到的一些題型的轉化。但是回答這類題型，一定要結合材料，不能空談理論。
3、典型例題：
例五 （08年全國Ⅰ卷第38題）材料一 2007年以來國際市場糧食價格持續上漲，一些發展中國家出現了嚴重的糧食危機，30多個國家由此發生民眾的抗議和騷亂，一些發達國家出現了搶購大米等食物的風潮，糧食危機有向世界蔓延之勢。
材料二 在過去五年中，我國政府從加強農業基礎入手，把促進糧食增產和農民增收作為首要任務，采取了一系列重大舉措，極大地調動了農民種糧的積極性，全國糧食連續四年增產，儲備充足。
⑶結合材料，闡述我國政府著力抓好糧食生產所體現的歷史唯物主義的道理。
解析：首先要完整的表述原理的內涵，然后結合材料加以說明。表述原理：物質生產資料對人類社會的存在和發展起決定作用，是人們從事政治活動、科學活動和其他社會活動的基礎。人民群眾是國家的主人，是歷史的創造者。結合材料：糧食問題不僅是經濟問題，也關系到國家安全、政治穩定和社會安定。解決好吃穿住這些人民群眾最關心的直接利益問題，才能調動人民群眾的積極性，保持社會穩定，促進社會和諧發展。
參考答案：物質生產資料對人類社會的存在和發展起決定作用，是人們從事政治活動、科學活動和其他社會活動的基礎。經濟是政治的基礎，糧食是最重要的生活資料，糧食問題不僅是經濟問題，也關系到國家安全、政治穩定和社會安定。人民群眾是國家的主人，是歷史的創造者。政府著力抓好糧食生產，解決好吃穿住這些人民群眾最關心的直接利益問題，才能調動人民群眾的積極性，保持社會穩定，促進社會和諧發展。
六、找依據型
1、設問方式：材料的哲學依據是什么
2、解題指導：這類題型是要求我們尋找材料的哲學依據。在做這種題的時候，我們要注意把握材料中的哲學素材，體會材料中出現的一些哲學詞匯和哲學教材中提到的一些成語、俗語、政策等。
3、典型例題：
例六 （08年全國Ⅱ卷第38題）材料一 在改革開放進程中，中國共產黨取得的加快實現現代化、鞏固和發展社會主義的寶貴經驗之一，就是把提高效率同促進社會公平結合起來。黨的十本大報告提出“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平”。
（1）從認識與實踐關系的角度，說明黨的十七大提出“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平”的哲學依據。
解析：本題以黨的十七大和改革開放30周年為背景材料，以當前分配差距過大這一社會熱點為切如點。在回答第這一問時，需要從認識與實踐辯證關系原理的角度，聯系材料具體分析“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平”的形成過程，以及這一理論對實踐指導作用。
參考答案：實踐是認識的基礎。黨的十七大提出的這種關于分配的原則要求源于實踐的需要，順應了實現科學發展、構建社會主義和諧社會的需要；這一要求體現黨在實踐基礎上對公平與效率關系認識的深化；這一要求將繼續得到實踐的檢驗。認識對實踐具有反作用，正確的認識對實踐具有指導作用。貫徹落實黨的十七大的這一要求，對于提高效率、促進公平、鞏固和發展社會主義具有重要作用。
七、措施型
1、設問方式：是如何（怎樣）做到XXX的？是如何（怎樣）堅持XXX
2、解題指導：此類題型的特點是，材料不問“是什么”或“為什么”以及“體現什么”，而是考察“怎么做”。因此，答題時要注意：不需要回答“是什么”和“為什么”，必須回答“怎么做”、“如何做”；回答時不許把觀點和材料相結合，切忌觀點和材料兩張皮；回答時注意多角度思考，把唯物論、辯證法和認識論結合起來。
3、典型例題：
例七 （08年北京卷40題）奧運火炬完成了在廣東、福建的傳遞之后進入江西。在這段路線上，也不斷在發生另一種“傳遞”：許多企業從廣東和福建遷移到江西。有人把市場經濟形象地稱為“候鳥經濟”，資本總是“飛向”成本低、收益高的地區。毗鄰廣東的江西某地，在調查中發現：本地的工業電價低于珠三角地區30％、水價至少低0.5元/m3，具有綜合成本優勢。當地政府通過對企業遷移現象的分析，預見到廣東企業會向周邊地區輻射。于是，該地有計劃地出臺一系列措施，比如以“一站式”服務提高行政效率，并大力加強基礎設施建設，使很多廣東企業到本地安家落戶。
（2）分析上述材料，說明該地是怎樣發揮主觀能動性發展經濟的。
解析：此題是在考查怎樣發揮主觀能動性來發展經濟的問題。實際上是考查正確處理客觀規律和主觀能動性的辨證關系。根據材料說明只有按客觀規律辦事才能促進本地經濟發展。
參考答案：①積極認識規律，以對規律作用的認識指導本地經濟發展。②努力發揮認識的預見性、創造性、目的性和計劃性特點，制定相關措施，促進本地經濟發展。③尊重客觀規律，利用綜合成本優勢等有利條件，創造“一站式”服務等新的條件，推動本地經濟發展。
八、評析型
1、設問方式：用哲學觀點評析（分析、認識）XXX觀點XXX看法
2、解題指導：這類題型要求我們實事求是地全面分析材料中或某一個人的觀點和看法，既要看到其中的合理因素，又要看到非合理因素并進行反駁，指出正確的看法。
3、典型例題：
例八 （08年天津卷39題）材料五：2004-2007年我國糧食持續4年增產，國內糧食供求基本平衡。然而，要保持糧食供求長期基本平衡仍不容樂觀。一方面，人口的增加、動物類食品消費增長和使用糧食生產生物燃料，將擴大糧食需求；另一方面，穩定糧食種植面積、提高單產水平和保證種糧收益的難度加大，從而制約著糧食產量的提高。
（10）結合材料五，運用矛盾分析法分析我國糧食供求狀況及如何確保我國糧食安全。
解析：題目以我國糧食安全問題為背景材料，考核我們的辨證思維能力，注意分析問題的全面性。在回答此問題時，既要全面，又要抓住重點，同時還應針對這一問題做到具體問題具體分析。
參考答案：①要全面分析矛盾。目前我國糧食供求基本平衡，但保持長期基本平衡不容樂觀；既要看到糧食需求擴大的一面，又要看到制約糧食供給的一面。②既要抓住重點，又要統籌兼顧；要具體問題具體分析。以發展糧食生產、保障糧食供給為重點，要嚴格保護耕地（促進農業科技進步、增加農業投入等）；同時抑制不合理需求，禁止用糧食生產生物燃料（控制人口增長、倡導合理飲食等）。
九、認識型
1、設問方式：從哲學角度分析XXX社會現象（或如何認識XXX現象、看待XXX現象）
2、解題指導：這類題型主要是要求我們用哲學理論分析某一社會熱點問題或敏感現象。在回答這類問題時，我們首先必須在政治上站住腳，然后結合材料，全面看待和分析問題
3、典型例題：
例：（2001年高考全國文綜卷第39題）
改革開放以來，我國的社會主義現代化事業取得了巨大的成就，這些成就，是在中國共產黨領導下，通過經濟體制改革不斷完善社會主義制度而取得的。為了進一步推進社會主義現代化建設事業，江澤民同志指出：“治國必先治黨，治黨務必從嚴”，按照這一精神，近年來，中國共產黨展開了積極深入的反腐敗斗爭，有效地加強了黨的建設，保證了改革開放事業的順利發展。回答下列問題。
（3）從哲學的角度，說明如何認識當前的反腐敗斗爭。
解析：腐敗現象是一個社會毒瘤，對國民經濟的發展和社會的穩定有著重要的影響。我們不能因為某些腐敗現象而看不到整個社會發展的主流，看不到改革開放的巨大成就。腐敗現象只是少數，只是一部分，另外，中國共產黨展開了積極深入的反腐敗斗爭。所以在回答這個問題時，一定要堅持兩點論和重點論的統一，認清事物的性質是由矛盾的主要方面決定的。
參考答案：分析事物時應認清矛盾的主要方面和次要方面，抓住事物的本質和主流，不忽視矛盾的次要方面。反腐敗斗爭是中國共產黨發展和完善自身的重要措施。清醒地認識到腐敗現象的嚴重性和危害性，大力開展反腐敗斗爭。
十、原因型
1、設問方式：從哲學上分析XXX現象或XXX事件的原因
2、解題指導：這類題型主要是針對某種現象或事件，考查我們從哲學上的理解和分析，有一定的難度，但是僅幾年高考考查的不是很多。回答這種問題要求我們仔細分析材料，尋找好切入點，找出哲學原理。
3、典型例題：
例：（1998年全國高考政治卷第34題）
某市國有紡織企業面向市場，采取了一些限產壓錠等一系列措施，部分職工下崗。該市政府積極推進實施再就業工程，為下崗職工提供就業信息，舉辦多種實用技能培訓。一些下崗工人很快便重新上崗，而有些人留戀“鐵飯碗”，又不愿從事服務業等工作，因而很難實現再就業。
（3）從哲學上考慮，是什么原因影響了某些下崗職工實現再就業。
解析：本題考查意識的能動性作用。從哲學上分析，原因不外是主觀原因或是客觀原因。從客觀原因看，大的方面上講市場經濟的競爭是職工下崗的共同原因；從政府角度看，實施再就業又使一些下崗工人找到工作。而有的人面對這一共同的再就業問題卻難就業，就只能從自身找原因。從材料中看有些人留戀“鐵飯碗”，又不愿從事服務業等工作，因而很難實現再就業，可以看出這些人觀念陳舊，所以無法實現再就業。
參考答案：人的行動受思想支配，影響一些下崗工人實行再就業的一個重要原因，是沒有轉變就業觀念。

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