資源簡介

“銀行的產生”課堂教學設計
教學目標：
1知識目標：識記金融、金融機構、銀行的基本含義；
2能力目標：（1）理解能力：通過對銀行含義的分析，提高學生對基本要領和基本觀點的理解能力；
　?。?）分析能力：通過對銀行產生過程的分析，提高學生運用歷史的觀點分析經濟現象，認識事物本質的能力；
3情感目標：（1）法制觀念。通過對銀行必須依法成立和銀行的活動必須得到法律的確認和保障的分析增強學生依法辦事的觀念。
　?。?）信用觀念：通過對信用的分析，使學生認識到信用是貨幣和商品的暫時轉讓，承借人必須按期歸還，并向貨幣和商品的所有者支付利息。沒有信用就沒有銀行，在市場經濟條件下，必須講究信用。
教學重點：銀行的含義
教學難點：銀行的含義及信用作用
教學方法：閱讀法 講授法 討論法
教學準備：多媒體課件
教學安排：一課時
教學過程：
（導入新課）
提問：請你說說這些分別是什么銀行的標志？
（學生回答）：略
教師歸納：我國有各行各類的銀行，在社會經濟生活中發揮了重要的作用，而每一類銀行的具體作用又有所不同，要了解銀行的作用，首先就要從銀行的產生說起。
新課教學
第六課 銀行和儲蓄者
第一節 我國的銀行
一、銀行的產生
1、相關概念：金融和金融機構
（學生回答后，教師結合課件講授）：在市場經濟中，一些商品生產者和經營者善于生產和經營，積累了大量的錢（貨幣），暫時用不著；而另外一方面，一些生產者和經營者可能需要擴大生產規模而發生資金短缺。這就出現資金短缺者向資金多余者借款的現象，即需要資金的融通。
（1）金融的含義：資金的融通
（2）金融機構的含義：資金融通的中介機構
（教師）：隨著市場經濟的發展，金融機構的種類、規模也日益增加和發展。在金融業中，專門從事貨幣的投放和回籠，貨幣收支的組織和管理，使貨幣在不同所有者之間借入和貸出的主要機構，就是銀行。所以，銀行是主要的金融機構除此以外，其他非銀行機構也承擔著各種資金融通業務，和銀行共同構成國家的金融體系。
2、銀行的產生過程
（學生閱讀課文回答）：
（學生回答）：略
（教師講授）：如圖示：
（教師歸納）：當貨幣兌換發展到兼管貨幣保管、收付、結算、放款等到業務時，銀行就出現了。
3、銀行的主要業務
（教師）銀行主要是經營存款、放款、匯兌業務。銀行一方面幫助借款人向貸款人借款，成為借款人和貸款人的中介；另一方面，它又充當支付中介。因此，銀行起到信用中介作用。
（學生閱讀課文回答）：
銀行的含義是什么？（CAI）
（學生回答后教師講解）：
4、銀行的含義：
拓寬延伸
課堂小結：
課堂作業：
一 單項選擇題：
1、在市場經濟中，資金短缺者需要向資金多余者借款，這就需要資金的融通。從事這項業務的中介機構是 （ ）
A.金融業 B.金融機構
C.銀行 D.金融體系
2、從業務上看，銀行出現的主要標志是（ ）
A.貨幣兌換業的出現
B.商品貨幣經濟發展到一定階段
C.資本主義生產方式的建立
D.貨幣兌換業發展到兼營貨幣保管、收付、結算、放款等業務
3、國家的金融體系由（ ）構成
A、金融 B、銀行
C、非銀行金融機構 D、銀行及其他金融機構
4、從銀行的產生過程來看，銀行的主要業務是（ ）
①經營存款②經營放款③經營匯兌④信用中介
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
銀行不是從來就有的，是商品經濟發展到一定階段 的產物。據此回答第5～6題。
5、銀行是商品經濟發展到一定階段的產物，這里的“一定階段”是指（ ）
A、貨幣的出現；
B、貨幣兌換業和兌換商產生時；
C、貨幣兌換商不僅兌換貨幣，而且增加保管和收付業務時；
D、貨幣兌換結算、業發展到兼管貨幣保管、收付、放款等業 務時。
6、現代銀行是（　　）
Ａ、商品生產發展的必然結果；　　
Ｂ、商品經濟發展到一定階段的產物；
Ｃ、隨著資本主義生產方式的建立而產生發展起來的；
Ｄ、隨著社會主義市場經濟的建立而產生發展起來的。
教后記

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