資源簡介

第八課 維護公平正義
8.2 公平正義的守護


人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會不會自然而然地形成。公平從美好的愿望轉化為現實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛公平。
1、以小組為單位，描述自己經歷或知道的“不公平”的事，并說說當時的內心感受；

2、小組成員交流，討論遇到“不公平”情形應該
怎么做。
活動一：我們聽你說
堅守公平
（1）面對利益沖突，站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。
（2）遇到不公平的行為時，要敢于堅持原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法手段，謀求最大限度的公平。
1、個人維護公平
活動二：將改革進行到底
制度改革成效
2016年，最高法院會同有關部門制定《關于推進以審判為中心的刑事訴訟制度改革的意見》
2017年以來，糾正了呼格吉勒圖案、聶樹斌案等多起重大冤假錯案，大大增強了人民群眾對法治建設的信心。

2017年，最高法院 出臺《人民法院辦理刑事案件庭前會議規程（試行）》
2017年，最高法院會同有關部門制定《關于辦理刑事案件嚴格排除非法證據若干問題的規定》


堅守公平
（1）對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的。
（2）對于司法而言，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
2、制度保障公平
評價快遞小哥的行為，從中你學到了什么？
活動三：匡扶正義
6月8日下午，一段北京市民拍攝的快遞小哥救人視頻在朋友圈流傳，視頻中一名兒童脖子卡在窗戶外部的護欄上，身體幾乎懸空，在快遞小哥和一名市民托舉半個小時之后，孩子終于獲救。
守護正義
（1）個人守護正義。
個人守護正義需要勇氣和智慧。面對非正義行為，一方面要敢于斗爭；另一方面要講究策略，尋找有效的方法。
需要，司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。
審判員回避正是體現了司法公正。
圖中的審判員需要回避嗎？為什么？
我申請審判員回避，因為他是被告的叔叔。
活動四：庭審現場
守護正義
（2）司法維護正義。（最后一道防線）
?司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。
?國家積極推進司法改革，要求司法機關獨立行使司法權，讓人民群眾感受到公平正義。
堅守公平


個人維護公平


制度保障公平
公
平
正
義
的
守
護
守護
正義

教學目標

板書設計
個人守護正義

司法維護正義
D
A
3.右圖漫畫中的現象說明( )
①社會資源分配不均衡的問題還相當突出
②在教育領域中引進競爭機制更能培養人才
③政府要努力發展教育事業以促進教育公平
④教育資源短缺是社會主要矛盾的體現之一
A．①②④ B．③④ C．②③ D．①③④
4.因欠高利貸未如約還款，于歡和母親蘇銀霞遭遇十余人登門催債，于歡持尖刀捅刺，最終致杜志浩等人一死三傷。一審法院以故意傷害罪判處于歡無期徒刑。2017年6月23日，山東省高級法院二審宣判，認定于歡防衛過當，以故意傷害罪改判有期徒刑五年，維持原判附帶民事部分。法院的判決說明了( )
①正義要求依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰
②正義要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益
③正義要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存
④即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
5.2017年養老金并軌改革啟動，近4000萬公職人員繳納養老金，公職人員和企業職工領取同樣水平的養老金。養老金并軌有利于( )
①縮小收入差距，維護社會公平　②促進社會和諧穩定　③保障弱勢群體的基本生活　④讓一部分人先富起來
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
6.下列選項有哪些體現了公平正義（ ） ①我國建立了基本醫療保障體系 ②城鄉免費義務教育全面實現③公交地鐵上均貼有給老弱病殘讓座的標志④異地高考政策逐步推行 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
D
7.正義要求每一個人必須遵守制度和規則，公平需要正義的制度作支撐。因此，遵守規則和程序就是在（ ）A．維護正義和穩定 B．促進改革和發展
C．維護公平和團結 D．維護公平和正義
D
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部編版道德與法治教學設計

課題 8.2 公平正義的守護 單元 四 學科 道德與法治 年級 八
學習 目標 知道如何堅守公平，如何守護正義 面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當;面對非正義行為，敢于斗爭，能夠做到見義“智”為。3、自覺樹立起公平意識，具備公平素養，富有正義感
重點 堅守公平，守護正義
難點 制度保障公平，司法維護正義

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 《復仇者聯盟》到中國的正義使者
講授新課 活動一：我們聽你說 1、以小組為單位，描述自己經歷或知道的“不公平”的事，并說說當時的內心感受； 2、小組成員交流，討論遇到“不公平”情形應該怎么做。 1、個人維護公平 （1）面對利益沖突，站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。 （2）遇到不公平的行為時，要敢于堅持原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法手段，謀求最大限度的公平。 活動二：視頻《將改革進行到底》2、制度保障公平 （1）對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的。 （2）對于司法而言，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。 活動三：匡扶正義 6月8日下午，一段北京市民拍攝的快遞小哥救人視頻在朋友圈流傳，視頻中一名兒童脖子卡在窗戶外部的護欄上，身體幾乎懸空，在快遞小哥和一名市民托舉半個小時之后，孩子終于獲救。 評價快遞小哥的行為，從中你學到了什么？ （1）個人守護正義。 個人守護正義需要勇氣和智慧。面對非正義行為，一方面要敢于斗爭；另一方面要講究策略，尋找有效的方法。 活動四：庭審現場 圖中的審判員需要回避嗎？為什么？ （2）司法維護正義。（最后一道防線） ?司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。 ?國家積極推進司法改革，要求司法機關獨立行使司法權，讓人民群眾感受到公平正義。

課堂小結 本課重點講了如何守護公平正義，對于公平正義的守護，往往需要個人和社會，個人的力量是有限的，人力所不及的地方，便是制度的力量。
板書











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