資源簡介

第二章 第一節 中國的地形
課時安排 第一課時
教學目標 知識與技能目標： （1）了解山脈縱橫交織構成地形的骨架。掌握主要山脈的的名稱、走向及位置。 （2）培養學生歸納和讀圖識圖的能力。 過程與方法： 通過學生自主學習、小組合作，并結合多媒體課件、激發學生的積極性，完成本課教學內容。 情感態度價值觀目標： 通過對祖國壯麗山河的認知，激發學生的民族自豪感和愛國愛鄉情感。
重點 我國主要山脈的走向和分布。
難點 我國的地形特征對人類活動的影響。
模式與方法 自主預習—合作解疑—反饋檢測
教、學具準備 多媒體課件
教學過程 生成性批注
導導入新課 導入新課：（2—3分鐘）播放歌曲《少林少林》。 導入語：一部電影《少林寺》讓這座藏于深山的千年古剎名揚天下，如潮游客仰慕而來，那么你們知道少林寺的位置嗎？（河南嵩山），嵩山是五岳之一，她風景秀麗，群峰挺拔，氣勢磅礴，極為壯觀。那么你們還知道我國有哪些名山呢？從這節課開始，我們大家一起去領略祖國的“名山大川”，感悟我們國家的地形特征。教師板書課題。 同學們今天我們學習目標是： 1、通過對中國山脈分布基本格局的認知，了解山脈控制著中國地形分布的大勢。知道山區面積廣大這一基本特征。 用視頻導入本堂課，目的是營造課堂氣氛，激發學生學習的興趣，從身邊的地理入手， 引出課題。
展示學習目標 自主學習 合作解疑 歸納總結 反饋檢測 板書設計 2、通過對祖國壯麗山河的認識，激發學生的民族自豪感和愛國愛鄉情感。 學習重難點是： 主要山脈的走向和分布。 【承轉】：我們了解了本節課的學習目標，下面進行自主學習，同學們要獨立完成，看誰找得快，準確率高，一會找同學發言。自主學習（20分鐘） 教師出示自主學習提綱： 同學們認真讀圖2-1，快速瀏覽課文21-23內容，完成以下學習目標： 自主預習： 1、找出我國主要山脈及走向，在地形空白圖上說出他們的名稱和位置。 2、在課本圖2-1上用不同的彩筆將走向一致的山脈用線條連起來，看看中國的山脈分布有什么特點。 3、中華五岳是什么，分別位于哪些省區？ （設計意圖：八年級學生的立體思維能力較差，缺乏感性經驗積累，因此對山脈的認識，要充分利用地圖和景觀圖，將知識落實到圖上，從而培養學生的讀圖用圖能力，加深對主要山脈的感性認識） 【承轉】：剛才大家掌握了本節課的基礎知識，下面我們進行合作解疑，大家分小組進行討論，來共同完成。 合作解疑：看視頻，小組討論回答問題。（10分鐘） 1、這種災害叫 。多發生在我國的 。2、它帶來的危害有哪些？你認為造成這種災害的人為因素有哪些？你有什么建議？3、山上發生了泥石流，而此時你恰好在泥石流的路徑中央，此時你該沿哪個方向逃跑（ ）A.迎著泥石流的方向跑。 B.沿與泥石流成一定角度的方向跑。C.垂直于泥石流的方向跑。D.順著泥石流的方向跑 （設計意圖：通過這道題的分析讓學生了解地形對人類活動的影響，通過小組合作完成，培養學生的合作意識。） 【承轉】：我們學完了這節課的內容，下面就檢測一下大家對本節課學習目標的掌握情況。 歸納總結：通過本課的學習，你掌握了哪些知識？（學生總結本課知識點）反饋測試：（5分鐘）看圖完成填空：①是 山脈。②是 山脈。③是 山脈。位于 省與 省的交界處 ④是 山脈。⑤是 山脈。主峰是 ，海拔8844.43米。 板書設計： 第一節：中國的地形 1、主要山脈：縱橫交織，成網格狀分布 2、中華五岳: 學生展示預習結果，教師點評，進行適當的補充。 教師利用多媒體課件，讓學生說出地形圖的山脈的名稱和走向，并讓學生欣賞山脈景觀圖 分組討論后由小組代表發言，其他小組評價，最后教師總結。 學生說不完整時教師可以適當的提示補充。 學生回答，教師評價。
教學反思


恒山

衡山

泰山

華山

嵩山



第一節 中國的地形
學習目標
1、通過對中國山脈分布基本格局的認知，了解山脈控制著中國地形分布的大勢。知道山區面積廣大這一基本特征。
2、通過對祖國壯麗山河的認識，激發學生的民族自豪感和愛國愛鄉情感。

學習重難點：

我國主要山脈的名稱、走向和分布。
二、自主學習
同學們認真讀圖2-1，快速瀏覽課文21-23內容，完成以下學習目標：
3、中華五岳是什么，分別位于哪些省區？
2、在課本圖2-1上將 不同走向的山脈用線條連起來，看看中國山脈的分布有什么特點。
1、找出我國主要山脈及走向，在地形空白圖上說出他們的名稱和位置。
山脈走向
昆 侖 山
秦嶺
南嶺
東西走向
陰山
東西山脈有三列
最北天山和陰山。
中間昆侖和秦嶺，
南嶺一列在最南。
天山
大興安嶺
太行山
巫山
雪峰山
長白山
武夷山
臺灣山脈
東北-西南走向
東北-西南也三列
最西大-太-巫-雪山。
中間長白和武夷，
最東一列臺灣山。
阿爾泰山
祁連山
西北-東南走向
西北-東南兩座山，
阿爾泰山祁連山。
橫斷山脈
南北走向
賀蘭山
弧形山脈
南北賀蘭與橫斷，
弧形喜馬拉雅山。
喜馬拉雅山脈
我國主要山脈
東西山脈有三列， 最北天山和陰山。
中間昆侖和秦嶺， 南嶺一列在最南。
東北-西南也三列， 最西大太巫雪山。
中間長白和武夷， 最東一列臺灣山。
西北-東南兩座山， 阿爾泰山祁連山。
南北賀蘭與橫斷， 弧形喜馬拉雅山。




天山
陰山
巍巍昆侖山
秦嶺-我國重要的地理分界線
南嶺
太行山
臺灣山脈（最高峰-玉山）
8844.43米，是世界第一高峰。
縱橫交織，呈網格狀分布。
我國山脈分布特點
中華五岳
東岳 ，位于 省。 西岳 ，位于 省。 南岳 ，位于 省。 北岳 ，位于 省。 中岳 ，位于 省。
泰山
山東
華山
陜西
恒山
河南
嵩山
衡山
湖南
山西
泰
山
十
八
盤
西岳華山
南岳衡山
北岳恒山
他叫陳州，是個無腿歌者，被譽為“最勵志演講家”，10年間，他先后登上全國近百座名山大川，僅泰山就登了13次，他靠雙手登頂五岳，成為全球“雙手登五岳”第一人，被評為“中國當代徐霞客”。

三、合作解疑：看視頻回答問題
（小組討論）
1、這種災害叫 。多發生在我國的 。
2、它帶來的危害有哪些？


你認為造成這種災害的人為因素有哪些？


你有什么建議？


3、山上發生了泥石流，而此時你恰好在泥石流的路徑中央，此時你該沿哪個方向逃跑（ ）
A.迎著泥石流的方向跑。B.沿與泥石流成一定角度的方向跑。
C.垂直于泥石流的方向跑。D.順著泥石流的方向跑
泥石流
山區
沖毀鐵路、公路、水電站等，摧毀礦山、掩埋良田、
堵塞河流、沖毀房屋等。
①不合理開挖，修建鐵路、公路、修渠、工程建設等
②不合理的開采。 ③濫砍濫伐等
重視環境的保護和生態建設，把經濟活動控制在合理的范圍之內。
C
四、歸納總結：
通過本課的學習，你掌握了哪些知識？（學生總結本課知識點）
①
②
③
④
五、反饋檢測：
看圖完成填空：
①是 山脈。
②是 山脈。
③是 山脈。
位于 省
與 省的交界處
④是 山脈。
⑤是 山脈。
主峰是 ，
海拔8844.43米。




⑤
天山
秦嶺
山西
太行山
臺灣
河北
喜馬拉雅山
珠穆朗瑪峰

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