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人教版高中思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》上學(xué)期課時(shí)授課計(jì)劃
第四單元第十課《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》
第Ⅰ部分　　教材分析
一、本課地位
本框選自人教版必修1《經(jīng)濟(jì)生活》中的第四單元第十課“走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”中的第二框。從理論上說，我國改革開放后確立的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是在社會(huì)主義制度下進(jìn)行的，與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)存在根本區(qū)別，為此必須明確社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征；從內(nèi)容上說，本框內(nèi)容是《經(jīng)濟(jì)生活》第一模塊的落腳點(diǎn)。我國的任何經(jīng)濟(jì)生活都是在社會(huì)主義制度下進(jìn)行的，具有承上啟下的作用，市場(chǎng)作為資源配置的方式，具有缺陷和不足，需要加強(qiáng)國家的宏觀調(diào)控，并為我國的小康社會(huì)的建設(shè)提供體制保障；從作用上說通過本課的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，正確認(rèn)識(shí)公有制的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛社會(huì)主義的情感，利于培養(yǎng)學(xué)生理解和把握社會(huì)現(xiàn)象的能力與創(chuàng)造精神。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)
（1）識(shí)記社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義，宏觀調(diào)控的目標(biāo)、手段。
（2）理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征。
（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)例，說明社會(huì)主義宏觀調(diào)控的優(yōu)勢(shì)。
2．能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的認(rèn)識(shí)問題的能力，針對(duì)事實(shí)說明問題的能力，正確分析、觀察社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力和調(diào)查研究能力
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
使學(xué)生從社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征、宏觀調(diào)控的優(yōu)勢(shì)等方面感悟社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定社會(huì)主義信念。
三、學(xué)情分析：
本框理論性較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生來說比較難理解。面對(duì)的是高一年的學(xué)生，從認(rèn)知規(guī)律看，他們正處在由形象思維向抽象思維過渡的階段，雖然經(jīng)過高中生，具備了一定的自學(xué)能力，但對(duì)抽象的事物卻較難理解，所以講課時(shí)要盡量直觀，避免一些深?yuàn)W的概念，同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。在整個(gè)教學(xué)過程中學(xué)生才是真正的主體，根據(jù)新課標(biāo)的理念，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，因而在教學(xué)過程中我特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的記憶接受式的學(xué)習(xí)向理解領(lǐng)悟式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這本框指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法主要采取：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、交流合作學(xué)習(xí)、分析歸納式學(xué)習(xí)。
本框的教法與學(xué)法是相互聯(lián)系的，只要通過教師創(chuàng)設(shè)情景，舉例說明才能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)式，相互間交流合作地學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征、宏觀調(diào)控手段之間的區(qū)別。
五、教學(xué)方法：講授與合作探究相結(jié)合。
六、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)。
第Ⅱ部分　 教學(xué)過程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
過程一：導(dǎo)入新課
老師自我介紹 班長(zhǎng)介紹本班特色 目標(biāo)：了解學(xué)生和老師：溝通師生感情；導(dǎo)入新課。方法：從具體到抽象。介紹——班級(jí)特征概括——“特征”含義：任何事物都有自己的特殊性，也都具有同類事物的共性。正如我們這個(gè)班級(jí)，它具有其他班級(jí)的共性，也具有自己的特色……市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也是如此。導(dǎo)入新課：我們懂得了什么是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)秩序以及市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性。我國的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有什么特殊性呢？二、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（板書）
過程二：（一）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征（板書）
活動(dòng)一（展示）：江澤民說：我們搞的是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，“社會(huì)主義”這幾個(gè)字不能沒有，并非“畫蛇添足”，而恰恰相反，是“畫龍點(diǎn)睛”，就是點(diǎn)明我們市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)。結(jié)合課文，談?wù)剬?duì)這句話的理解。 閱讀教材積極思考 目標(biāo)：了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義。方法：由動(dòng)到靜，注意力集中到本課內(nèi)容。板書：1、什么是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)講授、引導(dǎo)：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的，市場(chǎng)在國家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用。第一，市場(chǎng)作為調(diào)節(jié)資源的基礎(chǔ)性手段本身沒有社會(huì)制度的區(qū)別，但這種手段一但同某種社會(huì)基本制度的結(jié)合就有了不同的社會(huì)性質(zhì)。第二，由于市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須在國家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用。第三，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的共性，又具有自己鮮明的特征；既可以發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)處，又可以發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。引導(dǎo)學(xué)生看“專家點(diǎn)評(píng)”，簡(jiǎn)要解釋市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的共性。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材96頁“專家點(diǎn)評(píng)”，熟悉一下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)配置資源的共性特征。學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材，積極思考教師點(diǎn)撥：共性特征概括為：經(jīng)濟(jì)關(guān)系市場(chǎng)化，企業(yè)行為自主化，宏觀調(diào)控間接化，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行法制化。我國的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)除了具有這些共性外，還有自己的特點(diǎn)。
活動(dòng)二：整合課文探究活動(dòng)一、二 閱讀思考 目標(biāo)：理解特征一、二，培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)事實(shí)說明問題的能力。方法：分析和綜合相結(jié)合。描述：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征是一個(gè)整體，前兩個(gè)特征更為明顯。用一個(gè)問題導(dǎo)出兩大特征，再用課文探究活動(dòng)加深對(duì)兩個(gè)特征的理解。操作：討論：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的，這里的基本制度既包括經(jīng)濟(jì)方面的制度，也包括政治等方面的制。從經(jīng)濟(jì)方面看，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)同資本主義市場(chǎng)存在哪些本質(zhì)區(qū)別？板書：（1）公有制為主體——基本標(biāo)志 （2）共同富裕——根本目標(biāo)講授：從經(jīng)濟(jì)方面看，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)區(qū)別表現(xiàn)在所有制結(jié)構(gòu)上（基本經(jīng)濟(jì)制度上）和分配制度上。即社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是建立在公有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的，必然堅(jiān)持公有制的主體地位，這是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)區(qū)別于資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志。我國的分配制度是按勞分配為主體，多種分配方式存，既合理拉開差距，又防止兩極分化，兼顧效率與公平，走共同富裕的道路。這就決定了我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生看課文探究活動(dòng)一。突出第二問。事實(shí)表明，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)作為一種配置資源的方式，不是只能以私有制為基礎(chǔ)，公有制經(jīng)濟(jì)也可以利用市場(chǎng)調(diào)節(jié)的方式實(shí)現(xiàn)資源的合理配置。因?yàn)椋谖覈鐣?huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)也是獨(dú)立核算，自負(fù)盈虧的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，也適用市場(chǎng)交易原則。所以那種認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)只能以私有制為基礎(chǔ)的看法，是對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一種誤解。引導(dǎo)學(xué)生看課文探究活動(dòng)二。（展示）補(bǔ)充2006年城鎮(zhèn)11759元，農(nóng)村3587元。問一：我們從這個(gè)表格中能得到哪些信息？問二：為縮小城鄉(xiāng)差距，近幾年來，我國政府采取了哪些重要措施？問三：從經(jīng)濟(jì)上看，國家采取這些政策是由什么決定的？補(bǔ)充材料：（展示）材料一：黨的十七大報(bào)告：“社會(huì)建設(shè)與人民幸福安康息息相關(guān)。必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會(huì)建設(shè)，著力保障和改善民生，推進(jìn)社會(huì)體制改革，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會(huì)管理，促進(jìn)社會(huì)公平正義，努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，推動(dòng)建設(shè)和諧社會(huì)。”材料二：2007年，馬鞍山市實(shí)行30項(xiàng)民生工程。如建立農(nóng)村居民最低生活保障制度，積極推進(jìn)農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度，全面消除農(nóng)村中小學(xué)危房，加速推進(jìn)農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)，積極建立新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度等。
活動(dòng)三：了解我國的重點(diǎn)工程 閱讀思考探究 目標(biāo)：理解特征三，感悟社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。方法：合作學(xué)習(xí)，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。操作：引導(dǎo)學(xué)生看課文探究活動(dòng)三，列舉你還知道我國已經(jīng)建成和正在興建的重點(diǎn)工程，教師補(bǔ)充一些重點(diǎn)工程資料。問題：我國為什么能進(jìn)行這么巨大的工程建設(shè)？板書：（3）宏觀調(diào)控——有力手段問一：資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有沒有國家的宏觀調(diào)控？問二：為什么說我國的宏觀調(diào)控更有優(yōu)勢(shì)？講解：宏觀調(diào)控是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求，當(dāng)代資本主義國家都對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控。但我國的宏觀調(diào)控更有優(yōu)勢(shì)。從經(jīng)濟(jì)上看，由于公有制是我國經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，人民根本利益具有一致性，我們能夠把社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度同市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)處結(jié)合起來，把人民的當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，局部利益和整體利益結(jié)合起來，更好地發(fā)揮計(jì)劃和市場(chǎng)兩種手段的長(zhǎng)處，更加充分地發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，發(fā)揮國家集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)，使國家的宏觀調(diào)控做得更好、更有成效。從政治上看，中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)行強(qiáng)有力宏觀調(diào)控的政治保證。那么，如何進(jìn)行宏觀調(diào)控呢？
過程三：（二）加強(qiáng)宏觀調(diào)控（板書）
活動(dòng)一：改編教材探究活動(dòng)四 閱讀思考探究 目標(biāo)：掌握為什么要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，培養(yǎng)正確觀察社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。方法：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。操作：補(bǔ)充材料（展示）：2007年房地產(chǎn)宏觀調(diào)控五大關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞一：住房保障8月13日，國務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于解決城市低收入家庭住房困難的若干意見》關(guān)鍵詞二：物權(quán)法3月16日，全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國物權(quán)法》，10月1日起實(shí)行物權(quán)法中關(guān)乎民眾切身利益的部分主要有：私有財(cái)產(chǎn)不容侵犯、住宅用地使用權(quán)問題、小區(qū)物業(yè)管理問題、拆遷補(bǔ)償問題等等。關(guān)鍵詞三：金融緊縮央行六次上調(diào)利率，十次上調(diào)存款準(zhǔn)備金率。第二套房提高首付及利率。9月27日，央行、銀監(jiān)會(huì)聯(lián)合頒布《關(guān)于加強(qiáng)商業(yè)性房地產(chǎn)信貸管理的通知》，政策要求：對(duì)于貸款購買第二套房，首付不低于四成，利率為基準(zhǔn)利率的1.1倍。關(guān)鍵詞四：行業(yè)規(guī)范1月23日，建設(shè)部、中國人民銀行聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)管理規(guī)范交易結(jié)算資金賬戶管理有關(guān)問題的通知》。關(guān)鍵詞五：限外政策6月12日，商務(wù)部、國家外匯管理局聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)、規(guī)范外商直接投資房地產(chǎn)業(yè)審批和監(jiān)管的通知》問題：結(jié)合材料說明國家為什么要進(jìn)行宏觀調(diào)宏？板書：1、加強(qiáng)宏觀調(diào)控的必要性：①彌補(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的不足②由我國社會(huì)主義性質(zhì)決定重點(diǎn)講解第二點(diǎn)：社會(huì)主義公有制及其同富裕目標(biāo)要求國家必須發(fā)揮宏觀調(diào)控職能。
活動(dòng)二：指導(dǎo)看書 閱讀思考 目標(biāo)：從總體上了解宏觀調(diào)控的含義、目標(biāo)和手段。方法：整體感知教材內(nèi)容。板書：2、宏觀調(diào)控的含義 3、宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)講授：我國以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，因此宏觀調(diào)控必須為這個(gè)中心服務(wù)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；就業(yè)和物價(jià)是關(guān)系民生的重大問題，因此必須增加就業(yè)，穩(wěn)定物價(jià)；保持國際收支平衡是我國對(duì)外開放的必然要求。
活動(dòng)三：指導(dǎo)看書，提出問題最　后以表格形式總結(jié)。 積極思考探究 板書：4宏觀調(diào)控的手段（1）經(jīng)濟(jì)手段（含義：看書第98頁略）教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，國家可以采用哪些經(jīng)濟(jì)政策調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)？學(xué)生活動(dòng)：積極思考、發(fā)言。貨幣政策、財(cái)政政策、產(chǎn)業(yè)政策等等教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)手段的內(nèi)容十分廣泛，常見的有財(cái)政稅收政策、貨幣政策，如通過稅收政策調(diào)整，調(diào)節(jié)收入分配。通過發(fā)行國債、調(diào)整財(cái)政收支方向等引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。通過調(diào)整存貸款利率影響經(jīng)濟(jì)運(yùn)行等等。大家課下可以搜集一下這方面的具體材料進(jìn)行分析。（2）法律手段（含義看書第99頁略）教師點(diǎn)撥：請(qǐng)同學(xué)們課下查找我國的經(jīng)濟(jì)法規(guī)，列舉依法查處的經(jīng)濟(jì)案例，并分析說明它們對(duì)保證經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要性。（3）行政手段（含義看書第99頁略）教師活動(dòng)：（展示）“禽流感”材料，思考：國家在這里運(yùn)用了什么手段調(diào)控經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的？學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀，積極思考。教師點(diǎn)撥：對(duì)疫區(qū)進(jìn)行封鎖屬于行政手段，對(duì)疫區(qū)養(yǎng)殖戶進(jìn)行經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼屬于經(jīng)濟(jì)手段，對(duì)違反規(guī)定者追究法律責(zé)任屬于法律手段。可見，國家在處理一些經(jīng)濟(jì)問題時(shí)，往往是綜合運(yùn)用各種手段，而不是孤立的用某種手段調(diào)控經(jīng)濟(jì)的。4、國家的宏觀調(diào)控以經(jīng)濟(jì)手段和法律手段為主，輔之必要的行政手段，充分發(fā)揮宏觀調(diào)控手段的總體功能。教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們思考，宏觀調(diào)控為什么以經(jīng)濟(jì)手段和法律手段為主，行政手段為輔？學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀，積極思考。教師總結(jié)：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是使市場(chǎng)在國家宏觀調(diào)控下起基礎(chǔ)性配置作用的經(jīng)濟(jì)，充分發(fā)揮市場(chǎng)基礎(chǔ)性調(diào)節(jié)作用，就必須主要靠經(jīng)濟(jì)手段、法律手段，而不是行政手段。
活動(dòng)：填表格，提出問題 閱讀思考 （　　5、總結(jié)：　目　　目標(biāo)：區(qū)分宏觀調(diào)控的三大手段。方法：比較鑒別。操作：（展示表格）要求學(xué)生從手段的含義、具體表現(xiàn)等方面加以區(qū)別，必要時(shí)教師補(bǔ)充我國近年來宏觀宏觀的措施。
含義內(nèi)容實(shí)例經(jīng)濟(jì)手段運(yùn)用經(jīng)濟(jì)政策和計(jì)劃，通過對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的調(diào)整來影響和調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的措施。財(cái)政政策和貨幣政策是最常用的經(jīng)濟(jì)手段。十一五規(guī)劃，央行六次加息，十次調(diào)整準(zhǔn)備金率。法律手段通過制定和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法規(guī)來調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的手段。經(jīng)濟(jì)立法經(jīng)濟(jì)司法物權(quán)法、反壟斷法對(duì)礦難責(zé)任人繩之以法。行政手段通過國家行政機(jī)構(gòu)，采取強(qiáng)制性的行政命令、指示、規(guī)定等措施，來調(diào)節(jié)和管理經(jīng)濟(jì)的手段。行政命令、指示、規(guī)定衛(wèi)生許可補(bǔ)充材料： 財(cái)政政策貨幣政策區(qū)別含義通過財(cái)政收入和支出總量的調(diào)節(jié)使社會(huì)供需平衡的經(jīng)濟(jì)政策.包括財(cái)政收入和財(cái)政支出政策央行為實(shí)現(xiàn)一定的宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo),調(diào)節(jié)貨幣供應(yīng)量和信貸量的方針和政策機(jī)構(gòu)國家制定、人大批準(zhǔn)、財(cái)政部實(shí)施中國人民銀行直接制定并實(shí)施手段財(cái)政收入和支出,稅率,國債等貨幣供應(yīng)量,利率,信貸量等聯(lián)系 都是國家宏觀調(diào)控的經(jīng)濟(jì)政策;目標(biāo)都是實(shí)現(xiàn)社會(huì)總供給與總需求平衡;在一般條件下,二者相互配合使用。當(dāng)經(jīng)濟(jì)過熱，通貨膨脹時(shí)，意味著流通中的貨幣量多，所以國家應(yīng)該減少財(cái)政支出，實(shí)施緊縮的財(cái)政政策；對(duì)于老百姓手里的錢，就得吸引退出流通領(lǐng)域，存入銀行，這就要提高利率，減少流通中的貨幣量，也要配套使用緊縮的貨幣政策。當(dāng)經(jīng)濟(jì)過緩，通貨緊縮時(shí)，需要增加財(cái)政支出以增加流通中的貨幣量，可以舉債，財(cái)政赤字，就是要實(shí)施擴(kuò)張的財(cái)政政策；此時(shí)，也要鼓勵(lì)老百姓多花錢，把存款也拿出來花，這就要降低利率，實(shí)施穩(wěn)健的貨幣政策，即總體上擴(kuò)張，又比較適度的貨幣政策，而不采取完全擴(kuò)張的貨幣政策，以避免引起通貨膨脹。恰當(dāng)運(yùn)用財(cái)政政策和貨幣政策，對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)節(jié)，就能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展。2008年，我國實(shí)行穩(wěn)健的財(cái)政政策、從緊的貨幣政策。提醒：第一，國家綜合運(yùn)用三大手段進(jìn)行宏觀調(diào)控，三大手段密切聯(lián)系。有的手段既是法律手段也是行政手段。第二，應(yīng)以經(jīng)濟(jì)手段和法律手段為主，對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行間接調(diào)節(jié)，必要時(shí)運(yùn)用行政手段，行政手段具有直接、及時(shí)的特點(diǎn)。
過程四：總結(jié)和練習(xí)
（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí)，知道了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征，以及國家宏觀調(diào)控的含義、目標(biāo)和主要手段。這對(duì)于我們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中正確地認(rèn)識(shí)我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)和作用，理解國家宏觀調(diào)控的措施及意義，增強(qiáng)社會(huì)主義優(yōu)越感和民族自強(qiáng)意識(shí)，自覺投身現(xiàn)代化建設(shè)等將有重大指導(dǎo)作用。（四）實(shí)例探究（展示）［例1］載人航天是一項(xiàng)規(guī)模宏大的系統(tǒng)工程，涉及眾多科技領(lǐng)域和許多地區(qū)與部門。我國“神舟五號(hào)”載人飛船的發(fā)射成功充分說明 （ ）社會(huì)主義國家能集中力量辦大事市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能有效實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置堅(jiān)持公有制為主體是我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志宏觀調(diào)控是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征答案：A［例2］ 從事食品經(jīng)營，必須取得國家衛(wèi)生部門的衛(wèi)生許可證；從事藥品經(jīng)營，醫(yī)藥行政部門的特別許可證；從事工商經(jīng)營，必須有工商行政部門的營業(yè)證。這是國家運(yùn)用什么宏觀調(diào)控手段管理經(jīng)濟(jì) （ ）A．經(jīng)濟(jì)手段 B．法律手段 C．道德手段 D．行政手段答案：D［例3］ 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)區(qū)別于資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征是 （ ）（1）堅(jiān)持以公有制為主體 （2）有國家的宏觀調(diào)控 （3）以共同富裕為根本目標(biāo) （4）以市場(chǎng)調(diào)節(jié)為基礎(chǔ) （5）能更好的發(fā)揮計(jì)劃和市場(chǎng)兩種手段的長(zhǎng)處 A．（1）（2）（3） B．（1）（2）（3）（4）C．（1）（3）（5） D．（1）（2）（3）（4）（5）答案：C［例4］ 中國人民銀行 ( http: / / / nz / pbchina / index.shtml" \t "_blank )決定，2004年10月29日起上調(diào)金融機(jī)構(gòu)存貸款基準(zhǔn)利率，一年期存款基準(zhǔn)利率上調(diào)0.27個(gè)百分點(diǎn)，由現(xiàn)行的1.98%提高到2.25%，一年期貸款基準(zhǔn)利率上調(diào)0.27個(gè)百分點(diǎn)，由現(xiàn)行的5.31%提高到5.58%。這是中國九年來首度加息。這一材料表明（ ）A、國家運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)B、國家運(yùn)用行政手段調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)C、金融活動(dòng)不應(yīng)發(fā)揮市場(chǎng)調(diào)節(jié)作用D、國家用法律手段管理金融活動(dòng)答案 A課余作業(yè)：（展示）討論：聯(lián)系經(jīng)濟(jì)生活中國家宏觀調(diào)控的實(shí)例，討論應(yīng)如何認(rèn)識(shí)和理解國家各種宏觀調(diào)控手段的綜合運(yùn)用，對(duì)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。
第Ⅲ部分 　教學(xué)反思
本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系密切，通過講授與合作探究相結(jié)合，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該多引入日常生產(chǎn)、生活中常見的一些宏觀調(diào)控實(shí)例，讓學(xué)生去深刻理解、把握宏觀調(diào)控手段及其作用。讓學(xué)生在具體、感性材料中，感悟其中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，切忌機(jī)械記憶。
21世紀(jì)教育網(wǎng)（原課件中心網(wǎng)站） www.21cnjy.com 第 1 頁 共 7 頁

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