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人教版高中思想政治必修3《文化生活》課時授課計(jì)劃
第四單元第八課 《色彩斑斕的文化生活》
1、教學(xué)內(nèi)容分析
《色彩斑斕的文化生活》是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第四單元第八課第一框題的內(nèi)容。
本單元所要解決的是“怎么辦”的問題，即如何大力加強(qiáng)中國特色社會主義文化建設(shè)和精神文明建設(shè)，使當(dāng)代文化建設(shè)牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。本框《色彩斑斕的文化生活》重點(diǎn)突破三個內(nèi)容：⑴當(dāng)代文化生活的新特點(diǎn)；⑵正確認(rèn)識文化生活的“喜”與“憂”；⑶發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化。本框包括以下三個目。
第一目：“當(dāng)代文化生活素描”包括兩方面的內(nèi)容：⑴當(dāng)今我國文化生活的多樣性以及這種多樣性的文化生活對我們的影響；⑵導(dǎo)致文化生活多樣性的原因：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為多樣性的文化生活提供了技術(shù)支撐；文化生產(chǎn)的繁榮，為人們提供了更多的文化選擇。目的是表現(xiàn)當(dāng)代文化生活的新特點(diǎn)：從未有過的斑斕色彩。
第二目：“文化生活的“喜”與“憂””包括三個方面的內(nèi)容：⑴文化市場和大眾傳媒的發(fā)展，給文化生活帶來的可喜變化；⑵文化市場的盲目性和大眾傳媒的商業(yè)性，給文化生活引發(fā)的令人憂慮的現(xiàn)象；⑶對文化市場和大眾傳媒要積極管理，正確引導(dǎo)。
第三目：“發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化”包括三個方面的內(nèi)容：⑴人們的精神文化生活需要的多樣性特點(diǎn)，要提供多種類型、多樣風(fēng)格的文化產(chǎn)品，以滿足廣大人民群眾日益增長的精神文化生活需求；⑵我們所倡導(dǎo)的大眾文化，即面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化；⑶發(fā)展為人民群眾所喜聞樂見的文化所堅(jiān)持的原則，即弘揚(yáng)主旋律，提倡多元化。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
通過《文化生活》前三個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了什么是文化、學(xué)習(xí)了文化的傳承與創(chuàng)新、了解了我們的中華文化，為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。對本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生中主要存在以下兩個問題：
⑴現(xiàn)在的高中學(xué)生思想活躍，思維敏捷，獨(dú)立性強(qiáng)，他們關(guān)注社會，對流行文化的感受力越來越強(qiáng)烈。同時，他們對良莠不齊的流行文化缺乏分辨能力，對傳統(tǒng)的主旋律作品采取冷淡的態(tài)度。如何認(rèn)識文化生活的“喜”與“憂”？怎樣的主旋律作品才能吸引他們？如何引導(dǎo)他們?nèi)ソ庾x流行文化，使自己的精神生活更健康，更豐富多彩？如何把握流行趨勢，理性地選擇，使自己的個性得到張揚(yáng)的同時，更快更好地融入集體、社會，找到自己的位置，這是一個重要而又亟待解決的問題。
⑵本課的教學(xué)內(nèi)容、知識點(diǎn)理論性、思想性較強(qiáng)，對學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力以及對現(xiàn)實(shí)問題的判斷、比較、鑒別、概括的能力都提出了較高的要求，所以對本框題的學(xué)習(xí)學(xué)生有一定的難度。
3、設(shè)計(jì)思想
⑴教學(xué)過程中要貫徹的教育理念：尊重學(xué)生主體地位→引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)→關(guān)注全體學(xué)生進(jìn)步→引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活。
⑵教學(xué)過程中要把握的教學(xué)原則：①把握思想性。在教學(xué)中要牢牢把握新課程的思想性，緊緊圍繞學(xué)生思想覺悟的提高和道德品質(zhì)的養(yǎng)成，展開知識的傳授和能力訓(xùn)練。②關(guān)注生活性。教材不是簡單的理論闡釋，而是從文化生活的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)和價值觀的形成。知識的建構(gòu)、內(nèi)在的邏輯、活動的設(shè)計(jì)都要理論聯(lián)系實(shí)際。③倡導(dǎo)主體性。主體性是教學(xué)的靈魂。只有學(xué)生主體的充分參與，才能真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。要把課堂的中心真正放在學(xué)生身上，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會自主學(xué)習(xí)的快樂和成功的樂趣。
⑶教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用的教學(xué)方法：
①師生互動教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)法。②充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，恰當(dāng)使用多媒體課件，運(yùn)用圖片、視頻資料等感性材料，聯(lián)系社會生活，貼近學(xué)生實(shí)際，突出時代特征，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究的興趣，。
4、教學(xué)目標(biāo)
通過對當(dāng)代文化生活的素描知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了人們在文化生活中面對多種選擇、認(rèn)識文化市場和大眾傳媒的發(fā)展給人們生活帶來的雙重影響，理解大眾文化的含義，及發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化所遵循的原則、方針等基本知識；進(jìn)而在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)問題的能力，以及在對教材探究活動不同觀點(diǎn)的交流、討論中，培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)問題的判斷、比較、鑒別、概括的能力，幫助學(xué)生樹立全面看問題的觀點(diǎn)；最終培養(yǎng)學(xué)生主動追求健康向上文化生活、以及自覺抵制不良文化現(xiàn)象影響的意識，讓學(xué)生正確地選擇健康有益的文化生活，樹立和弘揚(yáng)科學(xué)的文化價值觀。
5、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：如何正確評價文化市場和大眾傳媒的發(fā)展對我們文化生活的影響。
因?yàn)椋何幕袌龊痛蟊妭髅綄ξ幕畹挠绊懀扔蟹e極的一面，又有消極的一面。只有對它們的作用作出客觀評價，才能趨利弊害。
2、教學(xué)難點(diǎn)：正確把握“大眾文化”的含義。
因?yàn)椋何覀兯珜?dǎo)的大眾文化與通常所說的大眾文化在內(nèi)容上是有區(qū)別的，容易混淆，而學(xué)術(shù)界對大眾文化的本質(zhì)含義也沒有完全統(tǒng)一認(rèn)識。
6、教學(xué)過程
第四單元 發(fā)展先進(jìn)文化
第八課 走進(jìn)文化生活
一、色彩斑斕的文化生活
教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動 設(shè)計(jì)意圖
教師活動 學(xué)生活動
組織教學(xué) 上課！同學(xué)們好！ 全體起立，老師好！ 使學(xué)生迅速進(jìn)入上課狀態(tài)
導(dǎo)入新課 多媒體展示：惠安一中校園歌手賽錄像剪輯、在東南大酒店舉行的惠安紀(jì)念《康定情歌》的作者吳文季先生誕辰的圖片和錄像。引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像、圖片，閱讀第四單元序言和第八課導(dǎo)言 欣賞錄像、圖片，閱讀課本，認(rèn)真思考 由本校校園歌手賽錄像剪輯和本縣民間老歌手紀(jì)念的相關(guān)圖片導(dǎo)入，貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活，容易引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生直觀地理解文化生活的斑斕色彩
（講授新課）1、當(dāng)代文化生活素描（1）當(dāng)代文化生活的特點(diǎn)（2）文化生活色彩斑斕的原因2、文化生活的“喜”與“憂” （1）可喜變化（2）憂慮表現(xiàn)（3）文化市場要加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)3、發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化（1）人們對文化需求的特點(diǎn)（2）、大眾文化的內(nèi)涵（3）.如何發(fā)展大眾文化 多媒體展示：（1）二十多年前惠安女人單一著裝圖片和現(xiàn)在人們豐富多彩的著裝圖片；（2）惠安女民兵的英姿引導(dǎo)學(xué)生探究：從文化的角度，你認(rèn)為上述現(xiàn)象反映了什么變化？你還能提供類似的事例嗎？這些事例體現(xiàn)了當(dāng)代文化生活的什么特點(diǎn)？總結(jié)：當(dāng)代文化生活的特點(diǎn)：色彩斑斕、多種選擇引導(dǎo)學(xué)生探究：當(dāng)代文化生產(chǎn)與消費(fèi)有哪些具體特點(diǎn)；請對教材p86頁描述的關(guān)于當(dāng)代文化生產(chǎn)與消費(fèi)的特點(diǎn)提供具體例證教師總結(jié)：(10文化生產(chǎn)：個性化、盈利化、規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化、民族性()文化消費(fèi)：從眾性、時尚性、趨同性、選擇性多媒體展示：現(xiàn)代文化產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)備、多種多樣的文化載體、網(wǎng)絡(luò)等快捷的傳播工具引導(dǎo)學(xué)生思考：文化生活色彩斑斕的原因有哪些 教師總結(jié)：①社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展②科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步③大眾傳媒的影響第一目到第二目的過渡：大眾傳媒和文化市場的發(fā)展對文化生活有什么影響 多媒體展示：大眾傳媒對文化生活的影響：精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會，充實(shí)人們的精神生活；電視科學(xué)文化知識講座、網(wǎng)絡(luò)科學(xué)文化知識信息，傳播科學(xué)文化知識信息；健康的小品、相聲，使人們潛移默化地接受正確的價值觀；健康的文化產(chǎn)品，直接推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生討論：大眾傳媒對文化生活兩種不同的影響過渡到“憂”：品位低下、低俗趣味的文化產(chǎn)品；不負(fù)責(zé)任地傳播“緋聞軼事”多媒體展示：網(wǎng)絡(luò)上的不良信息；黃色書刊、影碟；電腦算命；楊麗娟追星悲劇；陳冠希的“艷照門”事件。總結(jié)：文化市場要加強(qiáng)管理、正確引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生探究：關(guān)于“人情消費(fèi)”的四種觀點(diǎn)，你贊同哪一種？為什么？請?zhí)岢鲎约旱囊庖姸嗝襟w展示：琳瑯滿目的雜志；豐富多彩的電視節(jié)目。消費(fèi)者需求是不一樣的，會作出不同的選擇總結(jié)：人們的文化需求呈現(xiàn)多層次、多樣化的特點(diǎn)，文化產(chǎn)品的多樣風(fēng)格和多種類型引導(dǎo)學(xué)生探究：流行文化作品的價值與經(jīng)典文化作品的價值。總結(jié)：兩種觀點(diǎn)都是片面的。因?yàn)槎卟皇峭粚哟紊系膯栴}，其衡量標(biāo)準(zhǔn)也是不相同的。衡量一個文化作品是不是經(jīng)典作品，主要看它本身的價值，看它內(nèi)容是否經(jīng)受住時代的考驗(yàn)；而衡量一個文化作品是不是流行作品，主要看它的接受群體是否廣泛，是否在一定時期內(nèi)受到人們的普遍喜愛。提出問題：為滿足不同層次人們的文化需求，需要發(fā)展大眾文化，那么，什么是大眾文化呢？多媒體展示：亮麗的民族服裝；勵志電視片段總結(jié)：大眾文化的內(nèi)涵①對象是廣大人民；②內(nèi)容要反映人民的利益與呼聲；③形式要為人民大眾所喜聞樂見；④性質(zhì)為社會主義文化。提出問題：發(fā)展社會主義文化的要求是什么多媒體展示：圖片“紅色旅游”、“街舞、NBA、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”“同一首歌”“送戲下鄉(xiāng)”“百家講壇”“超級女聲”“春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目《千手觀音》”總結(jié)：以圖表形式展示一個原則：弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化二為方向：為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)雙百方針：百花齊放、百家爭鳴三個貼近：貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾三個創(chuàng)新：創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段四種思想：一切有利于發(fā)揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會主義的思想和精神一切有利于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的思想和精神一切有利于民族團(tuán)結(jié)、社會進(jìn)步人們幸福的思想和精神一切用誠實(shí)勞動爭取美好生活的思想和精神 探究活動一：欣賞圖片，認(rèn)真思考，積極討論、探究，發(fā)表見解、列舉事例探究活動二：閱讀教材p86頁，討論交流、發(fā)表見解學(xué)生分組討論、交流，選一位同學(xué)代表小組發(fā)表見解觀看課件展示；討論p87頁的兩種觀點(diǎn)；分別發(fā)表對兩種不同觀點(diǎn)的認(rèn)識欣賞多媒體展示圖片、積極思考問題、發(fā)表對事件的認(rèn)識探究活動討論、交流，發(fā)表見解，提出自己的建議思考問題，結(jié)合自身的實(shí)際需求回答問題探究活動：辯論：正方觀點(diǎn)：流行文化作品的價值大于經(jīng)典文化作品的價值。反方觀點(diǎn)：經(jīng)典文化作品的價值大于流行文化作品價值。閱讀教材、欣賞視頻、思考問題、發(fā)表見解對教材中的關(guān)鍵詞加以注解對教師的歸納、總結(jié)做好筆記欣賞圖片，閱讀教材，歸納概括，思考圖片反映的內(nèi)容是如何體現(xiàn)發(fā)展社會主義文化要求的對教師的歸納、總結(jié)做好筆記把握一、二二、三三的條理和邏輯 探究活動一，通過人們的日常生活的變化，來讓學(xué)生體會改革開放以來我縣文化生活的巨大變化和豐富多彩。從二十多年前惠女人單一著裝到現(xiàn)在人們豐富多彩著裝的變化這一側(cè)面，來說明當(dāng)代中國巨大變化，體會當(dāng)代中國文化生活的豐富多彩。探究活動二通過對當(dāng)代文化生產(chǎn)與消費(fèi)的幾種描述，讓學(xué)生體會和歸納當(dāng)代文化生產(chǎn)和消費(fèi)的主要特點(diǎn)。這里對文化生產(chǎn)和消費(fèi)特征的描述，揭示了它們的主要特征，但是并未揭示出它們的全部特征，而且它們的特征也不是凝固不變的，而是隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步而不斷變化的，注意通過這一活動引導(dǎo)學(xué)生從自身的文化生活體驗(yàn)中，概括出其他特征，或者結(jié)合本地的文化生活實(shí)際，概括出它們的主要特征。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識與能力活動設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生體會和歸納大眾傳媒對文化生活的影響。觀點(diǎn)一描述了大眾傳媒對文化生活的消極影響;觀點(diǎn)二揭示了大眾傳媒對文化生活的積極影響。無論是觀點(diǎn)一還是觀點(diǎn)二都是片面的，要引導(dǎo)學(xué)生自己歸納和概括出大眾傳媒對文化生活的影響，對大眾傳媒的影響作出客觀的評價。引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制不良文化的影響活動設(shè)計(jì)目的是通過日常生活中學(xué)生之間的禮尚往來這一現(xiàn)象，讓學(xué)生學(xué)會辯證地看待時尚文化，知道并不是任何時尚都具有積極的文化意義，有些時尚的東西往往是披著文化的外衣宣揚(yáng)落后甚至是腐朽的文化。因此，在生活中，應(yīng)該對同學(xué)之間的禮尚往來現(xiàn)象進(jìn)行具體分析，反對盲目攀比，趕時髦，追求所謂的時尚，從事一些與自己的年齡和身份不相適應(yīng)的禮尚往來活動。培養(yǎng)學(xué)生選擇先進(jìn)的、健康的文化，擯棄腐朽的、庸俗的落后文化探究活動的設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生體會“經(jīng)典”作品和“流行”作品之間的關(guān)系。因此，在文化史上，經(jīng)典作品不一定是流行作品，而流行作品也不一定是經(jīng)典作品。只有那些經(jīng)受住時間考驗(yàn)，為不同時代的人們所普遍喜愛的流行作品，才是真正的經(jīng)典作品，同樣，只有真正的經(jīng)典作品，才會具有超越時空的非凡魅力，在社會中持續(xù)流行。通過這一探究活動，引導(dǎo)學(xué)生正確看待當(dāng)今文化生活中的各種流行作品，不要盲目趕時髦，追流行，而要對流行作品持審慎的態(tài)度，選擇那些既流行又能成為經(jīng)典的文化作品。深化學(xué)生對大眾文化內(nèi)涵的理解抓住關(guān)鍵、便于記憶使學(xué)生對知識點(diǎn)的理解更加有條理、邏輯清楚、層次分明通過展示圖片“紅色旅游”說明大眾文化必須弘揚(yáng)主旋律；“街舞、NBA、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”說明大眾文化提倡多樣化原則；同一首歌”“送戲下鄉(xiāng)”說明大眾文化要堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的方向；“百家講壇”說明大眾文化要堅(jiān)持百花齊放、百家爭鳴的方針；“超級女聲”體現(xiàn)大眾文化要三貼近；春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目《千手觀音》”說明大眾文化要三創(chuàng)新；所有圖片共同說明大眾文化的四種思想以表格形式歸納，條理清楚、邏輯嚴(yán)密，便于學(xué)生理解和記憶
課堂小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生：梳理本框知識點(diǎn)多媒體展示：本框知識體系 閱讀教材、歸納知識點(diǎn)、建立知識體系、積極發(fā)言 增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，幫助學(xué)生建立知識體系
課堂檢測 多媒體展示：單項(xiàng)選擇題：2006年10月10日《人民日報(bào)》報(bào)道，近年來，風(fēng)水術(shù)又在社會上流行起來。一些學(xué)者把風(fēng)水術(shù)說成是建筑選址的“環(huán)境科學(xué)”。面對以上觀點(diǎn)，我們應(yīng)（ ）A. 繼承傳統(tǒng)習(xí)俗，展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力B. 進(jìn)行文化創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新C. 提供多種類型、多種風(fēng)格的文化產(chǎn)品D. 提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力不定項(xiàng)選擇題：2006年12月25日《人民日報(bào)》載文指出，要用先進(jìn)文化占領(lǐng)思想文化陣地，廣泛開展群眾喜聞樂見的文化活動，積極搞好科技文化的宣傳普及，不斷提高人民群眾的科技文化素養(yǎng)。開展群眾喜聞樂見的活動，必須 （） A、遵循弘揚(yáng)主旋律、提倡多樣化的原則B、堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針C、努力貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾D、提供流行的、時尚的、通俗的、娛樂的文化產(chǎn)品 獨(dú)立思考、完成練習(xí)、發(fā)表見解 鞏固新課：檢測學(xué)生掌握的情況，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，體味學(xué)習(xí)成功的喜悅。單項(xiàng)選擇題答案是D；不定項(xiàng)選擇題答案是A、B、C。D項(xiàng)答案片面，為了滿足人民群眾日益增長的精神文化生活需要，應(yīng)該提供多種類型、多樣風(fēng)格的文化產(chǎn)品，包括經(jīng)典的和流行的，傳統(tǒng)的和時尚的，高雅的和通俗的，嚴(yán)肅的和娛樂的，等等。
課外作業(yè)（探究） 多媒體展示：請以《中學(xué)生與流行文化》為課題，自選一個角度，寫一篇探究文章提示：①什么是流行文化？中學(xué)生群體的流行文化是什么？②怎樣的主旋律作品才能吸引現(xiàn)代的中學(xué)生？③流行文化中的美學(xué)因素有哪些？評價流行文化的標(biāo)準(zhǔn)是什么？④流行文化蘊(yùn)涵著怎樣的商機(jī)？⑤校園中的流行文化能否成為主流？ 明確要求、做好筆記 引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)注流行文化的同時，能對良莠不齊的流行文化有一個辨證的分析和正確的判斷，使自己的精神生活更健康，更豐富多彩。
組織教學(xué) 下課！同學(xué)們再見！ 全體起立，老師再見！
7、教學(xué)反思
（1） 本框教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)：①我認(rèn)為本節(jié)課最大的特點(diǎn)是堅(jiān)持“政治走進(jìn)生活，生活走進(jìn)政治”的理念，通過展示具有本縣特色、鄉(xiāng)土氣息濃厚的文化歷史和文化生活圖片、視頻，調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性；②有探究、有討論，師生互性較好，能極大地調(diào)動學(xué)生的參與性和發(fā)揮學(xué)生的主體性。整體符合高中政治課教學(xué)實(shí)際；③教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，采用鮮活的生活事例，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識上升到課本理論，能培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。
（2）新課程背景下課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
①真正關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為主體。在本框教學(xué)過程中，可以鼓勵學(xué)生在全班同學(xué)面前談自己對色彩斑斕的文化生活的理解。鼓勵學(xué)生開展辯論活動、善于發(fā)表自己的見解。
②教師在教學(xué)過程中，要正確把握三個維度目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一的關(guān)系，即；傳授知識和技能的同時，要關(guān)注了過程和方法，情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。積極引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和掌握知識的規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，
③樹立民主、平等的師生觀。 新課程背景下，文化生活的教學(xué)要適應(yīng)新課改的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，需要在政治教學(xué)中樹立民主、平等的師生觀。比如，我在班上說“咱們班同學(xué)素質(zhì)較高，理解力較強(qiáng)，讓我覺得是一種享受。”學(xué)生就會覺得親切友好，師生距離拉近很多。
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