資源簡介

本資料來自于資源最齊全的２１世紀(jì)教育網(wǎng)www.21cnjy.com
人教版高中思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》上學(xué)期課時(shí)授課計(jì)劃
第四單元第十二課《經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放》
一、教學(xué)內(nèi)容分析
1、出處：本課題為人教版思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元第十二課《經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放》
2．地位:
(1) 本課是第四單元《面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》的重點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
前二課學(xué)習(xí)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)主義市場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)，其中的落腳點(diǎn)就是在全面建設(shè)小康社會(huì)中，應(yīng)充分利用好國際國內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)，真正發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用。
（2）本課是全書的結(jié)尾和升華點(diǎn)。
經(jīng)濟(jì)全球化與我國的對(duì)外開放分別是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要里程碑,是本書講述的經(jīng)濟(jì)生活四環(huán)節(jié):生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下的 延伸和升華，具有畫龍點(diǎn)睛的地位和作用。而且體現(xiàn)了新教材強(qiáng)烈的時(shí)代性和政策性特點(diǎn)，體現(xiàn)“開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的視野，緊貼時(shí)代和生活”的特點(diǎn)，進(jìn)而蘊(yùn)含新教材“以學(xué)生為本”的理念。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
高一學(xué)生普遍具有如下特點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)需求:不喜空洞說教,喜歡形象生動(dòng)；不喜抽象遙遠(yuǎn),喜歡關(guān)注身邊世事；不喜被動(dòng)灌輸，喜歡主動(dòng)參與；知識(shí)的視野不廣，思維不開闊，制約學(xué)生對(duì)相對(duì)專業(yè)的知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解掌握。
2、優(yōu)點(diǎn):思維敏捷,知識(shí)面相對(duì)較廣,可塑性強(qiáng)；性格活潑,容易激活；樂于思辨和討論。
3、不足: 缺乏自主意識(shí)，思維及行為比較被動(dòng)，探究精神較差；追求個(gè)性,喜歡以自我為中心,合作精神不強(qiáng)；注重書本, 思辨能力不強(qiáng)；與社會(huì)接觸較少,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足。
三、設(shè)計(jì)思想
1、 “以學(xué)生為本”。以學(xué)生的全面發(fā)展為本，以學(xué)生的需要和狀況為主進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。（1）教學(xué)中所采用材料均選與學(xué)生生活、思想實(shí)際緊密相關(guān)的內(nèi)容。（新教材本身也是圖文并茂、緊密聯(lián)系生活實(shí)際）（2）教學(xué)過程也從學(xué)生的需要和狀況來設(shè)計(jì)：第一部分通過實(shí)際的生活材料引導(dǎo)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化及中國應(yīng)對(duì)全球化，對(duì)外開放的感性認(rèn)識(shí)；第二部分在這之后引導(dǎo)學(xué)生從分析身邊這些材料入手，引出主題、并認(rèn)識(shí)其主要表現(xiàn)和意義；然后組織學(xué)生討論，在討論中澄清問題，提高認(rèn)識(shí)；最后，由教師補(bǔ)充、歸納，進(jìn)一步加深、提高認(rèn)識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程即不灌輸，也不空洞說教。
2、 充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。把課堂還給學(xué)生。學(xué)生自己能解決的問題，盡量讓學(xué)生自己解決。讓學(xué)生在課堂上多想、多說、多做，在想、說、做中學(xué)習(xí)知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)能力。教師起好引導(dǎo)作用。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。因課堂開展了大量學(xué)生活動(dòng)，時(shí)間較緊，適當(dāng)?shù)貙⒁恍┯型卣箍臻g和拓展必要的內(nèi)容，如“中國的老百姓與WTO”，交給學(xué)生課后進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)：分組活動(dòng)，上網(wǎng)查詢、調(diào)查研究、撰寫小論文。以達(dá)到一節(jié)約課堂時(shí)間，二延伸課堂教學(xué)，三發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的多維目標(biāo)。
4、引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面和諧發(fā)展。突出情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的主導(dǎo)地位，突出思想性、時(shí)代性的教育特點(diǎn)。
5、回歸生活: （1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活。教學(xué)中所采用材料均選與學(xué)生生活、思想實(shí)際緊密相關(guān)的內(nèi)容。（新教材本身也是圖文并茂、緊密聯(lián)系生活實(shí)際生活）;(2) 重視生活實(shí)踐能力的提高。引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的生活，切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
四、教學(xué)目的
首先，讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化的含義及表現(xiàn)，中國實(shí)行對(duì)外開放基本國策的概況；其次切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，提高綜合素質(zhì)。如：進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力；整合知識(shí)的能力；社會(huì)實(shí)踐能力；理論聯(lián)系實(shí)際的能力；表達(dá)表演能力；分析歸納能力等；而后促使學(xué)生從意識(shí)上堅(jiān)定我國對(duì)外開放基本國策的正確性，樹立積極的開放和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。要認(rèn)真掌握知識(shí)，提升自身的素質(zhì)和水平，在經(jīng)濟(jì)全球化的激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，成就自己的輝煌人生。最后在課堂教學(xué)中，要切實(shí)做到三維目標(biāo)相結(jié)合，以情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)為主導(dǎo)，使課堂既成為師生共同學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，更成為思想性、人文性和思想性教育的殿堂。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)及其利弊；中國如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，即積極參與國際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作（全面提高對(duì)外開放的水平和質(zhì)量）。
難點(diǎn)：WTO的基本原則、中國“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 用簡短的語言介紹人類對(duì)外交往的歷史源源。用多媒體展示外國品牌在中國和中國品牌在外國。 列舉生活中知道的外國品牌和技術(shù)，或得中國的品牌在國際市場(chǎng)暢銷的事例 調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，活躍課堂氣氛
新課教學(xué) 利用多媒體材料讓學(xué)生思考相應(yīng)問題，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)經(jīng)濟(jì)全球化的各種表現(xiàn)。利用課本的探究活動(dòng)及世界500強(qiáng)的相應(yīng)內(nèi)容讓學(xué)生體會(huì)跨國公司與經(jīng)濟(jì)全球化的關(guān)系。 思考有關(guān)材料，分小組討論有關(guān)問題。擴(kuò)展學(xué)科知識(shí)，結(jié)合日常生活所知列舉相應(yīng)的事例（跨國公司）。 在小組分工合作中，在學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)中，促使學(xué)生克服“以自我為中心，合作精神差，實(shí)踐能力弱”等不足，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
設(shè)問：經(jīng)濟(jì)全球化是不是一定會(huì)使世國各國都普遍受益呢？為什么？總結(jié)：發(fā)達(dá)國家憑借優(yōu)勢(shì)，主導(dǎo)國際市場(chǎng)的發(fā)展，左右國際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)則”，造成世界貧富不均，兩極分化。結(jié)合98年亞洲金融風(fēng)暴及目前人民幣匯率變動(dòng)情況引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)全球化所帶來的利弊。①經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)：造成世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，貧富差距擴(kuò)大。 ②經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)（原因）：以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)。 ③經(jīng)濟(jì)全球化本身難以擺脫的弊端：加劇全球經(jīng)濟(jì)的風(fēng)險(xiǎn)和不穩(wěn)定性。⑤教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。3、面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度：抓住機(jī)遇、積極參與、趨利避害、防范風(fēng)險(xiǎn)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。 學(xué)生答：并不是世國各國都會(huì)受益。發(fā)表近段以來美元對(duì)人民幣造成的升值壓力以及隨著經(jīng)濟(jì)全球化而來的世界兩極分化進(jìn)一步加深。討論有關(guān)時(shí)事材料。思考我們的態(tài)度和策略。 通過兩種材料的對(duì)比使學(xué)生能初步的運(yùn)用辯證法有關(guān)觀點(diǎn)來分析問題，樹立全面的觀點(diǎn)。時(shí)事的運(yùn)用有利于學(xué)生更好的理解書本知識(shí)，擴(kuò)展他們的知識(shí)面。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。
導(dǎo)入：中國自1978年開始實(shí)行對(duì)外開放，并將對(duì)外開放作為一項(xiàng)基本國策。經(jīng)過20多年的發(fā)展，中國應(yīng)對(duì)全球化，對(duì)外開放的歷程和現(xiàn)狀是怎樣的呢？播放視頻《迎接十六大●走向輝煌之對(duì)外開放新階段》，然后教師提練：中國對(duì)外開放的新格局：全方位、寬領(lǐng)域、多層次；對(duì)外開放的作用：促進(jìn)生產(chǎn)力、綜合國力和人民生活水平的提高；中國對(duì)外開放的重要里程碑：中國加入世界貿(mào)易組織。教師引導(dǎo)：加入WTO后中國的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)生了哪些變化？結(jié)合事例分析中國加入WTO是利大于弊，還是弊大于利，中國全面對(duì)外開放，是引狼入室，還是與狼共舞？教師總結(jié)：雖然中國加入WTO，對(duì)國外商品和企業(yè)開放市場(chǎng)，在一定時(shí)期內(nèi)會(huì)對(duì)中國的本土企業(yè)造成沖擊，但從長遠(yuǎn)來看，中國加入WTO是有利于中國企業(yè)的成長，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活提高的。因此，我國現(xiàn)在要做不是害怕引狼進(jìn)來，而應(yīng)該積極地適應(yīng)全球化的趨勢(shì)和加入世貿(mào)組織的新形勢(shì)，全面提高對(duì)外開放的水平和質(zhì)量。教師問：為什么要引進(jìn)？引進(jìn)什么？如何引進(jìn)？……啟發(fā)學(xué)生討論思考。教師總結(jié)分析：①“引進(jìn)來”是為了發(fā)展自已民族企業(yè)和品牌，提高生產(chǎn)力水平和綜合國力，人民生活水平，為了更好地“走出去”，參與國際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作。但必須堅(jiān)持一個(gè)基本原則：②中國對(duì)外開放的基本戰(zhàn)略：“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合；③中國對(duì)外開放的基本原則：獨(dú)立自主、自力更生。課堂總結(jié)：.以設(shè)問方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧、歸納基本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。本節(jié)課探討的兩大主題是什么？各自的具體內(nèi)容？.教師展示知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表，直觀、系統(tǒng)。 1、一部分同學(xué)認(rèn)為：中國入WTO是利大于弊，中國企業(yè)應(yīng)與“狼”共舞。如可以借鑒國外企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，提升國內(nèi)企業(yè)的水平；可以引進(jìn)外資，解決國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展資金短缺的難題；國外的商品和企業(yè)進(jìn)入中國市場(chǎng)，可以大大方便人們的生活，可以享受到高質(zhì)量、優(yōu)服務(wù)、低價(jià)格的商品和服務(wù)；可以通過國內(nèi)企業(yè)同國外企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，促使國內(nèi)企業(yè)提高技術(shù)水平、加強(qiáng)管理，增強(qiáng)國際競(jìng)爭(zhēng)力。2、另一部分同學(xué)認(rèn)為：中國加入WTO是弊大于利，是引“狼”入室。原因：國外企業(yè)和商品大量進(jìn)入，沖擊中國市場(chǎng)，使得很多民族企業(yè)破產(chǎn)倒閉，造成工人失業(yè)，給人民生活帶來困難；要抵制洋貨，支持國貨，國貨當(dāng)自強(qiáng)……3、學(xué)生分小組討論。4、在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，提高自身的綜合能力。5、學(xué)生結(jié)合思想實(shí)際，談?wù)J識(shí)、談轉(zhuǎn)變。6、完成課堂練習(xí)。 以設(shè)問方式，引導(dǎo)學(xué)生升華認(rèn)識(shí)，落實(shí)思想性教育。針對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，開展討論，發(fā)揮學(xué)生主體作用。通過啟發(fā)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，開發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)科學(xué)思維的能力。結(jié)合時(shí)事：“中國入世7年”進(jìn)行教學(xué)，開拓學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，聯(lián)系實(shí)際。5、鞏固所學(xué)知識(shí)。
七、教學(xué)反思
1、教學(xué)效果：學(xué)生積極參與,課堂活躍、輕松、有序，教學(xué)目標(biāo)能落到實(shí)出。特別是在“中國與WTO”這一教學(xué)過程中，學(xué)生受到啟發(fā)較大，時(shí)代性與政策性教育較成功。
2．教學(xué)不足：學(xué)生辯論時(shí)，還可更加深入，更加透徹；學(xué)生活動(dòng)時(shí)，有些地方銜接不夠緊密，浪費(fèi)了一些時(shí)間。
點(diǎn)評(píng)：
在教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分體現(xiàn)新課標(biāo)重視學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，重視探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，重視回歸生活，重視生活實(shí)踐能力的提高，重視人性養(yǎng)育；新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代感、主動(dòng)性的這些變化與要求。針對(duì)學(xué)生與教材特點(diǎn),設(shè)計(jì)豐富的有時(shí)代感的學(xué)生活動(dòng)，不流于形式，使課堂教學(xué)落到實(shí)處,切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化的含義及主要表現(xiàn),辨析經(jīng)濟(jì)全球化的利弊;了解中國面對(duì)全球化的態(tài)度,積極參與國際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作,實(shí)行對(duì)外開放的基本國策;樹立學(xué)生開放、競(jìng)爭(zhēng)、合作的意識(shí)和觀念；切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力，逐步樹立共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
21世紀(jì)教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)

展開更多......

收起↑