資源簡介

人教版《思想政治必修1》第四單元
第十課 走進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì) ( http: / / / GB / shizheng / 252 / 5089 / 5106 / 5179 / 20010430 / 456592.html )10.1 市場配置資源教學(xué)設(shè)計
授課：南安僑光中學(xué) 傅榮展 班級：高一年（2）班 時間：2007.12.11
第十課 走進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì) ( http: / / / GB / shizheng / 252 / 5089 / 5106 / 5179 / 20010430 / 456592.html )市場經(jīng)濟(jì)
10.1 市場配置資源
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知識目標(biāo)：識記市場經(jīng)濟(jì)的基本含義，市場規(guī)則的表現(xiàn)形式；理解資源合理配置的必要性，市場配置的方式、優(yōu)點(diǎn)與不足，規(guī)范市場秩序和建立社會信用制度的必要性、方式；運(yùn)用所學(xué)知識，初步分析市場配置優(yōu)缺點(diǎn)，以準(zhǔn)確理解市場調(diào)節(jié)的功能。
2．能力目標(biāo)：根據(jù)高一學(xué)生觀察、思考、分析和判斷能力不成熟，結(jié)合思想教育的要求，確立能力目標(biāo)是：培養(yǎng)認(rèn)識事物根本性質(zhì)的能力、用辨證的觀點(diǎn)看問題的能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、運(yùn)用事例對問題進(jìn)行綜合分析的能力
3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：針對思想政治課是德育的主渠道、主途徑以及學(xué)生思想價值觀念上存在的某些問題，確立情感態(tài)度價值觀目標(biāo)是：①十分明確地認(rèn)識到資源的有限性，樹立起合理利用資源、不浪費(fèi)資源的觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。②市場配置資源是在競爭中實(shí)現(xiàn)的，而競爭取勝的關(guān)鍵在于科技進(jìn)步，所以必須志存高遠(yuǎn)，努力學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，才能在將來的市場競爭中有所作為。③自覺維護(hù)市場秩序、遵守市場規(guī)則，樹立學(xué)法、懂法、守法的觀念 。④應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)誠信為本、操守為重的個人習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
市場配置資源的優(yōu)缺點(diǎn)，以及規(guī)范市場秩序的必要性
三、教學(xué)難點(diǎn)
市場配置的手段。
四、教學(xué)方法
①本課教學(xué)內(nèi)容中有一些基本的理論問題，如市場是如何配置資源的、市場配置資源的優(yōu)點(diǎn)等，主要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，及時講授、點(diǎn)撥，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。②一些現(xiàn)實(shí)的社會熱點(diǎn)問題，如規(guī)范市場秩序、建立社會信用制度等，采取“自主——合作——探究”教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。③另外，教材在講述每個知識點(diǎn)時，都是按照“提出問題——分析問題——解決問題——得出結(jié)論”的邏輯順序，所以在教學(xué)中結(jié)合教材的這一特點(diǎn)，將情景材料與問題探究結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
閱讀教材P88的插圖，設(shè)計本課的探究活動1：討論如何解決圖中問題的方案。
總結(jié)學(xué)生的方案，無非兩種計劃安排和市場調(diào)節(jié)。
人類的需要是多種多樣的，經(jīng)常變動的。那么，用于生產(chǎn)產(chǎn)品所需要的人、財、物等社會資源在不同的時期、不同的地區(qū)、不同的行業(yè)、不同的部門也是不一樣的，經(jīng)常變動的。況且，社會資源總是有限的，要滿足人們不斷變動的生產(chǎn)、生活需要，必須對資源的分配有一個合理的安排，這就是資源配置問題。資源配置可以采取兩種方式：計劃安排和市場調(diào)節(jié)。
下面我們就學(xué)習(xí)市場配置資源的有關(guān)問題
（二）進(jìn)入新課
一、市場調(diào)節(jié)
1、計劃和市場是資源配置的兩種基本手段
市場在資源配置中起基礎(chǔ)作用的經(jīng)濟(jì)就是市場經(jīng)濟(jì)。
2、市場配置資源主要是通過價格、供求、競爭等進(jìn)行的
幫助同學(xué)認(rèn)識市場是怎樣配置資源的
強(qiáng)調(diào)：市場的調(diào)節(jié)其實(shí)就是價值規(guī)律在起作用。根據(jù)價值規(guī)律要求，市場上某種供不應(yīng)求，商品價格上升，獲利就增大，就會吸引人們增加這種商品的資源投入，反之，則減少資源投入。市場就像“一只看不見的手”，在指導(dǎo)著生產(chǎn)經(jīng)營者，使人、財、物等社會資源在全社會范圍內(nèi)得到合理配置。
3、市場配置資源的優(yōu)點(diǎn)
設(shè)問：市場的這種調(diào)節(jié)作用有什么好處？
（1）能及時、靈活的反應(yīng)市場供求變化，實(shí)現(xiàn)資源合理配置
（2）能調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性，推動科技進(jìn)步提高勞動生產(chǎn)率，實(shí)現(xiàn)資源有效利用
展示情景，安排本節(jié)課的第二個探究活動，引發(fā)同學(xué)自主——探究——合作學(xué)習(xí)，進(jìn)而歸納市場調(diào)節(jié)的局限性及其不良后果。
同學(xué)探究后歸納。從材料說明，市場調(diào)節(jié)有其局限性，單純的市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性等缺點(diǎn)。市場調(diào)節(jié)不是萬能的。社會生活中有很多領(lǐng)域和產(chǎn)品不能用市場來調(diào)節(jié)，如國防、治安、消防等產(chǎn)品的供給問題，槍支彈藥、麻醉品等都不能讓市場來調(diào)節(jié)。
自發(fā)性：由于市場調(diào)節(jié)是在價值規(guī)律自發(fā)作用下進(jìn)行的，在利益驅(qū)動下會產(chǎn)生一些違反市場原則的行為，如制造、銷售假冒偽劣商品，大量排放廢水、廢氣破壞環(huán)境，竊取他人智力成果等等。
盲目性：由于人們不可能完全掌握生產(chǎn)各方面信息及其變化趨勢，致使決策帶有一定的盲目性。如某種商品有利可圖則一哄而上，反之則一哄而退，從而造成資源浪費(fèi)和消費(fèi)得不到充分滿足。
滯后性：由于市場價格的形成和傳遞有一個過程，一旦傳遞到生產(chǎn)經(jīng)營者手中進(jìn)行生產(chǎn)調(diào)整，就有一個時間差，致使市場調(diào)節(jié)帶有滯后性，成為一種事后調(diào)節(jié)。
請同學(xué)們想一想，市場的這些弊端和不足，會導(dǎo)致什么后果？
二、市場調(diào)節(jié)的局限性
1．市場調(diào)節(jié)不是萬能的（不能調(diào)節(jié)與不能讓其調(diào)節(jié)）
2．市場調(diào)節(jié)存在的弊端
（1）原因及表現(xiàn)：市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性。
（2）后果p91
導(dǎo)致資源配置效率低下、資源浪費(fèi)：社會經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定發(fā)生波動和混亂；易引起收入分配不公平，收入差距的擴(kuò)大，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的兩極分化。
市場調(diào)節(jié)具有積極作用，也有它的局限性，如何才能讓市場配置資源的作用得到正常的發(fā)揮？展示情景，引出
三、市場秩序
1．規(guī)范市場秩序的重要意義
2．如何規(guī)范市場秩序
（1）市場規(guī)則的各種表現(xiàn)形式
請同學(xué)們閱讀教材89頁內(nèi)容，設(shè)問：什么是市場規(guī)則？市場規(guī)則主要有那些內(nèi)容？
市場規(guī)則是以法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場道德規(guī)范等形式，對市場運(yùn)行作出的具體規(guī)定。市場規(guī)則主要包括市場準(zhǔn)入規(guī)則、市場競爭規(guī)則和市場交易規(guī)則。
如果沒有市場規(guī)則的制約，市場交易就會失去公平、平等、公正，就會出現(xiàn)強(qiáng)買強(qiáng)買、巧取豪奪、牟取暴利、坑蒙拐騙、假冒偽劣等不法行為。市場就無法對資源配置進(jìn)行合理調(diào)配。在現(xiàn)實(shí)生活中，市場交易中各種不法行為屢有發(fā)生，對社會生產(chǎn)、人民生活乃至人們的身心健康產(chǎn)生重大影響。你能列舉一些這方面的實(shí)例嗎？（這樣的事件很多，如1998年山西朔州假酒中毒事件，2000年河南等地的毒大米事件，2003年安徽等地的劣質(zhì)奶粉事件等等，都是違反市場規(guī)則，擾亂市場秩序，嚴(yán)重危害人民生命安全的重大惡性事件，不僅不道德，而且必然受到法律制裁。）
（2）誠實(shí)信用是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的必要條件
朱镕基任總理期間很少題詞，卻為國家會計學(xué)院破例題詞：“不做假帳。”他要求所有會計人員必須以誠信為本，操守為重，遵循準(zhǔn)則，不做假帳，他要求國家會計學(xué)院要把誠心教育放在首位。說明正常的市場運(yùn)行除遵循市場規(guī)則外，還需要加強(qiáng)誠實(shí)信用制度建設(shè)，通過市場道德建設(shè)，形成以道德為支撐，法律為保障的社會信用制度，這是規(guī)范市場秩序的治本之策。為此，建立健全社會信用體系，尤其是加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度。
（3）對經(jīng)濟(jì)活動參與者的要求
維持正常的市場秩序既要有法律，又要有道德，來規(guī)范市場參與者的行為。經(jīng)濟(jì)活動的參與者要學(xué)法、懂法、守法、用法，自覺樹立法制觀念、道德觀念，做到誠實(shí)守信。
（三）本課小結(jié)
這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了市場經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識，知道了市場經(jīng)濟(jì)就是市場在資源配置中起基礎(chǔ)作用的經(jīng)濟(jì)，學(xué)習(xí)了市場配置資源的主要方式，知道了市場調(diào)節(jié)的優(yōu)勢與不足。這對于我們在經(jīng)濟(jì)生活中正確地理解和認(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)及其調(diào)節(jié)作用，做到依法經(jīng)營、誠實(shí)守信，將有重大指導(dǎo)作用。
布置思考題：
在建設(shè)誠信社會中，政府、企業(yè)和個人應(yīng)該如何作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)？
參考：政府：應(yīng)發(fā)揮其主導(dǎo)作用，應(yīng)依靠行政、經(jīng)濟(jì)、法律手段，在全社會建立信用管理體系；加強(qiáng)法律制度建設(shè)，大力整頓市場經(jīng)濟(jì)秩序；加強(qiáng)精神文明建設(shè)，發(fā)揮輿論的監(jiān)督作用，凈化信用環(huán)境；轉(zhuǎn)變政府職能，取信于民，做誠信表率。
企業(yè)：要樹立質(zhì)量第一、信譽(yù)至上的觀念；加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部信用管理，提高經(jīng)營者素質(zhì)；注重產(chǎn)品質(zhì)量，生產(chǎn)名牌產(chǎn)品，為構(gòu)筑企業(yè)良好信譽(yù)奠定基礎(chǔ)；在商品交易活動中，遵紀(jì)守法，公平競爭，誠實(shí)守信。
公民：樹立誠信的道德觀念，不斷提高自身素質(zhì)，以“五愛”為基本要求，自覺遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，言必行，行必果。
附：板書設(shè)計 10.1 市場配置資源
一、市場調(diào)節(jié)
1．計劃和市場是資源配置的兩種基本手段
2．市場配置資源主要是通過價格、供求、競爭等進(jìn)行的
3．市場配置資源的優(yōu)點(diǎn)
（1）能及時、靈活的反應(yīng)市場供求變化，實(shí)現(xiàn)資源合理配置
（2）能調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性，推動科技進(jìn)步提高勞動生產(chǎn)率，實(shí)現(xiàn)資源有效利用
二、市場調(diào)節(jié)的局限性
1．市場調(diào)節(jié)不是萬能的（不能調(diào)節(jié)與不能讓其調(diào)節(jié)）
2．市場調(diào)節(jié)存在的弊端
（1）原因及表現(xiàn)：市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性。
（2）后果p91
三、市場秩序
1．規(guī)范市場秩序的重要意義
2．如何規(guī)范市場秩序
（1）市場規(guī)則的各種表現(xiàn)形式
（2）誠實(shí)信用是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的必要條件
（3）對經(jīng)濟(jì)活動參與者的要求
本節(jié)課教后反思
1,本課時利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源極大地拓展了學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)的空間，為學(xué)生營造了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“自主——合作——探究”教學(xué)理念和學(xué)習(xí)策略，激發(fā)了學(xué)生參與課堂的主動性，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，幫助學(xué)生掌握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上跨越式發(fā)展，提高了課堂教學(xué)的效率。
2,.教學(xué)內(nèi)容涉及市場經(jīng)濟(jì)的一般性理論，由于知識的邏輯性、抽象性很強(qiáng)，而且整個教學(xué)內(nèi)容量比較大，課堂中似乎偏重于教師的主導(dǎo)作用，有些環(huán)節(jié)放不開，沒有徹底地圍繞學(xué)生展開教學(xué)。在今后的教學(xué)中，還需要大力探索如何把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用有效地結(jié)合起來，充分體現(xiàn)新課程的基本精神。使課堂教學(xué)成為在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己探究，自己創(chuàng)新的過程。課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心 ，以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，主動發(fā)展為方向。在課堂上應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的眼、口、手、腦，留給學(xué)生動手動腦時空，老師起一個組織、輔導(dǎo)、評價、點(diǎn)撥的作用，要使自己真正成為學(xué)生成長的引領(lǐng) 者，學(xué)生潛能的喚醒者，與學(xué)生一起探索知識，共同成長。
3．本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系密切，在學(xué)習(xí)中還應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系日常生產(chǎn)、生活中常見的市場交易實(shí)例，從實(shí)踐中理解市場配置資源的優(yōu)缺點(diǎn)，以及對經(jīng)濟(jì)參與者的要求。
南安市僑光中學(xué)政治組 傅榮展
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