資源簡介

課題：高二《文化生活》第九課
建設(shè)中國特色社會主義文化
泉港六中 劉正萍
一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求
內(nèi) 容 目 標(biāo) 提 示 與 建 議
4.13列舉當(dāng)前我國社會主義精神文明建設(shè)的事例，說明必須堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會主義文化建設(shè)；理解發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。 例如，“五個一工程”等獎項；“希望工程”等活動。 參加一項社會主義精神文明的創(chuàng)建活動。 提交一份本社區(qū)精神文明建設(shè)活動的調(diào)查報告。 堅持先進(jìn)文化前進(jìn)方向?qū)τ诩訌?qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的意義。
二、教材內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)
本課共有兩個框內(nèi)容：第一框是“堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”，第二框是“建設(shè)社會主義精神文明”。兩個部分從兩個方面來說明如何發(fā)展當(dāng)代中國的先進(jìn)文化。
第一框“堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”，講的是當(dāng)前我國社會主義文化建設(shè)的方向問題，也就是說，加強(qiáng)社會主義文化建設(shè)，就是要按照先進(jìn)文化的要求，不斷發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。這是對社會主義文化建設(shè)的性質(zhì)的界定。
第二框“建設(shè)社會主義精神文明”，主要講的是當(dāng)前我國社會主義文化建設(shè)的內(nèi)容和目標(biāo)。在當(dāng)代中國，建設(shè)中國特色社會主義文化，同建設(shè)社會主義精神文明是一致的。社會主義文化建設(shè)的根本目標(biāo)，就是要建立高度的社會主義精神文明，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培育一代又一代的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民；加強(qiáng)社會主義精神文明就是，就是要大力發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)，這既是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是社會主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容。
三、學(xué)情分析：
1、學(xué)生的認(rèn)知水平和能力狀況：思想活躍，知識面比較廣泛，關(guān)心國家大事，對社會重大事項有濃厚的興趣，有探究精神和活動實踐能力，能夠參與到課堂中來，他們具備初步的邏輯思維能力、伙伴合作能力，具備初步的現(xiàn)代信息技術(shù)。
2、學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題：我校學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)的積極主動性不夠，缺乏一定的抽象思維能力和語言表達(dá)能力，他們對于知識的理解和把握往往只停留在表面上，未能深入研究現(xiàn)象背后的本質(zhì)。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為：學(xué)生對建設(shè)中國特色社會主義文化既熟悉又陌生，學(xué)生希望了解什么是中國特色社會主義文化及如何建設(shè)中國特色社會主義文化，想知道精神文明建設(shè)會對自己和家人產(chǎn)生什么影響，自己能夠在精神文明建設(shè)過程中做些什么。基于此，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會有較強(qiáng)的求知欲和探究問題的積極性，學(xué)習(xí)過程中他們都比較樂于參與，積極發(fā)言，這有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，推動學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)；有利于大綱要求的落實和教材三維目標(biāo)的實現(xiàn)。
四、教學(xué)三維目標(biāo)：略（具體參見《文化生活》教師教學(xué)用書第202---203頁）
五、教學(xué)重點、難點
第一框 重點：社會主義精神文明建設(shè)必須堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會主義文化建設(shè)。
難點：發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。
第二框 重點：發(fā)展先進(jìn)文化的根本目標(biāo)：培養(yǎng)“四有”公民。
難點：如何建設(shè)社會主義精神文明。
六、教學(xué)思路：
設(shè)計情景，以情景導(dǎo)入，根據(jù)情景提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和探討，充分利用課本提供的資源和挖掘、收集發(fā)生學(xué)生身邊的精神文明建設(shè)事件，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流，通過合作互動，重點探討并弄清什么是中國特色社會主義文化和如何建設(shè)社會主義精神文明。
七、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
1、閱讀教材——了解本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)和主要知識點。
2、收看電視或上網(wǎng)了解“五個一工程”“希望工程”。
3、調(diào)查本校（班級）、本村（社區(qū)）精神文明建設(shè)活動及其作用（意義）。
八、教學(xué)工具：多媒體
九、課時安排：2課時
十、教學(xué)過程設(shè)計
第1課時：第一框 堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向
（一）中國先進(jìn)文化的求索
多媒體展示：“全盤西化”論、“文化復(fù)古主義”、張之洞“中學(xué)為體、西學(xué)為用”思想的資料
學(xué)生活動： 用“取其精華，去其糟粕，推陳出新，革故鼎新”的道理分析上述觀點。
教師小結(jié)歸納：
1、奉行“全盤西化”論與“文化復(fù)古主義”都不能產(chǎn)生中國先進(jìn)文化。
過渡設(shè)問：那么如何才能產(chǎn)生中國先進(jìn)文化呢？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第96頁探究活動資料和“文化名人”來回答此問題）
教師小結(jié)歸納：
2、馬克思主義的傳入是中華文化走向重振的轉(zhuǎn)折點。
教師：在五四運(yùn)動后，馬克思主義在中國得到廣泛傳播，中國先進(jìn)文化也就應(yīng)運(yùn)而生了。那么，在當(dāng)代中國，什么是先進(jìn)文化？如何把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向呢？（過渡至第二目）
（二）把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向
多媒體展示： 什么是“五個一工程”
由中共中央宣傳部組織的精神文明建設(shè)“五個一工程”是：一部好的戲劇作品，一部好的電視劇（片）作品，一部好的圖書（限社會科學(xué)方面），一部好的理論文章（限社會科學(xué)方面）。一首好歌和一部好的廣播劇。
“五個一工程”實施以來，對各地、各單位精神文明產(chǎn)品生產(chǎn)的發(fā)展與提高，產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用，體現(xiàn)了黨和國家提出的精神文明重在建設(shè)的方針，把以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人的號召落實到實際工作中。“五個一工程”中文藝項目的評選，對繁榮社會主義文藝創(chuàng)作，催促富有鮮明時代精神與濃郁生活氣息、思想性與藝術(shù)性完美結(jié)合、為廣大人民群眾喜聞樂見的文藝精品的問世，起到了有力的推動作用。
學(xué)生探究： 你認(rèn)為“好”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？“五個一工程”的實施有何意義？——探究先進(jìn)文化的內(nèi)涵和堅持先進(jìn)文化前進(jìn)方向的意義。
教師小結(jié)歸納：
1、先進(jìn)文化的內(nèi)涵：以馬克思主義為指導(dǎo)，以培育有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的公民為目標(biāo)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。
堅持先進(jìn)文化前進(jìn)方向是建設(shè)中國有行特色社會主義文化的根本要求和根本保證。
2、把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向，關(guān)鍵在于堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位
教師提問： 為什么說把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向，關(guān)鍵在于堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位？
學(xué)生討論回答——教師小結(jié)講述：（1）這是由馬克思主義的性質(zhì)決定的
（2）這是由我國的社會主義性質(zhì)決定的
（3）這是在思想觀念和文化形態(tài)多樣化的環(huán)境中，保證中國特色社會主義文化建設(shè)發(fā)展的必然要求。
教師：堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，就是堅持指導(dǎo)思想的一元化。有人認(rèn)為：“指導(dǎo)思想的一元化不符合文化多樣化發(fā)展的要求。” 你認(rèn)同嗎？不認(rèn)同請說明理由。
學(xué)生結(jié)合課本第98頁辨析。
教師概括：3、堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位與發(fā)展文化多樣性是一致的。因為堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，同堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針是統(tǒng)一的，同社會主義文化的多樣性是統(tǒng)一的。
學(xué)生活動：閱讀課本第99頁“在社會主義文化建設(shè)中要堅持雙百方針”用具體事例加以說明——教師點評。
教師：把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向，關(guān)鍵在于堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，而馬克思主義是引領(lǐng)先進(jìn)文化前進(jìn)方向的永不褪色的旗幟。（過渡至第三目）
（三）永不褪色的旗幟
多媒體展示：馬克思主義在中國
﹡毛澤東思想 鄧小平理論 “三個代表” 科學(xué)發(fā)展觀
﹡毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀是中國化的馬克思主義。
﹡科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義在中國發(fā)展的最新成果。
學(xué)生討論：中國共產(chǎn)黨為什么能夠始終代表中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向？——引導(dǎo)學(xué)生明確馬克思主義是引領(lǐng)中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向永不褪色的旗幟。
教師小結(jié)歸納：1、馬克思主義是永不褪色的旗幟。
學(xué)生活動（課本第99頁“社會實踐對文化建設(shè)的作用”）——引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用社會實踐與文化創(chuàng)新關(guān)系的知識。
教師小結(jié)歸納：2 先進(jìn)文化的繁榮發(fā)展只能立足于中國特色社會主義建設(shè)實踐
[課堂小結(jié)]：本節(jié)課的主題有三個：首先，介紹了中國先進(jìn)文化的求索，指出馬克思主義的傳入是中華文化走向重振的轉(zhuǎn)折點。其次，提出了先進(jìn)文化的內(nèi)涵，并強(qiáng)調(diào)發(fā)展先進(jìn)文化的關(guān)鍵在于堅持馬克思主義為指導(dǎo)。再次，提出在新時期堅持和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，立足于中國特色社會主義建設(shè)實踐，積極推動文化創(chuàng)新。
[板書設(shè)計]：
第2課時 第二框 建設(shè)社會主義精神文明
多媒體播放：泉港六中文化藝術(shù)節(jié)和“文明禮儀伴我行”主題活動片段
學(xué)生探討：泉港六中文化藝術(shù)節(jié)和“文明禮儀伴我行”主題活動的根本目標(biāo)是什么？——引出第一目 根本目標(biāo)：培育“四有”公民
根本目標(biāo)：培育“四有”公民
教師提問：“四有”公民指的是什么？
多媒體展示：材料1 青年志愿者扶貧接力計劃（課本第100頁）
材料2 萬元村變?yōu)樨毨Т澹ㄕn本第101頁）
學(xué)生探討：（1）實施青年志愿者扶貧接力計劃對于培育“四有”公民有什么意義？
（2）從萬元村變?yōu)樨毨Т暹@一事例，你從中得到什么啟示？
教師歸納：1、建設(shè)社會主義精神文明的根本任務(wù)是培育“四有”公民。實施青年志愿者扶貧接力計劃，即促進(jìn)了貧困地區(qū)的物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)，又有助于青年志愿者成為“四有”公民。
2、發(fā)展先進(jìn)文化就是建設(shè)社會主義精神文明。從萬元村變?yōu)樨毨Т暹@一事例可見精神文明建設(shè)在整個社會發(fā)展中具有重要作用，應(yīng)該促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，“兩手抓”，兩手都要硬。
過渡設(shè)問：精神文明建設(shè)在整個社會發(fā)展中具有重要作用，那么，應(yīng)該怎樣建設(shè)社會主義精神文明呢？（過渡至第二目）
發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)
多媒體展示：材料1、鄧小平曾指出：教育是現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略基礎(chǔ)，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教育問題關(guān)系到建設(shè)有中國特色社會主義的全局和社會主義的歷史命運(yùn)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步離不開科技，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力， “四個現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化”，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行。
材料2、關(guān)于哲學(xué)社會科學(xué)與自然科學(xué)的重要性問題的兩種觀點（課本102頁）
材料3、在全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識積極發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的重要性和緊迫性，一方面，要加大公益性文化事業(yè)投入，加快發(fā)展文化事業(yè)。另一方面，我們也要大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。因為，目前我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展雖然已初具規(guī)模，但對國民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)和影響還遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家。我們一定要大力提高文化產(chǎn)業(yè)規(guī)模化、集約化、專業(yè)化水平，重點培育發(fā)展一批實力雄厚、具有較強(qiáng)競爭力和影響力的大型文化企業(yè)和企業(yè)集團(tuán)，大力推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)升級。
學(xué)生探究：上述材料分別說明什么問題？——引導(dǎo)學(xué)生了解發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)的重要性，懂得如何發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)即如何建設(shè)社會主義精神文明。
教師歸納：材料1說明建設(shè)有中國特色社會主義必須發(fā)展教育和科技。材料2說明要堅持哲學(xué)社會科學(xué)與自然科學(xué)并重（教師做具體點評）。材料3說明要積極發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。
（教師歸納后再結(jié)合課本第二目內(nèi)容講述如何發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)即如何建設(shè)社會主義精神文明。）
（三）億萬人民的創(chuàng)建活動
學(xué)生探究：課本103頁“建設(shè)社會主義精神文明要立足于中國特色社會主義實踐”（學(xué)生閱讀課本第三目回答）
問題設(shè)計：1 發(fā)展先進(jìn)文化的本質(zhì)是什么？
2 人民群眾創(chuàng)造了哪些豐富多彩的精神文明活動形式？
3精神文明創(chuàng)建活動有哪些重要意義？
4 精神文明創(chuàng)建活動中青年學(xué)生應(yīng)該做出怎樣的選擇？
提示：第2、3問可以讓學(xué)生把課前調(diào)查了解的本村（社區(qū)）精神文明建設(shè)活動及其作用（意義）做匯報。第4問可以讓學(xué)生就本人在精神文明創(chuàng)建活動中的所作所為發(fā)言。——
教師點評并歸納：
1 發(fā)展先進(jìn)文化的本質(zhì)就是建設(shè)社會主義精神文明
2人民群眾在精神文明創(chuàng)建活動中創(chuàng)造了豐富多彩的形式
3精神文明創(chuàng)建活動具有重要意義，青年學(xué)生要投身于精神文明建設(shè) 偉大實踐。
課堂小結(jié)：（板書設(shè)計）
十一、存在問題：
1 如何安排學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，搞好社會實踐？
2 如何更好的引導(dǎo)學(xué)生搞好探究活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用？
3 教材的內(nèi)容（尤其是探究活動材料）如何取舍？
4 如何發(fā)揮本課的德育功能？
5 怎樣做好學(xué)習(xí)效果評價？
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