資源簡介

第十課 走進社會主義市場經濟
第一框 市場配置資源
一、教學目標
[知識目標] 識記市場經濟的基本含義；市場規則的表現形式；社會信用制度的基本內涵；理解資源合理配置的必要性；市場配置資源的方式及優點；市場調節的局限性。
[能力目標] 使學生學會用辯證的觀點看問題，增強學生理論聯系實際的能力。
[情感、態度、價值觀目標] 通過教學使學生樹立合理利用資源、不浪費資源的觀念；樹立自覺維護市場秩序、遵守市場規則的觀念；培養學生樹立誠信的觀念。
二、教學重點和難點
[教學重點]
市場調節怎樣配置資源；市場配置資源的優點；社會信用制度建立的必要性
[教學難點]
市場如何配置資源及市場配置資源的優點
[課時安排] 1課時
三、教學過程：
（一）導入新課
教師活動：引導學生思考討論，人類的生產需要和生活需要，是單一的還是多樣的？是固定的還是經常變動的？
學生活動：積極回答問題：人類的需要是多種多樣的，經常變動的。
教師引導：那么，用于生產產品所需要的人、財、物等社會資源在不同的時期、不同的地區、不同的行業、不同的部門也是不一樣的，經常變動的。況且，社會資源總是有限的，要滿足人們不斷變動的生產、生活需要，必須對資源的分配有一個合理的安排，這就是資源配置問題。大家想一想，資源配置可以采取哪些方式？
學生活動：積極回答問題：計劃安排、市場調節。
教師引導：下面我們就學習市場配置資源的有關問題
（二）進行新課
1、 市場調節
1、計劃和市場是資源配置的兩種基本手段
市場在資源配置中起基礎作用的經濟就是市場經濟。
教師活動：請同學們閱讀教材93頁汽車市場材料，并思考所提問題
學生活動：閱讀材料，積極思考
教師點撥：這就是用市場調節汽車生產和消費的情景。請大家想一想，在這里，生產者和消費者是根據什么增加和減少汽車生產與消費的？
學生活動：積極思考，回答問題：市場上供求狀況、價格狀況。
教師總結：市場就是通過供求變化、價格變化和人們的競爭，來調節資源配置的。
2、市場配置資源主要是通過價格、供求、競爭等進行的
教師活動：請大家想一想，市場調節中是什么經濟規律發生作用？是怎樣發生作用的？
學生活動：積極回答問題。價值規律
教師點評：根據價值規律要求，市場上某種供不應求，商品價格上升，獲利就增大，就會吸引人們增加這種商品的資源投入，反之，則減少資源投入。
市場就像一只看不見得手，在指導著生產經營者，使人、財、物等社會資源在全社會范圍內得到合理配置。
3、市場配置資源的優點
教師活動：請同學們想一想，市場的這種調節作用有什么好處？
學生活動：積極思考，討論發言。
教師總結：能及時、靈活的反應市場供求變化，實現資源合理配置；能調動人們的生產積極性，推動科技進步提高勞動生產率，實現資源合理利用。
二、市場秩序
教師活動：請同學們閱讀教材94頁第一個虛框內容，想一想如何才能讓市場配置資源的作用得到正常的發揮？
學生活動：認真思考，積極發言
教師總結：必須有良好的市場秩序，完善的市場規則。
1、市場合理配置資源需要公平、公正的市場秩序
2、良好的市場秩序需要市場規則來維護
教師活動：請同學們閱讀教材94頁內容，想一想什么是市場規則？市場規則主要有那些內容？
學生活動：閱讀教材，思考討論
教師總結：市場規則是以法律法規、行業規范、市場道德規范等形式，對市場運行作出的具體規定。市場規則主要包括市場準入規則、市場競爭規則和市場交易規則。
如果沒有市場規則的制約，市場交易就會失去公平、平等、公正，就會出現強買強買、巧取豪奪、牟取暴利、坑蒙拐騙、假冒偽劣等不法行為。市場就無法對資源配置進行合理調配。在現實生活中，市場交易中各種不法行為屢有發生，對社會生產、人民生活乃至人們的身心健康產生重大影響。你能列舉一些這方面的實例嗎？
學生活動：認真思考，積極發言。
教師點撥：這樣的事件很多，如1998年山西朔州假酒中毒事件，2000年河南等地的毒大米事件，2003年安徽等地的劣質奶粉事件等等，都是違反市場規則，擾亂市場秩序，嚴重危害人民生命安全的重大惡性事件，不僅不道德，而且必然受到法律制裁。
3、誠實信用是現代市場經濟正常運行的必要條件
教師活動：請同學們請同學們閱讀教材94頁下面虛框材料，結合剛才列舉的實例，說明正常的市場運行除遵循市場規則外，還應該需要什么？
學生活動：認真思考，積極發言。
教師點撥：最重要的是加強誠實信用制度建設，通過市場道德建設，形成以道德為支撐，法律為保障的社會信用制度，這是規范市場秩序的治本之策。為此，建立健全社會信用體系，尤其是加快建立信用監督和失信懲戒制度。
教師活動：通過以上內容的學習，應該怎樣維持正常的市場秩序？
學生活動：認真思考，積極發言。
教師點撥：既要有法律，又要有道德，來規范市場參與者的行為。經濟活動的參與者要學法、懂法、守法、用法，自覺樹立法制觀念、道德觀念，做到誠實守信。
3、 場調節的局限性
教師活動：請同學們閱讀教材95頁“甜蘋果變傷心果”材料，并思考所提問題
學生活動：認真思考，回答問題
教師點撥：這則材料說明，市場調節有其局限性，單純的市場調節具有自發性、盲目性、滯后性等缺點。
1、 市場調節不是萬能的。
社會生活中有很多領域和產品不能用市場來調節，如國防、治安、消防等產品的供給問題，槍支彈藥、麻醉品等都不能讓市場來調節。
2、 市場調節具有自發性、盲目性、滯后性。
自發性：由于市場調節是在價值規律自發作用下進行的，在利益驅動下會產生一些違反市場原則的行為，如制造、銷售假冒偽劣商品，大量排放廢水、廢氣破壞環境，竊取他人智力成果等等。
盲目性：由于人們不可能完全掌握生產各方面信息及其變化趨勢，致使決策帶有一定的盲目性。如某種商品有利可圖則一哄而上，反之則一哄而退，從而造成資源浪費和消費得不到充分滿足。
滯后性：由于市場價格的形成和傳遞有一個過程，一旦傳遞到生產經營者手中進行生產調整，就有一個時間差，致使市場調節帶有滯后性，成為一種事后調節。
教師活動：請同學們想一想，市場的這些弊端和不足，會導致什么后果？
學生活動：認真思考，回答問題
教師總結：資源浪費，經濟波動與混亂，分配不公兩極分化等等。
（三）課堂總結、點評
這節課我們重點學習了市場經濟的有關知識，知道了市場經濟就是市場在資源配置中起基礎作用的經濟，學習了市場配置資源的主要方式，知道了市場調節的優勢與不足。這對于我們在經濟生活中正確地理解和認識市場經濟及其調節作用，做到依法經營、誠實守信，將有重大指導作用。
（四）實例探究
［例1］ 市場經濟中，資源配置主要是依靠（ ）
A． 國家的計劃實現的 B． 生產的調節作用實現的
C．政府的經濟政策實現的 D．國家的宏觀調控實現的
答案：B
［例2］ 某旅游地珠寶首飾經營者與當地導游相互勾結，強迫、誘導游客高價購買假冒偽劣產品，牟取暴利。這種行為 （ ）
（1）破壞了市場交易的正常秩序 （2）侵害了消費者合法權益 （3）反映了市場調節具有自發性 （4）是一種嚴重的犯罪行為
A．（1）（2）（4） B．（2）（3）（4） C．（1）（2）（3） D．（1）（3）（4）
答案：C
［例3］ 針對蘭州市黃河風情線只準賣“黃河”牌啤酒的現象，蘭州市政府決定：在蘭州地區范圍內，由經銷商自主決定銷售各類品牌的啤酒，任何部門、企業和個人不得干涉。黃河風情線只準賣“黃河”牌啤酒的現象 （ ）
A、是地方保護、壟斷行為，違反平等競爭要求 B、從根本上保護了地方利益
C、是市場基礎性調節作用的必然結果 D、體現了市場經濟的 競爭性特征
答案 A
［例4］ 上題材料中，蘭州市政府的決定（ ）
（1）符合市場經濟的要求 （2）有利于實現資源的優化配置 （3）不利于本地企業的健康發展 （4）有利于維護正常的市場秩序
A．（1）（2）（4） B．（2）（3）（4） C．（1）（2）（3） D．（1）（3）（4）
答案：A
★課余作業
收集經濟生活中正常的市場交易活動典型和違反市場原則的重大市場交易行為，并對它們進行簡要評析。
★教學體會
本節內容與學生生活實際聯系密切，在學習中應該多引導學生聯系日常生產、生活中常見的市場交易實例，從實踐中理解市場配置資源的優缺點，以及對經濟參與者的要求。

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