資源簡介

灋
同學們認識這個字嗎？
fǎ
9.1生活需要法律
第四單元 走進法治天地 第九課 法律在我們身邊
一、認識法律
思考：法律的起源和本質
1.法律的起源和本質
起源：國家產生之后，統治階級才創制法律
階級
國家
法律
本質：法律是統治階級意志的體現
法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺.
一、認識法律
*
解決矛盾和糾紛，不僅要靠道德、親情、友情來協調，而且需要法律來調整。
二、走近法律
小游戲：法律小火車
列舉一些與我們生活密切相關的法律。
《中華人民共和國義務教育法》
《中華人民共和國環境保護法》
《中華人民共和國食品安全法》
《中華人民共和國道路交通安全法》
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法 》
《中華人民共和國婚姻法》
《中華人民共和國民法總則》
《中華人民共和國治安管理處罰法》
……
截止2014年10月，中國已制定現行憲法和有效法律共242部
法律就在我們身邊。每一部法律都是應生活需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整。我們的生活與法律息息相關。
思考：這說明了什么？
法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。法律通過調整社會關系，不僅服務于人們當下的生活，而且指導著人們未來的生活。
探究與分享
上述內容中哪些是我們的權利，哪些是我們的義務？
剛出生時，父母要為我申報戶口，還可以為我申辦身份證。
到了上學年齡，父母必須送我去上學。
我未成年，父母有責任撫養和教育我。
一般情況下，年滿16周歲，才能就業。
年滿18周歲我才能享有選舉權和被選舉權。
年滿18周歲，我必須接受祖國的挑選，依法服兵役。
勞動者享有平等就業和選擇職業、取得勞動報酬、休息休假等權利。
父母年紀大了，我們必須贍養和扶助父母。
A、勞動法
B、憲法、選舉法
C、婚姻法、老年人
權益保障法
D、戶口登記條例
E、未成年人保護法、
義務教育法
F、未成年人保護法、
勞動法
G、憲法、兵役法
H、婚姻法、未成年
人保護法
法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。
法律就在我們身邊。
法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。
法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。
中國古代有諸多法律，為什么沒有走上法治的道路？
三、法治的腳步
皇帝的權威凌駕于法律之上
封建專制歷史，有法律而無法治
法律產生之后，人類走上依法治國的道路了嗎？為什么？
依法行政
清正廉潔
嚴格執法
公平公正
嚴格執法
自覺遵守法律法規，依法維護自己的合法權益，自覺履行義務，不做侵害合法權益的事。
（1）含義：法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上。
（2）要求：任何組織和個人都要服從法律，遵守法律, 依法辦事。
（3）意義：法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要標志。
3.什么是法治？它的要求、意義是什么？
“舊十六字方針”
有法可依
有法必依
執法必嚴
違法必究
建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。
中共十八屆四中全會提出
4.全面推進依法治國總目標是
全面依法治國“新十六字方針”
科學立法
嚴格執法
公正司法
全民守法
必由之路
中國夢的實現
政治清明
社會公平
民心穩定
國家長治久安
法治的意義
近年來我國推進法治建設的舉措有哪些？
糾正冤假錯案
為了提高同學們的熱愛法律、尊重法律的意識， 學校準備組織一次“生活離不開法” 法治宣傳活動，請你設計一句宣傳標語。
學法，愛法，護法，你我共參與！
守護法律，人人有責！
敬畏法律，敬畏生命！
依法辦事，才能享受美好！
“倡”所欲言
含義和本質
生活離不開法律原因
含義、要求與意義
總目標
課堂總結
1.每晚7時許，廣場舞愛好者在各個小區空地上揮汗起舞。這邊是《小蘋果》，那邊是《最炫民族風》，各種音樂競賽高音、舞隊噪聲，讓周圍居民苦不堪言。律師認為，在增強居民社會公德意識的同時，還需執法部門嚴格執法。這說明了(　　)
①法律能解決生活中的一切問題　②日常生活中的矛盾不僅需要依靠道德、親情、友情來協調，還需要法律來調整　③法律調節社會關系，為人們生活服務　④法律離我們很近
A．①②③　 B．②③④　 C．①③④　 D．①②④
B
課堂練習
2．法律與人的生活是緊密相關的，它伴隨著人生的整個歷程，在生活的每一個層面上，在生命的每一刻都不能完全脫離法律。這是因為(　　)
①生活中的矛盾和糾紛需要法律來調整
②法律為生活制定規矩　
③法律是生活中調解矛盾和糾紛的唯一準則　
④法律指導人們未來的生活
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
D

3．新修訂的《中華人民共和國刑法》，對關乎人民切身利益的食品安全問題，加大了犯罪懲處力度，最高可判處死刑。這體現我國法律(　　)
A．通過解決公民之間的權利義務糾紛來維護公民合法權益
B．只具有制裁功能，制裁是維護公民生命權最有效的方法
C．是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺
D．通過規定權利和義務來規范人們的行為
C

4．法律由統治階級制定，必然要維護統治階級的利益和秩序，其制定、頒布、實行經國家機器來完成，本質上為統治階級服務。這說明(　　)
①法律是統治階級意志的體現　
②法律是用來統治國家、管理社會的工具　
③有了法律人類就走上了依法治國的道路　
④法律是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
D
5.習近平總書記在2016年“七一”重要講話中強調：“改革和法治如鳥之兩翼、車之兩輪。 用法治保障改革，改革就會乘風破浪。”下列屬于法治作用的是(　　)
①法治是統治階段意志的體現　
②法治推動國家治理現代化　
③法治是國家長治久安的必由之路　
④法治助推中國夢的實現
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
C
6．《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》提出，我國要堅持全面推進依法治國，總目標是(　　)
A．全面推進依法治國、加快建設社會主義法治國家
B．實現中國夢，維護人民當家作主的地位
C．建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家
D．建設中國特色社會主義法治道路，建設社會主義法治體系
C
7．“法令行則國治國興，法令弛則國亂國衰”，這說明(　　)
A．國家的興衰取決于法律的完善程度
B．國家有了法律就有了一切
C．與法律相比，其他社會規范并不重要
D．法治是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路
D
課堂總結
謝謝
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部編版道德與法治七下9.1生活需要法律教學設計
課題 9.1生活需要法律 單元 第四單元 學科 道德與法治 年級 七年級下冊
學習 目標 1. 知識目標：了解法律的產生和法治化的進程，知道生活與法律息息相關，知道依法治國的總目標。 2.能力目標：初步培養用歷史的、發展的觀點認識法治建設進程的能力。 3. 情感態度和價值觀目標：感受生活與法律息息相關；通過了解法治的發展進程，增強自身法治觀念。
重點 法治的意義。
難點 法律的產生與發展。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們認識這個字嗎？ 灋 教師解釋，導入新課。 (學生從不同的角度闡述) 激發學生學習法律的興趣，導入新課
講授新課 環節一：認識法律觀看視頻 思考：法律的起源和本質 教師小結：1.法律的起源和本質 環節二：走近法律 如果你在生活中和這些人發生過矛盾和糾紛應該怎么解決？ 引導總結： 解決矛盾和糾紛，不僅要靠道德、親情、友情來協調，而且需要法律來調整。 小游戲：法律小火車 列舉一些與我們生活密切相關的法律。 從中得出結論：法律就在我們身邊。每一部法律都是應生活需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整。我們的生活與法律息息相關。 觀看視頻：思考：這說明了什么？ 小結：法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。法律通過調整社會關系，不僅服務于人們當下的生活，而且指導著人們未來的生活。 探究與分享 上述內容中哪些是我們的權利，哪些是我們的義務？ 你發現了什么？ 小結：2.為什么生活離不開法律 環節三：法治的腳步 中國古代有諸多法律，為什么沒有走上法治的道路？ 過渡：封建專制歷史，有法律而無法治 法律強調的是自由、平等、公平、正義。你期待的法治國家是什么樣的？ 小結：3.什么是法治？它的要求、意義是什么？ 觀看視頻：法治是什么 小結：4.全面推進依法治國總目標是什么？法治的意義 近年來我國推進法治建設的舉措有哪些？ “倡”所欲言：法治宣言 環節四：暢談收獲 同學們，通過本節課的學習，你收獲了什么？請說出來和大家分享。 （學生談本節課的學習收獲） 觀看視頻，分享感想。 學生自主分享，全班交流。 學生自主學習、合作交流，分享學習成果。 感受生活中處處離不開法律。 學生感受在不同的人生階段，法律都規定了權利和義務，生活中時時有法律。 小結：生活與法律息息相關。 培養學生自主學習能力，了解法律與法治的含義。 培養學生學以致用的能力。 課堂升華，立德樹人，引導學生做學法尊法守法用法的現代公民。
拓展提高 見課本
課堂小結 請同學們談談這節課的收獲。
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