資源簡介

九年級化學上冊

課 題 2 氧 氣
第二單元 我們周圍的空氣
【思考】假入你去潛水，哪一種物品是必須準備的？為什么？


氧氣
【提示】
導入新知

1. 了解氧氣的物理性質。知道氧氣的化學性質，知道氧氣能跟許多物質發生氧化反應。


2. 初步認識氧化反應、化合反應的概念。
3. 增強學生的社會責任感，養成良好的環保意識。
素養目標

【觀察】集氣瓶中的氧氣并描述其顏色、狀態。
【想一想】氧氣有氣味嗎？氧氣
能溶于水嗎？

知識點 1
氧氣的物理性質
探究新知

【提示】無色、氣態。
氧氣的物理性質
探究新知

無色、無味的氣體
密度1.429g/L,比空氣略大
不易溶于水（1L水溶解30mL氧氣）
三態轉化：101kPa下，在一定的溫度下可以相互轉化


例 下列關于氧氣物理性質的描述不正確的是（　）
A．魚能在水中生存，說明氧氣極易溶于水
B．液態氧是淡藍色的，固態氧也是淡藍色的
C．氧氣的密度比空氣略大
D．通常情況下，氧氣是無色無味的氣體
A
鞏固練習


分析 氧氣不易溶于水。
檢驗氧氣：

現象：
結論：

知識點 2
氧氣的化學性質
探究實驗2-2 氧氣可以使帶有火星的木條復燃
探究新知

點擊圖片播放
視頻
將帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中
木條復燃
說明氧氣能支持燃燒
【提示】用燃著的木條分別伸入三個瓶子內，燃燒更劇烈的是氧氣，木條熄滅的是二氧化碳，沒有明顯變化的是空氣。
探究新知

【思考】桌上有三瓶無色氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，如何區別它們？

在空氣中燃燒發出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體；在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體。

探究實驗 2-3 硫分別在空氣和氧氣里燃燒
硫+氧氣
二氧化硫
探究新知

觀看實驗視頻，總結實驗現象，書寫文字表達式。
點擊圖片播放
視頻
現象
文字表達式


鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質，放出大量熱。

探究實驗 2-4 鐵絲在氧氣中燃燒
鐵+氧氣
四氧化三鐵
探究新知

觀看實驗視頻，總結實驗現象，書寫文字表達式。
現象
文字表達式
點擊圖片播放
視頻
【思考】物質在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒相比，現象是否一樣？這說明了什么？
【提示】物質在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應，反應的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。
探究新知

例（2018?北京）下列有關氧氣的說法，錯誤的是（　）
A．氧氣能支持燃燒
B．細鐵絲在氧氣中燃燒，生成氧化鐵
C．在通常狀況下，氧氣的密度比空氣大
D．氧氣的化學性質比較活潑，能跟許多物質發生反應




連接中考
鞏固練習

氧氣的化學性質
B

分析 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵。





素養考點 1


知識點 3
化合反應與氧化反應
探究新知

【想一想】在本單元學過的化學反應有哪些？試著寫出這些反應的反應物、生成物及文字表達式。
反應前的物質 反應后生成的物質 反應的文字表達式



磷+氧氣 　 五氧化二磷

點燃
硫+氧氣 　 二氧化硫

點燃
鐵+氧氣 四氧化三鐵

點燃
紅磷、氧氣
硫、氧氣
鐵、氧氣
五氧化二磷
二氧化硫
四氧化三鐵
化合反應：由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應。
氧化反應：物質與氧發生的反應。
緩慢氧化：進行得很慢，不容易被察覺的氧化反應。
Fe
O2
Fe3O4
鐵 + 氧氣 四氧化三鐵

點燃
探究新知

【思考】上述幾個化學反應有什么共同的特征？
【提示】都是由兩種物質起反應，生成一種物質；物質都與氧發生反應。
【練一練】判斷下列反應是化合反應還是氧化反應。
硫 + 氧氣 二氧化硫

點燃
石蠟 + 氧氣 二氧化碳＋水

點燃
鎂 + 氧氣 氧化鎂

點燃
【討論】在什么情況下，一個反應既是化合反應又是氧化反應？
鋅 + 鹽酸 氯化鋅＋氫氣

有氧氣參加反應的化合反應
探究新知

化合反應、氧化反應
化合反應、氧化反應
例（2018?湘西州改編）下列化學反應屬于化合反應的是（　　）
A. 乙炔+氧氣 二氧化碳+水
B. 碳酸鈣 氧化鈣+二氧化碳
C. 氫氧化鈉+硫酸銅 氫氧化銅+硫酸鈉
D. 鎂+氧氣 氧化鎂




連接中考
鞏固練習

氧化反應與化合反應
D





素養考點 2


點燃
高溫



點燃
多變一

C
課堂檢測






基礎鞏固題
1．（2018?十堰）下列關于空氣及其組成的說法錯誤的是（　　）
A．空氣中體積占比最大的是氮氣
B．稀有氣體可以制成很多電光源
C．硫在空氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體
D．氧氣的化學性質比較活潑，在一定條件下能與許多物質發生化學反應





基礎鞏固題
2.（2018?德州）下列有關氧氣的描述正確的是（　）
A．氧氣參與燃燒是高能燃料
B．氧氣能使帶火星木條復燃
C．紅磷與氧氣反應產生濃厚白霧
D．低溫下氧氣可以變成無色液體
B
課堂檢測






基礎鞏固題
B
3．物質在氧氣中燃燒的主要現象描述正確的是（ ）
A．木炭：產生紅色火焰
B．紅磷：產生大量白煙
C．鎂條：生成黑色固體
D．硫粉：生成二氧化硫

課堂檢測






基礎鞏固題
B
4. 關于化合反應的說法一定正確的是（　　）
A．元素化合價都不變
B．生成物是一種物質
C．反應都需要一定條件
D．反應物只有兩種物質
課堂檢測






能力提升題
1.（2018?眉山）下列物質在氧氣中燃燒，能產生明亮的藍紫色火焰，生成刺激性氣味氣體的是（　　）
A．甲烷 B．紅磷
C．鐵絲 D．硫


D
課堂檢測

2．（2018?重慶）納米鐵粉在空氣中能自燃并生成一種紅色氧化物。對比鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒的事實，某同學得出的下列結論不正確的是（　　）
A．納米鐵粉在空氣中自燃的產物不是四氧化三鐵
B．相同的反應物在不同條件下生成物可能不同
C．鐵絲在氧氣中燃燒生成紅色固體
D．反應物間的接觸面積大小是反應能否發生的因素之一
C
課堂檢測

3. 做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，鐵絲繞成螺旋狀的目的是　 　；集氣瓶底預先加入少量水的目的是　 　；此實驗觀察到的現象是
增大與氧氣的接觸面積





能力提升題
防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底
劇烈燃燒，火星四射，生成一
種黑色物質
課堂檢測

課堂小結


作業
內容


教材作業
完成課后“練習與應用”題目
自主安排
配套練習冊練習題
課后作業

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