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106紙幣的產生和發展.doc
紙幣的產生和發展(執筆人：李鐮君)
[素質要求]
1、知識與技能：
識記紙幣的含義，職能，與鑄幣相比的優點，我國人民幣的主幣和輔幣以及世界主要國家和地區紙幣名稱。通貨膨脹的含義和危害，以及流通中實際需要的貨幣量公式；理解貨幣只是一種符號民，理解流通中實際需要的貨幣量由哪三個因素決定。
2、過程與方法：多媒體教學手段
3、情感、態度和價值觀： 通過本節學習，樹立愛護人民幣，保護人民幣的意識，正確看待通貨膨脹和通貨通貨緊縮。
[教學重點] 紙幣的含義
[教學難點] 以通貨膨脹及流通中實際需要的貨幣量公式。
[教學過程] 自學閱讀為主。
（三）紙幣的產生和發展（板書）
備課組討論
一、紙幣（板書）
1、紙幣的產生，是紙幣代替貨幣執行流通手段的職能產生的。（板書）
　　由鑄幣的磨損，人們發現一個秘密，即執行流通手段時，即使它的實際含量與名義含量發生了分離，也不會影響它繼續執行流通手段的職能。所以可以用紙幣代替金屬貨幣執行流通手段。
2、紙幣代替鑄幣的優點（板書）
　　第一、成本低；第二，避免了貴金屬的磨損與流失，第三，可以避免不法之徒切削或熔解金屬貨幣而帶來的流通不暢，第四，紙幣比金屬貨幣更易保管，攜帶，運輸。
3、紙幣含義――是由國家發行的，強制使用的貨幣符號。（板書）
　　（1）紙幣必須由國家發行，任何單位和個人不得改造，印刷紙幣，違者將受到法律的制裁。我國人民幣授權中國人民銀行總行發行。
　　（2）強制使用，必須是現在正在強制使用的貨幣。如民國時袁大頭是足值貨幣，但不能在市場上流通。必須經過銀行兌換為人民幣，才能在我國市場上使用。另外，還有國民黨統治時期的法幣，早已不能使用。
　　怎樣使紙幣的使用強制下來，通過法律的手段強制下來，固定下來。
備課組討論
　?。?）紙幣只是一種貨幣符號，所以它本身沒有價值。
4、紙幣與金屬貨幣的比較（板書）
　　可以從定義，職能，屬性（是否是商品有價值比較）
5、人民幣知識（板書）
　　觀看視頻：第一套人民幣的產生
　　我國人民幣由中國人民銀行總行發行，主幣是圓，輔幣是角和分，采用十進制。符號是什么。
　　人民幣是國家形象的代表，愛國可以從平時的點滴做起，從愛護人民幣做起。
　　例子：瑞士人民愛護本國貨幣。
6、認識一些外國貨幣名稱（板書）
　　美元，日元，法郎，馬克，英鎊，盧布，泰銖，新加坡元等。
二、貨幣流通規律（板書）
　　每年社會上都要生產出大量的產品滿足人們的需要。商品增加了，那么用來充當商品交換媒介的貨幣也應增加。增加多少呢？這是不以人的意志為轉移的，必須遵循如下規律。
　　貨幣流通公式：流通中所需的貨幣量＝＝商品價格總額/貨幣流通速度＝待售商品數量乘價格水平/貨幣流通速度。（板書）
　　可見，流通中到底需多少貨幣，是受三個因素影響的：待售商品的數量，商品的價格水平和貨幣流通速度。每年商品增加了，貨幣也應相應增加，所以二者成正比，貨幣流通越快，貨幣利用率就越高，所需貨幣量相應少，所以這二者成反比。
1、通貨膨脹的含義和危害。（板書）
　　紙幣是由國家發行的，那么紙幣是否可以任意發行？不行，因為紙幣是按照金屬貨幣執行流通手段的，紙幣的發行量必須以流通中所需貨幣量為基礎，不能太多，也不能太少。
　　（1）通貨膨脹的含義：紙幣的發行量大大超過流通中所需要的貨幣量，引起紙幣貶值，物價上漲。（板書）
　　假定去年商品價格總額是100億，貨幣流通速度是10次，那么去年
備課組討論
所需的貨幣量應為10億。如果發行了20億，這就會引起紙幣貶值，原來1塊錢只能相當于現在的5毛錢，物價上漲，原來1塊錢的商品要上漲到2塊錢。
　?。?）可以看出，通貨膨脹既不利國也不利民，損害人們經濟生活，影響人們生活質量。人們經濟生活受到干擾，社會不穩定因素增加，引起社會的動蕩和市場秩序的混亂。
　　（3）通貨膨脹的特征是紙幣貶值，物價上漲，但物價上漲不全是由通貨膨脹引起的。基他因素有供求關系的影響，國家政策的調整，季節性，地區性原因，最根本的是社會必要勞動時間的增加。
　?。?）治理通貨膨脹，提高存貸款利率，鼓勵人們把錢存到銀行里，減少市場上多余的紙幣，另外，減少大型基礎設施的建設，緊縮銀根，經過幾年的治理，我們的通貨膨脹得到了有效治理，實現了“軟著陸”
2、通貨緊縮（板書）
　　與通貨膨脹相反，通貨緊縮發生后，物價是跌，紙幣升值，同學們想一想，這是不是好事。
　　不是，通貨緊縮是由生產過剩引起的，市場上的紙幣不夠流通中實際需要的貨幣量。如果長期下去，會造成流通的不暢，我們國家這幾年就面臨著這個問題，為此，國家進行了強有力的宏觀調控。如五一，十一放長假，形成假日經濟熱潮帶動人們的消費，中國人民銀行連續降息，而且征收利息稅，鼓勵人們消費，另外住房貨款，教育價款，買車貨款等形成信貨消費，另處增加基礎設施建設，拉動內需?？傊?，國家想盡一切辦法擴大消費，拉動經濟增長，在這種綜合宏觀調控的影響下，我國治理通貨緊縮有很大改進。
本課小結
本課主要學習紙幣的產生和發展，紙幣的發行和通貨膨脹，以及怎樣正確對待金錢。通過學習，我們應自覺維護人民幣的尊嚴，樹立正確對待貨幣的價值觀。
板書設計
（三）紙幣的產生和發展
　　一、紙幣
　　1、紙幣的產生：
　　2、紙幣代替鑄幣的優點
　　3、紙幣含義――是由國家發行的，強制使用的貨幣符號
　　4、紙幣與金屬貨幣的比較
　　5、人民幣知識
　　6、認識一些外國貨幣名稱
　　二、貨幣流通規律
　　1、貨幣流通公式：流通中所需的貨幣量＝商品價格總額/貨幣流通速度＝待售商品數量*價格水平/貨幣流通速度
　　2、通貨膨脹的含義和危害
紙幣的發行量大大超過流通中所需要的貨幣量，引起紙幣貶值，物價上漲。
　　3、通貨緊縮
課堂練習
1、 什么是紙幣？我國人民幣的發行權由哪個機關掌管？
2、 流通中所需要的貨幣量公式是怎樣的？
3、 什么是通貨膨脹？應該樣正確認識通貨膨脹？
教學反思：
llj620 第 4 頁 2005-9-27

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