資源簡介

社會主義核心價值觀的科學內涵
社 會
自由
平等
公正
法治
“自由、平等、公正、法治”，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。
第七課 尊重自由平等 第二框
我們應該怎樣珍視自由？
壹
什么是特權？
貳
叁
如何踐行平等？
自主學習
田某的這些行為真的是他自由嗎？
八年級學生田某經常上學遲到， 不按時完成作業，老師督促他，他卻說:“什么時間上學、做不做作業是我的自由。”田某有時抽煙喝酒，強行向同學索要財物，老師批評教育他，他振振有詞:“這是我在校外的活動，是我的自由。”
田某的言行錯誤，與兩部法律相關規定相違背，他的言行不是自由，而是對法律規定的踐踏和破壞，情節嚴重的，將觸犯刑法。
法律是自由的保障，自由是在法律保障下的自由；而法律是自由的體現。自由是相對的而不是絕對的，人們做任何事必須在法律允許的范圍內。
看視頻，說說：（1）請你評價小狐貍的言行
（2）如果你是受害者，面對此事你會怎么做？這說明什么問題？
（1）、小狐貍的行為是濫用言論自由，侵犯了他人的名譽權，屬于違法行為。
（2）、可以找小狐貍協商道歉及賠償的事宜，如果小狐貍不同意，可以到法院起訴小狐貍。
說明：必須依法行使權利
珍視自由，必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。
（ 1 ）珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。
（ 2 ）珍視自由，必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。
我們應該怎樣珍視自由？
什么是特權？
舉例子說明特權的表現
特供食品
特權住房
特權車輛
特權醫療
所謂【特權】，就是法律、制度規定之外的特殊權利。
特權是平等的大敵！
你有什么感悟？
任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰，
毎個公民都應平等地承擔法律規定的義務，
不得享有不受法律約束的特權。
上述反映了什么現象？有什么危害？
在現實生活中，仍然存在著就業歧視等不平等現象，損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。
看視頻，說說：
（1）杭州圖書館為什么會被贊為“最溫暖的圖書館？
（2）這說明什么問題？
要反對特權
要平等對待他人的合法權利
要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度
要敢于抵制不平等的行為
如何踐行平等？
活動步驟：1、通過報刊、網絡、音像制品等多種渠道搜集有關踐行平等的案例和漫畫作品，鼓勵原創。
2、在老師指導下，篩選典型案例和漫畫作品。
3、以典型案例和漫畫作品為素材，結合教材內容，設計若干小欄目，完成板報。
效果評價：
1、你看了同學辦的板報后對踐行平等有何新的認識？
2、你打算在家庭和學校生活中如何踐行平等？
活動主題：辦一期以踐行平等為主題的板報。
活動要求:主題鮮明，內容健康，形式新穎，知識準確，材料運用恰當
活動目的：增強法治觀念，增進對踐行平等重要意義的認識
特權
珍視自由
踐行
平等
課堂總結
D
A
1.平等觀念，是照亮現代文明的一道亮光，讓我們與之同行。當今社會生活中，與這一要求相符的是（ ）
①尊重從事臟活累活重活苦活的人②盜版者與版權所有者收益相同
③解決農民工子女入學難問題④保證農村考生都能被大學錄取
A.①③ B.②③ C.①②④ D.②③④
2.認真觀察右邊漫畫，漫畫反映現實生活中某些人( )
①利用手中的權力以權謀私②利用社會關系追逐一己之利
③特權意識和做法還存在④想方設法逃避法律制裁
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
課堂練習
3.法國思想家盧梭有句名言：“人生而平等。”踐行平等，我們應做到( )
①反對特權 ②平等對待他人的合法權利
③敢于抵制不平等的行為 ④追求絕對的平等
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
B
4.觀察右邊漫畫，對漫畫的寓意理解正確的是( )
①作為公民要珍視自由，必須做到自覺守法
②樹立守法光榮、違法可恥的法治意識
③要珍視自由，必須在法律范圍內行使權利
④要珍視自由，必須防微杜漸
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
6.有人說，追求自由的最終目的是為了獲得幸福。下列對追求自由的認識錯誤的是( )
①遇到麻煩事不能解決時，我們要主動尋找法律幫助解決問題
②遇到麻煩事不能解決時，我們就鋌而走險，以身試法
③只要自己享有法律規定的權利，就可以任意行使權利
④行使所有權利不得超越法定范圍和界限，否則就是侵權行為
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
B
5.中共十九大報告數次出現“平等”一詞，如：樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念；人民平等參與、平等發展權利得到充分保障。下列不利于踐行平等的一項是( )
A.敢于抵制不平等的行為 B.反對特權，平等地對待所有成員
C.平等對待他人的合法權利 D.平均地履行法律規定的各項義務
D
謝謝
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部編版道德與法治八下7.2自由平等的追求教學設計
課題 7.2自由平等的追求 單元 第四單元 學科 道德與法治 年級 八年級下冊
學習 目標 明確珍視自由就要珍惜憲法和法律賦予 權利，同時依法行使權利。2.理解法律面前沒有特權，一律平等，理解反對特權的意義，在生活中做道自覺抵制各種歧視現象，踐行平等。
重點 珍視自由
難點 踐行平等

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示社會主義核心價值觀的科學內涵，復習上節課的內容。 今天我們再來學習《自由平等的追求》。 (學生從不同的角度闡述)
講授新課 自主學習與反饋請一位小組成員投屏展示預習成果，其他同學核對、糾錯，快速完成預習檢查。 一、珍視自由 展示材料：田某的這些行為真的是他自由嗎？ 看視頻，說說：（1）請你評價小狐貍的言行 如果你是受害者，面對此事你會怎么做？這說明 小結：我們應該怎樣珍視自由？ 二、踐行平等 小組討論：什么是特權？ 舉例子說明特權的表現？ 引導小結： 所謂【特權】，就是法律、制度規定之外的特殊權利。 特權的表現 觀看視頻：你有什么感悟？ 展示漫畫圖片：上述反映了什么現象？有什么危害？ 看視頻，說說： （1）杭州圖書館為什么會被贊為“最溫暖的圖書館？ （2）這說明什么問題？ 引導小結：如何踐行平等？ 學生自主分享，全班交流。
拓展提高 見課本
課堂小結 請同學們談談這節課的收獲。
板書 見課件











21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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