資源簡介

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部編版道德與法治八年級教學設計

課題 法律為我們護航 單元 四 學科 道德與法治 年級 八
學習 目標 1．了解未成年人受國家特殊保護的原因。 2．知道我國對未成年人給予特殊保護的相關法律及其規定，感受國家對未成年人的特殊關愛和保護。 3．理解家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義，并學會依法維護自己的權利。
重點 為什么要對未成年人給予特殊保護
難點 理解四種保護的內容

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 數字“18”你們能想到什么？ 自由回答 導入未成年的概念
講授新課 活動一：看新聞（13歲少女打賞主播25萬元） 問題：1、這位少女能否要回來這筆錢？ 如果打賞的是個成年人，能否要回來？ 材料一：小女孩的母親說“看了他們的聊天記錄，對方主播明明知道使用者是個小孩子，卻不止一次地在直播中直接開口向自己的粉絲索要各種禮物”。 “楊光”不止一次在聊天里對小卞發出召喚，“徒弟啊，地球等你拯救”“來個兩萬”...... 問題：材料一顯示了 未成年人自身的什么特點？ 材料二：“少年兒童是我們偉大祖國的希望、我們偉大民族的希望。”——習近平 問題：材料二說明了未成年人的什么社會地位？ 活動二：析新聞小組討論：在此次事件中，你認為誰應該負責任？為什么？ 活動三：辯新聞“ 既然打賞出去的錢還可以追回，那我以后就可以充分利用這個權利，隨便買東西啦，大不了事后讓家長以我還未成年為名，依靠法律再把錢要回來……” 思考：我們應該怎么看待這些想法？未成年人在享受特殊保護的同時，要注意什么？ 自主思考，小組討論，合作探究。 通過看新聞——析新聞——辯新聞的邏輯思路，讓學生層層遞進，由淺入深了解知識。

課堂小結 人生是一艘船，航行過程中會遇到暴風雨，暗礁，急流，別怕。有人在保護著我們，就是法律為我們保駕護航。
板書











21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）



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第十課 法律伴我們成長
10.1 法律為我們護航
18












第十課
10.1法律為我們護航
活動
01
看新聞
02

03


材料一
小女孩的母親說“看了他們的聊天記錄，對方主播明明知道使用者是個小孩子，卻不止一次地在直播中直接開口向自己的粉絲索要各種禮物”。
“楊光”不止一次在聊天里對小卞發出召喚，“徒弟啊，地球等你拯救”“來個兩萬”......
材料一顯示了 未成年人自身的什么特點？
材料二
“少年兒童是我們偉大祖國的希望、我們偉大民族的希望。”
——習近平
材料二說明了未成年人的什么社會地位？
◎ 身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。
（必要性）
◎ 未成年人的生存和發展事關人類的未來，保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
（重要性）
1、為什么未成年人需要特殊保護？
活動
02
析新聞
01

03



在此次事件中，
你認為誰應該負責任？
為什么？
小組討論














父母
加強監管、教育
主播、網絡平臺
加強管理機制、
增強法律意識

個人
增強自我保護意識
學校、老師
應當引導學生，
增強保護意識
國家
加強網絡監管、完善法律法規
學校
社會
誰應該負責？
家庭
2、未成年人受法律保護
未成年人保護法
預防未成年人犯罪法

憲法
婚姻法
義務教育法等

專門法律
家庭保護
學校保護
社會保護
司法保護
法律責任
附則

總則
第六條　保護未成年人，
是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基層群眾性自治組織、
未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。



學校
保護


社會
保護


司法
保護


家庭
保護
“四道防線”
主 體 要 求 地 位
家庭保護
學校保護
社會保護
司法保護
父母和其他監護人
學校、幼兒園、教育機構
全社會
司法機關：公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門
生活上的關心照顧和思想上的教育培養。
對未成年人進行教育，促進未成年人發展，維護人身權利，保障生命安全
創造有利于未成年人健康成長的社會環境
依法履行職責，對未成年人實施的專門保護
第一陣地
基礎
重要作用
必不可少的組成部分
重要保障
四道防線





（1）騰訊公司的行為屬于什么保護？
（2）父母使用這款軟件屬于什么保護？
（1）教育部的行為屬于什么保護？
1、近日，騰訊發布了“騰訊游戲成長守護平臺微信版”，家長可在手機登錄，隨時隨地使用游戲提醒、查詢、設置等功能守護孩子。
2、教育部編寫了《中小學生預防溺水童謠》，希望在社會上廣為傳播。
（2）學校據此開展安全知識講座屬于什么保護？
主體不同
社會保護
家庭保護
社會保護
學校保護

司法保護
3、《未成年人保護法》第五十八條規定，對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節目、公開出版物、網絡等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片以及可能推斷出該未成年的資料。
4、《未成年人保護法》第四十二條規定，公安機關應采取有力措施，依法維護校園周邊的治安和交通秩序，預防和制止侵害未成年人合法權益的違法犯罪行為。
社會保護
目的不同
（1）對違法犯罪的未成年人實施保護
（2）未成年人合法權益受到侵害向相關司法部門求助
（主要給未成年人營造健康成長的社會環境。）
活動
03
辯新聞
01

02


“ 既然打賞出去的錢還可以追回，那我以后就可以充分利用這個權利，隨便買東西啦，大不了事后讓家長以我還未成年為名，依靠法律再把錢要回來……”

思考：我們應該怎么看待這些想法？
未成年人在享受特殊保護的同時，要注意什么？
3、我們未成年人應如何珍惜法律的特殊保護？
憲法和法律賦予我們受到特殊保護的權利，我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。



<18


法律為我們護航
我們需要
特殊保護
自身特點
人類發展
感受法的
關愛
法律手段
四大防線
要珍惜自己的權利
依法行使自己權利
自覺履行公民義務
尊重維護他人權利

課堂練習
1.2018年3月29日，云南昭通某中學初一女生在寢室里被9名同學毆打。當天該中學發公開道歉信稱：學校沒有引導教育好學生，“使其作惡而不知羞恥。”據此，下列關于應對校園暴力事件的建議可取的是（　　）
①學校應加強對未成年學生的法制教育和道德教育，履行學校保護
②國家應完善相關的法律法規，履行對未成年人的司法保護
③校園暴力事件根源在于家庭教育，父母應教育和引導未成年人成長
④未成年學生應提高自我防范意識，培養自我保護能力，依法保護自已
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
課堂練習
2近年來，兒童作為弱勢群體不斷受到侵害：“長沙8歲男童墜亡：嫌犯系繼母”“監控拍保姆虐童，抱起往地上砸”“XX女孩疑因學習成績差被母親打死”“四川11歲女孩被養父母虐待，遭刀割針扎”。這些案例說明（ ）
未成年人自我保護能力較弱 未成年人容易受到不良因素的影響
未成年人容易受到不法侵害 ④未成年人需要被給予特殊的保護
A①②③ B①③④ C②③④ D①②④
課堂練習
3.2017年3月1日，最高人民法院發布了新修訂的《最高人民法院關于公布失信被執行人員名單信息的若干規定》。其中明確規定，被執行人為未成年人的，人民法院不得將其納入失信被執行人名單。這表明 （ ）
①我國法院對未成年人的社會保護 ②我國給予未成年人特殊的保護
③未成年人不講誠信是正常現象 ④我國法院對未成年人的司法保護
A①② B②③ C①④ D②④
謝謝
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