資源簡介

復習知識點
1、集體的愿景內涵和作用
2、美好集體的作用
3、美好集體的特點
4、與他人合作的技巧
美好集體是從不完美一點一點成長起來的，它的成長需要我們共同努力。
學習目標
知道怎樣才能做到與集體共成長；
在共建中盡責有哪些要求；
明確承擔責任的意義。
第八課 美好集體有我在 第二框
共尋成長
共謀成長
我與集體共成長
學習目錄
合作探究
思考：
1、現在的集體（優點）
2、要努力的地方（不足）
理想中的班集體有多遠？
共尋成長
共同愿景
集體規則 為個人提供成長保障
良好的集體氛圍 使個人感受到關愛，學會合作等。
激勵個人在集體中不斷追求成長目標
美好集體
共建中盡責
理性中的集體在這里
我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
五四青年節歌詠比賽回顧
共謀成長
為什么采用投票選舉的方式？
忙于幕后的你會比臺上的同學輕松一點嗎？不上臺會有遺憾嗎？在這個過程中你有收獲嗎？沒有參與活動的臺前幕后你有遺憾嗎？
你怎么看待中途退出同學的行為？如果是你會怎么做？
你們是怎么協調好學習和排練這兩件事的？有什么收獲嗎？
01
02
03
04
五四青年節歌詠比賽回顧
共謀成長
學習榜樣
班級管理
文藝表演
體育競賽
遵守紀律
板報宣傳
衛生清掃
除了活動以外，平時的你會為班級做些什么呢？
共謀成長
每個人都是集體的主人
集體的主人能做的貢獻
共謀成長
只要我們上了船，我們就和船捆綁在一起了。船的前途決定了我們的前途，船的命運決定著我們的命運。船翻了，我們就會葬身大海。船上的每個人，不管我們之間本領的差異有多么大，都一樣用自己的激情工作著、奉獻著。我們把自己的命運交給船來處置。
讓我們謹此起誓：我們將奉行“這是我們的船”的法則，將與船同生死、共命運；因為——這是我們的船。
情境再現&合作探究
情境再現P81頁的“球賽風波”
分組討論：
1.你如何看待上述同學的觀點？
2.你認為七（3）班輸了比賽是丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？
3.承擔責任對個人有什么意義？
承擔責任的意義
我與集體共成長
情境探究與分享
麗麗是班級中的活躍分子，班級里的大事小情 ，她都要參與其中，而且總是以領導的姿態，“只動口，不動手”，同學們頗有微詞。
小剛是班級里的勞動委員，平時各種臟活累活 都是他領著大家干，從不抱怨，大家都對他很信服。
兩人有何不同？
對我們有何啟示？
怎樣承擔責任？
首先，勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
其次，勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。
我與集體共成長


集體僅僅是我們的班集體嗎？
我與集體共成長
家事國事天下事、事事關心。
我將無我，不負人民。我願意做到一個“無我”的狀態，為中國的發展奉獻自己。
　　這麼大一個國家，責任非常重、工作非常艱巨。我將無我，不負人民。我願意做到一個“無我”的狀態，為中國的發展奉獻自己。一個舉重運動員，最開始隻能舉起50公斤的杠鈴，經過訓練，最后可以舉起250公斤。我相信可以通過我的努力、通過全中國13億多人民勠力同心來擔起這副重擔，把國家建設好。我有這份自信，中國人民有這份自信。
　　——3月22日，習近平同意大利眾議長菲科舉行會見時的講話
我們走向社會的“必修課
”
三個學會
學會接納、理解、包容他人
學會關愛他人，互相幫助
學會參與，學會擔當


我們一生中要認識許多人，組建許多集體，在集體生活中，我們要學會理解和寬容，關愛和擔當，才能被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會，更好的參與社會、國家的建設，讓我們與集體共同成長！
寄語
在紙上寫出你有能力為班級做的事，在期末的時候打開看看你是否完成自己的目標，在實現過程中又有哪些成長。
寫給期末時的自己
拓展提高
我與集體共成長
共尋成長
共謀成長
我與集體共成長
課堂總結
1、三班同學下定決心一定要把班級建設成“美好集體”你覺得他們這么做的動力是（ ）
A．班主任的嚴格管理
B．班級的共同目標
C．班干部的威信
D．班級每個人的獨特性
課堂練習
2、小強競選班長的演講主題是“班級成員必須關愛集體”，演講內容應包括（?? ?）
①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排?
②積極主動地為集體建設貢獻才智
③通過自己的努力解決集體遇到的困難?????????
④在集體中求大同存小異，善于團結他人?
A①②③ B①②③④ C②③④ D①②④
3、剛進入中學，某校七年級（2）班同學經過討論，制定了他們的班級格言：“進班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的。”這句格言要 求該班同學（? ?）
①努力為班級和老師而學習????????????????????
②牢固樹立主人翁意識
③自覺維護班集體的榮譽和利益；????????
④正確認識和處理個人與集體的關系?
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
謝謝
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部編版道德與法治七下8.2我與集體共成長教學設計
課題 8.2我與集體共成長 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 七年級下冊
學習 目標 情感、態度與價值觀目標 增強責任感，主動為班級建設承擔自己的責任；培養集體主人翁精神 能力目標 懂得每個人都是集體的主人，用實際行動來承擔責任。 知識目標 知道怎樣才能做到與集體共成長； 在共建中盡責有哪些要求；明確承擔責任的意義。
重點 學會在共建中自我管理
難點 學會在共建中自我管理

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 復習知識點 美好集體是從不完美一點一點成長起來的，它的成長需要我們共同努力。 導入新課。 (學生從不同的角度闡述)
講授新課 環節一：共尋成長合作探究活動一 理想中的班集體有多遠？ 1、現在的集體（優點） 2、要努力的地方（不足） 出示問卷 1.現在的集體（優點） S：這是你們集體現在的樣子。——接納，包容 2.要努力的地方 Q：寫下這些是對集體不滿意嗎？——這是對集體負責的態度提出的。 3.理想中的集體 S：你們覺得這個目標有多遠？——我們共同努力是能夠實現的。小結：我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。 你的努力在哪里？環節二：共謀成長五四青年節歌詠比賽回顧 采訪全班同學。 Q：1.為什么采用投票選舉的方式？ 通過民主程序達成共識，體現了大家建設集體的意愿，遵守共識則會形成相對穩定的秩序。 2.你怎么看待中途退出同學的行為？如果是你會怎么做？ 我們對待集體活動要主動作為，我們也要學會換位思考，理解包容對方，集體也要尊重個人的選擇。 3.忙于幕后的你會比臺上的同學輕松一點嗎？不上臺會有遺憾嗎？在這個過程中你有收獲嗎？沒有參與活動的臺前幕后你有遺憾嗎？ 4.你們是怎么協調好學習和排練這兩件事的？有什么收獲嗎？ 除了活動以外，平時的你會為班級做些什么呢？ （挑三位采訪，例如值日班長）小結：每個人都是集體的主人，我們要增強規則意識，進一步發揚奉獻精神、自治精神和團隊合作精神，學會接納，包容，關愛他人，以便更好地融入集體。當個人利益與集體利益發生沖突時能做出合理選擇，具有大局意識。 歸納：集體的主人能做的貢獻 閱讀感悟：這是我們的船 環節三：暢談收獲 情境再現&合作探究 情境再現P81頁的“球賽風波” 分組討論： 1.你如何看待上述同學的觀點？ 2.你認為七（3）班輸了比賽是丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？ 3.承擔責任對個人有什么意義？歸納：承擔責任的意義 情境探究與分享 兩人有何不同？對我們有何啟示？ 歸納：怎樣承擔責任？ 集體僅僅是我們的班集體嗎？ 我們走向社會的“必修課” 觀看視頻：團結就是力量環節四：暢談收獲 同學們，通過本節課的學習，你收獲了什么？請說出來和大家分享。 （學生談本節課的學習收獲） 學生自主分享，全班交流。
拓展提高 見課本
課堂小結 請同學們談談這節課的收獲。
板書 見課件











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