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2019年九年級物理全冊第21章第4節《越來越寬的信息之路》教學設計+課件(21張)

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2019年九年級物理全冊第21章第4節《越來越寬的信息之路》教學設計+課件(21張)

資源簡介

越來越寬的信息之路
第二十一章 第4節
你知道的通信方式有哪些?
你用過哪些方式呢?
你了解它們嗎?
一、微波通信
觀看視頻結合課本內容回答下列問題:
1.為什么要用微波通信?
2.微波的波長范圍和頻率范圍是多少?
3.微波通信的優點和缺點是什么?
4.怎樣解決微波通信的缺陷?
5.能不能用地球的天然衛星---月球作為一個中繼站呢?
二、衛星通信
3.衛星通信由哪幾部分組成?
1.什么是同步衛星?
2.要想實現全球通信至少需要幾顆同步衛星?
觀看視頻結合課本內容回答
下列問題:
中國北斗衛星導航系統
中國北斗衛星導航系統
“北斗” 一共在空間外層軌道布設35顆衛星組網。而GPS則是一個由24顆衛星組網,覆蓋全球且不需要地面基站輔助的全球導航定位系統。北斗系統完全建成后在這些地區就能獲得比GPS系統更精準的定位。
08年汶川大地震的時候,進入重災區的救援部隊就是在通訊與外部完全中斷的情況下,使用北斗的短信息功能跟外界保持緊密聯系,及時向指揮部匯報了最新災情。
今年4月20日22時41分,我國在西昌衛星發射中心用長征三號乙運載火箭,成功發射第四十四顆北斗導航衛星,拉開了今年北斗衛星高密度組網的序幕。
三、光纖通信
1. 為什么要用光纖通信?
2. 光纖通信為什么用激光?
4. 光纖通信的原理是什么?
5. 光是如何在光纖中傳播的?
3. 光纖通信使用什么材料?
各種光導纖維
光沿著水流傳播
實驗演示——光可以沿著水流傳播
全反射
光纖通信的原理
計算機可以高速處理各種信息,把計算機聯在一起,可以進行網絡通信。
四、網絡通信
怎樣來識別電子郵箱地址?
xiaolin
server.com.cn
cn
——用戶名
——服務器名
——中國注冊
xiaolin@server.com.cn
  通過因特網可以收發電子郵件,看到不斷更新的新聞,查到所需的各種資料。
隨著通信技術的發展,現在已經可以在很短的時間內傳送越來越大的信息量,信息傳送的速度甚至能夠滿足電視等活動畫面的需要,我們已經可以輕松地在網上看電視了。
1.信息理論表明:作為載體的電磁波,   越高,在相同時間內傳輸的   就越多.
2.微波的性質與  更接近,大致也是沿   傳播,微波   (選填“能”或“不能”)沿地球表面繞射,所以必須每隔   km左右要建設一個   ,把傳來的信號處理后再傳出去,實現遠距離通信.
頻率
信息
光波
直線
不能
50
中繼站
3.下列關于地球同步衛星的說法中不正確的是( )
A.同步衛星繞地球轉動的周期和地球自轉的周期一樣
B.同步衛星可作為轉播微波的中轉站
C.同步衛星的速度與電磁波的傳播速度相同
D.要使世界上任何一個地方的電視節目都可以傳送到全世界,至少要有三顆同步衛星
4.實際上,光也是一種比微波頻率更高的電磁波,而激光則是頻率  ,方向 的光.
c
單一
高度集中
生活中的幾種通信方式
(一)微波通信

(二)衛星通信

(三)光纖通信

(四)網絡通信
《越來越寬的信息之路》教學設計
一、教學目標
(一)知識與技能
1.常識性了解:微波通信、衛星通信、光纖通信、網絡通信。
2.通過教學使學生了解:為什么要用微波通信?如何實現微波通信?了解微波性質接近于光波,大致沿直線傳播,不能沿地球表面繞射的特性,了解微波傳播過程中的一些缺陷以及這些缺陷如何通過衛星通信來彌補。
3.了解光纖通信的原理和優點。
4.了解網絡通信的發展過程和優點,掌握發電子郵件的方法。
(二)過程與方法
通過師生共同交流來探討現代信息的變化,用大量的多媒體圖片、影視畫面使學生掌握和了解衛星通信、光纖通信、網絡通信的特點和粗略的原理。
(三)情感態度和價值觀
通過學習現代通信知識,了解科技為人類帶來的便利,提高學生學習科學的興趣,使學生養成關注科學發展前沿的習慣,樹立正確的科學觀,培養振興中華、用科學服務于人類的使命感和責任感。
二、教學重難點
重點:了解微波通信、衛星通信、光纖通信和網絡通信。
難點:了解各種通信方式的優缺點。
三、教學資源準備
光纖、光沿水流傳播演示工具、PPT課件。
四、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
引入新課 (5分鐘) 隨著時代的發展、科技的進步,人類獲取的信息量越來越大,越來越多,越來越快。 在這個發展過程中,你知道的通信方式有哪些?你用過哪些方式? 你了解它們嗎?我們現在應用的通信方式基本上都是通過電磁波來完成的。是不是所有的電磁波都能用來通信,我們主要應用的是哪些部分,我們又是怎樣通過這些電磁波來通信的呢?這就是我們今天所要討論的課題 學生觀察看書或視頻了解信息傳遞的發展過程 了解信息傳遞的發展歷程,引入本課主題
新課內容(30分鐘) 鞏固練習 (3分鐘) (一)微波通信請學生觀看視頻并閱讀課本,分小組討論,回答以下問題: 1.為什么要用微波通信?2.微波的波長范圍和頻率范圍是多少?3.微波通信的優點和缺點是什么?4.怎樣解決微波通信的缺陷?5.能不能用地球的天然衛星---月球作為一個中繼站呢? 觀看視頻、閱讀課本內容,討論回答 培養學生觀察、總結、自主學習、合作學習的能力。 ?
(二)衛星通信請學生觀看視頻并閱讀課本上有關衛星通信的內容,思考下列問題: 1.什么是同步衛星? 2.要實現全球通信至少需要幾顆同步衛星? 3.衛星通信系統由哪幾部分組成?介紹北斗衛星定位系統、 ? 學生通過觀看視頻、閱讀課本,討論回答問題。 ? ? 培養學生的自學能力
(三)光纖通信請學生觀看視頻并閱讀課本有關光纖通信的內容,思考以下幾個問題: 1.為什么要用光纖通信? 2.光纖通信為什么使用激光? 3.光纖通信作用什么材料?4.光纖通信的原理是什么? 5.光是如何在光纖中傳播的?演示:光沿水流傳播演示:光纖如何傳導光的。 學生畫出光在光纖中傳播的光路圖 學生通過觀看視頻、閱讀課本,討論回答問題。觀看演示 參與實驗 做圖 ? ? 光也是一種電磁波,也可以用來通信,培養學生廣闊的思維方式
(四)網絡通信 電子計算機的發明和應用給人們的工作、學習、生活帶來了巨大的變化。計算機與通信的結合將成為21世紀信息社會的基礎。全球信息網的建立,使人們通過一臺聯網的電腦,只要輕輕點擊鼠標,就可以做到“秀才不出門,便知天下事”。請學生閱讀課本有關網絡通信的知識,結合生活常識,回答下列問題: 1.什么是網絡通信? 2.電子郵件是如何傳送的? 你知道如何把郵件發到xiaolin@server.com.cn的郵箱中嗎?你知道電子郵箱每部分的意義嗎? 現代網絡已經非常發達,已經不僅局限于收發電子郵件,你還能說出一些互聯網在實際生活中的應用嗎? 學生閱讀課本交流討論。 培養學生情感、態度和價格觀。提高對網絡通信的認識。 培養學生的動手能力。提高網絡應用的能力。 培養物理聯系實際生活的能力。
引導學生完成練習題 學生回答,同學之間 進行交流 鞏固學生所學知識
總結(2分鐘) 課堂小結:小結本課內容 學生對本節課內容總結,相互補充 培養學生的總結能力




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