資源簡介

小游戲：魔力手指
1、用一根手指頂起一書本
2、用兩根手指頂起一本書
3、用五根手指托起四本書
4、用雙手托起四本書
玩這個游戲有什么感悟？
團隊需要合作，需要共同的努力，才能產生巨大的力量。
第八課美好集體有我在
8.1憧憬美好集體
集體的愿景內涵和作用
1
美好集體的作用
2
美好集體的特點
3
與他人合作的技巧
4
新課導航
（1）三個和尚為什么沒水喝？

（2）中國女排姑娘在奧運會能奪冠，是因為人多嗎？

（3）這兩個集體有什么不同呢？
不團結，沒有共同的目標。
不是因為人多，而是因為團結一致，頑強拼搏。
三個和尚，沒有共同的愿景。女排是有共同的愿景，是一個美好的集體。



自行寫出自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。
2活動要求：
　　1.學生自行寫出自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。

活動要求：
學生描述自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。
小組內收集、歸納本組成員所繪集體特征，并分享出來。
合作探究活動一 暢所欲言
1.你心中的班集體愿景是怎樣的？
2.你憧憬的美好集體有哪些特征？
集體的愿景的內涵
愿景對集體生活和個人成長產生哪些影響？
你經歷過類似集體生活嗎？它給你帶來了什么？
美好集體的作用
（1）
（2）
美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。
在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

1.你覺得一個美好班級應該有怎樣的氛圍？

2.設想一下你是班主任，你認為怎樣建設這樣的美好集體呢？
合作探究活動二 討論
美好集體應具備哪些特點？
民主、公正
善于合作
充滿關懷
和友愛
充滿活力
小趙和小錢是一個班的學生，小趙是班上的優等生，而小錢是班上的后進生。一天早上，他們一起遲到了，結果老師就讓小趙進教室了，而不讓小錢進教室。
在集體規則的面前，有沒有特權和例外？
老師的做法可能給集體帶來哪些影響？
（1）美好的集體是民主的、公正的
每個人都可以提出意見和建議，并得到尊重和重視。
每個人都遵守共同規則，沒有特權和例外。
每個人享有公平和發展機會，沒有偏見與排斥。
請問：你在這個集體感受到了什么？
（2） 美好的集體是充滿關懷與友愛的；
友善相待、禮讓他人、相互包容、相互關心、相互幫助；
不僅有關懷和友愛之心，而且還要有具體行動和得當的方法；
不以關愛之名行傷害之舉，也不因外貌、性格、家境的歧視、侮辱他人。
討論分享：“蟻球”帶給你怎樣的啟示？
團隊的定位
（3）美好集體是善于合作的體現
③集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
①集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現；

②競爭是以承認、尊重為前提的；
（4）美好集體是充滿活力的體現
★關于競爭和合作的關系
①競爭中有合作，合作中有競爭。
②在合作中競爭，在競爭中合作。
③勇于競爭，善于合作。



民主、公正
充滿關懷
與友愛
善于合作
充滿活力
班級存在“一言堂”現象，很多同學的意見等不到采納。
班級中家境好的同學瞧不起貧困同學。
個別同學自私自利，對班級事務袖手旁觀。
班級中一些同學學習上存在惡性競爭。
美好集
體的特征 有待改進之處




方法與技能
擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任。
正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足。
遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。
經常自我反思。
集體生活合作策略
美好的集體

在這里，教師為我們插上知識的翅膀；
在這里，我們邁出人生的第一個步伐。
當我孤獨的時候，你給我溫暖；
當我迷惘的時候，你為我指明方向。
你把我們五十一顆心緊緊相連，
你把團結友愛播種到我們心間。
我們熱愛你，七年級（6）班，
我們贊美你，七年級（6）班。
我們為你驕傲，
我們為你自豪，
我們要為你再添磚加瓦，
我們攜手迎接美好的明天。
詩歌朗誦
有一種集體，叫班級
有一種集體，叫中國女排
有一種集體，叫中國


美好的集體
民主公正
關懷友愛
善于合作
充滿活力
美好的集體就像一個溫暖的家，共同愿景是這個家的靈魂，四個特征是這個家的支柱。希望我們大家齊心協力，一同建設我們憧憬的美好集體！
共同愿景
你達成目標了嗎？
課堂總結
1、班集體是學生成長的搖籃，實踐證明，美好的班集體能夠激勵學生充滿激情地學習和生活。一個美好班集體的形成，靠的是（ ）

A、個別成員的團結和奉獻
B、共同的愿景和夢想，集體成員團結一致
C、各自都有奮斗目標并不懈努力
D、你爭我奪互相攀比的競爭意識
課堂練習
2、下列做法有利于創建美好集體的是 （ ）


A、班干部為拉選票請同學吃肯德基
B、將本班分擔區的垃圾倒在別班的分擔區
C、為提高成績，不參加任何課余活動
D、同學之間團結協作、共同進步
3．班集體研究表明：班集體蘊藏著巨大的教育力量。一個積極向上充滿生命力的美好班集體不僅可以給學生一種歸屬感和價值認可，而且可以成為每個學生向上的動力。這表明(　　)
①美好集體對我們的學習和生活意義重大　②美好集體引領我們健康成長　③在美好集體中我們能在精神上獲得養料和拼搏向上的力量　④在美好集體中人人都能成才
A．①②③　B．②③④　C．①②④　D．①②③④

4．據悉，日前株洲市很多中小學校嘗試將班級分成若干個模塊小組，通過組與組之間的競爭與合作，組內成員之間的合作與競爭，有力地促進了每個學生和班集體的發展。對此，下列認識正確的是(　　)
A．班級是一個團隊，把班級分成若干個模塊小組不利于團結
B．組內成員之間不需要競爭
C．組與組之間、組內成員之間的競爭不利于團結，應盡量避免
D．美好集體既要善于合作，又要通過競爭使其充滿活力
謝謝
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部編版道德與法治七下8.1憧憬美好集體教學設計
課題 8.1憧憬美好集體 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 七年級下冊
學習 目標 1、知道集體愿景的含義，理解美好集體對個人的重要作用。 2、知道美好集體有哪些特征。 3、懂得美好集體的建設和維護離不開每個人的努力。
重點 理解集體的愿景。
難點 理解建設美好集體需要良好的氛圍。

教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 小游戲：魔力手指 1、用一根手指頂起一書本 2、用兩根手指頂起一本書 3、用五根手指托起四本書 4、用雙手托起四本書 導入新課。 (學生從不同的角度闡述)
講授新課 環節一：共同的愿景（1）三個和尚為什么沒水喝？ （2）中國女排姑娘在奧運會能奪冠，是因為人多嗎？ （3）這兩個集體有什么不同呢？合作探究活動一 暢所欲言 1.你心中的班集體愿景是怎樣的？ 2.你憧憬的美好集體有哪些特征？ 活動要求： 學生描述自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。 小組內收集、歸納本組成員所繪集體特征，并分享出來。總結：集體的愿景的內涵 愿景對集體生活和個人成長產生哪些影響？ 運用你的經驗p73 你經歷過類似集體生活嗎？它給你帶來了什么？ 歸納：美好集體的作用 環節二：良好的氛圍合作探究活動二 討論 1.你覺得一個美好班級應該有怎樣的氛圍？ 2.設想一下你是班主任，你認為怎樣建設這樣的美好集體呢？歸納：美好集體應具備哪些特點？展示材料：在集體規則的面前，有沒有特權和例外？ 老師的做法可能給集體帶來哪些影響？ 觀看視頻： 請問：你在這個集體感受到了什么？ 觀看視頻： 討論分享：“蟻球”帶給你怎樣的啟示？ 合作探究三：
根據美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有待改進。教師講解：集體生活合作策略詩歌朗誦：美好的集體 環節三：暢談收獲 同學們，通過本節課的學習，你收獲了什么？請說出來和大家分享。 （學生談本節課的學習收獲） 學生自主分享，全班交流。
拓展提高 見課本
課堂小結 請同學們談談這節課的收獲。
板書 見課件











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