資源簡介

鹽城市高三政治第一輪復習《經濟常識》
第一課 第二框 商品的基本屬性
教 學 案
鹽城市龍岡中學高三政治備課組
執筆人：單永龍
【教學目標】
考點：商品的基本屬性
要求：識記商品的使用價值和價值；理解商品是使用價值和價值的矛盾統一體；能夠舉例說明價值與交換價值的關系。
【預習導讀】
1、商品必須有使用價值
（1）商品的使用價值是商品能夠________________________的屬性。
（2）使用價值是商品的________________屬性，是商品交換的________________。
（3）________________是商品、自然界物品和其他勞動產品共有的屬性。
2、商品必須有價值
（1）商品的價值是指凝結在商品中________________________。
（2）商品的價值是通過它的________________來表現的；________________是價值的表現形式，價值是________________的基礎。
（3）價值是商品的________________屬性，是商品交換的________________。
3、商品是使用價值和價值的統一體
（1）使用價值和價值是商品的兩個________________，即商品的兩個_______________。
（2）使用價值是價值的________________，沒有使用價值就不能形成價值。
（3）價值是商品的________________，沒有價值的東西不是商品。
【解疑釋難】
商品的基本屬性
1、商品的基本屬性是全課最基本的內容，以后教材中的一系列內容，都離不開這個基本內容，因此這是本課學習的重點。商品的兩個基本屬性及其相互關系原理，是從復雜的經濟現象中高度抽象概括出來的，它不是靠人們的直觀所能把握的，因此，這部分內容又是本課的難點。
2、商品的使用價值：使用價值是指商品能夠滿足人們某種需要的屬性。使用價值是商品的自然屬性，不同商品的使用價值在質上是不同的，在量上不能比較，這是不同商品需要交換的原因。使用價值不是商品獨有的，其他物品也有使用價值。如，一般物品或勞動產品也具有使用價值，這是共性。
3、商品的價值：
（1）全面正確地理解商品的價值概念：a.商品價值的含義。價值是凝結在商品中的無差別的人類勞動。b.價值是商品交換的基礎。商品都有使用價值和價值，不同商品進行交換，兩者之間必然存在一定的比例關系，但它們的使用價值是各不相同的，不同質的東西在量上是無法比較的，顯然，使用價值不是商品交換的基礎。不同的商品之所以能按一定比例進行交換，是因為它們存在著共同的東西，這種共同的東西就是它們都是勞動產品，在生產時都消耗了人類勞動，它們都包含著一定數量的無差別的人類勞動，即價值。可見，價值是商品交換的基礎。c.價值是商品特有的屬性，只有商品才有價值。只有用于交換的勞動產品才需要相互比較凝結了多少無差別的人類勞動，才需要計算價值的大小，所以，只有用于交換的勞動產品才有價值，不用于交換的勞動產品就沒有價值。d.價值是商品的社會屬性，體現著商品生產者之間互相交換勞動的關系。商品交換形式上是物與物的交換，而本質上是商品生產者之間勞動和勞動的交換，因此，價值反映了人與人之間的社會關系，是商品的社會屬性。e.商品的價值不是自我表現的，是通過交換價值表現出來的。價值是交換價值的基礎，交換價值是價值的表現形式。
（2）明確價值是由“無差別的人類勞動”形成的，不能認為只要是勞動產品，凝結了勞動就形成價值，價值是商品的本質屬性。
4、使用價值與價值的關系：
（1）使用價值和價值是對立統一體，二者既有區別，又有聯系。
區別：a.二者含義不同。使用價值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性；價值是凝結在商品中的無差別的人類勞動。b.使用價值反映了人與自然的關系，是商品的自然屬性，是具體的；價值反映了人與人之間的社會關系，是商品的社會屬性，是抽象的；c.使用價值是一切有用物品的共有屬性；價值是商品的特有屬性。d.使用價值的不同決定了不同的生產者需要交換商品；價值是商品交換的基礎，決定商品交換的比例。
聯系：a.商品是使用價值和價值的統一體。使用價值和價值是商品的兩個基本屬性。
b.商品的使用價值不能離開價值，否則就不是商品，價值是使用價值交換的基礎；價值也離不開使用價值，使用價值是價值的物質承擔者，是價值賴以存在的基礎。
（2）作為商品的生產者或消費者，誰都不可能同時占有使用價值和價值。如圖：
生產者 消費者
讓 付
渡 出
使用價值 價值
【熱點點擊】
質量、品種、效益問題；打擊假冒偽劣商品；品牌意識和名牌意識。從經濟常識角度看，可從商品兩個基本屬性的關系、價值規律的作用、企業的經營目標的實現、提高經濟效益的實質、企業的信譽和形象、正當競爭與不正當競爭、市場經濟的自發性、社會主義市場經濟的法制性、市場交易原則（公平、誠實信用）、維護消費者的合法權益的意義、社會主義的生產目的、國際競爭力等方面進行分析。
【鞏固練習】
一、單項選擇題
1、商品生產者無法獲得其商品的使用價值。這表明（ ）
A 商品是用于交換的勞動產品
B 使用價值不是商品所特有的
C 商品生產者的勞動無法形成商品的使用價值
D 使用價值可以脫離商品而獨立存在
2、商品的使用價值和價值的關系是（ ）
A 沒有使用價值就沒有價值
B 價值是由使用價值決定的
C 使用價值是價值的表現形式
D 價值是使用價值的表現形式
3、因變質而賣不出去的商品有沒有價值？下列看法正確的是（ ）
A 有價值，因為這些商品凝結了人類勞動
B 有價值，只是還沒有得到實現
C 沒有價值，但仍有一定的使用價值
D 沒有價值。因為商品賣不出去，意味著生產商品的勞動得不到社會承認，不能形成價值
4、兩種商品成功地實現交換，必然是（ ）
A 使用價值不同，價值量不等 B 使用價值不同，價值量相等
C 使用價值相同，價值量相等 D 使用價值不同，價值量不等
2004年6月25日農業部農產品質量安全中心印發《加快推進無公害農產品產地認定和產品認證步伐的實施意見》的通知，無公害農產品產地認定和產品認證工作已步入“統一規范、簡便快捷”的發展軌道。據此回答5～6題。
5、材料中強調重視農產品質量要從商品的___________角度提出的要求（ ）
A 價值 B 使用價值 C 交換價值 D 社會屬性
6、確保農產品質量安全，是因為（ ）
A 質量好的農產品的價值大
B 質量差的農產品只有使用價值而沒有價值
C 質量好的農產品其價值容易實現
D 質量差的農產品中不凝結人類的勞動
7、“經久耐用，經濟實惠”往往是廠家或者商家在推薦自己的產品時始終不變的承諾。這是因為（ ）
A 商品是使用價值和價值的統一體
B 價值是商品的本質屬性
C 商品能滿足人們的某種需要
D 價值是交換價值的基礎
8、馬克思說：“一切商品對它們的所有者是非使用價值，對它們的非所有者是使用價值。”這說明的是（ ）
①商品的使用價值和價值是對立統一的
②無論是商品生產者還是購買者，都不可能同時占有商品的使用價值和價值
③商品使用價值的大小由所有者的需要決定
④商品生產者的目標是實現商品的價值，商品購買者的目的是獲得商品的使用價值。
A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
二、不定項選擇題
9、通過優化管理，不斷提高勞動生產率，使企業創造的價值不斷增長。關于對價值的理解，下列選項正確的是（ ）
A 它是交換價值的基礎
B 它是商品的本質屬性
C 它是凝結在商品中的無差別的人類勞動
D 它的大小由使用價值的大小決定
10、在中央有關部門的推動下，全國幾十家大中型百貨商場聯合發出了“百城萬店無假貨”的倡議。這一活動不僅維護了廣大消費者的合法權益，而且（ ）
A 有利于建立公平競爭的社會主義市場經濟秩序
B 促進優勢企業在市場競爭中得到更快發展
C 推動企業加強和改善經營管理
D 促使企業降低生產成本提高勞動生產率
三、簡答題
11、根據“1袋米 = 2只羊”的交換等式，回答：
（1）它們為什么需要交換？
（2）它們為什么能夠交換？
（3）它們為什么按這樣的比例進行交換？
（4）這次交換哪個是交換價值？
（5）這種交換是否是商品流通？為什么？
（6）這次交換的現象和本質各是什么？
四、辨析題
12、商品是價值和使用價值的統一體。因此，無論是商品的生產者還是商品的購買者，都可以兩者同時兼得。
《經濟常識》第一課 第二框
參考答案
一、單項選擇題
1、A 2、A 3、D 4、B 5、B 6、C
7、A 8、C
二、不定項選擇題
9、ABC 10、ABC
三、簡答題
11、（1）它們具有不同的使用價值，且屬于不同的商品所有者。
（2）它們都是勞動產品，都有價值。
（3）它們的價值量相等，交換雙方誰也不討便宜，不吃虧。
（4）2只羊是一袋米的交換價值。
（5）不是。因為商品流通是以貨幣為媒介的商品交換。它們是物與物的直接交換。
（6）交換的現象是物（米）與物（羊）的直接交換。交換的本質是米的生產者和羊的生產者相互交換勞動，體現了商品生產者之間的社會關系。
四、辨析題
12、（1）使用價值和價值是商品的兩個基本屬性，兩者缺一不可。可見，商品是使用價值和價值的統一體。
（2）商品的使用價值和價值又是相互排斥的。購買者的目的是為了獲得商品的使用價值，而要獲得使用價值就必須付出價值；生產者的目的是為了獲得商品的價值，而要獲得價值，就必須讓渡使用價值。因此，無論是商品生產者還是商品購買者都無法同時得到商品的使用價值和價值。

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