資源簡介

2005屆經濟常識第一輪復習教案

復習要求：（1）鞏固所學知識，進一步識記、理解每一個高考知識點；
（2）溝通知識之間的內在聯系，形成知識網絡；
（3）初步運用所學知識解決當前重大熱點問題。
復習重點：掌握知識之間的內在聯系。
復習方法：情境教學法，講解法，自學討論法。
課時安排：
第1課時 商品及其基本屬性 第2課時 商品的價值量
第3課時 貨幣的本質及職能 第4課時 紙幣及其發行與流通
第5課時 價值規律的內容和形式 第6課時 價值規律的作用
第7課時 我國現階段的基本經濟制度 第8課時 我國現階段的分配制度
第9課時 市場經濟的一般特征 第10課時 國家的宏觀調控
第11課時 社會主義市場經濟的基本特征 第12課時 企業和公司
第13課時 國有大中型企業 第14課時 提高企業經濟效益
第15課時 企業經營者 第16課時 農業是國民經濟的基礎
第17課時 工業是國民經濟的主導 第18課時 第三產業
第19課時 勞動者的權利和義務 第20課時 勞動合同和社會保障制度
第21課時 國民收入的分配 第22課時 財政
第23課時 稅收 第24課時 我國的稅收
第25課時 銀行及其職能 第26課時 銀行的業務及作用
第27課時 公民的儲蓄 第28課時 債券和商業保險
第29課時 商品服務市場 第30課時 市場交易原則
第31課時 家庭消費 第32課時 依法保護消費者的合法權益
第33課時 世界市場的形成與發展 第34課時 世界貿易與金融組織
第35課時 面向世界的中國經濟 第36課時 對外貿易
第37課時 我國的對外貿易








第1課時 商品及其基本屬性

教學內容：1、商品經濟是商品生產和商品交換的總和。2、商品是用來交換的勞動產品。3、商品既有使用價值，又有價值。4、商品的使用價值是指商品的有用性。5、商品的價值是指凝結在商品中無差別的人類勞動。
基本要求：識記：商品經濟的基本含義。
理解：1、比較商品與物品、商品與勞動產品的聯系與區別。2、舉例說明使用價值和價值都是商品的屬性，缺一不可。
教學重點：商品的含義；商品的基本屬性。難點：商品的價值及表現形式。
教學過程：
（一）情境導入，揭示主題
情境一：當你走進商場或者超市的時候，你能看見貨架上擺滿了各種各樣的物品，這些物品是什么？（是商品）
（二）情境展開，分析主題
分析情境一：這些物品都是用來交換的，這就是商品。那么商品的怎樣產生的呢？
一、商品經濟的產生
原始社會生產力水平極為低下，無產品剩余——生產力發展，產品出現剩余——剩余產品在氏族或部落之間進行交換——產生了最初的商品和商品交換——生產力進一步發展——出現了人類第二次大分工——手工業出現，私有制產生，以交換為目的的生產即商品生產出現——商品經濟（以交換為目的的經濟形態）問世。
基本結論：1、商品是用來交換的勞動產品。
重在理解“用來交換”，比較：
（1）商品與物品。商品首先要求是勞動產品。
（2）商品與勞動產品。商品要求是用來交換的勞動產品。
（3）商品與“交換了”的勞動產品。交換了的勞動產品主要看它存在于什么領域。如果繼續在流通領域，那么它還是商品。如果已退出流通領域，那么它就不再是商品了。
2、商品經濟產生的根本原因是生產力的發展。
3、商品經濟與市場經濟的關系：商品經濟是市場經濟的前提和基礎；市場經濟是商品經濟發展的必然結果，是商品經濟發展到一定階段（社會化大生產階段）的產物；是發達的商品經濟，是社會化的商品經濟。
4、市場經濟不是一種獨立的經濟形態，而是一種資源配置的方式和手段。從形態上說，它屬于商品經濟。
二、商品的基本屬性
（一）使用價值
1、含義——有用性，能滿足人們某種需要。這表明它是商品交換的前提和基礎。
2、它是商品的自然屬性，即它之所以能滿足人們需要，是因為它本身固有的特點決定的。正因為如此，使用價值是隨著生產力水平提高，科學技術發展，人們認識水平提高后逐漸被人們認識的。如煤的使用價值。
3、無論是消費者還是生產經營者都非常重視商品的使用價值。（為什么？）
在現實生活中商品的使用價值的大小是衡量商品質量或品牌的重要標志。
對于消費者來說，他們消費的就是商品的使用價值，這也是消費者購買商品的直接目的，它與自己的切身利益相關聯。
對于生產經營者來說，使用價值是價值的物質承擔者，它直接關系到商品價值（利潤）的實現，消費者的認可，或產品的市場占有率（銷售）。
開展“打假”活動意義重大。
（二）價值
1、含義——凝結在商品中無差別的人類勞動。
2、價值是商品特有的屬性，是商品的社會屬性，即它是社會勞動的產物，它反映一定的社會生產關系，但它不能自我表現出來，其表現的唯一形式就是通過交換，以交換價值的形式表現。可見如果某一勞動產品不用來交換就無法被社會承認，也就無法體現其社會屬性，因而也就沒有價值。
（三）使用價值和價值的關系
1、兩者的統一性：作為商品缺一不可，商品是使用價值和價值的統一體。
2、兩者的矛盾性：二者不可兼得，消費者要想獲得使用價值就必須支付價值；生產者要想實現商品的價值就必須讓渡商品的使用價值。
（三）情境反饋，鞏固主題
情境二：郊區的農民從事種菜的勞動和山區的農民也從事種菜的勞動。這兩種勞動的性質是否一樣？為什么？
（不一樣，他們生產的目的不同，前者是商品生產，后者是滿足自己消費的生產）
高考范題：
非選擇題：俗話說：“便宜沒好貨，好貨不便宜”，可是在實際生活中，人們為什么總是選購“價廉物美”的商品？
解析：本題考查的是商品的兩個基本屬性及其相互關系。
答案：（1）商品是使用價值和價值的統一體。實際生活中，人們直接接觸到的不是價值，而是價格。（2）不同商品生產者生產同種商品耗費的個別勞動時間不盡相同；個別勞動時間低于社會必要勞動時間，在競爭中就處于有利地位，因此，具有相同使用價值的商品，可能具有不同的價格。（3）人們選購商品時可能找到使用價值和價值的理想結合點，選購既“物美”又“價廉”的商品。





第2課時 商品的價值量

教學內容：1、商品的價值量是由社會必要勞動時間決定的。2、社會必要勞動時間的含義。3、商品的價值量與社會勞動生產率的關系.
基本要求：理解：1、區別個別勞動時間與社會必要勞動時間，說明商品的價值量是由社會必要勞動時間決定。2、結合實例說明商品價值量與社會勞動生產率成反比。
教學重點、難點：商品的價值量的決定因素；商品的價值量與社會勞動生產率的關系。
教學過程：
（一）情境導入，揭示主題
情境一：日本人很會做生意。他們有專門的人到多雨的日本海上接雨水，用船運到沙特等少雨的沙漠國家去賣，生意十分紅火。
問：日本海上的雨是否是商品？運到沙漠國家賣的雨水是否是商品？為什么？
（二）情境展開，分析主題
分析情境一：日本海上落的雨不是商品，盡管它有使用價值，但它不是勞動產品，沒有價值。運到沙漠國家賣的雨水是商品。它不僅有使用價值，而且還在“接”和“運”的過程中凝結了人類的勞動。凝結的勞動量的多少，決定了其價值的大小，即價值量。
一、商品的價值量的決定因素
1、商品價值的含義
商品的價值量是指商品價值的大小。
2、衡量商品價值量的標準
勞動量（時間）——不是個別勞動時間
3、商品價值量由社會必要勞動時間決定
理解社會必要勞動時間。重點理解“正常的生產條件”。
問題探究：個別勞動時間是否有意義？無論對個別生產者還是社會都有重大意義。
二、商品價值量與勞動生產率的關系
1、勞動生產率的含義
勞動生產率就是勞動者的生產效率。
2、衡量勞動生產率的標準
兩個標準：一種是每個勞動者在單位時間內所生產出來的產品數量；另一種是生產單位產品所耗費的勞動時間。提高勞動生產率，縮短個別勞動時間，是商品生產者增加收入的主要途徑。
3、勞動生產率與商品價值量的關系
全面把握這一關系必須首先要弄清四個概念：社會勞動生產率、個別勞動生產、單位商品價值、商品的價值總量。
（1）社會勞動生產率與單位商品價值成反比
理解這一關系的關鍵點是：社會必要勞動時間。
（2）個別勞動生產率與單位商品價值量無關
這一關系有一個假定：社會勞動生產率不變。
（3）社會勞動生產率與商品價值總量無關
理解這一關系必須同時把握兩點：一是社會總產品數量增加；二是生產產品的社會必要勞動時間減少。
（4）個別勞動生產率與商品價值總量成正比
理解這一關系時必須注意三點：一是假定社會勞動生產率不變；二是個別勞動生產者獲得的商品價值總量增加；三是個別生產者總在想方設法縮短個別勞動時間，以獲得額外的收益。
（三）情境反饋，鞏固主題
情境二：假定原來10元錢可以買2斤紅富士蘋果，現在生產同樣的紅富士蘋果的社會勞動生產率是原來的兩倍，而其它條件不變。問：現在10元錢可以買多斤這樣的蘋果？這為商品生產提供了什么啟示？
（4斤。啟示：降低商品價值量的根本因素是提高社會勞動生產率。電子產品大降價就是明顯的例證。）
高考范題：
選擇題：不同商品生產者生產同一種商品，在同一時間、同一市場上，以同一價格出售，有人賺錢，有人虧本。這是因為它們生產同一種商品的（ ）
A、勞動生產率不同
B、社會必要勞動時間不同
C、勞動積極性不同
D、產量不同
















第3課時 貨幣的本質及職能

教學內容：1、貨幣是商品中分離出來，固定地充當一般等價物的商品。2、貨幣具有價值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段、世界貨幣的職能。3、價格是價值的貨幣表現，以貨幣為媒介的商品交換叫商品流通。
基本要求：識記：貨幣的職能。
理解：闡釋價格、商品流通的含義。
運用：結合現實生活中人們對貨幣的不同看法，從貨幣的起源和本質說明正確認識貨幣的作用。
教學重點、難點：貨幣的本質；基本職能。
教學過程：
（一）情境導入，揭示主題
情境一：馬克思說：“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀。”
對這句話應如何理解？
（二）情境展開，分析主題
分析情境一：“金銀天然不是貨幣”是指金銀不是以貨幣的身份產生的，它最初和一般的商品沒有什么兩樣。但隨著商品交換的發展，客觀要求用一種特殊商品（即貨幣）來固定地表現其他商品的價值，金銀是唯一能滿足這一要求的商品，因此“貨幣天然是金銀”。
一、貨幣的產生和本質
分析：貨幣是商品交換發展到一定階段的產物。
偶然物物交換——一般物物交換——多種等價物——一般等價物——貨幣（金銀）
結論：1、貨幣是一種商品。2、金銀充當貨幣是由其自身的優勢決定的（價值大，易分割，易保藏）。3、貨幣的本質是一般等價物，能表現一切商品的價值。4、貨幣是社會財富的象征。貨幣產生后給人們的生活帶來了極大的影響。（價格產生，商品流通出現，拜金主義）
二、貨幣的基本職能
1、價值尺度
原因：它是商品，本身具有價值。
價格：價值的貨幣表現形式，取代了交換價值。日常生活中的“價”一般指價格。
價格與價值的關系：價值是價格的基礎，價值決定價格；價格是價值的貨幣表現。
現實中，充當該職能是想象中的貨幣，而不是現實的貨幣。
2、流通手段
含義：指貨幣充當商品交換的媒介。它使賣買分離。
商品流通：以貨幣為媒介的商品交換。公式：W—G—W’
現實中充當該職能必須是現實的貨幣，即“一手交錢、一手交貨”。
三、貨幣的其他職能
1、貯藏手段：貨幣可作為財富貯藏起來，是社會財富的代表。但充當貯藏手段的只能是金銀條、塊，不能是金銀首飾。
2、支付手段：貨幣可用作清償債務或支付賦稅、租金、工資等。它是隨著賒帳買賣的產生而出現的。
3、世界貨幣：貨幣在世界市場上充當一般等價物。具有購買手段，購買外國商品；支付手段，平衡國際收支；財富代表，由一國轉移到另一國等作用。
四、正確對待貨幣
1、正確認識貨幣的作用：從貨幣的起源上看，充當貨幣的金銀，本來也只是一種普通商品。從貨幣的本質看，貨幣本質上是一般等價物。可見貨幣并不神秘。
2、正確對待貨幣的態度：取之有道、用之有度。
3、反對拜金主義和“金銀萬能”思想。
（三）情境反饋，鞏固主題
情境二：貨幣沒有臭味，無論從哪里來，一方面它代表已經賣掉的商品，另一方面代表可以買到的商品。
這表明了什么？（貨幣具有價值尺度、流通手段的職能，是社會財富的象征）
（四）情境創新，升華主題
情境三：針對目前我國的經濟形勢，從1998年開始我國一方面大幅度降低銀行存款利率，并恢復開征存款利息稅。另一方面，增發國債，擴大中央財政赤字，實行積極的財政政策和穩健的貨幣政策。
（1）我國為什么要采取上述措施？（國際市場疲軟，國內通貨緊縮）
（2）采取上述措施有何經濟意義？
（有利于刺激消費，擴大投資，發展生產，拉動經濟增長）
高考范題：
選擇：
1、貨幣具有價值尺度的職能。作為價值尺度的貨幣是（ ）
A、金屬貨幣 B、現實貨幣
C、想象中的貨幣 D、符號貨幣
2、在商品價值、貨幣價值與商品價格三者關系中，下列說法正確的是（ ）
①當商品價值提高，貨幣價值不變時，商品價格就會提高
②當商品價值不變，貨幣價值下跌時，商品價格就會提高
③當商品價值下跌，貨幣價值不變時，商品價格就會下跌
④當商品價值不變，貨幣價值提高時，商品價格就會下跌
A、①② B、①②④ C、②③④ D、①②③④






第4課時 紙幣及其發行與流通
教學內容：1、紙幣是由國家發行并強制使用的貨幣符號。2、紙幣的發行量超過了流通中所需要的數量，紙幣應付貶值，引起物價上漲，叫做通貨膨脹。
基本要求：識記：人民幣的主幣和輔幣，世界上一些主要國家和地區所使用的紙幣名稱。
理解：紙幣和通貨膨脹的含義。
教學重點、難點：流通中所需要的貨幣數量；紙幣的購買力；通貨膨脹。
教學過程：
（一）情境導入，揭示主題
情境一：《水滸》中記載，武松常用碎銀子買酒喝，而現在市場上卻沒有人拿銀子購買商品。我國國內市場上進行商品買賣用的都是人民幣。
（二）情境展開，分析主題
分析情境一：這說明貨幣在流通過程中發生了演化，現階段，用來購買商品的不是金屬貨幣，而是用紙幣。
理論分析：一、貨幣的演化
充當流通手段的貨幣的演化過程：
足值的貨幣——不足值的貨幣——鑄幣（具有的優點）——紙幣（主要是為了降低流通的成本）。
二、紙幣是貨幣符號
1、含義：是由國家發行的強制使用的貨幣符號。
2、性質和作用：是一種符號貨幣，沒有價值；它的作用是充當商品流通的媒介。
3、各國有不同的貨幣單位（我國的貨幣單位是是人民幣元）。國家可以規定紙幣的面值。
能否規定它的購買力呢？
三、流通中需要的貨幣量
流通中需要的貨幣量取決于三個因素：
1、待售商品的數量；
2、商品的價格水平；
3、貨幣的流通速度。
流通中需要的貨幣量與前兩者成正比，與后者成反比。
注意：紙幣的發行量取決于流通中實際需要的貨幣量。
四、通貨膨脹和通貨緊縮
紙幣的發行量超過了流通中所需的貨幣量，造成紙幣貶值，物價上漲，這就是通貨膨脹。其危害是：影響人民群眾生活水平的提高，造成市場秩序的混亂（搶購風），危及社會穩定。給經濟帶來的是短暫繁榮，長此以往，會造成“泡沫”經濟。
社會經濟生活中有時出現通貨緊縮現象。這種現象通常出現在經濟相對萎縮時期，表現為社會總需求持續小于社會總供給，物價總水平持續下降，貨幣不斷升值。通貨緊縮的過程往往伴隨著生產下降，市場萎縮，企業利潤率降低，生產投資減少，以及失業增加，收入下降等現象。
無論哪一種情況對經濟發展，特別是長遠發展都不利。目前我國仍處于通貨緊縮期，國家要想辦法刺激消費，以拉動經濟的增長（實行擴大內需的戰略方針）。
（三）情境反饋，鞏固主題
情境二：根據國務院的決定，中國人民銀行從1999年10月1日起分次發行第五套人民幣。第五套人民幣有100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角和1角八種面額。
這說明什么？
（紙幣的含義；國家可以規定紙幣的面額；中國人民銀行是我國人民幣的發行機關。）
高考范題：
選擇：1、馬克思說：“紙幣的發行只限于它所象征地代表的金（或銀）的流通數量。”這說明（ ）
①金屬貨幣要由紙幣來表現，它本身無實際意義
②紙幣的發行量如果不等于流通中所需要的金屬貨幣量，就可能發生通貨膨脹
③只要流通中實際需要的金屬貨幣量發生，紙幣的購買力也必然發生變化
④紙幣流通條件下，執行價值尺度的仍然是金或銀
A、①③ B、①④ C、②④ D、②③④
2、紙幣是由國家發行強制使用的貨幣符號，這就是說（ ）
①在一定時期內發行多少紙幣是由國家決定的
②紙幣的面值（如1元、10元、100元）是由國家決定的
③每種面值的紙幣各發行多少是由國家決定的
④每種面值的紙幣各代表多大價值是由國家決定的
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④














第5課時 價值規律的內容和形式

教學內容：1、價值規律是商品經濟的基本規律。2、價值規律的基本內容是：商品的價值量是由社會必要勞動時間決定的，商品必須以價值量為基礎進行等價交換。3、價值規律的表現形式。
基本要求：理解：結合實例，分析價值規律的基本內容和表現形式。
教學重點、難點：價格與供求之間相互制約的關系。
教學過程：
（一）情境導入，揭示主題
情境一：前些年夏天，北京因天氣炎熱使空調供不應求，商家緊急從外省調運仍不能滿足供應。廠家、商家都大賺了一筆。近年來，早在乍暖還寒的三、四月份，空調廠家在京就打開了價格大戰。據商家反映，降價并沒有使空調售量大增，多數買者還在觀望，而且北京市場對空調的需求量也已有限。
如何認識上述現象？
（二）情境展開，分析主題
分析情境一：前些年，北京市場上空調供不應求時，價格上漲，獲利增加，廠家、商家都大賺了一筆。近年三、四月份，北京空調市場的供求關系發生了變化，盡管空調廠家在京打開價格大戰，但并沒有使空調售量大增。這實際上表明價值規律在起作用。
一、價值規律的基本內容
價值規律是一切商品生產和商品交換的客觀規律，即商品經濟的基本規律，在市場經濟條件下價值規律也是市場經濟的基本規律。它具有客觀性，不以的意志為轉移。但人們可以認識并利用規律。
其基本內容是：商品的價值量由生產這種商品的社會必要勞動時間決定，商品交換要以價值量為基礎，實行等價交換。
分析：第一句話是從商品生產的角度提出的要求。第二句話是從商品交換的角度提出的要求。
二、價值規律的表現形式
價值規律是通過價格圍繞價值波動表現出來的。在現實生活中，發生價格與價值相背離主要是市場上的商品供給和需求不平衡引起的。
分析供求與價格相互影響、相互制約關系圖表

價格上漲 獲利增加 生產擴大 供過于求


供不應求 生產縮小 獲利減少 價格下降

供求變化會影響價格，價格波動也會影響供求。
在價格與供求之間的相互影響和相互作用中，第一，價格總是圍繞價值這一軸心上下波動，不會永遠偏離價值；第二，從較長時間看，商品的平均價格與價值是大致相符的。這表明價格盡管受供求關系的影響，但說到底是由價值決定的。
價格圍繞價值上下波動是價值規律的惟一表現形式。
（三）情境反饋，鞏固主題
情境二：在集貿市場上買東西，討價還價是普遍的現象。商品的賣者總是抬高賣價，買者總是壓低買價，而商品的最后的成交價格，則往往是買賣雙方協商的結果。
這種現象表明什么？
（商品價格由市場決定。價格的形成受當時供求關系的影響 ）
高考范題：
選擇：商家在促銷時常采用這樣的辦法：為使消費者更多地購買自己的某種商品，往往降低該商品的單價。這表明（ ）
A、降低商品的價格就能擴大其銷售量
B、降低商品的價值不能擴大其銷售量
C、薄利多銷是商家進行市場競爭的重要手段
D、降低成本是商家進行市場競爭的重要手段





















第6課時 價值規律的作用

教學內容：價值規律的作用。
基本要求：理解：從調節、激勵、分化三個方面說明價值規律的作用。
運用：用價值規律的有關知識說明，商品生產者必須提高勞動生產率。
教學重點、難點：價值規律的作用。
教學過程：
（一）情境導入，揭示主題
情境一：成立于1902年的火石公司，曾經是美國最大的汽車輪胎廠家，其產品幾乎壟斷了美國和西歐市場，由此，火石公司也產生了“行為慣性”，“產品幾十年一貫制”。而70年代成立的法國米其林公司，以新型的高質量的子午線輪胎沖擊歐美各國市場，并迅速把火石公司擠跨。市場獎勵的是不斷創新，懲罰的是守舊和惰性。
火石公司的興衰說明了什么？
（二）情境展開，分析主題
美國火石公司由興到衰的歷程表明：價值規律像一根無形的指揮棒，發揮著重要的作用：一是刺激商品生產者不斷創新，二是導致商品生產者不斷分化。
理論分析：價值規律作用的主要表現
一、調節作用
即調節勞動力和生產資料在社會生產各部門的分配。
分析：供求與價格的關系，理解這一重要作用。從本質上說，價值規律的調節作用是通過價格的調節作用表現出來的。
二、刺激作用
即刺激商品生產者改進技術、改善經營管理、提高勞動生產率。
分析：商品價值量的決定因素以及與勞動生產率的關系，理解這一重要作用。
把握并領會：“科學技術是第一生產力”這一科學論斷。
三、分化作用
即促使商品生產者在競爭中優勝劣汰。
正確認識當前的兼并破產，下崗分流。
值得特別注意的是：
價值規律的作用概括起來就是為了實現資源的優化配置和合理配置。在市場經濟條件下，市場對資源配置的基礎性作用，實際上主要是充分發揮價值規律的作用。
可見，我們發展社會主義市場經濟必須遵循價值規律的要求，適應供求關系的變化。
（三）情境反饋，鞏固主題
情境三：在社會主義市場經濟中，為參與激烈的市場競爭，各國有企業紛紛組建企業集團，重組國有資產，并在經營上改變單一品種的經營，實行經營品種多元化。
這個事實說明價值規律發揮著什么作用？
（價值規律發揮著調節生產資料和勞動力在各生產部門的分配、以實現資源優化配置的作用）
高考范題：
選擇：1、某地蘋果喜獲豐收，直至來年初仍然有一大半賣不出去。果農起初認為果樹種植太多，超出了市場需求，但后來發現其它地區的優質蘋果卻以高價暢銷。這一事實使他們認識到：市場不是不需要蘋果，而是不需要品種和質量差的蘋果。這一認識過程表明在市場經濟條件下（ ）
①信息是重要的經濟資源 ②競爭使商品優勝劣汰
③供求關系決定商品價值 ④生產決定需求
A、①② B、①③④ C、②③④ D、①②③④
2、（2002年高考上海卷）隨著生產技術的提高和價格的不斷降低，手機已經走入尋常百姓家。手機的熱銷，吸引了很多國內企業進入手機業。上述現象說明（ ）
①勞動生產率和商品價值量成正比
②消費具有動力功能
③生產引起新的消費需要
④價格影響商品的供求
A、①②③ B、①②④
C、①③④ D、②③④




















第7課時 我國現階段的基本經濟制度

教學內容：1、生產資料公有制是社會主義經濟制度的基礎。2、社會主義公有制的基本形式。3、國有經濟在國民經濟中的主導作用。4、我國現階段公有制為主體，多種經濟成分共同發展。我國現階段，非公有制經濟成分。
基本要求：識記：1、全民所有制經濟和集體所有制經濟是社會主義公有制的兩種基本形式。2、我國農村的經營體制。3、我國現階段幾種主要的非公有制形式。
理解：1、根據典型事例的資料統計，說明國有經濟在我國國民經濟中的主導作用。2、根據生產關系一定要適應生產力發展的規律，說明以公有制為主體、多種經濟成分共同發展的必然性。
教學重點、難點：國有經濟在國民經濟中的主導作用；以公有制為主體、多種經濟成分共同發展的必然性。
教學過程：
（一）情境導入，揭示主題
情境一：改革開放以來，我國公有資產的比重有所下降，非公有資產的比重有所上升，但公有資產在社會總資產中仍然占據優勢，國有經濟仍然控制國民經濟的命脈。
（二）情境展開，分析主題
分析情境一：這表明，我國實行公有制為主體、多種所有經濟共同發展的基本經濟制度。
一、公有制是社會主義經濟制度的基礎
生產資料所有制是生產關系的基礎。社會主義公有制的建立，使整個社會生產過程發生了根本變化。社會生產的目的不再是追求最大限度的剩余價值，而是滿足人民不斷增長的物質和文化的需要；社會成員之間不再是剝削與被剝削的關系，而是平等勞動、逐步走向共同富裕的關系。社會主義公有制的建立和由此產生的社會成員之間根本利益的一致性，適應了社會化大生產的要求，為生產力的進一步發展創造了條件。所以，公有制是社會主義的根本經濟特征，是社會主義的經濟制度的基礎。
二、公有制的地位和作用
在我國，公有制經濟是國民經濟的主體，其主體地位主要體現在：1、公有資產在社會總資產中占優勢。公有資產占優勢，既要有量的優勢，又要注重質的提高。2、國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。
三、公有制的基本內容
在我國現階段，公有制經濟包括國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。
1、國有經濟
是指生產資料歸社會主義勞動者共同所有的公有制經濟形式，在我國采取國家所有制形式，也叫全民所有制經濟。它是我國社會主義制度的主要經濟基礎，是國民經濟的領導力量，在整個國民經濟中起主導作用，這種主導作用主要體現在控制力上。具體表現在兩個方面。
2、集體所有制經濟
是由部分勞動群眾共同占有生產資料的一種公有制形式。集體經濟是公有制經濟的重要組成部分，起重要作用。農村中的農業集體經濟是我國農村的主要所有制形式。
農村集體所有制經濟的經營形式：家庭聯產承包責任制（含義、作用、適應性）。
3、混合所有制經濟中的國有和集體成分
混合所有制經濟是由各種不同所有制經濟，按照一定原則，實行聯合生產或經營的所有制形式。這種混合所有制經濟中的國有成分和集體成分都屬于公有制經濟。隨著產權的流動和重組，混合所有制經濟將會越來越多。
4、公有制的實現形式
所謂所有制的實現形式是指，經營方式和資本的組織形式。衡量其優劣的根本標準是：是否符合社會化大生產規律，是否符合生產力發展要求。它與社會制度的性質無關。因此我們要努力尋找能夠極大地促進生產力發展的公有制的實現形式。
各種不同所有制經濟可以通過股份制形式組成混合所有制經濟，不能籠統地說股份制是公有還是私有，關鍵看控股權掌握在誰手中。國家和集體控股，有利于擴大公有資本的支配范圍，增強公有制的主體地位和作用。
四、非公有制經濟
1、非公有制經濟成分：
在我國現階級，除了公有制經濟，還存在個體經濟、私營經濟、外資經濟等非公有制經濟。
（1）個體經濟：個體勞動和家庭小私有制為基礎。
（2）私營經濟：私有制和雇傭勞動（8人以上）為基礎。
（3）外資經濟：中外合資、中外合作企業中的外資部分及外商獨資企業。
2、非公有制經濟的地位：非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分。與公有制經濟是平等的市場主體。以前是說它們是社會主義經濟有益的、必要的補充。
3、非公有制經濟的作用：對擴大就業、發展生產、提高人民群眾生活水平，解決現代化建設中的資金和技術困難起十分重要的作用。
4、國家對非公有制經濟的政策：國家對各類企業一視同仁，依法保護各類企業的合法權益和公平競爭。
五、以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展
1、以公有制為主體多種所有制經共同發展，是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度。
2、原因：根本原因是——生產關系一定要適應生產力發展的客觀規律決定的。具體說來，是由我國社會主義性質和初級階段的國情決定的。
我國現階段的所有制結構是由我國社會主義生產力狀況決定的。我國經濟發展基礎差、起點低，生產力總體水平不高，而且發展不平衡。這就決定了我國不能建立整齊劃一的公有制，必然要求多種所有制經濟形式與之相適應。脫離我國生產力狀況，追求單一純粹的所有制結構，既有沉痛的歷史教訓，也不符合我國的國情。
主要表現：（1）我國是社會主義國家，必須堅持公有制作為社會主義經濟制度的基礎；
（2）我國正處于社會主義初級階段，需要在公有制為主體的條件下發展多種所有制經濟；
（3）一切符合“三個有利于”的所有制形式都可以且應該用來為社會主義服務。
（三）情境反饋，鞏固主題
情境二：江蘇省張家港市私營企業繳費額逐漸下降，一些不合理的收費項目，如企業管理費、代理費、公共事業費等已基本杜絕，“三亂”現象得到遏制。
這表明：非公有制企業的合法權益依法受到保護。
（四）情境創新，升華主題
情境三：在浙江，國有經濟總量不大，但仍借調整之機，迅速從一般競爭性行業退出，而在基礎產業的基礎設施上把國有企業辦成多元投資主體的股份公司，從外延和內涵上發展自己。20多年來，在高速發展的個體、私營經濟包圍下，國有經濟以平均18%的高速度發展。
這些情況表明了什么？
（國有經濟能在競爭中發展自己。國有經濟從一般性競爭行業退出意味著國有經濟的主導作用并不是表現為它在各個領域都占支配地位。）
高考范題：
選擇：1、（’94高考）在我國國有企業改革過程中，根據生產力的發展要求，把一些小企業出售給私人，這不是實行私有化。因為（ ）
A、企業資產的所有制性質沒有改變
B、私有經濟在國民經濟中的地位沒有改變
C、企業向國家承擔的納稅義務沒有改變
D、企業受國家法律法律、政策的制約沒有改變
2、（’97高考）在我國，必須堅持公有制為主體，多種所有制經濟成分共同發展的方針。這就要求在社會總資產中（ ）
A、非公有制經濟所占比重逐步下降
B、公有制經濟所占比重逐步上升
C、公有制經濟所占比重超過私營經濟
D、公有制經濟所占比重超過非公有制經濟
3、（’98高考）在社會主義初級階段，國有經濟是國民經濟的領導力量，在國民經濟中居于主導地位。其主導作用主要體現為（ ）
A、對國民經濟的控制力 B、對基建投資的控制力
C、對關鍵領域的控制力 D、對重要行業的控制力



第8課時 我國現階段的分配制度

教學內容：1、按勞分配是是社會主義制度下個人消費品分配的基本原則。2、我國現階段以按勞分配為主體、多種分配方式并存。
基本要求：識記：社會主義經濟制度包括公有制和按勞分配。
理解：從我國生產力發展狀況和所有制結構兩個方面，說明以按勞分配為主體、多種分配方式并存的必然性。
教學重點、難點：按勞分配；以按勞分配為主體、多種分配方式并存的必然性。
教學過程：
（一）情境導入，揭示主題
情境一：下列收入屬于哪類分配方式：
1、某國有企業職工某一年共獲得工資、獎金15000元；
2、王某將一萬元錢存入銀行，一年后共獲得利息888元；
3、某教授將一項發明入股到一鄉鎮企業，每年從該企業的產品銷售中獲得的5%的報酬；4、個體戶張某將自己閑置的門面租給他人開修理部，每月收入500元租金。
（二）情境展開，分析主題
分析情境一：1屬于按勞分配；2屬于按資金分配；3屬于按技術分配；4屬于按土地（房產）分配。可見，目前我國存在多種分配方式，但居于主體地位的是按勞分配。
理論分析：一、按勞分配
1、含義
理解時強調：（1）勞動數量和質量。（2）它是公有制經濟中的分配方式。（3）它是社會主義制度下個人消費品分配的基本原則，是社會主義經濟制度的基本特征之一，是對資本主義“按資分配”原則的否定。
2、必然性——由客觀經濟條件決定
（1）生產資料公有制是實行按勞分配的前提。
（2）社會主義制度下生產力發展水平，是實行按勞分配的物質基礎。
（3）社會主義制度下勞動的性質和特點，是實行按勞分配的直接原因。
二、非按勞分配
1、按個體勞動者的勞動成果分配——與個體經濟相適應。
2、按生產要素分配——憑借資本、技術、信息、土地、勞動力等生產要素而取得個人收入的分配方式。
3、福利性分配及從社會保障中取得的各種收入
三、以按勞分配為主、多種分配方式并存，把按勞分配與按生產要素分配結合起來
1、原因：（1）這是與我國現階段生產力發展水平相適應的。
（2）這是由我國以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的所有制結構決定的。
（3）這是發展社會主義市場經濟的客觀要求。
2、現實意義：在建立社會主義市場經濟體制過程中，要不斷完善分配結構和分配形式。社會主義市場經濟體制是同社會主義基本制度結合在一起的。在個人收入分配中必須堅持以按勞分配為主、多種分配方式并存的制度。在我國現階段，把按勞分配和按生產要素分配結合起來，堅持效率優先、兼顧公平，有利于優化資源配置，促進經濟發展，保持社會穩定。要依法保護合法收入，允許和鼓勵一部分人通過誠實勞動和合法經營先富起來，允許和鼓勵資本、技術等生產要素參與收益分配。在我國公有制經濟中，只有堅持按勞分配原則，才能真正調動廣大勞動者的積極性、主動性和創造性；同時，只有承認多種分配方式并存，才有利于調動其他經濟成分的積極性，才能充分發揮各種社會資源的作用，使它們為社會主義經濟服務。實行這種制度，既要反對平均主義，又要反對收入差距過分懸殊，防止兩極分化，逐步實現共同富裕。
（三）情境反饋，鞏固主題
情境二：有關專家指出，股份合作制基本解決了企業職工按勞和按資分配的問題。他們進一步提出，把職工勞動貢獻的一部分量化為股本分配，可以增強勞動者對企業的責任心。因為擁有股本可以參與利潤分配，利潤多少與勞動者的質量有關，勞動質量的好壞程度與勞動量化股本相連。在這里按勞動股本參與分配屬于哪一類分配方式？
（既有按勞分配的性質，又有按資分配的性質。或者是說實現了兩者的結合）
高考范題：
選擇：1、（’94高考）某國有企業在改組為股份制企業時，職工老張購買了20000元的股票，年終分紅時，老張獲得了3000元股息。這3000元收入屬于（ ）
A、勞動收入 B、福利收入 C、資金收入 D、經營收入
2、（’97高考）在我國現階段，不同國有企業的職工，付出同樣的勞動，獲得的勞動報酬也會有所差別。這是因為（ ）
A、貫徹按勞分配能使企業中的一部分人先富起來
B、按勞分配的實現程度與企業的效益是聯系在一起的
C、按勞分配的實現程度與企業的利益是聯系在一起的
D、按勞分配與按資金分配是結合在一起的
3、（’98高考）兄弟二人各承包本村的五畝菜地。哥哥按老辦法種菜；弟弟則精耕細作，采用了地膜覆蓋、溫室大棚等先進技術。結果，弟弟菜地的產量和收入都大大超過了哥哥。從上述事例可看出，兄弟倆的收入差異主要是因為弟弟增加了（ ）
①勞動投入 ②資金投入 ③土地投入 ④技術投入
A、①③ B、①④ C、①②④ D、①②③④







第9課時 市場經濟的一般特征

教學內容：1、狹義的市場和廣義的市場。2、市場經濟是社會化的商品經濟，市場在資源配置中起基礎性作用。3、市場經濟的一般特征包括平等性、競爭性、法制性和開放性等方面。
基本要求：識記：1、市場和市場經濟的基本含義。2、幾種主要的市場。
理解：闡釋市場經濟的一般特征，說明樹立正確的競爭觀念和法制觀念的必要性。
教學重點、難點：市場在資源配置中起基礎性作用；市場經濟的一般特征。
教學過程：
（一）情境導入，揭示主題
情境一：《人民日報》曾刊登“海爾產品調查問卷”，就海爾產品市場現狀、市場預測與消費者對海爾產品和售后服務的建議等進行調查，獲得數十萬個統計數據，為企業決策提供了重要依據。海爾集團的這一做法給我們有何啟示？
（二）情境展開，分析主題
分析情境一：海爾集團的這一做法啟示我們：在市場經濟條件下，商品生產者和經營者，根據價格、供求、競爭等市場信號和自身的生產經營條件，自主決定擴大或減少某種商品的生產和需求，市場就像“看不見的手”，自發地調節著資源在社會范圍內的分配。
理論分析：一、市場和市場經濟
1、市場：（1）含義：狹義（商品交換的場所）和廣義（商品交換關系的總稱）之分。
（2）市場是一種資源配置的手段。要使這一手段發揮作用必須滿足兩個條件：一是企業成為市場活動的主體；二是商品價格由市場決定，各種生產要素能夠在市場上自由流通。
（3）市場能優化資源配置。這主要是市場上那只“看不見的手”——價值規律在起作用：第一，調節作用，使企業能根據市場的價格信號進行生產，合理利用資源。第二，刺激作用和分化作用，使資源配置得以優化。
2、市場經濟
有了市場并不是就有了市場經濟。在簡單商品經濟條件下，市場范圍狹小，商品交換內容單一（主要是消費品），市場無法在全社會范圍內對資源進行配置。當資本主義商品經濟產生并發展到社會化大生產階段，商品經濟出現社會化，這時市場配置資源的功能在全社會范圍內得以充分發揮，這就是市場經濟。可見，市場經濟是社會化的商品經濟，是市場在資源配置中起基礎性作用的經濟。
二、市場經濟的一般特征
作為社會化的商品經濟，市場經濟具有平等性、競爭性、法制性和開放性等一般特征。（具體分析一般特征）
市場經濟一般特征的各種表現不是孤立的，而是相互聯系、相互制約的，其中任何一個方面受到損害，其他方面也難以實現，市場配置資源的功能就不能充分發揮。
市場經濟的這些特征表明，通過市場可以有效地調節社會資源的分配，引導企業按照社會需要組織生產經營，并且可以對商品生產者實行優勝劣汰的選擇。所以，市場經濟是實現資源優化配置的一種有效形式。
（三）情境反饋，鞏固主題
情境二：我國國有企業改革中的“強強聯合”也不少，國際上“強強聯合”組建實力更強大的大公司也不鮮見，1998年美國波音飛機制造公司與麥道公司合并，世界上最大的石油公司埃克森公司與沃爾沃公司聯合經營。這一經濟現象說明了什么？
（①市場對資源的優化配置就是讓資源向優勢企業或部門集中，市場經濟是實現資源優化配置的一種有效形式；②市場經濟具有競爭性、開放性）
（四）情境創新，升華主題
情境三：由于煤炭總量過剩導致煤炭價格下降，使國家財政收入每年減少60億元。為此，國家決定2000年繼續實行關井壓產政策，在去年壓產⒉53億噸的基礎上再壓產⒈6億噸。關閉小煤礦⒈89萬處。這一決定說明了什么？
（我國的經濟是社會主義國家宏觀調控下的市場經濟）
高考范題：
選擇：
1、（’99高考）某國有大型企業曾人浮于事，能源、原材料消耗過高，浪費嚴重，出現了巨額虧損。今年新的企業領導班子學習某先進企業的經驗，完善企業規章，降低成本，扭轉了企業虧損的局面。上述材料表明，要搞好中有企業必須（ ）
A、引進國內外資金，進行股份制改造
B、以市場為導向，加強企業內部管理
C、擴大科技投入，開發高科技產品
D、實施兼并破產，實現資產重組
2、（’96高考）在中央有關部門的推動下，全國幾十家大中型百貨商場聯合發出了“百城萬店無假貨”的倡議。這一活動不僅維護了廣大消費者的合法權益，而且（ ）
①有利于建立公平競爭的社會主義市場經濟秩序
②促進優勢企業在市場競爭中得到更快發展
③推動企業加強和改善經營管理
④促使企業降低生產成本，提高勞動生產率
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④








第10課時 國家的宏觀調控

教學內容：1、市場有其自身的弱點，需要國家實行宏觀調控。2、國家宏觀調控的手段包括經濟手段、法律手段、行政手段。
基本要求：識記：國家宏觀調控的手段。
理解：從市場存在自發性、盲目性、滯后性的一面，說明國家宏觀調控的必要性。
教學重點、難點：國家實行宏觀調控的必要性；國家宏觀調控的手段。
教學過程：
（一）情境導入，揭示主題
情境一：市場經濟有一只“看不見的手”，在優化資源配置，提高經濟效益方面有獨到的優勢和魔力。但是，也要看到，這只看不見的手的調節也有盲點。對于縮小地區差距，它往往是一跟失靈的杠桿。這也需要政府伸出那只“看得見的手”，實施強有力的宏觀調控。
（二）情境展開，分析主題
分析情境一：在市場經濟條件下，市場對實現資源的優化配置發揮著積極的作用，但市場也存在著固有的弱點和缺陷。由于市場調節存在自發性、盲目性和滯后性等弱點和缺陷，所以必須加強國家宏觀調控。市場經濟健康、有序地發展，一方面需要充分發揮市場的作用，一方面需要加強國家宏觀調控，把“看得見的手”與“看不見的手”結合起來。
理論分析：一、 國家宏觀調控的必要性
1、市場的調節作用不是萬能的。有些領域、行業和產品不能由市場進行調節。
2、市場存在固有的弱點和缺陷。既自發性、盲目性和滯后性。
具體分析“三性”：自發性——利益驅動；盲目性——決策盲目；滯后性——不能預測市場長期的變化發展情況。
由此可見，在發展市場經濟的過程中必須加強國家宏觀調控。國家宏觀調控和市場的調節作用起來構成現代市場經濟的基本內容。只有實現兩者的有機結合，市場經濟才能健康、有序地發展。
國家的宏觀調控，是指國家運用各種手段對國民經濟進行調節和控制。
二、國家宏觀調控的主要目標
國家宏觀調控的主要目標是：促進經濟增長，增加就業，穩定物價，保持國際收支平衡。（十六大的新表述）
1、促進經濟增長
（1）它不僅體現為經濟總量的增加，也體現為人均收入的增長和生活質量的提高。
（2）經濟增長是增強綜合國力和實現社會全面進步的基礎，是全面建設小康社會的物質保障。因此，經濟增長是國家宏觀調控最主要的任務和目標。
2、增加就業
其意義重大：它不僅可以使勞動力資源得到充分利用，促進經濟總量的增加和居民收入的普遍增長，而且有助于實現社會穩定，為經濟發展創造良好的社會環境。
3、穩定物價
（1）含義：它是指保持物價總水平的基本穩定，不大起大落。
（2）意義：保持物價穩定，是實現國民經濟持續、快速、健康發展的重要保證。
4、保持國際收支平衡
（1）含義：它是指國家在對外經濟關系中收入和支出的大體平衡。
（2）在當前國際分工深入發展、我國對外開放不斷擴大的條件下，保持國際收支平衡，對促進國內經濟增長、維護國家獨立和主權，具有積極作用。
國家宏觀調控目標的四個方面是相互聯系、相互制約、相互促進的關系。只有綜合運用各種宏觀調控手段，統籌安排，才能實現國民經濟的協調發展。
三、宏觀調控的手段
1、經濟手段——運用經濟政策和計劃，通過對經濟利益的調整而影響和調節社會經濟活動的措施。其主要形式是計劃、價格、稅收、貨幣、信貸等。
2、法律手段——通過制定和運用經濟法規來調節經濟活動。
3、行政手段——通過行政機構，采用命令、指示、指標、規定等行政措施來調節和管理經濟，它具有直接、迅速等特點。
運用行政手段時應注意兩點：一是要反映客觀經濟規律的要求，即遵循價值規律的要求；二是運用不能過多，特別是政府不能干預企業的生產經營活動。
宏觀調控的手段各有所長，各具體特色，它們相互聯系，相互補充，共同構成了宏觀經濟調控手段的體系。在市場經濟基礎條件下，應該以經濟手段和法律手段為主，發揮宏觀調控手段的總體功能。
（三）情境反饋，鞏固主題
情境二：根據我國不同時期的經濟狀況，我們曾運用了適度從緊的貨幣政策和積極的財政政策。采用上述不同政策的目的是什么？
（前者是為了抑制通貨膨脹，后者是為了抑制通貨緊縮，拉動經濟增長。目的都是為了保持經濟總量平衡，優化經濟結構。）
高考范題：
選擇：（’98高考）1993年至1996年，我國政府對經濟運行采取有效的宏觀調控，國民經濟由“高增長、高通脹”轉變為“高增長、低通脹”，世界輿論認為我國成功地實現了國民經濟的“軟著陸”。這充分說明在社會主義條件下（ ）
A、市場經濟以宏觀調控為基礎 B、宏觀調控是市場經濟的基本內容
C、低通脹以高增長為必要條件 D、高增長和低通脹是相輔相成的






第11課時 社會主義市場經濟的基本特征

教學內容：社會主義市場經濟是同我國的社會主義基本制度結合在一起的。
基本要求：理解：從所有制、分配方式和國家宏觀調控三方面，分析社會主義市場經濟的基本特征。
運用：結合我國經濟建設偉大成就的事例，說明社會主義國家的宏觀調控能把人民的當前利益和長遠利益，局部利益與整體利益結合起來，更好發揮計劃和市場兩種手段的長處，從而證實社會主義制度的優越性。
教學重點、難點：社會主義市場經濟以實現共同富裕為根本目標。社會主義國家能夠實行強有力的宏觀調控。
教學過程：
（一）情境導入，揭示主題
情境一：江澤民同志指出：“要逐步加快中西部地區發展步伐，逐步縮小中西部地區同東部地區的差距，通過相互擴大開放和密切合作，促進共同發展，共同繁榮。”
（二）情境展開，分析主題
分析情境一：這段話主要說明了社會主義市場經濟的如下特征：實現共同富裕，是社會主義發展的方向和目標，也是社會主義市場經濟的基本特征之一。
一、發展市場經濟是振興我國經濟的必由之路
建設有中國特色社會主義的經濟，就是在社會主義條件下發展市場經濟，不斷解放和發展生產力。
1、充分發揮市場的調節作用，有利于促進國民經濟的發展
2、實行市場經濟是我國對外開放、走向世界的需要
我們必須大膽學習和借鑒資本主義國家一切反映社會化大生產和市場經濟一般規律的經營管理方法。
二、社會主義市場經濟的基本特征
市場經濟可以在不同的社會制度下存在，可以為資本主義所利用，也可以為社會主義所利用。我國社會主義市場經濟是同我國的社會主義基本制度結合在一起的，是社會主義條件下的市場經濟，又具有自己的特征。
社會主義市場經濟具有以下基本特征：
1、堅持公有制的主體地位是社會主義市場經濟的基本標志
在我國，因為公有制是主體，因此，市場經濟的運行必然同居于主體地位的社會主義公有制結合在一起。我國既要實行市場經濟，又要堅持公有制主體地位，這是前無古人的創舉。
2、社會主義市場經濟以實現共同富裕為根本目標
對這一難點問題，主要從以下幾方面理解：
（1）在市場經濟條件下，經濟利益是人們追求的目標，是參與經濟活動的內在動力。由于經濟條件的差異，在價值規律和市場競爭的作用下，社會成員之間出現收入差距是經濟發展的自然趨勢。
（2）在我國，公有制居于主體地位，社會生產的目的是滿足人民日益增長的物質和文化生活的需要，按勞分配是個人收入的主要方式。所以，防止兩極分化、以實現共同富裕為根本目標，是社會主義市場經濟的基本特征之一。
（3）在社會主義初級階段，要把按勞分配和按生產要素分配結合起來，堅持效率優先、兼顧公平的原則。
所謂“效率優先”是指承認收入分配中差距的存在，允許一部分人一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，以激發人們有積極性、創造性，促進效率的提高和經濟的發展；
所謂“兼顧公平”是指要通過分配政策和稅收政策，依法保護合法收入，取締非法收入，整頓不合理收入，調節過高收入，防止收入分配過于擴大，盡可能實現社會公平，保持社會穩定。
這就是說，在我國現階段的分配上，一方面，必須鼓勵一部分人、一部分地區先富起來，先富帶動后富，才能實現共同富裕；另一方面，必須調節收入差距，避免收入水平過分懸殊。否則，就背離了社會主義的根本目標。
3、在社會主義市場經濟條件下，國家能夠實行強有力的宏觀調控。
一是根本利益一致，國家能集中力量辦大事；二是國有經濟的主導地位；三是有黨的堅強領導。資本主義國家由于建立在私有制基礎上，國家的宏觀調控顯得軟弱無力。
高考范題：
選擇：（’94高考）我們正在建立的市場經濟與資本主義市場經濟的根本區別在于
A、我國的市場經濟有計劃指導
B、我國的市場經濟是與公有制經濟基礎相聯系的
C、我國的市場經濟與按勞分配相聯系
D、它是讓市場對資源配置起基礎性作用













第12課時 企業和公司

教學內容：1、市場的主體是指市場經濟活動的參加者。2、企業是以盈利為目的而從事生產經營活動、向社會提供商品或服務的經濟組織。3、公司是企業的一種重要形式。
基本要求：識記：1、市場主體的基本含義。2、企業的基本含義。3、企業法人和法人代表的基本含義。4、股份公司和股票的基本含義。
教學重點、難點：企業的含義及作用。股份制改革。
教學過程：
（一）情境導入，揭示主題
情境一：人們常說，市場經濟以具有獨立經濟利益的各個市場主體的存在為前提。試問：最重要的市場主體是什么？
（二）情境展開，分析主題
分析情境一：市場上從事交易活動的組織和個人，稱為市場主體。企業是最重要的市場主體。企業是國民經濟的細胞和市場活動的最主要參加者，它決定著市場經濟的發展狀況。
如何把握企業的知識？
教材的邏輯體系是企業一般（含義、作用、企業法人）——企業特殊（公司、國有企業）——企業一般（提高企業經濟效益）。
一、企業的含義和作用
1、含義：企業是以盈利為目的而從事生產經營活動、向社會提供商品或服務的經濟組織。
理解含義：（1）是經濟組織而不是個人；（2）是從事生產經營活動、向社會提供商品或服務的經濟組織，即能產生有形或無形的產品；（3）以盈利為目的，追求的目標是利潤最大化。
2、作用：企業對整個社會經濟的發展與進步有著不可替代的作用，從一定意義上講，企業素質的高低，企業是否適應市場經濟發展的要求，直接關系著國民經濟狀況的好壞和社會的長治久安。
企業在社會經濟活動中的作用，主要表現為以下幾個方面：
（1）企業作為國民經濟的細胞，是市場經濟活動的主要參加者。
（2）企業是社會生產和流通的直接承擔者。
（3）企業是推動社會經濟技術進步的主要力量。
二、企業的設立和企業法人
1、設立：
一要具備一定的條件（財產、名稱、組織機構、場所、獨立的財務會計等）。
二要履行一定的程序和手續（依法登記，發給營業執照等）。
2、企業法人：是指依法成立，有必要的財產，有自己的名稱、組織機構和場所，能夠獨立承擔民事責任的經濟組織。
注意：（1）企業法人不同于“自然人”（具有生命意義的個人）。
（2）企業法人不同于法人代表。法人代表是企業法人的代表者，代表企業法人承擔民事法律責任。
（3）并不是所有的企業都是企業法人。只有取得法人資格的企業才能成為企業法人。
三、公司的含義及地位
1、含義：公司是企業的一種重要形式，是依法成立的由法定數額的股東所組成的以贏利為目的的企業法人。理解含義時應特別注意：（1）公司是企業法人，但并不是所有的企業法人都是公司。（2）公司不同于一般企業主要在由法定數額的股東組成。離開股東就無所謂公司。
2、地位：在現代市場經濟中公司占據支配地位。隨著經濟全球化的發展，跨國公司對社會經濟的影響越來越大。對此我們應引起足夠重視。
四、公司的類型
根據不同的標準，公司可以分為不同的種類。按照我國的有關法律規定，我國的法定公司形式有股份有限公司和有限責任公司。
1、股份有限公司
（1）含義：股份有限公司是指通過發行股票籌集資本，把全部資本分為等額股份，股東以自己所持股份的數額，對公司承擔有限責任，公司則以其全部資產對自己的債務承擔責任。著重理解：①發行股票籌集資本；②全部資本分為等額股份。③對公司承擔有限責任。
（2）組織機構：股東大會，董事會，總經理，監事會。有自己的名稱和章程。
（3）股票：股票是股份公司發給股東的入股憑證，是股東取得股息的一種有價證券。股份公司最基本的特征是它可以向社會公開募股集資。居民用自己閑置的資金購買股票，主要是為了取得股息和從股票升值中獲得收入，是一種投資行為。
理解“炒股”——股票的轉讓和買賣。（上市公司、股票交易所）
股票價格與股息收入成正比，與銀行利息率成反比。即預期股息/銀行利息率。
2、有限責任公司
（1）含義：有限責任公司是指由兩個以上股東共同出資組成，股東以其出資額為限對公司承擔責任，公司以其全部資產對自己的債務承擔責任。①兩個以上股東共同出資，不能發行股票；其出資憑證為出資證明書。②股東以出資額為限對公司承擔責任。
（2）區分股份有限公司和有限責任公司：
相同點：兩者都是依法設立的法人，股東均負有限責任，公司均以其全部資產對自己的債務承擔責任，公司的組織機構均為股東大會，董事會，總經理，監事會，公司均有自己的名稱和章程等。
不同點：①股份份額不同：等額——不等額；②出資形式不同：貨幣——貨幣、實物、技術、土地等均可；③股東人數不同：有最低而無最高限額——2人以上，50人以下；④最低注冊資本不同：1000萬——10到50萬元；⑤設立程序不同：復雜——簡單；⑥適應企業不同：大型企業——中小型企業。
五、股份制是有效的資本組織形式。
1、股份制是社會化大生產的產物。因為大生產、大規模需要大資本、承擔大風險。
既然是生產力發展的要求，那么社會主義可以利用。
2、股份制的性質取決于控股權。如果國家和集體控股，它具有明顯的公有性，有利于公有資本的支配范圍。
（三）情境反饋，鞏固主題
情境二：據統計，我國國有企業的資產負債率超過70%，國有企業高負債是國有企業走出困境的主要障礙。在使國有企業擺脫困境，切實有效的方法就是實行債轉股，即作為債權的銀行，把其債權轉化為債務方國有企業的股份，銀行成為出資方，參與 國有企業的經營管理，從而使銀行盤活不良貸款，企業擺脫債務負擔，步入正常軌道。某建設銀行對其貸款的某國有大型企業實行債轉股后，半年就實現了扭虧為盈。
上述材料說明了什么？
（資產重組是提高國有企業經濟效益的有效途徑；一切有利于促進生產力發展的經營方式和組織形式都可以利用；股份制經濟已成為我國公有制經濟的重要形式。）
高考范題：
選擇：1、下列屬于企業必須具備的要素是（ B ）
①獨立地擁有必要的財產
②有自己的組織機構和場所
③有自己的名稱
④具有自己獨立的經濟利益
A、①②③ B、①②③④ C、①③④ D、①②④
2、馬克思說：“假如必須等待積累去使某些單個資本增長到能夠修筑鐵路的程度，那么恐怕直到今天世界上還沒有鐵路。但是通過股份公司瞬間就把這件事完成了。”在社會主義條件下，這段話給我們的啟示是（ ）
A、股份制是公有制的一種實現形式
B、股份制是社會化大生產發展的產物
C、股份制有利于擴大公有資本的支配范圍
D、股份制有利于促進生產力的發展









第13課時 國有大中型企業

教學內容：國有企業是國民經濟的支柱；搞好國有大中型企業，鞏固社會主義制度。
基本要求：運用：收集有關資料，說明搞好國有大中型企業對于鞏固社會主義制度的重要意義。
教學重點、難點：搞好國有大中型企業的重要意義
教學過程：
（一）情境導入，揭示主題
情境一：截至1998年底，我國大型國有企業擁有資產總額為76015.9億元，9357戶國有大型企業平均擁有資產總額為9.1億元。其中資產總額和年銷售收入均超過50億元的有113戶，資產總額和年銷售收入均超過5億元的有1288戶。這表明什么？
（二）情境展開，分析主題
分析情境一：國有大中型企業是國民經濟的支柱，發揮重大作用
理論分析：一、國有大中型企業的地位和作用
國有大中型企業是國民經濟的支柱。國有大中型企業在我國國民經濟中居于重要地位，它們代表著我國先進的生產力，在國民經濟的關鍵和重要部門中處于支配地位，對整個國民經濟起決定作用，是社會財富的主要創造者和國家財政收入的主要來源，國有大中型企業的經營狀況，直接關系著我國國民經濟的發展和社會主義制度的鞏固。可見搞好國有大中型企業不僅是一個經濟問題，而且是一個重要的政治問題。
二、搞好國有大中型企業，提高企業經濟效益
搞好國有大中型企業，只有通過不斷深化改革、增強企業活力來實現。
（1）要繼續貫徹政分開的原則，積極推進國有企業轉換經營機制，建立現代企業制度；
（2）要大力推進企業實現兩個根本性轉變；
（3）要繼續改善和加強國家宏觀調控的同時，更多地發揮市場機制的作用，以增強企業活力；
（4）要全面搞好“三改一加強”，以改革為動力，加強企業改組、技術改造，切實加強內部科學管理。
三、搞好國有在中型企業的目標和基本方針
1、階段性目標：到本世紀末用三年左右的時間使大多數國有大中型企業初步建立現代企業制度，這個目標已基本完成。
2、中長期目標：到2010年，國有企業要適應經濟體制和經濟增長方式的兩個根本性轉變和擴大對外開放的要求，基本完成戰略性調整和改組，形成比較合理的國民經濟布局和結構，建立比較完善的現代企業制度，經濟效益明顯提高，科技開發能力、市場競爭能力和抗風險能力明顯增強，使國有經濟在國民經濟中更好地發揮主導作用。
3．指導方針：
（1）以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展；（2）從戰略上調整國有經濟布局和改組國有企業；（3）改革同改組、改造、加強管理相結合；（4）建立現代企業制度；（5）推動企業科技進步；（6）全面加強企業管理；（7）建立優勝劣汰的競爭機制；（8）協調推進各配套改革；（9）全心全意依靠工人階級、發揮企業黨組織的政治核心作用；（10）推進企業精神文明建設。
四、從戰略上調整國有經濟布局
1、必要性：目前，國有經濟分布過寬，戰線過長，力量分散，整體素質不高，資源配置不合理，必須著力加以解決。
2、調整的方法：從戰略上調整國有經濟布局要把產業結構的優化升級和所有制結構的調整結合起來，堅持有進有退，有所為有所不為，國有經濟要控制重要行業和關鍵領域，其它行業和領域可以通過資產重組來進行結構調整，要集中力量，加強重點，提高國有經濟的整體素質。
3、積極探索公有制的多種有效實現形式。
五、國有企業改革的方向
建立“產權清晰、權責明確、政企分開、管理科學”的現代企業制度。
（三）情境反饋，鞏固主題
情境二：《中共中央關于國有企業改革和發展若干問題的決定》指出：“極少數必須由國家壟斷經營的企業，在努力適應市場經濟要求的同時，國家給予必要支持，使其充分發揮應有的功能。”“對產品有市場但負擔過重、經營困難的企業，通過兼并、聯合等形式進行資產重組和結構調整，盤活存量資產；產品沒有市場、長期虧損、扭虧無望和資源枯竭的企業，以及浪費資源、技術落后、質量低劣、污染嚴重的小煤礦、小煉油、小水泥、小玻璃、小火電等，要實行破產、關閉。”
這表明了什么？
（①必須從戰略上調整國有經濟布局，要把產業結構的優化升級和所有制結構的調整完善結合起來，堅持有進有退，有所為有所不為；②著眼于整個國有經濟，推進國有資產合理流動和重組，堅持“抓大放小”。要著力培育實力雄厚、競爭力強的大型企業和企業集團；放開搞活國有中小企業。在國有企業戰略性改組過程中，要充分發揮市場機制作用，綜合運用各種手段進行宏觀調控。）
高考范題：
選擇：（’99高考）某國有大型企業原來因人浮于事，能源、原材料消耗過高，浪費嚴重，出現了巨額虧損。新的企業領導班子學習邯鋼經驗，完善企業規章制度，降低成本，扭轉了企業虧損局面。上述材料表明，要搞好國有企業必須（ B ）
A、引進國內外資金，進行股份制改造
B、以市場為導向，加強企業內部管理
C、擴大科技投入，開發高科技產品
D、實施兼并破產，實現資產重組


第14課時 提高企業經濟效益

教學內容：1、提高企業的經濟效益。2、企業在市場中依法平等競爭、優勝劣汰。
基本要求：理解：1、闡釋企業必須努力提高經營管理水平，不斷采用新技術，提高勞動生產率，降低成本，從而提高經濟效益。2、闡釋企業依法平等競爭、優勝劣汰的道理，表明在競爭中實現企業的破產、兼并是必然的。
教學重點、難點：提高企業經濟效益；破產與兼并。
教學過程：
（一）情境導入，揭示主題
情境一：下表是我國鋼鐵生產與發達國家相比較
（二）情境展開，分析主題
分析情境一：上述表格表明，我國鋼鐵生產成本高、勞動生產率低，鋼產品技術含量低，收入少。這是我國鋼鐵生產經濟效益差的表現。
理論分析：一、經濟效益的含義及評價指標
經濟效益是企業一切經濟活動的出發點，是衡量一切經濟活動的最終的綜合指標。
1、企業經濟效益的含義
企業經濟效益是指企業在經濟活動中所取得的適合社會需要的勞動成果同勞動消耗之間的對比關系，即投入（生產成本）與產出（生產總值）之間的比例關系。要想提高經濟效益就必須用盡可能少的投入得到盡可能多的產出。生產總值與生產成本之間的差額就是利潤。
2、衡量評價企業經濟效益的主要指標：成本利潤率和資金利潤率。
二、提高經濟效益的意義
企業經濟效益是企業一切經濟活動的根本出發點。提高企業經濟效益，對于我國這樣一個經濟、文化比較落后的國家來說，具有特殊的重要性。
1、提高經濟效益，有利于增強企業的市場競爭力；
2、提高經濟效益，才能充分利用有限的資源創造更多的社會財富，滿足人民日益增長的物質文化需要；
3、提高經濟效益，搞好國有大中型企業，才能增強綜合國力鞏固公有制的主體地位，發揮社會主義制度的優越性。
三、提高經濟效益的方法和途徑
1、依靠科技進步，采用先進技術，用現代科學技術武裝企業，提高企業職工的科學文化和勞動技能，使企業的經濟增長方式，由粗放型向集約型轉變。
2、采用現代管理方法，提高經濟管理水平，提高勞動生產率，以最少的消耗，生產出最多的適應市場需要的產品。
四、兼并與破產
在激烈的市場競爭中，按照優勝劣汰的原則，出現企業的兼并和破產是必然的。企業的兼并和破產，是優化企業結構，發展社會主義市場經濟的有力杠桿。
1、企業兼并：（1）含義：指由經濟效益好的優勢企業，吞并那些長期虧損甚至資不抵債的劣勢企業的經濟現象。
（2）意義：有利于把劣勢轉化為優勢；對國有企業來說，它使國家減輕了財政負擔。
（3）核心：競爭。“強強聯合”能實現優勢互補，提高經濟效益，提高競爭力。
2、企業破產：（1）含義：指對那些長期虧損、資不抵債而又扭虧無望的企業，按法定程序實施破產結算的經濟現象。
（3）意義：實行企業破產制度，是市場經濟條件下企業競爭的必然結果，也是增強我國企業競爭力的現實需要。首先，它強化了企業的風險意識，激發了企業的活力，使企業在破產風險的壓力下改善管理，改進技術，提高勞動生產率。其次，企業破產制度的建立，可以形成優勝劣汰的競爭，及時淘汰落后企業，達到資源的合理配置和實現產業結構的合理調整。
鼓勵兼并規范破產，不斷完善兼并和破產制度，對于我國企業經濟效益的提高，發展社會主義市場經濟，具有重要的促進作用。
（三）情境反饋，鞏固主題
情境二：4年累計虧損6億元的河南舞陽鋼鐵公司，在被河北邯鄲鋼鐵公司兼并5個月后，實現扭虧為盈，“邯鋼經驗”再顯威力。這說明了什么？
（兼并有利于企業把劣勢變為優勢，實現生產的集中和優化）
高考范題：
選擇：《中共中央關于國有企業改革和發展若干重大問題的決定》指出：“建立企業優勝劣汰的競爭機制。實行鼓勵兼并、規范破產、下崗分流、減員增效和再就業工程。”這說明（ ）
A、國有大中型企業是我國國民經濟的支柱
B、兼并破產是企業優勝劣汰的重要途徑，在市場經濟條件下，具有客觀必然性
C、企業兼并破產是優化經濟結構的需要，是社會主義制度優越性的具體表現
D、只有兼并破產才能提高經濟效益


第15課時 企業經營者

教學內容：1、在國有企業中廠長（經理）處于中心地位；黨組織起政治核心作用；職工以主人翁的身份參與企業的民主管理。2、企業的經營者要正確處理企業與國家、企業與職工的關系；3、企業的經營者要努力提高自身的思想政治素質和業務素質。4、企業的經營者要注意維護企業的形象和信譽，反對和抵制不正當競爭。
基本要求：識記：我國國有企業的領導體制。
理解：1、從對國有資產負責、全心全意依靠工人群眾兩方面，說明國有企業的經營者要正確處理好企業與國家、企業與職工的關系。2、從職業道德、遵紀守法、文化科技知識、經營管理能力和創新精神等方面，說明在激烈競爭的市場經濟中，企業的經營者應該具備良好的思想政治素質和業務素質。3、列舉不正當競爭的實例，說明成功的企業經營者，一定要注意企業的信譽和良好的形象。
教學重點、難點：經營者素質；企業的信譽與形象；反對不正當競爭。
教學過程：
（一）情境導入，揭示主題
情境一：人們常說：“一個能人可以救活一個企業，一個庸人可以毀掉一個企業。”這種說法表明什么？
（二）情境展開，分析主題
分析情境一：表明企業經營者的素質對企業的發展至關重要。
理論分析：一、國有企業經營者的地位
1、廠長（經理）責任制
企業用為自主經營、自負盈虧的市場主體，它的法定代表人是廠長或經理。我國的國有企業實行廠長（經理）負責制。在國有企業中，廠長（經理）用為經營者處于企業的中心地位。
廠長（經理）責任制指在國有企業中，建立以廠長（經理）為首的生產經營管理系統。其最明顯的特征是，明確了廠長（經理）作為企業法人代表行使職權的地位和應負的責任，突出了廠長（經理）在行政指揮中的作用。
2、企業職工代表大會
企業職工代表大會是企業實行民主管理的基本形式，是職工以主人翁的身份參與企業民主管理的機構。搞好國有企業必須全心全意依靠工人階級，就是廠長（經理）必須依靠職工群眾履行法律規定的企業各項義務，支持職工代表大會、工會和其他群眾組織的工作，執行職工代表大會依法作出的決定，就是要不斷完善和健全職工代表大會制度和其他民主管理制度，調動和發揮群眾的“三性”（積極性、主動性、創造性）。
3、企業黨組織在企業中處于政治核心地位、起保證監督作用
（1）在政治上保證黨對企業的領導
（2）支持廠長（經理）依法行使職權
（3）發動帶領職工群眾開展民主管理活動
（4）領導企業的思想政治工作和群眾工作
總之，我國國有企業的領導體制是：充分發揮黨組織的政治核心作用，堅持和完善廠長（經理）負責制，全心全意依靠工人階級。
4、國有企業的經營者要正確處理企業與國家（即局部利益與整體利益）、企業與職工（即長遠利益和眼前利益）的關系。
二、企業經營者的素質
企業經營活動是一種創造性活動。作為企業經營者：（1）要具有良好的思想、道德素質；（2）要具有較高的業務素質。
三、企業的信譽和形象
良好的信譽和企業形象，對企業的生存競爭，有著至關重要的作用。
1、含義：企業信譽；企業形象。它們是企業的一種無形資產，是企業經營成敗的重要因素，有人稱它為“開發企業的金鑰匙”。
2、企業的信譽和形象集中表現在產品和服務上，保證優質的產品和服務才能使企業立于不敗之地。
3、開展正當競爭，反對不正當競爭
正當競爭，是指經營者在遵守法律和市場準則的前提下，以提高勞動生產率和促進技術進步為目的，用正當的手段進行競爭。
不正當競爭，是指經營者違反有關法律法規，損害其他經營者的合法權益，擾亂社會經濟秩序的行為。
（三）情境反饋，鞏固主題
情境二：我國南方某洗衣機廠，為了在競爭中獲得信譽，將他們生產的洗衣機送到保險公司進行產品質量保險。在每臺機器上都放上一張“質量保險信譽證”。如果質量出了問題，由保險公司負責賠償損失。這種別出心裁的信譽競爭，果然贏得了消費者的信賴。
可見，正當競爭有利于保護國家、集體和消費者的利益；有利于提高勞動生產率；有利于促進技術進步。
（四）情境創新，升華主題
情境三：小天鵝股份有限公司在企業虧損197萬元的危難時刻找到了“開發企業的金鑰匙”，把“更重要的是質量和信譽”的標語赫燃寫在公司門口，讓職工每天上下班都看上一眼，牢記在心。這把“金鑰匙”是指什么？（企業的形象和信譽）
高考范題：
選擇：“誠招天下客，譽從信中來。經商信為本，買賣禮在先。”這一諺語包含的經濟學道理是（ ）
A、企業經營者，應注重企業的信譽和形象，以誠信求發展
B、只要企業注重產品質量，就能在競爭中處于不敗之地
C、企業經營者應努力提高自身素質，面向市場公平競爭
D、企業經營要搞好集中服務，以優質服務吸引顧客，擴大銷售

第16課時 農業是國民經濟的基礎

教學內容：1、第一產業是農業；第二產業是工業和建筑業；第三產業是第二產業以外的所有行業的總稱。2、三大產業在國民生產總值和國內生產總值中的比重。3、農業是國民經濟的基礎，糧食是基礎的基礎。4、農科教結合，發展高產、優質、高效農業。5、鄉鎮企業是農村經濟的重要支柱。
基本要求：識記：1、三大產業的劃分。2、國民生產總值和國內生產總值的基本含義。3、科教興農的典型事例。4、鄉鎮企業的發展概況。
運用：用我國經濟發展中正反兩方面的事例，說明農業是國民經濟的基礎，也是社會安定、國家自主的基礎。
教學重點、難點：農業是國民經濟的基礎；發展高產、優質、高效農業。
教學過程：
（一）情境導入，揭示主題
情境一：學完企業的內容后，有同學認為：企業是最重要的市場主體，是國民經濟的細胞。也就是說國民經濟就是各種企業的總和。對此，你是如何認識的？
（二）情境展開，分析主題
分析情境一：認為企業是最重要的市場主體、是國民經濟的細胞是正確的。但不同企業分屬于不同的產業，國民經濟是由不同產業構成的，不能說是由各種企業的總和。
理論分析：一、國民經濟的三大產業
1、三大產業的劃分：國際上一般是按照人類生產活動的歷史順序和各種行業的性質，來劃分國民經濟：第一產業是農業，第二產業是工業和建筑業，第三產業是第一、第二產業以外的所有行業的總稱。
對于一個國家的國民經濟，國際上通常有兩種表示方法：GNP、GDP。
2、國民生產總值（GNP）：指一定時期內所有部門生產最終產品和勞務總量的貨幣表現（以本國常住居民為準）。
3、國內生產總值（GDP）：指一國在一定時期內，在其領土范圍內，本國居民和外國居民生產的最終產品和勞務總量的貨幣表現（以國界為準）。
GNP和GDP都是綜合反映一國經濟活動的重要指標。統計這兩項指標，特別是弄清三大產業在它們之中的比重，能把三大產業的水平和勞務成果反映出來，有利于促進產業結構的合理化，也便于進行國際經濟的橫向比較。
二、第一產業——農業
1、含義：它是指人們利用動植物的生長機能，采取人工培養和養殖的辦法，以取得產品的物質生產部門。農業的含義非常豐富。按農業生產經營范圍區分，有狹義農業——種植業和廣義農業——農、林、牧、副、漁“五業”即“大農業”。
2、農業是國民經濟的基礎
農業是人類社會生存和發展的基礎，是衣食之源，生存之本；農業生產的發展、勞動生產率的提高和剩余農產品的不斷增加，是社會其他一切部門存在和發展的共同基礎。農業的基礎地位和作用是由其自身的性質所決定的，不會隨著社會經濟的發展、以及農業在國民經濟中比重的下降而改變。
把農業作為國民經濟的基礎，更是由我國的具體國情所決定和要求的。目前我國農業的基礎地位比較脆弱：第一，農業生產技術裝備水平與勞動生產率水平比較低，農業基礎設施薄弱，抗災能力差。第二，我國農產品供給，尤其是糧食供給始終處于基本平衡但偏緊的狀態，且優質產品嚴重供不應求。第三，可耕地少、人口多，農業資源人均占有量少。
3、發展高產、優質、高效農業
首先，要穩定和完善黨在農村的各項基本政策。要把以家庭承包經營為基礎、統分結合的雙層經營體制作為我國現階段農村的一項基本制度長期穩定下來，并不斷充實完善。
其次，發展高產、優質、高效農業，關鍵是發展農業科學技術。要貫徹落實“科教興農”的發展戰略。
第三，必須增加對農業的投入，切實減輕農民負擔。
第四，必須積極發展農業產業化經營，實行生產、加工、銷售有機結合和相互促進的經營方式。農業產業化的基本要求是把千千萬萬個農戶和千變萬化的市場聯結起來，把農業生產改造成與市場經濟相銜接的社會化大生產。因此這是在市場經濟條件下適應生產力發展要求的經營方式，是按照社會主義市場經濟的要求，將我國農業改造成為現代化農業的重要保證，被稱為繼家庭承包責任制和鄉鎮企業之后，我國農民的又一偉大創造。
4、大力發展鄉鎮企業。（鄉鎮企業的含義、地位和作用）
（三）情境反饋，鞏固主題
情境二：中國人均耕地不足1.5畝，而荷蘭人均耕地只有0.86畝。由于采取了高密集的技術，荷蘭不僅滿足了本國的需求，而且出口國外，躋身于世界十大農業出口產品國。這一事實說明了什么？
（上述事實表明我國農業生產力水平低，積極推廣和應用農業科技，是發展農村經濟的重要途徑。）
高考范題：
問答：我國農民把農村經濟的發展生動地概括為“無農不穩，無工不富”。根據所學經濟常識，談你對這種說法的認識。
答案：（1）“無農不穩”主要是指農業是國民經濟的基礎只有農業穩定發展，才能保證農村經濟和整個國民經濟持續、快速、健康發展。
“無工不富”主要是指只有大力發展鄉鎮企業，才能使農民盡快富裕起來。這是繁榮農村經濟，增加農民收入，促進我國農業現代化的必由之路。
（2）鄉鎮企業的發展有利于增加對農業的投入，提高勞動生產率，促進農村剩余勞動力就地轉移，而農業的穩定發展，又能為鄉鎮企業發展提供豐富的原材料和廣闊的市場；二者是相互聯系相互促進的。



第17課時 工業是國民經濟的主導

教學內容：1、工業是國民經濟的主導。2、我國主要的工業部門和支柱產業。
基本要求：理解：根據有關資料，說明工業是國民經濟的主導。
教學重點、難點：工業在國民經濟是的地位。信息化。
教學過程：
（一）情境導入，揭示主題
情境一：改革開放以來，我國的一、二、三產業都有很大發展，當前的主要問題是：第一產業基礎薄弱，第二產業水平低，第三產業發展滯后，一、二、三產業還不協調，今后必須大力加強第一產業，調整提高第二產業，積極發展第三產業。
（二）情境展開，分析主題
分析情境一：上述材料告訴我們，在大力加強農業，鞏固農業的基礎地位的同時，要大力調整我國工業結構，提高工業素質和水平，積極并迅速發展第三產業。
一、工業的產生及其分類
1、現代工業的產生過程：
生產力發展 手工業（依附于農業） 機器大工業（成為完全獨立的物質生產部分）
2、工業的含義：指采掘自然物質資源和對各種原材料進行加工、再加工的社會生產部門。
3、分類：（1）按產品在社會再生產中的不同作用，可以分為重工業（指生產資料的工業生產部門，包括采掘工業、原材料工業、燃料動力工業、機器制造業等）和輕工業（指消費資料的工業生產部門，包括紡織工業、食品工業、皮革工業、造紙工業等）。
（2）按照勞動對象的不同，可以分為采掘工業（以原始的自然物質資源為對象，進行開采或采集，如采礦、采油、伐木等）和加工工業（以各種原材料為對象進行加工、組裝，改變其形態或性能，制造人們所需要的產品，如機器制造業、紡織業等）。
二、工業的地位和作用
機器大工業的發展規模和現代化程度，是一個國家經濟發展水平的重要標志，它最終決定著整個國民經濟面貌。在我國經濟和社會發展中，工業是國民經濟的主導，它發揮著極其重要的作用。
工業的主導作用主要表現為：工業為國民經濟各部門進行技術改造的物質基礎。工業不斷地為國民經濟各部門提供先進的技術裝備，保證各部門的生產在先進技術基礎上不斷發展，從而帶動整個國民經濟現代化。
在我國社會主義現代化建設中，工業為國民經濟各部門提供先進的技術裝備、能源和原材料；為滿足人民物質、文化生活的需要提供各種消費品；工業是國家積累資金的主要來源；也是加強國防建設的重要條件。
可見，一個國家的工業發展水平，直接決定著這個國家的技術水平和經濟發展水平。要實現我國的社會主義現代化，必須大力發展工業。
三、走新型工業化發展道路
1、建國以來，我國工業得到了較快發展。但與世界發達國家相比，還存在著較大的差距，實現工業化仍然是我國現代化進程中艱巨的歷史性任務。
2、振興我國工業中的支柱產業
（1）機械工業
（2）信息產品制造業
（3）石油化工業
（4）汽車制造業
（5）建筑業
3、新型工業化道路
（1）含義
新型工業化道路，就是在新的歷史條件下體現時代特點、符合我國國情的工業道路。
（2）主要特征
以信息化帶動工業化。信息化是帶動工業的強大動力，信息化與工業化相結合，可以迅速提高工業化水平，加快工業化進程。
（3）走新型工業化路子
黨的十六大報告指出，我們要堅持以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化，走出一條科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環境污染少、人力資源優勢得到充分發揮的新型工業化路子。
高考范題：
選擇：工業為社會生產部門提供“工作母機”，不斷用先進的技術裝備改造國民經濟各部門，推動整個國民經濟邁向現代化。國民經濟各部門的發展都離不開能源，沒有能源工業提供動力，國民經濟就無法運轉，社會就會癱瘓或半癱瘓。這充分說明（ ）
A、工業是國民經濟的基礎
B、工業是國民經濟的主導
C、工業的發展是社會主義優越性的體現
D、工業產品在滿足人民生活基本需要方面有其不可替代的作用











第18課時 第三產業

教學內容：1、第三產業的興起和發展是現代化經濟的重要特征。2、積極發展第三產業。
基本要求：理解：引用生活中的實例，闡釋發展第三產業的意義。
教學重點、難點：發展第三產業的意義。
教學過程：
（一）情境導入，揭示主題
情境一：在西方發達國家，第三產業在國內生產總值中所占的比重較大，到1988年美國占到71.3%，日本占到62.8%，德國占到57.3%；有些發展中國家也占到50%左右。我國第三產業發展緩慢，水平較低。1990年我國第三產業的產值為4733億元，僅占國民生產總值的27.2%。這些事實表明了什么？
（二）情境展開，分析主題
分析情境一：上述事實表明：第三產業的加快發展是生產力提高和社會進步的必然要求。
一、第三產業的含義及層次
1、含義
第三產業是指除第一產業農業、第二產業工業之外，憑借一定的物質技術設備，為社會生產和人民生活提供服務的各種行業的總稱。
2、層次
分四個層次——流通部門；為生產和生活服務的部門；為提高科學文化水平和居民素質服務的部門；為社會公共需要服務的部門等。
二、第三產業的地位
第三產業的興旺發達是現代經濟的一個重要特征，第三產業的發展及其國民生產總值中所占比重的提高，是國民經濟走向現代化的重要標志，是生產力發展和社會進步的必然結果。
三、加快發展第三產業的意義
大力發展第三產業，使之在國民（內）生產總值中的比重有一個較大的提高，是現階段我國產業結構調整的重要任務之一。
（1）它可以促進我國經濟的快速、協調發展，緩解經濟生活中的多種深層次矛盾，有效地推進我國的工業化和現代化。
（2）可以擴大就業領域和就業人數，保證社會安定。
據有關資料，目前我國第三產業每增長1%，可增加130萬人的就業。
（3）能夠更好地適應和滿足人民群眾日益增長的物質文化需要。
（三）情境反饋，鞏固主題
情境二：國際電信聯盟曾對52個發達國家和發展中國家調查分析，認為，如果5年內電話普及率提高1%，則在7年內人均國民收入可隨之增加3%。據我國有關部門推算，我國一元的電信資金可為社會創造3.5元的價值。這些說明什么？
（發展第三產業可以極大地促進國民經濟的發展，增加社會財富）
高考范題：
下列表格是我國三大產業在國內生產總值中的構成變化（2001文綜）

年份 第一產業 第二產業 第三產業
1980年 30.1% 48.5% 21.4%
1988年 25.7% 44.1% 30.2%
1998年 17.7% 49.3% 33.0%

上述表格反映改革開放以來中國產業結構發生了哪些變化？產業結構變化的根本原因是什么？與發達國家相比，中國應如何調整產業結構？
答案：改革開放以來，中國第一產業的比重明顯下降，第二產業比重基本穩定，第三產業比重持續增加；產業結構發生變化的根本原因是社會生產力的發展，特別是科學技術的迅速發展；調整中國產業結構的基本途徑是要運用科學技術改造三大產業；發展高產、高效、優質農業；提高第二產業的科技含量；大力發展第三產業。





















第19課時 勞動者的權利和義務

教學內容：1、勞動者是社會主義國家的主人。2、勞動者依法享有的權利包括：平等就業和選擇職業，取得勞動報酬，休息休假，享受社會保險和福利以及提請勞動爭議的處理等。3、勞動者依法履行的義務包括：完成勞動任務，提高職業技能，執行勞動安全衛生規程，遵守勞動紀律和職業道德等。4、勞動者的權利和義務是由法律規定并有法律保障的。
基本要求：識記：1、勞動者的主要權利。2、勞動者的主要義務。
理解：列舉事例，說明勞動者提高職業技能和遵守職業道德的重要性。
運用：結合個人的職業志愿，談談勞動者應該怎樣以主人翁姿態堅持勞動權利和義務相統一。
教學重點、難點：堅持勞動權利和義務相統一。
教學過程：
（一）情境導入，揭示主題
情境一：《中華人民共和國勞動法》規定：勞動者的權利是指勞動者按照勞動法律行使的權利和享受的利益，勞動權是公民享有其他各項權利的基礎。下列屬于勞動者應該享有的權利的有：①平等就業和選擇職業 ②取得勞動報酬 ③獲得勞動安全衛生保護 ④完成勞動任務 ⑤提高職業技能 ⑥提請勞動爭議處理
（二）情境展開，分析主題
分析情境一：屬于勞動者應該享有的權利的有：平等就業和選擇職業；取得勞動報酬；獲得勞動安全衛生保護；提請勞動爭議處理等。這些都是勞動者擁有的基本權利。
理論分析：在我國，勞動者是社會主義國家的主人。勞動者的主人翁地位是由勞動者享有的基本權利和勞動者履行的基本義務構成的，是通過實現勞動者的權利和義務體現出來的。
一、勞動者權利
1、含義：是指勞動者依照勞動法律行使的權力和享受的利益。它是公民享有各項權利的基礎。它是公民經濟權利的基礎，也是政治權利的物質保證。
2、基本內容：主要包括：平等就業和選擇職業；取得勞動報酬；休息、休假；獲得勞動安全衛生保護；接受職業技能培訓；享有社會保險和福利；提請勞動爭議處理，以及法律規定的其他權利。共八項。
3、依法保障勞動者享有的基本權利。意義重大（略）。
黨

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