資源簡介

高考政治題型及解題指導
題型及解題思路：
一、選擇題
選擇題是高考的主要題型之一，在高考中所占比重很大。目的是考查考生對學知識的掌握程度、把握材料提取信息以及辨別分析的能力。選擇題解題思路:
1．審讀
審題干：這是前提條件。應從兩方面入手：（1）全面理解題意，題干是一個完整的內容，審清題干，就要全面、仔細、正確地理解題干所提供的各種信息。（2）準確地把握“題眼”，即關鍵詞語，它確定了題干的內容的特殊規定性，只有準確地把握“題眼”，選擇題肢才有目標。
審題肢：認真、準確地理解每一個題肢，把握題肢的基本含義，判斷每一個題肢本身的說法是否正確。在一般情況下，如果題肢本身說法是錯誤，可先直接排除（逆向選擇題除外）。
審題干與題肢的內在聯系：把題肢與題干一一對照，認真分析題肢與題干間的內在聯系，即題肢是否符合題干的要求和規定性，一般地講，題肢本身正確且符合題干要求和規定性的，則入選；題肢本身正確，但不符合題干要求和規定性的，則不能入選。
2．排除
（1）排誤法：即排除內容本身是全部錯誤或部分錯誤的題肢。
（2）排異法：即排除內容本身雖然正確，但與題干規定性無關的題肢。
（3）排重法：即排除與題干變相重復的題肢。
（4）排倒法：即排除與題干因果關系顛倒的題肢。
十種情況題肢不選：（1）表述有錯者不選；肢干不符者不選 ；肢干雙重者不選；因果相悖者不選；正誤相混者不選；題干矛盾者不選；間接聯系者不選；范圍不符者不選；要求單一者不選；反向選擇者不正選。
3.想想解選擇題的幾條原則：
(1)、直接性原則：最能直接表達或說明題干意思的題肢入選，間接說明或引申意義的題肢一般情況下均不入選。(２)、整體性原則。 能從整體上全面說明題干意思的題意思的題肢入選，只能說明題干局部意思的題肢不選。（該項不適合用于組合式選擇題或多項選擇題）
(３)、根本性原則（或深刻性原則）能從根本上回答或最為深刻地回答題干提出的問題，該選肢入選。只能從相對膚淺的層面上回答題干的問題，是題干意思的同義反復，該選肢不選。
(4)、四排原則（或邏輯性原則）有些選擇題，不能機械套用某一原則，而要靈活運用幾項原則才可解決問題。
4.選擇題考場策略：
相信第一次做的答案。檢查是主要是看有沒有搬錯。不要在最后幾分鐘改選答案。改錯的機率比改對的機率要大得多。（除非是開始做時就明顯沒把握，做了標計待定的題目）
例如：（2005年高考廣東綜合卷15題）2004年6月底7月初，有關部門連續舉辦了《牢記“兩個務必”永葆政治本色—西柏坡精神巡回展覽》和《延安精神永放光芒》兩個大型展覽，弘揚西柏坡精神和延安精神。這一活動體現的哲學原理是
A．物質決定意識，意識能夠正確地反映客觀事物
B．正確的意識對客觀事物的發展起促進作用
C．錯誤的意識對客觀事物的發展起阻礙作用
D．認識對實踐具有反作用，認識是實踐發展的根本動力
解答：B
點撥：首先，審材料。材料強調的是西柏坡精神和延安精神，哲學上則是強調的正確意識的重要性及作用，A C項和材料無關；其次，審要求。題目要求選出材料體現的哲學原理，ABCD四個選項都屬于原理，僅憑要求是無法選擇的；再次，審選項。D項說法錯誤，應是實踐是認識發展的根本動力。這樣通過“三審”答案就顯而易見了。
二、問答題：
1、原因類（必要性、理由、為什么等）主觀性試題。
第一種方案：從必然性、重要性的角度展開
第二種方案：從為什么要、為什么能的角度展開
第三種方案：從政治經濟與文化、歷史與現實、內因與外因的角度展開。
在很多情況下，要將以上三種方案綜合起來分析。
一般情況下要回答"這樣說"、"這樣做"的依據（理論依據和現實依據）、意義（重要性）、必要性、可能性等，有時也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應由近及遠、由直接到間接、先經濟后政治、有次序、有條理地展開說明。
例1．（2005全國卷Ⅲ）許多企業涌入鋼鐵業，不僅出現了一定程度盲目投資和低水平重復建設的問題，而且，造成了我國鐵礦、焦碳和電力供應以及運輸等支撐條件十分緊張，并嚴重影響居民的正常生活。從2004年開始中央決定采取一系列加強宏觀調控措施，國務院辦公廳轉發了國家發改委等部門《關于制止鋼鐵、電解鋁、水泥行業盲目投資若干意見的通知》；中國人民銀行決定提高存款準備金率1個百分點；2005年4月1日起中國政府取消對鋼坯13%的出口退稅政策……
（2）運用所學政治常識說明我國政府加強宏觀調控的必要性
1 政府是管理國家行政事務的機關，必須履行組織經濟建設、促進社會經濟發展，提高生產力水平和人民生活水平的經濟職能。在社會主義市場經濟體制下，管理經濟的職能主要是進行經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務
2 由于市場的作用不是萬能的，經濟的正常發展，不僅要求充分發揮市場的作用，而且需要國家經濟職能的充分發揮，加強宏觀調控
3 保持經濟平衡較快發展是我國政府工作應把握好的。面對當前鋼鐵業過熱帶來的問題，政府應該運用經濟、法律和行政等調節手段，使經濟增長的預期目標符合實際情況。
例2．（全國卷Ⅱ）阿房宮一直被視為我國古代宮殿建筑的杰作，唐代杜牧的《阿房宮賦》曾生動地描繪了它的恢弘壯觀：一些史籍和歷史教科書也記載了項羽大燒阿房宮事件。根據國家文物局要求，阿房宮考古隊于2002年10月開始對阿房宮遺址開展了多學科考古調查、勘探和發掘。發現當年阿房宮工程只完成了前殿建筑基礎和部分宮墻建設，由于宮殿建筑基礎以上部分并未營建，也就不存在被大火燒毀的事實。
（9）文化遺產是人類的共同財富。各級政府在合理開發利用文化遺傳、發展旅游事業的同時，努力保護文化遺產。從政府職能說明政府應保護文化遺產的基本理由
答：政府是履行國家職能，管理國家和社會公共事物的機關。文化職能是國家的主要職能之一。 保護文化遺產，繼承和發揚傳統優秀文化，是政府履行文化職能和社會公共服務職能的具體體現 文化遺產是我國的公共財物，也是人類共同財富，具有重要的文化價值和經濟開發價值，保護好和合理開發好各種文化遺產是政府責無旁貸的公共職責。
例3．（全國卷Ⅰ）根據材料回答問題。
表1 我國農民收入來源及構成（單位：元/人）
年份 地收入 1．工資性收入 占比（%） 2．家庭經營純收入 占比（%） 3．轉移性收入 占比（%） 4．其它收入 占比（%）
2001 2366 772 32.6 1460 61.7 47 2.0 88 3.7
2002 2476 840 33.9 1488 60.1 51 2.1 98 4.0
2003 2622 919 35.0 1541 58.8 66 2.5 97 3.7
2004 2936 998 33.98 1746 59.45 77 2.62 116 3.95
注：技術性統計誤差由四舍五入造成
（3）農民工為我國國民經濟的發展作出了重要貢獻。但近年來，由于農民進城務工收人增長緩慢，農民工子女上學難、“同工不同酬”、“同工不同權”等現象的普遍存在，導致農民務工人數增長趨緩。對此，政府采取了一系列政策措施，切實加強對農民工合法權益的保護。請運用政治常識說明政府保障農民工合法權益的理由。(10分)
參考答案：(3)①任何公民都平等地享有憲法和法律賦予的權利。農民工的經濟、政治以及受教育等合法權利應受到法律的保護。政府必須履行國家的政治、經濟和文化等職能。②國家保護農民工的合法權益是實現城鄉經濟發展的有力保障，也是建設社會主義政治文明的具體體現。 ③切實保護農民工的合法權益對構建社會主義和諧社會具有重要的意義。
例4．天津38、在我國煤炭生產中，每年產生的有毒廢料――煤矸石高達1億多噸，嚴重危害環境。為此，利用煤矸石制磚被列入國家863計劃。某煤礦利用該項科研成果，積極發展循環經濟，建立了兩條生產線，年產1億塊標準磚，可消耗煤矸石40萬噸。由于煤矸石成本較高，銷路不暢，致使一條生產線閑置。而當地生產的粘土磚，雖消耗大量土地資源，卻因價格低廉、產銷兩旺。這一現象引起人們的普遍關注和憂慮。回答下列問題。
（1）運用經濟常識有關知識，分析產生上述現象的原因，并說明其危害。（9分）
①價值規律發揮調節作用。市場經濟具有競爭性。市場調節具有自發性、盲目性的弱點和缺陷。②人多地少是我國農業發展的最大制約因素，生產粘土磚耗費大量土地資源，影響農業的可持續發展。煤矸石生產線的閑置，造成了技術設備等資源的浪費，影響了環境的改善。
2、圖表類主觀性試題
題型特點：常見形式多為一個或幾個圖表（表格、柱狀圖——側重于變化情況，可采用加減法得出、餅狀圖——側重于比例是否合理、坐標圖或曲線圖——側重于變化的趨勢）以及文字材料組成。即圖表呈現 、生動活潑；信息量大、綜合性強；提煉不易、得分不難；答案直觀、依賴背景。
其解題要領：對照設問，明確要求（明層次、明方向、明范圍）； 細讀圖表，提取信息（讀表題、讀數據、讀表注）；遷移知識，形成答案（依據教材、結合背景、運用術語）；
注意細節： "兩比較"："橫比"--"縱比"； "三結合"：設問--圖表內容--涉及背景； "三忌諱"：一忌死套教材知識，二忌脫離表題和設問讀圖表，三忌離開背景導向主觀臆斷。
題型特點：圖表式論述題一般由“表題、圖表、注釋”三部分組成。設問通常是由2－3個小問組成。常見的設問方式有：（1）表一、表二（或共同）反映了什么經濟現象？（2）表一、表二有何內在聯系？（3）請你談談對表格所反映現象的認識。或根據材料設定其它問題。
　　命題的特點：（1）材料是當年國內經濟熱點和經濟常識重點知識的結合。因此我們要熟悉當年的經濟熱點，把它們和經濟常識的基本原理聯系起來。（2）它一般是通過圖表內容的比較來說明一些經濟道理。通過比較來反映事物的變化發展，也反映差距。
解題技巧：
要帶著問題讀材料的思路進行，審題要先審設問，后審材料，這樣可以增強讀材料的目的性。
☆ 審設問：
▲ 宏觀把握設問之間的關系。一種是并列關系，各小題圍繞中心相對獨立；一種是遞進關系，層層深入，基本順序是是什么、為什么、怎么做。宏觀把握設問之間的關系可以避免答案借位。
▲ 微觀具體分析設問要求，對每一問都要咬文嚼字，把握范圍、程度、本質、根據設問組織答案。
第一問一般問的是圖表反映了什么經濟現象，這時要特別注意看清題目問的是“分別反映了”還是“共同反映了”什么經濟現象。答案不僅要寫出圖表反映的表面現象還要指出這一現象所包含的深層次信息的深藏的信息及本質問題。
第二問一般是問兩個圖表之間有何內在聯系。一般來說有以下四種情況：原因和結果的關系、一分為二的關系、整體和部分的關系、前后相繼的關系，以前兩者常見。
第三問一般結合材料談認識。根據題目要求作答，切忌漫天撒網。此外答題時要注意將材料和課本原理結合起來，避免材料和原理兩張皮。
☆ 審圖表：
▲標題：（表格名稱）圖表的標題反映了圖表的主題或中心，把握住圖表的標題，聯系圖表內容就不會犯方向性錯誤。同時圖表的標題又對作答起到提示、指向和限制作用。
▲讀表格內的項目和數據等內容，這是答案的主要來源，對表格內容既要“縱比（事物自身前后不同階段比較，最明顯標志是表格中的不同時間）“→說明”什么在變以及如何變”，更要“橫比（不同事物之間比較）”→說明事物間的差異或差距（既要總體分析，也要分項說）。中國和外國對比，應該以中國情況為主分析。當然并非所有的圖表題都存在橫向對比和縱向對比，但所有的圖表題都有對比，都是想通過對比來說明一件事、一些道理和觀點。
圖表題的有些年份（如1978、1992、1997、2002、2004等）有特殊意義，要準確理解。它對于圖表的中心觀點有重要的啟發意義。
　☆讀表注（備注）表注使圖表的含義得到全面的表達，往往對答題有較大的影響。解釋性的備注是對圖表中的信息進行分析、判斷的依據，補充性的備注則是組織答案的來源之一。
答題格式：在什么范圍內（年份、國別）、比較對象發生了哪些變化，說明了什么問題。
1． 高考題例
（2004年全國卷）2004年新年伊始，《中共中央國務院關于促進農民增加收入若干政策的意見》（又稱“一號文件”）正式公布，把解決“三農”問題作為貫徹科學發展觀的重要措施。
材料一：
年份 農民人均純收入年增長率 [其中：8個主要產糧省份] 城鎮居民年人均可支配收入年增長率
1997-2003 4% [2.73%] 8%
材料二：農民人均純收入（A） [其中來自農業部分] 城鎮居民年人均可支配收入（B） A:B
年份 農民人均純收入A 來自農業部分 城鎮居民人均純收入B A:B
1997 2090元 [1268元] 5160元 1:2.47
2003 2622元 [1168元] 8500元 1:3.24
（1）聯系“一號文件”，運用經濟常識分析材料一、二分別說明了什么？（11分）
分析：設問主要考查考生通過數據發現經濟現象的能力。兩張表格所集成的材料非常典型、有說服力。如果仔細分析背景材料，應該能夠很清楚地發現參考答案的要點。該簡答題的落腳點是要讓考生通過數據發現．我國農民收入增長緩慢以及與城鎮居民收入拉開差距的根本原因在于：來自農業生產的收入減少，而非農產業的收入又沒有得到有效提高的現象。其隱含的結論就是改善農民收入水平必須要提高農民來自農業生產的收入．或者要實現農業剩余勞動力的有效轉移，增加農民來自非農產業的收入。這個結論是與中央三號文件中關于改善農民收入的若干具體舉措相互呼應的。這種考察方法對于學生切實理解和把握黨和國家的重大決策的意義是非常有效的。同時．該題有助于考生深入思考我國所面臨的“三農”問題挑戰的嚴峻性。這個類型的試題有助于考生形成一種嚴謹的分析問題的思維方式。
本題所涉及到的課內知識點主要是三次產業發展、生產與收入分配等部分，題目將重大現實問題與課內知識點進行巧妙對接，有一定難度和區分度。
答：材料一說明近7年來，我國農民人均純收入增長速度低于城鎮居民可支配收入的增長速度；其中產糧區農民的收入增長速度尤其緩慢。
材料二說明城鄉居民收入差距在近7年里有所擴大。而且農民來自農業生產的收入不僅沒有增長反而有所減少，這是農民收入增長緩慢以及城鄉居民收入差距擴大的重要原因之一。
（2）運用國家的經濟職能的知識，說明中央公布“一號文件”的必要性。（10分）
分析：本小題考查中央一號文件解決“三農”問題的意義。“三農”問題引起輿論的關注，也引起政府的高度重視。為了促進農民增收，中央下發200年一號文件。那么，如何理解中央一號文件 怎樣從理論上分析一號文件的意義 從經濟管理職能的角度來分析政府政策行為是一條重要的途徑。本題就是希望學生能夠運用政府經濟管理職能的理論，闡明一號文件對解決“三農”問題的積極意義。考點分析：國家采取政策促進農民增收的意義：有助于縮小收人差距；有助于緩解和克服城鄉發展失衡：有助于提高農民生產積極性；有助于實現社會穩定。
答：①農民增收緩慢和城鄉居民之間收入差距的擴大對我國經濟和政治的發展構成了嚴峻的挑戰；②國家具有組織經濟建設，促進社會經濟發展，提高生產力水平和人民生活水平的職能，促進農民增收，縮小城鄉差距是政府的責任；③中央一號文件提出了促進農民增收的相應政策和措施，有利于解決“三農”問題。
（3）試運用抓主要矛盾的原理，分析一號文件將著力點放在增加農民收入上的決策依據。（11分）
分析：回答這個問題，我們首先應該認識到，三農問題是關于農業、農民、農村的諸多問題的總稱，“三農”中所面臨的如農業投入不足、農產品的價格過低、農民收入過低、農民的思想觀念相對陳舊等問題，需要各級政府部門長期給予關注和研究。而在上述這些問題中，2004年中央一號文件明確指出：促進農民增加收入是解決三農問題的關鍵，就是將農民增收問題作為其中的主要矛盾來抓。其次，主要矛盾的解決可以促進對于其他矛盾的解決，將增收問題作為主要矛盾來解決．有利于三農中其他問題的解決，促進農村其他工作的發展。
答案：①唯物辯證法強調，在認識事物和解決矛盾時要善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾。②當前農業和農村發展在取得可喜成績的同時，還存在著許多矛盾和問題，其中突出的問題就是農民增收困難。③解決農民增收問題不僅可以提高農民生活水平，也可以有力促進農業和農村其他各方面工作的發展，對于解決“三農”問題具有提綱挈領的意義。
3、作用、影響和意義類主觀性試題。
其解題要領：注意限定詞語的特殊要求；解剖主體和意義對象的關系；把握意義內容的層次和角度（先直接，后間接；先當前，后長遠；先微觀，后宏觀；先經濟，政治。
常見分析有：⑴客體分析：即受它影響對象，分別所受的影響，經濟生活中常見的有“對國家、對企業（經營者）、勞動者（消費者）、社會、市場、資源、產業結構等具有的影響。
⑵性質分析：積極影響和消極影響
⑶內容分析：根據設問和材料反映的方面和字句對應分析。
⑷范圍分析：國內影響和國際影響，對區域影響和整體影響等。
從教材和黨中央國務院最新的有關提法找有關說法。
☆、經濟意義方面答題思路：
　一定要遵循從小到大的原則，進行地毯式搜索——一一對號入座，否則便會缺漏要點。
　▲從個體的角度組織要點：這里的個體特指勞動者、經營者、消費者、企業等。答案的關鍵詞有：增加就業、增加人民收入、豐富人民生活、提高人民生活水平、提高經濟效益、維護消費者或勞動者（農民工）的合法權益。
　▲從集體的角度組織要點：這里的集體特指企業、產業、農村、城鎮等。答案的關鍵詞有：加快企業改革、優化產業結構、加快第一第二第三產業的發展、加快城鎮化進程、繁榮農村經濟、建設社會主義新農村、走新型工業化道路。
　▲從國家的角度組織要點：這里的國家特指整個社會、國家。答案的關鍵詞有：宏觀調控、資源的優化配置、市場經濟秩序、擴大內需、增加外匯儲備、增加經濟國力、實現可持續發展、社會主義本質的體現、社會主義制度的優越性、全面小康社會的實現、落實科學發展觀、構建和諧社會。
因此，在做經濟意義類題時，我們應該從生產力、生產關系、生活、社會主義本質、主要矛盾、社會主義市場經濟體制等方面考慮。
當考慮到生產力時，我們要從生產者、生產對象、生產工具等方面組織答案。如規范市場經濟秩序的意義就可以聯系到對生產者即企業和消費者的影響；談到資源時，我們則要樹立資源意識——利用資源促進經濟發展。如發展“紅色旅游”就應該聯系到資源對經濟發展的意義，還有文化、能源等，我們都可以從這個角度來考慮；而科技的作用則更為廣泛——科學發展觀的貫徹和落實、企業經濟效益的提高、農業的發展以及國企的改革等，都涉及到科技的積極意義。
當考慮到生產關系時，我們則要從經濟結構調整方面組織答案，具體用哪個結構則需要具體分析。如當涉及三農問題時，應該從城鄉結構、產品結構和產業結構等方面組織答案；當涉及區域經濟發展時，如中部崛起、西部開發等，則要從區域結構方面組織答案。
當考慮到生活時，則要從就業、增收、生活水平提高等方面組織答案。如擴大就業的意義、發展第三產業的意義、農民增加收入的意義等都應該從這個角度來組織答案。
當考慮到社會主義市場經濟體制時，我們往往是從完善社會主義市場經濟體制和規范經濟秩序方面來考慮或者是說充分發揮市場的基礎性調節作用。如打擊假冒偽劣商品、產品召回制的實施、規范經濟秩序、維護消費者的合法權益等都應該從這個角度來組織答案。
☆、政治意義方面的答題思路：
　政治方面的規律不如經濟方面的明顯，我們要記住一些關鍵詞：保障社會主義民主、完善社會主義法制、提升我國的國際地位、增強我國的綜合國力、國家性質和職能、“三個代表”重要思想的體現、民族平等民族團結和各民族的共同繁榮、加強中國共產黨的執政能力和建設、鞏固黨的執政地位和群眾基礎等。在作答時要抓住主體，對號入座。政治常識中常見的主體有中國共產黨、公民、國家機構、民主黨派等。
☆、用哲學原理分析某一事件的意義：
　　答這類題,一定要認真審題,扣住事件本身的要害,一般從三個角度去思考:第一,從唯物論角度看,有沒有做到從實際出發,按客觀規律辦事,并且與自然、社會保持和諧發展;第二,從辯證法角度去認識,能不能做到與時俱進,推進事件向好的方面發展,也可以分析事件本身的積極意義和應當吸取的反面教訓(兩點論),第三,再從認識論的角度去說明,事件的推進其實踐意義和對人們改造客觀世界與主觀世界的積極意義.當然,還可以從價值觀去回答,點出他的價值觀方面的重大意義。總之，要突出其方法論意義。
2． 高考題例
例題1： （2004年全國卷）國務院辦公廳分布的《切實解決建筑領域拖欠工程款問題的通知》指出：“由于建設領域信用體系不健全，法制不完備和執法不嚴，建筑市場供求失衡，市場主體行為不規范，以及部分地區不切實際搞‘形象工程’和‘政績工程’，造成建筑規模不斷擴大的同時存在著大量拖欠工程款問題。”
　結合材料，說明把握因果關系原理對于解決拖欠工程款問題的意義。
分析：要求考生從哲學因果聯系的角度，說明它對解決工程款問題的意義，使考生通過這一事例的解決過程提煉思想方法。考生應該準確掌握因果關系的知識，分析說明。
答案：①任何結果都有原因，拖欠過程款的原因很多。②只有依據因果聯系，了解產生拖欠工程款的原因，才能針對性地解決問題。在現實生活中，要善于運用因果關系的原理，提高認識和解決問題的能力，增強自覺性和預見性。
例題2：（2005年全國卷Ⅰ）39、（8）近些年來，我國加強了同亞非國家的經濟合作。2002年，中國與東盟簽署了《全面經濟合作框架協議》，確定了2010年建立自由貿易區的目標。運用所學的經濟常識分析我國謀求與東盟國家建立中國一東盟自由貿易區的必要性及將對我國經濟發展產生的影響。(10分)
參考答案： (8)①建立中國一東盟自由貿易區，是進一步提高我國對外開放水平，實施“走出去”戰略的需要；是經濟全球化、區域經濟一體化的客觀要求。②建立中國一東盟自由貿易區，將有利于擴大國內國外兩個市場；將有利于進一步開展中國與東盟各國的經濟交流與合作；將有利于雙方經濟優勢互補和我國產業結構的調整；將有利于中國在地區經濟事務中發揮更大的作用。③建立中國一東盟自由貿易區，將對我國農業、金融等領域產生一定程度的沖擊
4、怎么辦類措施對策類主觀性試題。
[題型特點]
題目一般是用“怎樣做到……？” “應該如何做”來進行設問的。這類問題旨在考查學生對當前黨和國家重大方針政策的理解把握程度。
[解題技巧]
答題中務必要審清題目，結合設問發掘材料中蘊含的相關信息，再把所提取的信息轉化為相應的學科知識，組織成答案要點。解題最關鍵的是明確誰是措施的實施者，有幾個措施的實施者答案就有幾個角度，在表述措施的時一定要注意各司其職，切記不要越俎代庖，最后別忘對措施進行綜合。
⑴主體分析：國家（政府）、企業（經營者）、勞動者（消費者）、社會輿論（新聞媒體、消協等）等四個方面進行做法分析。
⑵內容分析：根據設問隱含角度，和材料反映的問題和不足，對應找辦法。
⑶從教材和黨中央國務院最新的有關提法中去找辦法。
2．高考題例
例1：（2005年 廣東）[材料一] 胡錦濤同志在黨的十六屆三中全會的報告中指出，堅持公有制的主體地位，發揮國有經濟的主導作用，大力發展和積極引導非公有制經濟。個體、私營等非公有制經濟是促進我國社會生產力發展的重要力量。
[材料二]2005年2月，《國務院關于鼓勵支持和引導個體私營等非公有制經濟發展的若干意見》出臺，指出要為非公有制經濟創造平等競爭的法制環境、政策環境和市場環境……加強和改進政府服務和管理，并引導非公有制企業貫徹科學發展觀，依法經營，照章納稅，誠實守信……促進非公有制經濟持續健康發展。
我國改革開放最早的廣東省，在相當長一段時期，國內非公有資本只能進入40多個行業，而國有資本可以進入80多個行業。目前，中央明確了國有企業、國內非公有企業、三資企業一視同仁的政策，使非公有經濟享受了真正的國民待遇。
[材料三] 2004年以來，東南沿海地區的“民工荒”問題成為社會關注的一大焦點，理論界指出，這是大量非公有制中小企業長期漠視農民工權益的一種“報應”。勞動和社會保障部2004年9月8日發布的《關于民工短缺的調查報告》顯示：工資待遇長期徘徊、勞工權益缺乏保障是導致民工短缺的主要原因。
根據上述材料，運用所學經濟學原理回答：
(1)如何正確處理堅持公有制為主體和促進非公有制經濟發展之間的關系
答案：以公有制為主體。多種所有制經濟共同發展是我國社會主義社會的基本經濟制度。如材料所示，我國基本經濟制度的這兩個方面是缺一不可的。（2分）
首先，我國是社會主義國家，所以必須毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟，堅持公有制的主體地位，發揮國有經濟的主導作用。（1分）同時，由于我國處在社會主義初級階段，應該在堅持公有制為主體的前提下毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展，（1分）使兩者在社會主義現代化進程中相互促進、共同發展。（2分）
其次，一切符合“三個有利于”標準的所有制形式都可以而且應該用來為社會主義服務，所以，不僅公有制經濟要進一步發展，而且必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展。（1分）
(2)結合材料二，談談如何促進非公有制經濟持續健康的發展。
答案：根據材料二，要促進非公有制經濟持續健康發展，就要為非公有制經濟創造平等競爭、一視同仁的法制環境、政策環境和市場環境等等。
第一，進一步解決思想，深化改革，消除影響非公有制經濟發展的體制性障礙，放寬市場準入，實現公平競爭。（2分）第二，進一步完善相關法律法規和政策，依法保護非公有制企業和職工的合法權益。（1分）第三，進一步加強和改進政府服務和管理，為非公有制經濟創造良好環境，保護企業正常經營活動。（1分）第四，進一步引導非公有制企業貫徹科學發展觀，依法經營、照章納稅、誠實守信、健全管理、不斷提高自身素質。（1分）
（本小點主要考核考生分析問題和解決問題的開放性思維，若考生答案與參考答案不完全一致，只要言之成理，可酌情給分；如考生從體制改革、法制建設、政府管理、企業自身四個角度分析可給滿分。但本小點最高不能超過5分）
(3)結合材料三，試從職工和企業兩個方面，說明如何維護和保障非公有制企業職工的合法權益。
答案：根據材料，從非公有制企業員工看，勞動者要增強自我保護意識：（1分）第一，要珍惜自己的權利，不管受雇于誰，都沒有改變國家主人翁的地位，都受國家法律保護。第二，要敢于維護自己的合法權益，當權益受損應當敢于依法到有關部門申訴。（1分）
從非公有制企業自身看：應在平等協商的基礎上與職工簽訂規范的勞動合同，依法按時足額支付職工工資，工資標準、加工工資標準以及用工時間等必須符合規定；應按照國家有關規定，參加養老、失業、醫療、工傷等社會保險，繳納社會保險費；要保障職工依法參加和組建工會的權利；要嚴格遵守安全生產法，營造安全良好的用工環境和勞動保護條件等。（3分）（以上答案的四層涵義只需要回答3層就可以得3分。若考生的答案超出參考答案的范圍，只要言之成理，可酌情給分，但本小點最高不能超過3分）
4．材料一：據《經濟參考報》消息：社科院調查報告顯示中國城鄉收入差距世界最高。估計城鄉收入差距可能要達到四倍、五倍，甚至是六倍。分析結果顯示，如果把所有農戶的所有稅費全部減免，他們的人均收入將增加5.4%，也就是說他們與城鎮居民之間的收入差距將會縮小13個百分點。報告還建議由中央財政擔負農村教育和醫療，通過建立覆蓋面廣的社會保障體系，促進城鄉收入差距縮小。
材料二：中共十六屆五中全會審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議》。指出：“要堅持各種生產要素按貢獻參與分配，更加注重社會公平······努力緩解地區之間和部分社會成員收入分配差距擴大的趨勢。”
材料三：中共十六屆五中全會還指出：“建設社會主義新農村是我國現代化進程中的重大歷史任務，要按照生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主的要求，扎實穩步地加以推進。要統籌城鄉經濟社會發展，推進現代農業建設，全面深化農村改革，大力發展農村公共事業，千方百計增加農民收入。”
結合材料，應用所學知識回答下列問題：
（1）應用所學哲學知識，分析為什么要千方百計增加農民收入，縮小城鄉差距？（9分）
要堅持一切從實際出發。要千方百計增加農民收入，縮小城鄉差距，是由當前我國城鄉之間收入差距擴大這一客觀現實決定的。（4分）要堅持用聯系的觀點看問題。當前城鄉收入差距過大，影響到社會穩定、經濟社會的協調發展和經濟的可持續發展。增加農民收入，可以擴大內需，促進經濟結構的優化。（3分）抓主要矛盾。增加農民收入是解決三農問題的核心問題。（2分）
（2）應用經濟常識的有關知識，分析怎樣才能更加注重社會公平，縮小城鄉收入分配的差距。（13分）
必須發揮市場競爭機制的作用，尊重和保護創造性勞動成果、引導農民適應市場需要組織生產；（3分）加強國家的宏觀調控，應用財政、稅收等政策促進農業發展；（3分）建立城鄉流動的就業體系，引導農村剩余勞動力有序向城鎮轉移；（3分）實施科技興農，調整農村產業結構，推進農業產業化，提高農產品的附加值；逐步完善農村社會保障制度，減輕農民負擔。（4分）
（3）結合材料三，應用所學政治常識，簡要分析怎樣建設社會主義新農村。（10分）
全面深化農村體制改革，推進農村物質文明、精神文明和政治文明建設，把農村經濟發展、民主管理和農村精神文明結合起來；（3分）全面履行國家的政治、經濟、文化和社會公共服務職能，推動農村經濟社會的全面進步；（2分）始終把促進農村生產發展和增加農民收入作為農村工作的中心；（2分）加強黨對農村工作的領導，改進執政方式，落實“三個代表”的重要思想，堅持以人為本的執政理念，把提高農民的生活質量、實現廣大農民的根本利益作為農村工作的出發點。（3分）
5、依據類。（以哲學為例）
分析黨和政府解決某問題之措施的哲學依據。哲學是世界觀和方法論的統一。因此，解答此類題，①確定知識范圍，既要抓住該哲學觀點世界觀方面的要點，更要抓住其方法論意義的要點。以此確定答案的理論框架。②分析材料對應的哲學道理，從哲學角度說明解決好該問題的原因和意義。同時必須準確把握提問要求回答問題的知識范圍。未限定某哲學觀點，則應從不同角度分析，若限定了角度（即某一特定觀點），則依據這一哲學觀點包含的辯證思維層次進行分析。
答案構成：（1）未限定某觀點，則應從不同角度分析，選擇主要的幾個觀點，每一個觀點都按照“原理、方法論+分析”模式作答，注意簡明扼要。
（2）若限定了角度（即某一特定觀點），則依據這一觀點包含的辯證思維層次進行分析。按照“觀點+題中的做法或言論是如何抓住或符合（違背）這一觀點的+意義”模式作答。
2．高考題例
例1：全國試卷III　　38．（32分）根據材料回答下列問題。
材料一：2003年以來，在房地產、汽車、機械等行業快速發展和基本建設需求旺盛拉動下，國內鋼材價格出現了持續大幅度上漲，民營企業紛紛投資鋼鐵業。
材料二：2003年我國鋼年產能力已經超過2.5億噸，在建的鋼鐵項目全部建成后，到2005年底全國至少達到3.3億噸鋼生產能力。有關資料顯示，新近投資的鋼鐵項目中仍有部分是100立方米的小高爐、落后的疊軋薄板生產線。
材料三：許多企業涌入鋼鐵業，不僅出現了一定程度盲目投資和低水平重復建設的問題，而且，造成了我國鐵礦、焦炭和電力供應以及運輸等支撐條件十分緊張的問題，并嚴重影響居民的正常生活。從2004年開始中央決定采取一系列加強宏觀調控措施，國務院辦公廳轉發了國家發改委等部門《關于制止鋼鐵、電解鋁、水泥行業盲目投資若干意見的通知》；中國人民銀行決定提高存款準備金率1個百分點；2005年4月1日起中國政府取消對鋼坯13%的出口退稅政策……
（1）運用市場經濟的有關知識分析目前我國鋼鐵業投資過熱的原因。（10分）
（2）運用所學政治常識說明我國政府加強宏觀調控的必要性。（11分）
（3）運用普遍聯系的原理說明企業理性投資和政府宏觀調控的依據。（11分）
答（1）①市場經濟就是市場在資源配置中起基礎性作用的經濟。在市場經濟條件下，商品生產者和經營者，根據價格、供求、競爭等信號和自身經營條件，自主決定擴大或減少某種商品的生產和需求。 ②通過市場可以實現對社會資源的有效配置。但同時，市場調節也存在著自發性、盲目性、滯后性等固有的弱點和缺陷，從而導致資源浪費和經濟波動。 ③目前，鋼鐵業出現一定程度的盲目投資、重復建設就是市場本身固有缺陷的表現。
（2）答①政府是管理國家行政事務的機關，必須履行組織經濟建設，促進社會經濟發展，提高生產力水平和人民生活水平的經濟職能，在社會主義市場經濟體制下，管理經濟的職能主要是進行經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務。②由于市場的作用不是萬能的、經濟的正常發展，不僅要求充分發揮市場的作用，而且需要國家經濟職能的充分發揮，加強宏觀調控。③保持經濟平衡較快發展是我國政府工作應把握好的重大問題。面對當前鋼鐵業過熱帶來的問題。政府應該運用經濟、法律和行政等調節手段，使經濟增長的預期目標符合實際情況。
（3）①世界上的事物都是普遍聯系的，任保事物都與周圍的其它事物聯系著。②對鋼鐵企業來說，它的發展固然受社會需求的刺激與拉動，但同時也受其它社會因素如能源、電力、運輸、資金等的制約，企業必須從整體上把握關于投資的各種相關因素，才能做出理性的投資決策。③對政府來說，要把整個國民經濟看成一個普遍聯系的整體，根據實際條件來制定發展戰略，用經濟、法律和行政等手段來協調相關產業的發展。
例2：（2005年全國文Ⅰ38⑷）根據材料回答問題。改革開放以來，為了發展農村經濟，黨和政府根據農村實際推行了包括家庭承包制、科技興農及減免農業稅等一系列興農富民的政策。
試分析這些政策的哲學依據。
答案：①20多年來，黨和政府根據中國農村經濟社會的實際情況，提出并實施一系列改革措施，體現了一切從實際出發，實事求是的思想路線。②根據我國農村生產力落后而公有制程度過高的情況，進行生產關系改革，實行家庭承包制，體現了對生產關系一定要適應生產力狀況規律的深刻認識。③振興農業，不僅要靠政策，還要靠科技，體現了“科學技術是第一生產力”的原理。④生產力的發展最終要體現在人民利益的滿足上，減免農業稅體現了“以人為本”、利為民所謀的價值追求。
6、漫畫類。
這類選擇題的解答技巧一般是：第一、讀懂漫畫的內涵或寓意是前提。要弄清漫畫中的人物（或其他事物）看清漫畫中的文字、符號．有的還要注意畫中人物的表情。綜合畫中的各個要素進行思考，把握其諷刺和批判的是什么思想或行為這種錯誤思想或行為的實質是什么。第二、根據這種錯誤思想或行為聯系所學的相關知識，推理出與這種錯誤思想或行為相反的正確思想、觀點和行為是什么。第三、根據題干的指向，結合漫畫的內涵或寓意．對選項進行逐一分析，從而決定取舍。
要做好漫畫型選擇題，需做到以下幾點：
（1）碰到這類題不能單純看題肢是否對錯。一般說題肢分兩種情況：其一，漫畫表達的是對某種現象的肯定、褒揚和倡導，選擇要求是“漫畫的啟示是”、“符合漫畫意思的是”等，在這種情況下正確題肢才有可能人選，錯誤題肢肯定不選；其二，漫畫表達的是對某種現象的諷刺、挖苦和否定，選擇要求是“漫畫所反映的是”等，在這種情況下題肢觀點正確與否都有可能人選，關鍵是看題肢是否符合題意和選擇要求
（2）對漫畫要仔細揣摩，切忌粗心大意。因為漫畫中往往蘊藏著輕易不被發現的題意要求，若忽略了對漫畫的認真觀察，在文字部分（題干和題肢）中是不可能找到正確答案的。應著重弄清三點：一是漫畫表意。漫畫表意就是指漫畫畫面所直接反映的表層意思，主要靠人的視覺器官來把握；二是漫畫寓意。漫畫寓意是指借助漫畫畫面反映出來的隱藏在漫畫表意背后的內在的本質的深層次的道理，它是漫畫中心和意圖之所在。漫畫寓意看不見摸不著，要靠人的理性思維去把握，必須對漫畫進行分析和綜合，實現從現象到本質、從表意到寓意的飛躍。三是漫畫所折射的教材知識。解題離不開教材知識，因此在弄清漫畫表意和寓意的基礎上，必須回歸教材、發散思維，多角度聯想漫畫所能折射的教材知識和教材原理。
（3）看漫畫時，必須把漫畫的每一環節或每一部分跟整體聯系起來。一幅漫畫，往往是由好幾部分組成的。它的每一部分都是和漫畫緊密聯系在一起的。只有把各個部分和整體聯系起來，做認真地分析，才能明確題意的指向促畫的意蘊。
（4）必須將漫畫與題的背景材料聯系起來分析。一道漫畫型的選擇題，一般都是漫畫和背景材料相互補充說明的。只有將這兩方面聯系起來分析，才會做出正確的選擇。
（5）要密切注意這類題中文字部分的關鍵詞。選擇題中的關鍵詞，特別是漫畫型選擇題的題干結尾的關鍵詞一定要認真對待，它往往會決定選擇題肢的正確與否。題干中的選擇要求十分簡練，往往用一個短語來表示。選擇要求不同，對題肢的取舍標準就不同。例如，“漫畫表明”與“漫畫說明”、“漫畫表明”與“漫畫中的某一事物表明”、“漫畫能反映的道理是”與“漫畫不能反映的道理是”、“從哲學角度看漫畫”與“從政治學(經濟學)角度看漫畫”、“漫畫體現的哲學道理”與“漫畫體現的經濟學(政治學)道理、“漫畫體現的哲理”與“漫畫體現的哲學原理”，以上這七對選擇要求中，由于用語不同，表達的意思就不同甚至截然相反。因此，審讀“選擇要求”必須格外謹慎、嚴格區分，最好是“咬文嚼字”，以明確選擇的要求、條件、范圍、角度、指向、程度、領域等等，否則，“一招不慎”，就會“滿盤皆輸”“功虧一簣”。
2．高考題例
1．2005年·天津文綜漫畫《放生》給我們的哲學啟示是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（D）
①要正確發揮主觀能動性 ②要善于分清主流和支流 ③要用聯系的觀點看問題 ④要做到主觀符合客觀?
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【命題意圖】漫畫型選擇題就是命題者提供一幅或一組漫畫，要求考生運用所學的經濟、哲學、政治常識的知識分析漫畫所反映的問題。這種題型比其他純文字類選擇題難度更大，但在歷年的高考政治試題中從未缺席過。?
【解析】本題是組合式選擇題。從魚兒發出的“NO！NO！”可知，漫畫中放生的環境顯然是不適合魚生存的，這一主觀行為違背了當地實際，因而沒有正確發揮主觀能動性。至于矛盾的主次方面關系，與漫畫沒有明確的聯系，只要能排除②答案就明確了。?
【規律方法揭秘】要準確地回答好漫畫型選擇題，首先要讀懂漫畫，包括漫畫標題、畫面內容及人物對話；其次要“無中生有”，找準有關原理，切忌生搬硬套，甚至張冠李戴；再次要把握漫畫的“時代背景”，這有助于我們準確、完整地理解漫畫的涵義以及所要運用的原理。
2．2005年·高考全國文綜Ⅱ漫畫“招商熱”除了諷刺某些人辦事不從實際出發，還批評了他們沒有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ）
A．抓主要矛盾　　　　　　　　　　B．具體問題具體分析
C．抓矛盾的主要方面　　　　　　　D．發揮主觀能動性
7、"認識型"（包括分析說明）類
（1）認識類題型是指題目提供材料，要求考生就背景材料中的現象、事件或觀點談談自己的看法、認識的試題。題目的設問一般是以“如何看待”“如何評價”等詞語出現。但有時這類試題在設問中省略了“如何”二字，但答題時仍然是表明自己對材料的看法、認識、態度。"認識型"的題目可按照"判斷表態"--"闡述道理"--"明確做法"的解題思路來作答。也可按照"是什么"--"為什么"--"怎么辦"的解題思路來作答。
☆經濟常識的這類題目，在答題時，我們一般將其分為發現問題（是什么）、分析問題（為什么、）、解決問題（怎么做）。
發現問題（是什么）：要注意從現象到本質的提示，從內容、內涵、目的、特征等角度思考。即題目說（做）的是一件什么事？或題目觀點是對還是錯？（如談談對"臺獨"公投的認識，應先回答"臺獨"公投是錯誤的。）
分析問題（為什么），包括原因、意義兩個部分。即說（做）這件事的依據、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性等。
解決問題（怎么做），包括對策、措施、方法、建議。即黨、國家、公民、企業、消費者、個人等準備怎樣做這件事、采取哪些具體措施來解決問題。
特別要提醒的是，并非所有的認識類的問題都要回答以上的三個問題，而應根據具體題目來確定究竟要回答以上的三個問題中的哪幾個，但必須要按以上的思路去考慮問題。
　☆哲學常識的這類題目，在答題時應該用矛盾的兩點論和重點論相統一的觀點，既要一分為二，又要分清主次方面。
（2）分析說明類：解題的基本思路同 “認識型”。一般只從"是什么"和"為什么"兩個角度回答。
例1、2005年·高考天津文綜在我國煤炭生產中，每年生產的有毒廢料——煤矸高達1億多噸，嚴重危害環境。為此，利用煤矸制磚被列入“863計劃”。某煤礦利用該項目科研成果，積極發展循環經濟，建立了兩條生產線，年產1億塊標準磚，可消耗煤矸石40萬噸。由于煤矸石磚成本較高，銷路不暢，致使一條生產線閑置。而當地生產的黏土磚，雖消耗大量土地資源，卻因價格低廉，產銷兩旺。這一現象引起人們的普遍關注和憂慮。?
運用哲學常識有關知識，結合上述材料說明提高企業經濟效益與保護資源環境的關系。
【解析】循環經濟畢竟是一種新生事物，材料中反映的問題是在落實科學發展觀的實踐中遇到的新的矛盾。正確處理提高企業經濟效益與保護資源環境的關系，必須以對立統一的觀點為指導，統籌人與自然協調發展。?
【參考答案】①提高企業經濟效益與保護資源環境二者是對立統一的關系。②提高企業經濟效益可以為保護資源環境提供必要的條件，資源的合理利用和良好的生態環境有利于提高企業經濟效益。③保護資源環境是經濟可持續發展的前提，不能以犧牲資源環境為代價換取企業經濟效益。
2．2005年·北京春季文綜“人無信不立，業無信難興，政無信必頹。”黨的十六屆三中全會指出：“形成以道德為支撐、產權為基礎、法律為保障的社會信用制度，是建設現代市場體系的必要條件，也是規范市場經濟秩序的治本之策。增強全社會的信用意識，政府、企事業單位和個人都要把誠實守信作為基本行為準則。”回答：?
在哲學的意義上，守信與失信行為體現了兩種性質相反的社會意識，反映了兩種不同的價值觀。據此說明增強全社會信用意識的必要性。?
【解析】試題限制了答題的方向和內容，要求從“社會意識”、“價值觀”角度分析“守信與失信行為”，因而試題難度不是很大，比較容易完成答案。“守信與失信行為”既是社會意識的兩種不同性質作用的結果，也是價值觀的兩種不同性質作用的結果。?
【規律方法揭秘】審清試題，明確試題要求和考試知識點是完成此類試題的關鍵。當然，對考點有準確的把握才能完成問答題的答案。?
【參考答案】①社會意識對社會存在具有能動的反作用。信用意識作為一種社會意識，對社會信用制度的建立具有巨大的促進作用。增強人們的信用意識，有利于在全社會形成人人講誠信的良好社會氛圍。②價值觀作為一種社會意識，對于人們的行為具有導向作用。信用意識是正確價值觀的體現，對維護國家利益、集體利益和他人利益，對抑制為滿足個人私欲而不惜損害社會和他人利益的行為，具有重要作用。
3：（2004年廣東）溫家寶總理在第十屆全國人民代表大會第二次會議上指出：“從今年起，逐步降低農業稅稅率，平均每年降低1個百分點以上，五年內取消農業稅。” 結合材料談談你對取消農業稅的看法。
答案：溫家寶總理提出的政府逐步降低農業稅稅率，五年內取消農業稅的承諾，是加強農業，保護農業，努力增加農民收的有力措施，有利于降低農村居民的恩格爾系數。充分體現了解決農業、農村和農民問題，是我們全部工作的重中之重。除了取消農業稅外，還應該降低、甚至取消農民負擔的各種費用。此外，幫助農民增加收入，不僅僅只是稅費改革問題，還必須采取其他各種有力的措施。（4分）
（注：如考生提出幫助農民提高收入的其他措施如實行最嚴格的耕地保護制度、加大對農業和農村的投入力度，加快農業科技進步，幫助農民工進城等，只要言之有理，可酌情加1　分，但本題最高得分不超過17分）
4．（2004年江蘇）根據以下材料回答問題。
材料一： 表1 全國和江蘇省國民經濟發展部分數據
2003年 國內生產總值(億元) 2003年 財政收入(億元) 2002年國內生產總值 前百名縣(市、區)(個)
全國 116694 21700 100
江蘇 12451．75 1968．85 17
占全國10．67％ 占全國9．07％ 其中：蘇南10 蘇中5 蘇北2
注：江蘇發展水平在全國處于前列。其中，蘇南超過全國平均水平；蘇中超過全國但低于全省平均水平；蘇北低于全國平均水平。
表2 2003年江蘇省開放型經濟發展情況
進出口貿易總額 實際和利用外資 在境外投資企業
總額 比2002年增長
1136．70億美元 158．02億美元 52．4％ 62家
注：2003年江蘇省實際利用外資總額超過全國1／4，在全國排名第一。
材料二：在充分肯定成績的同時，我們應該清醒地看到，江蘇省在前進中還存在不少的矛盾和問題。如，部分生產要素對經濟增長的制約加劇；就業形勢依然嚴峻；部分地區農民收入增長緩慢；有些行業存在投資過度和低水平重復建設的情況。
根據材料一、材料二，運用唯物辯證法有關觀點分析江蘇經濟發展的現狀和趨勢。
答案：事物都是一分為二的。全面分析江蘇經濟現狀，既要看到良好的發展勢頭，又要看到存在的問題。矛盾的兩個方面又是分主次的。江蘇經濟發展的成績是主流，存在的問題 是前進中的問題。事物是普遍聯系和變化發展的。堅持全面、協調和可持續發展的科學發展觀，就一定能戰勝各種困難，江蘇“兩個率先”的目標就能夠實現。
8、總結經驗類：包括體現了、怎樣體現、如何做到的、有何啟示等（以哲學為例）
⑴分析“材料”體現了哪些哲學道理。解答時，①仔細閱讀材料，分別從“唯物論”、“辯證法”、“認識論”、“歷史唯物主義”四大方面，分析材料體現的哲學道理。②組織答案時，簡要概括材料，說明其體現的哲學觀點，務必做到材料與觀點相一致。
⑵分析“材料”是怎樣體現、如何做到某哲學道理的。諸如“是怎樣堅持一切從實際出發的？”“是怎樣做到按客觀規律辦事的？”“是怎樣做到具體問題具體分析的？”“是怎樣用發展的觀點解決X問題？”解答時，①必須準確把握該哲學觀點的方法論要求。②將它的方法論要求與材料陳述的事實有機結合起來。③概括說明這樣做的現實意義。如分析是怎樣堅持一切從實際出發的？首先應闡述一切從實際出發的含義。其次，要明確客觀實際往往是許多事實的總和，是多方面的，不斷變化發展的，做到一切從實際出發，必須全面調查研究客觀實際各個領域及其每個方面，分析它的變化和發展。使主觀符合不斷變化發展的客觀實際，因地制宜、因時制宜。以此確定答案框架。再將材料與基本知識層次有機結合進來。
（3）回答“啟示類”這種設問的題目時，應在對所給的材料進行認真的分析、提煉的基礎上，從經濟學、哲學、政治學的角度去回答為什么要這樣做、為什么能這樣做、不這樣做有什么危害的依據是什么，然后再推論出我們現在應該怎么辦。答案要做到觀點與材料相結合。
　 回答這種設問的題目的關鍵，是把所學教材中與材料相關的所有知識點一一羅列，然后將這些知識點與材料中的關鍵語句加以對照，二者相符的就是答案要點，作答時要做到觀點和材料相結合。。答題時，應先寫教材中的知識點，再采用材料中的關鍵詞句說明它體現了這一原理即可，即要做到觀點與材料相結合。
例1．2005年全國卷二：阿房宮一直被視為我國古代宮殿建筑的杰作，唐代杜牧的《阿房宮賦》曾生動地描繪了它的恢弘壯觀：一些史籍和歷史教科書也記載了項羽大燒阿房宮事件。根據國家文物局要求，阿房宮考古隊于2002年10月開始對阿房宮遺址開展了多學科考古調查、勘探和發掘。發現當年阿房宮工程只完成了前殿建筑基礎和部分宮墻建設，由于宮殿建筑基礎以上部分并未營建，也就不存在被大火燒毀的事實。
（7）從上述材料可以得到哪些認識論的啟示？
答：①實踐是認識的基礎，人們對歷史的認識隨著考古實踐的發展而深化，阿房宮遺址的考古發現深化了我們對阿房宮的歷史狀況和項羽火燒阿房宮史料的認識②實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準。歷史記載是基于當時條件對歷史的一種認識，其正確與否要經受考古實踐的檢驗，阿房宮遺址的考古發現證明了有些史籍和歷史教科書對阿房宮及項羽火燒阿房宮的記載是不符合歷史事實的③認識過程是實踐、認識，再實踐、再認識，循環往復以至無窮的過程，人們對歷史的認識過程也是如此，所以我們對阿房宮的認識還需要繼續深化。
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