資源簡介

文化在繼承中發(fā)展
課標：
　1．知識目標：文化繼承與文化發(fā)展的關系、文化傳承的含義、文化發(fā)展的影響因素
　　2．能力目標：通過文化繼承和文化發(fā)展關系的探究，提高學生分析和歸納能力
　　3．情感態(tài)度價值觀目標：在認識中國豐富的文化歷史中做出正確的文化選擇，成為自覺的文化傳承者和享用者
　　教學重難點：文化繼承與發(fā)展的關系、教育對文化發(fā)展的作用 教學方法：講授法、體驗感觸法
　　[導入]根據(jù)我們上節(jié)課所學，對待傳統(tǒng)文化我們應該持什么態(tài)度呢？“取其精華，去其糟粕”。傳統(tǒng)文化最終并不是原封不動的被承襲，而是有所淘汰，有所發(fā)揚，即所謂的“揚棄”，從而使文化得到發(fā)展。那么傳統(tǒng)文化是怎么在承繼的過程中得到發(fā)展呢？ [過渡]讓我們看一個例子：P43，思考：在我們身邊，你如何運用“實事求是”呢？
　　這里就可以看到這個詞匯從出現(xiàn)始以到今天它的內(nèi)涵由求實的治學態(tài)度到意義重大的哲學命題，可以說在繼承基礎上得到積極的發(fā)展。從中我們就可以看到：
一。文化繼承與文化發(fā)展的辯證關系
　
　　1．繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求，文化的繼承和發(fā)展，是同一過程的兩個方面
　　一個民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化凝聚了該民族世世代代的創(chuàng)造和智慧，是該民族賴以生存的精神力量。所以，要實現(xiàn)民族文化的發(fā)展和復興，就不能無視這些寶貴財富的存在，離不開對傳統(tǒng)文化的繼承。否則文化發(fā)展就是無源之水、無本之木。同時，繼承的目的不在于束之高閣，或者拿來供奉景仰，而是為了更好的發(fā)展，為了服務于當代社會需要。因此，不能原封不動的承襲文化，而要緊緊把握時代脈搏，與時俱進，有所揚棄，發(fā)展文化。
　　2．在繼承基礎上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承 對于我國傳統(tǒng)的教育思想，歷來有非常多的爭論，課本上為大家提供的兩種觀點，你認為哪一種更加正確呢？面對傳統(tǒng)文化，要辯證的認識其在現(xiàn)實生活中的作用。傳統(tǒng)的教育思想有其糟粕和消極之處，也有著思想的精華和合理之處。對此我們應該取其精華、去其糟粕，不是全盤否定，也不能全面回歸。 因此，要把握好文化繼承和發(fā)展的關系，批判地繼承傳統(tǒng)文化，積極從改革開放和社會主義建設的實踐中汲取養(yǎng)分，不斷“推陳出新，革故鼎新”，才能實現(xiàn)文化繁榮，成為自覺的文化傳承者和享用者。
二。影響文化發(fā)展的重要因素
　　若要實現(xiàn)文化的發(fā)展，就必須重視影響其發(fā)展的因素。影響文化發(fā)展的因素有很多很多，恐怕我們用一兩本書都難以詳細歸納，這里我們只能以最為重要的幾方面來認識。
　　1。社會制度的更替 文化本質(zhì)上屬于社會意識的范疇，是對社會存在的反映。而社會存在根本上就是人們的經(jīng)濟、政治活動及其社會關系，因此，文化是經(jīng)濟和政治的產(chǎn)物。社會制度的更替，是社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系矛盾運動的結果。當社會制度發(fā)生新舊更替時，新的社會力量的出現(xiàn)必然要求為之服務的文化隨之取代舊的文化形態(tài)。這里新舊文化力量的斗爭，就有力促進了文化的進步。比如說歷史上每次制度更替都會帶來文化大的發(fā)展：春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴，歐洲資產(chǎn)階級革命時期的啟蒙運動等都是明顯的例證。
　　2。科學技術的進步 科學技術作為文化范疇的一部分，其進步不僅促進經(jīng)濟的發(fā)展，而且還推動了整體文化的發(fā)展。自古以來，科學技術中的每一項重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，都推動了人類社會經(jīng)濟、文化的發(fā)展。例如，造紙術的發(fā)明，引起了書寫材料的一次革命，使之成為交流思想、傳播文化的強有力工具，改變了人類歷史的進程。 分析：現(xiàn)代信息技術的運用對于文化的推動作用（超越時空限制、無限共享）
　　3。思想運動的推動 思想運動往往成為社會變革的先導，對文化的發(fā)展也產(chǎn)生重要影響。不同的思想文化在運動中相互激蕩，催生著社會變革，也促進了文化的發(fā)展。 探究：諸子百家，學術爭鳴
　　4。教育對文化傳承的作用
　　（1）教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培訓上始終扮演著重要的角色。
　　（2）教育是通過教育者和受教育者的雙向互動，以濃縮的形式傳遞人類漫長歷史中走過的認識世界的過程。
　　（3）隨著教育方式的不斷變革，教育對人類文化的傳承中將產(chǎn)生越來越大的作用。 課堂探究：私塾、課堂教學和網(wǎng)絡教學三種教育方式各自的特點及其對文化傳承所起到的作用。（讓學生結合自身體驗去認識幾種教學方式的特點和優(yōu)點）
　　[結論]總之，對于浩瀚如海的中國傳統(tǒng)文化，我們在批判繼承和保留的同時，還要順應時代要求去發(fā)展有中國特色的社會主義文化。
作業(yè)；
1. 如何看待文化繼承與文化發(fā)展的關系？對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度與錯誤態(tài)度分別是什么？
2. 影響文化發(fā)展的因素有哪些？影響最大的因素是什么？
3. 如何理解教育在文化傳承中的作用？

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