資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺


16.勞動最光榮 第二課時
1、人們常說“真正的美好生活，只有靠勞動去創(chuàng)造”。你有過關于勞動的快樂體驗嗎？請你說一說，你的一次勞動經(jīng)驗，并說說你從中收獲到了什么？




2、我們要勞動，就必須要擁有相應的勞動技能。
（1）要打掃教室的衛(wèi)生，需要掌握哪些勞動技能？

（2）你還有哪些勞動技能，請說出三個。



3、有人說勞動是辛苦的，有人說勞動是快樂的，有人說勞動是幸福的。你認為勞動是怎樣的？為什么？



4、如果讓你有機會不用勞動就可以獲得吃不完、喝不完享受不盡的物質條件，你愿意嗎？為什么？



答案：
答案要求：說出一次勞動經(jīng)驗，說明自己收獲了快樂、技能或其他。
（1）掃地、拖地、擦窗戶。
（2）如疊衣服、疊被子、洗衣服。
3、如：我認為勞動是幸福的。有的時候勞動是快樂的，有的時候勞動也很辛苦，但是我們能夠通過自己的勞動能夠有所收獲，這樣，勞動就是幸福的。
4、不愿意。因為幸福的生活需要我們通過勞動去創(chuàng)造，不勞動會讓我們的勞動技能退化、享受不到勞動的快樂，感受不到人生的意義。













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教科版道德與法治三年級 16勞動最光榮 第二課時 教學設計
課題 勞動最光榮 第二課時 單元 第四單元 學科 道德與法治 年級 三年級
學習 目標 1、體驗勞動帶來的快樂，培養(yǎng)愛勞動的情感和意識。 2、掌握一定的勞動技能。 3、積極參加力所能及的勞動，體會勞動帶來的快樂。
重點 參加力所能及的勞動。
難點 體會勞動帶來的快樂。

教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻《中國最懶的人》小小討論會：你看到這樣的新聞有怎樣的感受？你是如何看待這個年輕小伙子的行為的？你在日常生活中有見過、看到過類似的事例嗎？ 思考。 視頻導入。
講授新課 社會跟蹤：（1）“大學生快遞郵寄臟衣服回家洗”（2）你見過最不講衛(wèi)生的大學宿舍是什么樣的？ 小小家務我能行：你是一個愛勞動的好孩子嗎？你能把這些大哥哥大姐姐比下去嗎？勞動技能大比拼：請四位同學上臺進行比賽，看誰疊的衣服又快又整齊。小采訪：為什么你可以疊得又快又好呢？你有什么小秘訣嗎？在比賽中獲勝，你有什么感受？說一說：你有哪些勞動技能呢？小小分享會：有人說勞動是辛苦的，有人說勞動是快樂的，也有人說勞動是幸福的，你體會到了嗎？請你和大家分享一下，你在勞動過程中體驗到的快樂吧！我爸爸種的西紅柿好吃，所以能賣出好價錢，每次幫爸爸摘西紅柿，我們感覺到很開心，感覺摘西紅柿就像摘錢。我和弟弟每天放學以后都會幫忙喂雞，每天早上我們就會挎著籃子來撿雞蛋，每天都有好多的雞蛋，媽媽說是因為我們喂雞喂得好，我真開心。我最喜歡打掃衛(wèi)生，每次看到被打掃得一塵不染的地板，我都會有滿滿的成就感。爺爺喜歡種番薯、蔬菜等等這些東西，我經(jīng)常幫忙翻土、澆水。我總是覺得自己種的東西吃起來最香甜。小活動：水果拼盤。請大家把事先準備好的水果拿出來，在10分鐘的時間內(nèi)完成你們小組的水果拼盤，看看哪個小組做得做好吧！小采訪：你們小組的拼盤創(chuàng)意是什么呢？在整個活動過程當中，你感覺怎么樣？你愿意參加類似的這種勞動嗎？ 9、總結：雖然我們年齡小，但能參加的勞動可不少。堅持參加力所能及的勞動，我們一定能體會勞動的快樂！ 10、愛勞動，我行動：在節(jié)假日，和同學相約一起賣報紙、當售貨員、收廢品……是一種不可多得的快樂體驗。讓我們一起制定一個行動計劃，一起開始勞動體驗之旅吧！ 11、勞動交流會：請你把你在勞動中的收獲和感受，寫下來/說出來與大家交流。 12、我的賣報體驗。13、小感悟：勞動是辛苦的，我們要懂得珍惜他人的勞動成果，幫助他人分擔。14、想一想：你是什么心情？（1）當別人把你精心準備的晚餐倒掉的時候； （2）當父母讓你收拾飯桌、洗碗……而他們什么都不做的時候。15、小討論：要珍惜爸爸媽媽的勞動成果，我們要怎么做？ 比賽。 思考、分享比賽中的快樂。 小組活動。 交流體驗。 通過家務比拼和采訪，讓學生享受到勞動的快樂，享受到掌握家務小技巧的快樂。再通過分享活動，讓學生加深對勞動快樂的體驗。 通過當堂小組活動——水果拼盤，再次體驗勞動帶來的快樂，并鼓勵學生將這種快樂落實到日常生活中去，制定行動計劃開展小行動。 懂得珍惜他人的勞動成果。
課堂小結 讓我們從現(xiàn)在開始，從日常的生活點滴做起，養(yǎng)成勞動的習慣，培養(yǎng)勞動的技能，通過勞動使自己成為身心健全的人。同時，懂得尊重他人的勞動成果，主動為他人分擔。 總結提升
板書 勞動最光榮 第二課時1、體驗勞動的快樂 2、從小愛勞動








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勞動最光榮 第二課時
道德與法治教科版 三年級下
勞動最光榮
第二課時
視頻：中國最懶的人

小小討論會
1、你看到這樣的新聞有怎樣的感受？你是如何看待這個年輕小伙子的行為的？
2、你在日常生活中有見過、看到過類似的事例嗎？
隨著高考錄取塵埃落定，瘋玩近兩個月的準大學生們，開始啟動入學前的籌備模式。“兒子長這么大，從來沒摸過針線，這以后到福建上大學，遇到褲子開線、紐扣掉了可咋整？”冠松媽媽對兒子的生活自理能力特別發(fā)愁，于是這兩天，開始耐心培訓兒子紉針線、釘紐扣。8月11日，記者采訪了有多年培養(yǎng)新生經(jīng)驗的高校專家，給準大學生提供入學前的身心準備指導。



“大學生快遞郵寄臟衣服回家洗”
在3月9日晚全國“兩會”新聞中心舉行的網(wǎng)絡訪談中，國家郵政局市場監(jiān)管司副司長劉良一爆料：由于快遞業(yè)務的便捷，眼下，高校學生把積攢的臟衣服寄洗，再通過快遞寄回來，成了郵政的一種新業(yè)務。
不講衛(wèi)生的大學宿舍



小小家務我能行
你是一個愛勞動的好孩子嗎？你能把這些大哥哥大姐姐比下去嗎？

請四位同學上臺進行比賽，看誰疊的衣服又快又整齊。
勞動技能大比拼

小采訪
1、為什么你可以疊得又快又好呢？你有什么小秘訣嗎？
2、在比賽中獲勝，你有什么感受？
我的十八般武藝

洗碗

洗衣服

拖地

喂雞

放羊

疊衣服

疊被子
說一說：你有哪些勞動技能呢？


小小分享會
有人說勞動是辛苦的，有人說勞動是快樂的，也有人說勞動是幸福的，你體會到了嗎？請你和大家分享一下，你在勞動過程中體驗到的快樂吧！
我爸爸種的西紅柿好吃，所以能賣出好價錢，每次幫爸爸摘西紅柿，我們感覺到很開心，感覺摘西紅柿就像摘錢。
我和弟弟每天放學以后都會幫忙喂雞，每天早上我們就會挎著籃子來撿雞蛋，每天都有好多的雞蛋，媽媽說是因為我們喂雞喂得好，我真開心。
我最喜歡打掃衛(wèi)生，每次看到被打掃得一塵不染的地板，我都會有滿滿的成就感。
爺爺喜歡種番薯、蔬菜等等這些東西，我經(jīng)常幫忙翻土、澆水。我總是覺得自己種的東西吃起來最香甜。



小活動：水果拼盤
請大家把事先準備好的水果拿出來，在10分鐘的時間內(nèi)完成你們小組的水果拼盤，看看哪個小組做得做好吧！

小采訪
1、你們小組的拼盤創(chuàng)意是什么呢？
2、在整個活動過程當中，你感覺怎么樣？
3、你愿意參加類似的這種勞動嗎？








雖然我們年齡小，但能參加的勞動可不少。堅持參加力所能及的勞動，我們一定能體會勞動的快樂！
小
小
提
示


我的計劃書
1、時間：
2、地點：
3、人員：
4、活動計劃：
愛勞動，我行動
在節(jié)假日，和同學相約一起賣報紙、當售貨員、收廢品……是一種不可多得的快樂體驗。讓我們一起制定一個行動計劃，一起開始勞動體驗之旅吧！
假日小分隊在行動



勞動交流會
請你把你在勞動中的收獲和感受，寫下來/說出來與大家交流。

“1元買份報，大事小事都知道。”我們?nèi)?）班假日小分隊在賣報呢！
別以為賣報是一件容易的事，其實還很有學問呢。我們把賣報的地點選在八一路一個十字路口的人行天橋上，因為經(jīng)過這里的人多。我們還把重要新聞編成順口溜，吆喝著吸引顧客。剛開始，我們都不怎么好意思吆喝，后來終于鼓起了勇氣……半天下來，我們口干舌燥，腿也站麻了，才賣出11份報紙。這么辛苦掙的錢，我們連冰棍都舍不得買一支。
第一次賣報的感覺，我永遠也忘不了。
我的賣報體驗

勞動是辛苦的，我們要懂得珍惜他人的勞動成果，幫助他人分擔。
小小感悟
想一想：你是什么心情？
當別人把你精心準備的晚餐倒掉的時候；
當父母讓你收拾飯桌、洗碗……而他們什么都不做的時候。
小討論
要珍惜爸爸媽媽的勞動成果，我們要怎么做？
不亂花錢
自己能做的事情自己做
幫忙分擔家務

讓我們從現(xiàn)在開始，從日常的生活點滴做起，養(yǎng)成勞動的習慣，培養(yǎng)勞動的技能，通過勞動使自己成為身心健全的人。同時，懂得尊重他人的勞動成果，主動為他人分擔。
勞動從現(xiàn)在做起，從點滴做起
板書設計
1、體驗勞動的快樂
2、從小愛勞動
勞動最光榮 第二課時

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