資源簡介

課 題 7.1溶液的酸堿性 二 第1課時 課 型 新授
教學目標 1．了解溶液的酸堿性，學會測定溶液酸堿性的方法。 2．認識酸堿指示劑，學會酸堿指示劑的使用；
教學重難點 重點：溶液酸堿性的判斷和測定。難點：溶液酸堿性對生命活動和農作物生長的影響。
教學準備 石蕊試液、酚酞試液、白醋、稀鹽酸、食鹽水、蔗糖水、純堿溶液、氨水、石灰水、表面皿、玻璃棒等
教學過程 二次備課
【引入】日常生活中有哪些物質給你留下“酸”的印象？展示水果的圖片 【學生交流】列舉生活中有酸味的食物 【教師講述】日常生活中可以通過嘗來知道酸味，但我們是不允許嘗化學試劑的味道的，那么我們怎么確定物質的酸性或堿性呢？ 【學生回憶】如何證明二氧化碳與水反應生成碳酸？酚酞試液滴入氨水中會呈現什么顏色？ 【活動與探究1】在小試管中分別滴幾滴白醋、稀鹽酸、酸果汁，再滴入1~2滴石蕊試液 現象：石蕊由紫變紅 【活動與探究2】在小試管中分別滴幾滴純堿溶液、氨水、石灰水，再滴入1~2滴石蕊試液 現象：石蕊由紫變藍 【活動與探究3】在小試管中分別滴幾滴食鹽水、蔗糖水，再滴入1~2滴石蕊試液 現象：石蕊不變色 【結論】利用石蕊試液可以鑒別酸性，堿性，中性的溶液：石蕊遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍，遇中性溶液不變色。 【教師講述】像石蕊試液這樣能檢驗溶液酸堿性的試液，叫酸堿指示劑。酸堿指示劑有多種，酚酞也是常見的酸堿指示劑。 【活動與探究4】在小試管中分別滴幾滴白醋、稀鹽酸、酸果汁，再滴入1~2滴酚酞 現象：酚酞不變色[來源:學|科|網] 【活動與探究5】在小試管中分別滴幾滴純堿溶液、氨水、石灰水，再滴入1~2滴酚酞 現象：酚酞由無色變紅 【活動與探究6】在小試管中分別滴幾滴食鹽水、蔗糖水，再滴入1~2滴酚酞 現象：酚酞不變色【小結】酸堿指示劑在酸堿溶液里的顏色變化 石蕊試液 酚酞試液 藍色石蕊試紙 紅色石蕊試紙 中性溶液 紫色 無色 酸性溶液 紅色 無色 紅色 堿性溶液 藍色 紅色 藍色 【交流討論】1、向某無色溶液中滴加酚酞，溶液不變色。小明得出結論：溶液呈中性。你贊同他的觀點嗎？為什么？ 2、證明肥皂水呈堿性，你有哪些方法？ 【拓展視野】學生閱讀酸堿指示劑的發現 【探究】什么樣的物質可以作為酸堿指示劑？ 【小結】在酸性、中性和堿性溶液中能顯示出不同的顏色。 【課后實驗】自己制得的指示劑檢驗幾種不同酸堿性的溶液。【檢測反饋】1.現取三種花瓣，分別放在研缽中，加入酒精研磨。各取少許，用稀酸或稀堿檢驗，結果如下：花的種類在酒精中的顏色在稀酸中的顏色在稀堿中的顏色 玫瑰粉紅粉紅綠色 萬壽菊黃色黃色黃色 大紅花粉紅橙色綠色 請回答：不能用做酸堿指示劑的是什么花？2.現有白紙和幾種溶液：A 5%的氫氧化鈉溶液 B 5%的硫酸溶液 C 5%的酚酞溶液。有人用這些材料設計了一個名為“雨落紅花開”的趣味實驗。實驗過程是：先用毛筆蘸 （填序號，下同）白紙上畫上花，將白紙掛上墻，晾干后用 向紙上噴即成。該實驗的化學原理是 。 【布置作業】
板書設計
教學反思：










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