資源簡介

《工業革命》導學單
學習目標： 【知識與能力】：認識工業革命的概念；知道工業革命重要發明；理解英國首先發生工業革命的原因以及工業革命對人類社會發展進程的重大影響。 【過程與方法】通過對英國最早發生工業革命的原因和工業革命對人類社會發展進程的影響分析，培養學生分析、歸納、概括歷史問題的能力。【情感態度價值觀】體會科學技術是第一生產力觀點；培養創新精神和科學態度；強化學生保護環境、和諧發展的理念學習重點：知道工業革命的重大發明，理解這些發明給社會生產、生活帶來的巨大變化。一、課前預學1.18世紀中期， 成為世界上最大的殖民國家。 2.從 開始，在英國的 中出現了一系列重要發明， 逐步取代 ，后來又擴展到其他行業。這場在工業、科學、技術等方面的重大變革被稱為 。 3.英國機械師 在前人研究的基礎上，改進了 。它的普遍使用，成為工業革命的 。從此，人類進入“ ”。二、課中導學1.工業革命（第一次工業革命）為什么首先在英國發生？ 史料一：光榮革命后，英國逐步建立資產階級君主立憲制，為工業革命首先在英國發生，掃清障礙。此時歐洲主要國家還處于封建統治，美國這國家還沒有形成。史料二：到18世紀60年代，英國擁有世界上最廣闊的殖民地，形成巨大海外市場。各種商品的需求量越來越大，以手工工場為支撐的生產能力變得捉襟見肘， 市場上如黑洞般的迫切需求，推動英國生產革新……。 ——《大國崛起》史料三：海外貿易和海外殖民掠奪使英國還擁有更多的，可作工業革命的資金用的流動資本，源源流入英國的商業利潤比流入其他任何國家的都多。 2.列舉工業革命（第一次工業革命）的重大發明及其作用。 重大發明革新 發明人 作用 國家 “珍妮機” 改良蒸汽機 蒸汽輪船 蒸汽機車 冶鐵技術 3.工業革命（第一次工業革命）帶來了哪些影響？材料一：資產階級在它的不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切世代創造的全部生產力還要多…… ——馬克思、恩格斯《共產黨宣言》材料二：英國在不同時期城市和人口比重統計表17世紀中期 18世紀中期 19世紀中期 農村人口百分比 城市人口百分比 農村人口百分比 城市人口百分比 農村人口百分比 城市人口百分比 78% 22% 67% 33% 48% 52% 材料三： 材料四： 工業革命深入發展，社會貧富分化嚴重，這樣社會日益分裂為兩大對立階級：資產階級和無產階級，兩者矛盾尖銳就產生工人運動 材料五：工業革命使歐、美資本主義國家成為強大的工業國。這些國家加緊對亞、非、拉地區的殖民擴張，掠奪原料，傾銷商品，加深了亞非拉地區的貧窮落后。材料六：工業革命帶來得環境污染 三、課堂研學1.英國工業革命發生的前提條件是（ ） A.瓦特發明蒸汽機 B.英國成為世界上最大的殖民國家 C.英國從其他國家掠奪了大量的黃金 D.資產階級統治的確立 2.在1851年英國舉辦的倫敦水晶宮博覽會上，最有可能展示的科技產品有（ ）A.“珍妮機”、蒸汽機車 B.汽車、輪船 C. 蒸汽機車、電燈 D.電話、電動機 3.恩格斯說：“當革命風暴橫掃整個法國的時候，英國正在進行一場比較平靜但威力并不減弱的變革。”這句話（ ） ①肯定了英國資產階級革命的歷史作用②肯定了英國工業革命的歷史作用 ③強調了科技在歷史發展中的作用 ④譴責了英法進行的殖民戰爭 A.①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 4.閱讀材料，回答下列問題。 材料一：18世紀末19世紀初的主要發明國家主要發明 英國“珍妮機” 英國改良蒸汽機 英國蒸汽機車 材料二：19世紀中期英國生產能力情況表、英國的農業工業比重圖。 項目生產能力情況 煤產量 占世界總產量的2/3，是美國的7倍，德國的8倍，法國的近10倍 蒸汽機數量 占歐洲的一半以上 生鐵產量 已經超過世界上其他國家的產量總和，是德國的10倍 1.材料一這些發明的出現在世界史上通常被稱為什么事件？ 2.材料二表明什么？ 3.綜合上述材料，說說中國的發展能從中得到什么值得借鑒的經驗？






三個改變世界的“蘋果”
觀察圖片，
請思考：
三只“蘋果”
分別代表什么
寓意？
喬布斯用蘋果科技改變著人們的生活，改變著世界。而在18世紀60年代開始的工業革命，也有一些人用自己發明改變了人們的生活，改變了世界。
什么是工業革命？工業革命從哪里開始？從哪個行業先開始？
學生根據視頻，閱讀書本P58——59，自主完成導學單第一部分內容。并展示交流

工業革命為什么會首先從英國開始呢？
學生根據導學單三則史料，先自主思考，后組內合作交流，再派代表展示。其他組補充、點評、質疑，糾正。最后整理歸納

工業革命為什么會首先從英國開始呢？
英國較早進行資產階級革命，確立資本主義制度，為資本主義發展掃清了障礙，為工業革命提供政治前提
史料一：
光榮革命后，英國逐步建立資產階級君主立憲制，為工業革命首先在英國發生，掃清障礙。此時歐洲主要國家還處于封建統治，美國這國家還沒有形成。

史料二：到18世紀60年代，英國擁有世界上最廣闊的殖民地，形成巨大海外市場。各種商品的需求量越來越大，以手工工場為支撐的生產能力變得捉襟見肘， 市場上如黑洞般的迫切需求，推動英國生產革新……。
——《大國崛起》


從史料二我們可以得出什么信息?

殖民擴張提供廣闊的海外市場，讓工業革命發生成為必然。

11、英國開始的工業革命極大地改變了人類社會的面貌，學者們對此進行了深入研究。請你對下述問題發表自已的見解。
材料一：（英國擁有）很大的，不斷擴展的市場，英國還擁有更多的，可作工業革命的資金用的流動資本，源源流入英國的商業利潤比流入其他任何國家的都多……由于行會較早瓦解，由于對傳統的條塊農田的圈占，英國獲得了充裕的流動勞動力……貧窮的農民失去了自已的部分甚至全部的土地，被迫當租地人或打散工的人，否則，就不得不去城里找工作。
——斯塔夫里阿諾斯（全球通史）


（1）根據材料一，概括該學者認為工業革命的爆發首先需要滿足的三項因素；并結合所學知識。分拆18世紀的英國是如何滿足這三項因素，從而促成了工業革命的首先爆發。
（2）指出近代蒸汽動力技術產生的主要原因
史料三：海外貿易和海外殖民掠奪使英國還擁有更多的，可作工業革命的資金用的流動資本，源源流入英國的商業利潤比流入其他任何國家的都多。
史料三中我們可以得出什么樣信息？
英國比其他國家更雄厚的資本，為工業革命首先在英國發生提供資本條件。
自主學習：
閱讀課本P58-60，列舉工業革命重要發明；填寫導學單重要發明表格，并在書本標注。
學生代表展示交流學習成果，生生互評并質疑、補充
重大發明革新 發明人 作用 國家
“珍妮機” ? ? ?
改良蒸汽機 ? ? ?
蒸汽輪船 ? ? ?
蒸汽機車 ? ?
冶鐵技術 ? ? ?
活動：請選出你心中最佳發明，并說明理由。
生產
領域
改良
蒸汽機

交通
運輸業
需求更大動力
需求更大動力
需求更大運力
工業革命各項發明成就之間關系
“蒸汽時代”
人類社會進入了

工業革命帶來哪些影響？
學生根據導學單六則材料，先自主思考，后組內合作探究，再派代表展示。其他組補充、點評、質疑，糾正。最后整理歸納
資產階級在它的不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切世代創造的全部生產力還要多……
——馬克思、恩格斯《共產黨宣言》
材料一：
1、工業革命極大地提高了社會生產力
說明工業革命帶來什么影響？
材料二：英國在不同時期城市和人口比重統計表
2、促進了人口由農村向城市流動，開啟歐美國家工業工業化，現代化進程
17世紀中期 18世紀中期 19世紀中期
農村人口百分比 城市人口
百分比 農村人口
百分比 城市人口
百分比 農村人口
百分比 城市人口百分比
78% 22% 67% 33% 48% 52%
材料三：
3、生產組織形式：工廠代替手工工場
材料四：
工業革命深入發展，社會貧富分化嚴重，這樣社會日益分裂為兩大對立階級：資產階級和無產階級，兩者矛盾尖銳就產生工人運動

4、社會分裂為資產階級和無產階級。兩大對立的階級，產生工人運動。
材料五：
工業革命使歐、美資本主義國家成為強大的工業國。這些國家加緊對亞、非、拉地區的殖民擴張，掠奪原料，傾銷商品，加深了亞非拉地區的貧窮落后。
這則材料說明工業革命什么影響？

5、工業革命使西方國家逐步確立對世界統治，形成西方先進，東方落后的局面。
看圖：工業革命對環境產生什么影響？
破壞環境，也給人類帶來災難。
材料六：
1、思考：工業革命帶給我們的是否
只是高效的生產和便利的生活？
2、拿起手中的筆，寫下自己的心聲
工業文明似乎不是簡單的物品堆積，
簡單的財富增長，
工業文明應該擁有更加豐富的內涵。
因此，這節課雖已結束，而我們的思考
卻不應停止

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