資源簡介

和平與發(fā)展：時代的主題教學設計
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探究活動準備?
課前：
1.學生認真閱讀教材。了解和平問題和發(fā)展問題的含義；理解什么是霸權主義和強權政治，其核心思想是強權就是真理和根本目的是最大限度追逐利益。?
2．學生課前收集資料。準備關于和平問題的辯題，了解世界國際經(jīng)濟發(fā)展的形勢；關于建立國際新秩序的過程。
?探究活動目標分析?
1.?知識目標?
了解當代世界的主題是和平與發(fā)展。知道危及和平與發(fā)展的主要根源是霸權主義和強權政治。?
明確建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。?
2.?能力目標?
提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析和判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力。?
收集有關事實分析說明和平與發(fā)展面臨的主要問題，以及解決和平與發(fā)展的有效途徑。?
3.?情感、態(tài)度與價值觀目標?
培養(yǎng)和平觀念、熱愛和平，樹立為世界和平與發(fā)展做貢獻的信念。?教學重難點?
和平與發(fā)展是當今世界的主題?
（2）維護和平與促進發(fā)展的途徑。?教學活動過程?
一、設置情境、導入新課?
在聯(lián)合國花園有兩座雕塑，一座名為“鑄劍為犁”?的雕塑是在1954年由當時的蘇聯(lián)贈送給聯(lián)合國的禮物。這座雕塑中的人一手舉著錘子，另一只手拿著要改鑄為犁的劍。（多媒體顯示）。另一座是1988年由盧森堡贈送的“不要暴力”，這座雕塑是一支槍口扭曲打結的左輪手槍。
（啟迪學生思考）“鑄劍為犁”?“不要暴力”的雕塑表達了人類什么愿望？?這兩座雕塑表達了人們反對戰(zhàn)爭，要把毀滅性武器變?yōu)閯?chuàng)造性工具，為人類造福。反映了人類社會呼喚和平，渴望發(fā)展的強烈愿望。?
【師】下面我們共同走進今天的話題----和平與發(fā)展：時代的主題（板書）?二、合作探究?
【師】和平是相對于戰(zhàn)爭而言的，是一種沒有戰(zhàn)爭的社會狀態(tài)。和平可以劃分為等級，最高級是世界和平，次之是局部和平或國家之間和平，再次之是國家內(nèi)部和平。按照這個理論，當今國際局勢是不是和平的？?
話不說不明，理不辨不清，下面我們就來討論一下這個問題?
（多媒體顯示）辯題???正方：人類和平相處是一個可能實現(xiàn)的理想；反方人類和平相處是一個不可能實現(xiàn)的理想。?
?????【師】正方認為和平是可能實現(xiàn)的理想，是因為戰(zhàn)后世界維持了總體和平的局面，請正方同學總結戰(zhàn)后世界維持了總體和平局面的原因（多媒體顯示）?
●飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭。?
●核戰(zhàn)爭的毀滅性后果，使核大國不得不考慮自身的安全而不敢貿(mào)然發(fā)動戰(zhàn)爭。?
●經(jīng)濟全球化的發(fā)展，國與國之間相互依存的程度日益加深，國際上各種力量相互制約，有利于維護世界的和平與穩(wěn)定。?
[師]經(jīng)過全世界人民的共同努力，和平力量因素的增長超過了戰(zhàn)爭力量因素的增長，爭取較長時期和平的國際環(huán)境具有了現(xiàn)實的可能性，新的世界大戰(zhàn)在可預見時期內(nèi)打不起來，和平成為時代主題（多媒體顯示）?
?【師】反方認為和平是不可能實現(xiàn)的，是因為威脅世界和平的因素依然存在。請反方同學總結威脅和平的因素?
①霸權主義、強權政治有了新的表現(xiàn)。?②局部沖突和熱點問題此起彼伏。?
③國際各種形勢的恐怖活動危害著人們的安寧生活。?④貧困、毒品等問題更加突出。?
⑤傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全威脅相互交織。?
【師】雙方觀點都有一定的道理，如果我們把雙方觀點整合起來，就能對當今國際局勢有一個比較全面的認識那就是：總體和平、局部戰(zhàn)爭；總體緩和、局部緊張；總體穩(wěn)定、局部動蕩。（多媒體顯示）?
這就是我們今天的世界，世界人民還面臨著爭取和維持世界持久和平的艱巨任務。以上是我們共同探討的和平問題，那發(fā)展問題又是怎樣的？所謂發(fā)展問題是指世界經(jīng)濟的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟的發(fā)展問題。應當說謀求社會發(fā)展與繁榮是人類永恒的課題。接下來我們就一起來了解當今世界經(jīng)濟發(fā)展的情況。?
?【生】總結戰(zhàn)后世界經(jīng)濟發(fā)展取得的巨大成就?
【師】剛才同學為我們展示了世界經(jīng)濟發(fā)展欣欣向榮的一面。戰(zhàn)后在一個相對和平的國際環(huán)境，世界經(jīng)濟取得了飛速發(fā)展，使發(fā)展具有了現(xiàn)實可能性，發(fā)展成為了當今時代的主題（多媒體顯示）?
但任何事物的發(fā)展都不可能是一帆風順的，世界經(jīng)濟發(fā)展又面臨著怎樣的問題呢？（同學展示課前搜集關于世界經(jīng)濟發(fā)展的嚴峻形勢圖片）?
【師】剛才同學為我們展示了世界經(jīng)濟發(fā)展的另一面，當我們看到這些圖片時，我們什么感受？（同學談感受，情感提升）。?
（評價學生的發(fā)言）我相信同學們的感情是真摯的，是真情的流露。從這些讓我們?yōu)橹錅I的瞬間，我們深刻感受到世界經(jīng)濟發(fā)展形勢依然嚴峻。下面我們一起來總結世界經(jīng)濟發(fā)展形勢嚴峻表現(xiàn)。貧富差距懸殊；發(fā)展中國家普遍存在貧窮、饑餓現(xiàn)象，而造成這種現(xiàn)象的主要原因就是存在不公正不合理的國際舊秩序。在這種國際舊秩序存在下，發(fā)達國家憑借強大的經(jīng)濟、軍事實力在經(jīng)濟全球化中，占據(jù)了有利地位，主導者世界市場，制定著游戲規(guī)則。我們以國際貿(mào)易中的不等價交換為例（副板書解釋剪刀差）。通過這種不等價交換，造成發(fā)達國家越來越富，發(fā)展中國家越來越窮。由于大多數(shù)發(fā)展中國家在地球南半球，大多數(shù)發(fā)達國家在地球北半球。因此全球發(fā)展最突出問題表現(xiàn)為南北發(fā)展不平衡問題。也正是在這樣一種背景下，今天的索馬里饑寒交迫，很多人鋌而走險干起來海盜勾當，對世界人民的生命財產(chǎn)構成了巨大威脅。從這些我們可以發(fā)現(xiàn)世界經(jīng)濟發(fā)展任重而道遠，尤其是發(fā)展中國家在經(jīng)濟發(fā)展中還面臨著艱巨任務。?
【師】我們接下來再次走進索馬里，看看索馬里今天的現(xiàn)狀。（多媒體顯示）
（提問）同學們能發(fā)現(xiàn)這幾幅圖片的聯(lián)系嗎？（請同學總結聯(lián)系）?
【師】索馬里今天的現(xiàn)狀是國內(nèi)戰(zhàn)亂不斷，戰(zhàn)亂不斷使國內(nèi)經(jīng)濟遭受嚴重破壞，經(jīng)濟落后滋生海盜，更加劇了國內(nèi)不穩(wěn)定。讓我們認識到如果沒有一個相對和平環(huán)境要想發(fā)展經(jīng)濟是不可能的。只有在一個相對和平的環(huán)境中，世界各國才能保持正常經(jīng)濟交往，國家也才能發(fā)展本民族經(jīng)濟。因此和平是發(fā)展的前提。而反過來講，經(jīng)濟發(fā)展又促進世界和平，有助于減少戰(zhàn)亂、減少軍事沖突的可能性。因此，發(fā)展又為和平提供有力保障。二者相輔相成，不可分割。（多媒體顯示和平與發(fā)展的關系）發(fā)展需要和平，和平也離不開發(fā)展，在和平中求發(fā)展，以發(fā)展促進和平，這是人類社會走向美好未來的重要保障。?
可我們必須清醒認識到當今世界威脅和平與發(fā)展的因素依然存在，而這些因素存在最主要的根源是存在著建立在霸權主義、強權政治基礎上的國際舊秩序（多媒體顯示并板書）?
【師】某些大國為了最大限度追逐利益，肆意干涉別國內(nèi)政，以大欺小、倚強凌弱，以富壓貧，是世界和平受到威脅，是許多國家特別是發(fā)展中國家的發(fā)展受到嚴重阻礙，因此，要想維護世界和平促進世界發(fā)展就必須反對霸權主義強權政治，改變國際舊秩序。（抑制霸權主義強權政治的最有效途徑是什么呢？）（多媒體顯示并板書建立國際新秩序）?
【師】抑制霸權主義強權政治的最有效途徑是建立以各國共同利益為基礎的國際新秩序。建立國際新秩序對于每個國家來說都是維系其生存與發(fā)展的最基本最重要的外部條件，因此世界上的大多數(shù)國家都主張建立國際新秩序。?
下面請同學展示搜集資料（建立國際新秩序過程及中國政府的主張，反映了世界愛好和平向往發(fā)展的國家人民的共同愿望，因此贏得了世界上絕大多數(shù)尤其是廣大發(fā)展中國家的支持）?
【師】總結實際上中國政府不僅提出主張，更以實際行動踐行著這些主張，在國際社會中承擔著一個負責任大國的責任，展現(xiàn)了一個良好大國的形象。（多媒體顯示圖片）經(jīng)濟方面（對非洲的幫助----中國政府對非洲的支持，讓非洲人民感激不盡，為非洲培養(yǎng)了4180名技術人員，對非洲的經(jīng)濟發(fā)展起到了巨大的作用）；政治上（索馬里護航---在維護世界和平方面不余遺力）；環(huán)保上（在天津召開聯(lián)合國氣候談判會議----這是中國第一次申請承辦聯(lián)合國氣候談判會議，展現(xiàn)了中國政府在氣候變化問題上一直以來的積極態(tài)度）。通過這些展示我們?yōu)橛羞@樣一個負責任大國而感到驕傲、自豪！應該為我們生活在這樣一個國家而感到幸福！?
4．課堂小結?
和平與發(fā)展問題是時代的主題，但阻礙和平與發(fā)展的因素依然存在，因此我們要努力建立國際新秩序，共同維護世界和平，促進經(jīng)濟發(fā)展。?
三、走進生活??體驗踐行?
組織學生討論“中日之間關于釣魚島事件會不會升級為戰(zhàn)爭？”這一熱點話題。?
四、情感升華?
播放音樂《回家》。在這首優(yōu)美的《回家》樂曲中，結束我們今天的這節(jié)課，讓我們共同祈禱因戰(zhàn)亂而顛沛流離的人們早日重返家園，開始幸福的生活！愿我們的世界更加和諧、愿世界人民的生活更加美好！?

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