資源簡介

第八課第二框 用發展的觀點看問題
一、教學目標：
1、知識與能力
（1）識記事物發展的道路；
（2）理解用發展的觀點看問題；量變和質變的關系 ；
（3）從整體上把握知識結構，形成知識網絡體系的能力
（4）能夠運用基本觀點、基本知識分析現實問題的能力
（5）能夠比較辨別易錯易混點的能力
2、過程與方法：
通過時政熱點以活動探究的方式讓學生對于所學知識進行討論并得出結論，在此過程中教師加以引導幫助學生理清知識體系，提高分析現實問題的能力 。
3、情感、態度、價值觀目標：
(1)正確認識國際共產主義運動的前進性、曲折性，堅定社會主義必勝的信念
(2)促進新事物成長壯大
二、重點、難點：
1、新事物是不可戰勝的；
2、準確地理解量變與質變的關系；
三、教學工具：
多媒體 教科書
四、學情分析：
首先，對于高二的學生來說目前他們對知識的掌握缺乏知識體系的系統性以及原理與方法論的具體對應關系，教師要在課堂中解決這一基礎性問題。其次對于易錯點要在課堂中糾正提高教學效率。最后對于知識的掌握結合現實的問題提高學生的學習積極性，設置有效問題訓練學生的思考力最終掌握理解并學會運用。
五、課文導語：
馬化騰10年前曾經有機會投資淘寶占15%股份，但他一來沒看懂模式，二來認為占比太少要投資就占股50%，現在用馬化騰的話說就是“悔都悔死了”師：無疑那些投資了淘寶的人今天獲得了豐厚的報酬，正是因為他們堅信網購淘寶是發展中的新事物，才有了今天豐厚的報酬。因此他們是有眼光的人，而眼光可以讓我們掌握自己的未來，讓我們進入今天的學習《用發展的眼光看問題》（多媒體展示、板書標題）
六、講授新課：
第二框題 用發展的觀點看問題
導入：
師：馬化騰10年前曾經有機會投資淘寶占15%股份，但他一來沒看懂模式，二來認為占比太少要投資就占股50%，現在用馬化騰的話說就是“悔都悔死了”師：無疑那些投資了淘寶的人今天獲得了豐厚的報酬，正是因為他們堅信網購淘寶是發展中的新事物，才有了今天豐厚的報酬。因此他們是有眼光的人，而眼光可以讓我們掌握自己的未來，讓我們進入今天的學習《用發展的眼光看問題》（多媒體展示、板書標題）
二、用發展的觀點看問題
（一）、新事物與新的事物的區別
◇課堂探究：(1)你認為未來哪些新行業和新科技發展潛力巨大？
(2)是不是所有新的事物都是有發展潛力的
◇探究提示：新的事物不等于新事物，新事物是新的事物的一部分。新事物：強大的生命力、遠大的發展前途、符合客觀規律。
過渡：今天老師也給大家帶來了一個新的事物，我們一起來判斷一下他是不是新事物，有沒有發展前途。
（二）、事物發展的前途是光明的
◇課堂探究：(1)觀看共享單車的介紹視頻。
(2)辯論賽：正方：共享單車的前途是光明的
反方：共享單車的前途是黑暗的
師：共享單車既有優點又有缺點，那他的前途到底是光明的還是暗的？
我們要看共享單車是利大于弊還是弊大于利？很顯然是利大于弊，因此共享單車的前途是光明的。下面我們具體分析一下：
1、共享單車雖然屬于一個新出現的事物面臨困難重重但是他卻并沒有因此而倒下而是展現出了蓬勃發展的趨勢，因此說明共享單車這種新事物符合客觀規律；具有強大的生命力和遠大的前途。
2、共享單車與傳統單車相比較吸收了傳統單車的優勢，比如綠色、環保、健康。摒棄了傳統單車的不足，比如購買、維修、停放。同時又增添了一些新內容，比如掃二維碼就能騎單車等，因而具有傳統單車這樣的舊事物所無可比擬的優越性。
3、共享單車能夠解決群眾最后一公里的需要，一出現就等到了老百姓的擁護和喜愛。因此，符合歷史發展的必然趨勢，反映了社會進步的基本要求，符合人民群眾的根本利益和要求。
◇探究提示：1、事物發展的前途是光明的。
①新事物符合客觀規律；具有強大的生命力和遠大的前途。
②在社會歷史領域，新事物符合歷史發展的必然趨勢，反映了社會進步的基本要求，符合人民群眾的根本利益和要求，因此它能得到廣大人民群眾的擁護和支持。
③新事物具有舊事物無可比擬的優越性。它克服了舊事物中消極的、過時的和腐朽的東西，汲取了其中積極的、合理的因素，并增添了為舊事物所不能容納的新內容，因而具有舊事物無可比擬的優越性。
過渡：共享單車也存在問題，那么針對這些問題有沒有解決辦法？
（三）、事物發展的道路是曲折的
◇課堂探究：那么共享單車存在的諸多問題有沒有解決辦法？
這又告訴我們什么呢？
師：共享單車存在諸多問題，但是可以解決這說明新事物的發展總要經歷一個由小到大，由不完善到比較完善的過程。
其次，人們對共享單車的接受認識不可能一蹴而就，也需要一個過程。
最后傳統單車因為存在的時間長，也有其本身難以磨滅的優點使得傳統單車一開始是強大的，而且會頑強抵抗和極力扼殺共享單車這種新事物。因此我們說新事物戰勝舊事物不可能一蹴而就而是要經歷一個比較曲折的過程。
◇探究提示： 事物發展的道路是曲折的。
①新事物的發展總要經歷一個由小到大，由不完善到比較完善的過程。
②新事物本身不可避免地存在著弱點和不完善的地方。
③舊事物在開始時往往比較強大，因而總是頑強抵抗和極力扼殺新事物。
④因此新事物戰勝舊事物不可能一蹴而就，必然經歷一個曲折的過程。
過渡：事物發展是前進性與曲折性的統一。要求我們如何做呢？
（四）、方法論要求
師：事物發展是前進性與曲折性的統一。要求我們如何做呢？
要求我們看到事物前途是光明的，對未來充滿信心，積極鼓勵、熱情支持和悉心愛護新事物，促使其成長壯大，同時又要認識到道路是曲折的，做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的困難，勇敢的面對挫折與考驗。
（五）、習題練習
１、真理是相對的，應隨著朝代、實踐和科學的發展而不斷發展，不可能一成不變。這告訴我們 （B）
A、一切從實際出發B、必須堅持發展的觀點C、必須堅持聯系的觀點D、樹立正確的思想意識
2、猶太人有句名言：沒有賣不出去的豆子。賣豆子的農民如果沒賣出豆子，可以加水讓它發芽，幾天后就可以賣豆芽；如果豆芽賣不動，干脆讓它長大些賣豆苗；如果豆苗賣不動，可以移植到花盒賣盆景；如果盆景賣不動，那么就把它移植到泥土里，幾個月后，它就會長出許多豆子。上述材料給我們的啟示是：( B )
A．遭遇人生挫折是偶然的　　
B．要正視前進道路的曲折性
C．把握人生機遇是必然的　　
D．要正視社會環境的復雜性

3、改革是一場深刻的革命，這場革命所帶來的新舊體制的交替、各種觀念的撞擊和利益的調整，決定了解決這些難題的復雜性，破解難題需要毅力和耐心，更需要時間，改革一定會成功，但改革又不會速勝。這說明( D )
①任何事物的發展都不是一帆風順的
②前進性和曲折性的統一是一切新事物發展的途徑
③只要有一定的時間，新事物自然而然會成熟起來
④我們應該滿腔熱情地支持新事物
A ①②③ B ①③④ C ②③④ D ①②④
4、面對嚴峻的經濟形勢，大學生就業的壓力越來越大，于是個人創業成為一些大學生的選擇。但“100人創業，90人死掉，只有少數人可以搖搖晃晃地走過去。”這是大學生創業的真實寫照。正是由于成功率不高，大學生創業廣受爭議。其實，能選擇自主創業，其進取精神就令人佩服，即使失敗，這段經歷也是人生寶貴的財富。重要的是，大學生在創業時，要有足夠的“抗擊打”能力，要做好承受失敗和挫折的準備。就業壓力越來越大，大學生更應該抓住時機，提高自己，適應環境。不要無所事事，不要抱怨，等待和迷茫是毫無意義的。?
(1)大學生創業為什么容易遭受失敗和挫折？?
(2)假如你是一名大學生創業者，談談你將如何對待創業中可能遭受的失敗和挫折？
【解析】?本題考查學生分析解決實際問題的能力，實際考查唯物辯證法的發展觀。第(1)問要運用“發展的前進性和曲折性”原理來分析。第(2)問屬于探究題，只要言之有理即可。?
【答案】?(1)①事物發展的前途是光明的，但發展的道路是曲折的。②大學生雖然有較高的理論文化素養和積極進取的精神，但也存在社會實踐經驗缺乏、對創業過程中可能遇到的問題估計不足等弱點。同時社會對大學生創業意義認識不足，支持不夠，這些都是導致大學生創業失敗的因素。?
(2)①堅信前途是光明的，樹立克服困難和挫折的信心，同時要對可能遭受的失敗和挫折有充分的思想準備，勇敢地接受挫折和考驗，在曲折的發展道路上問鼎事業的輝煌。②要結合創業的需要，全面提高自身素質，在實踐中總結經驗教訓，提高應對各種困難和挫折的能力和水平。③堅持用聯系的觀點看問題，妥善處理各種復雜關系，積極爭取社會力量對自己創業的支持。(如果從其他角度回答，只要言之有理即可)
（六）、板書設計
新出現的事物
(
新事物
( (
前途是光明的 道路是曲折的
(
事物發展是前進行與曲折性的統一
(
方法論

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