資源簡介

高一通用技術(shù)《發(fā)現(xiàn)問題》教學(xué)案例

[課題]發(fā)現(xiàn)問題
[課時]1課時
[教法]結(jié)合實(shí)物、應(yīng)用多媒體啟發(fā)、探究
[學(xué)法]自主、合作、討論、探究
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識與技能
（1）明確發(fā)現(xiàn)問題的重要性
（2）初步掌握發(fā)現(xiàn)問題的一般方法
（3）親身經(jīng)歷和嘗試，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題的基本方法
2、過程與方法
能通過各種渠道收集與發(fā)現(xiàn)問題相關(guān)的各種信息，并進(jìn)行處理
3、情感態(tài)度與價值觀
（1）增強(qiáng)學(xué)生的探究欲望，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題的意識
（2）增強(qiáng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的意識
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
重點(diǎn)：明確發(fā)現(xiàn)問題的重要性，掌握發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法
難點(diǎn)：能通過各種渠道收集與發(fā)現(xiàn)問題相關(guān)的各種信息，并進(jìn)行處理
[學(xué)生情況分析]
學(xué)生對問題并不陌生，但在生活中能去主動發(fā)現(xiàn)問題的卻是少數(shù)，而且對什么是技術(shù)中的問題了解很少。要讓學(xué)生明確這里的問題是技術(shù)問題。高中學(xué)生的知識，觀察能力和理解能力都有一定的基礎(chǔ)，可以結(jié)合自身的知識和經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)。
[教學(xué)輔助物品]
艾青同學(xué)的房屋模型、學(xué)生用充電小臺燈、《福特公司的電機(jī)問題》等閱讀材料、茶杯使用調(diào)查問卷等
[師生課前活動準(zhǔn)備]
1、教師：發(fā)放閱讀資料給學(xué)生，預(yù)備上課學(xué)生名單
2、學(xué)生：閱讀《福特公司的電機(jī)問題》、《和中廣場水幕噴泉的問題》、艾青同學(xué)的《房屋模型設(shè)計(jì)說明》、《京滬高鐵明年三月將試驗(yàn)500公里時速》等資料
[教學(xué)流程設(shè)計(jì)]
自我簡介與問候 →復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)的一般過程→例證發(fā)現(xiàn)問題的重要性→辨析技術(shù)活動中的問題→探討問題的來源 → 探討、親歷發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法 → 小結(jié)與布置練習(xí)
[教學(xué)過程設(shè)計(jì)]
序號 教師活動 學(xué)生活動 目的與作用
（一） 自我介紹：姓名、來自學(xué)校、美麗的九江
問候：贊美九江，祝福同學(xué) 聽講 消除師生間的陌生感
（二） 提問與評價回答：設(shè)計(jì)的一般過程有哪些？
板書：第四章 發(fā)現(xiàn)與明確問題
講述與板書：設(shè)計(jì)的一般過程 回答問題 回顧所學(xué)內(nèi)容，引出課題
（三） 提問與評價回答：從技術(shù)角度看，人類進(jìn)步與發(fā)展的過程是一個什么過程？
講述與板書：從技術(shù)角度看人類進(jìn)步與發(fā)展的過程
展示與講述：德國專家修理福特汽車公司巨型電機(jī)故事 (?https:?/??/?rj.5ykj.com?/?" \t "_blank?)，并用愛因斯坦的話進(jìn)一步佐證發(fā)現(xiàn)問題的重要性。 回答問題
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聽講、思考
聽講、思考
? 調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性
鞏固所學(xué)知識
引導(dǎo)學(xué)生思考
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（四） 設(shè)問與板書：問題及其分類
提問與評價回答：下列問題分別屬于哪方面的問題？
點(diǎn)題：在設(shè)計(jì)過程中的問題主要是技術(shù)問題 聽講、思考
回答問題 引入，調(diào)動學(xué)生思考積極性
（五） 展示：艾青同學(xué)的的房屋模型
講述：發(fā)現(xiàn)的問題（怎樣將這個模型帶到九江？）
提問與評價回答：從技術(shù)的角度你曾遇到過什么問題？這些問題是怎樣產(chǎn)生的？
講述與板書：一 問題的來源
1、人類生存活動中必然會遇到的問題
舉例：吃飯穿衣、遮風(fēng)避雨、治病療傷等
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展示視頻并說明：九江和中廣場噴泉（2009年國慶）
贊美：2009年國慶和中廣場水柱壯觀、音樂悅耳、光彩照人。
提問：建成后的和中廣場噴泉曾經(jīng)有沒有過問題？
指導(dǎo)閱讀：《和中廣場水幕噴泉的問題》
提問與評價回答：2007年11月14日，一個叫“大眼睛”的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)和中廣場水幕噴泉存在什么問題？從設(shè)計(jì)者的角度，這種問題屬于哪種來源？
講述與板書：2、由別人給出，設(shè)計(jì)者必須解決的問題
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提問與評價回答：剛才九江和中廣場的問題什么時候發(fā)現(xiàn)是最好？
講述與板書：3、基于一定的目的由設(shè)計(jì)者自己主動發(fā)現(xiàn)并試圖解決的問題
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小結(jié)：三種發(fā)現(xiàn)問題來源對設(shè)計(jì)者提出的要求、對人類進(jìn)步作用不同。
展示圖片：嫦娥2號探月衛(wèi)星
講述：嫦娥2號探月衛(wèi)星設(shè)計(jì)例證
補(bǔ)充例證：本田招回43萬輛汽車 觀看
聽講
回答問題
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聽講
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觀看
聽講
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回答問題
聽講，積極思考
自由討論，回答問題
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聽講
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回答問題
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聽講
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聽講 引起學(xué)習(xí)興趣
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引導(dǎo)學(xué)生思考
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熟悉課本知識，激發(fā)學(xué)生熱愛生活
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熟悉課本知識，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)
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熟悉課本知識，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)
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加深理解課本知識，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國
（六） 提問：怎樣才能讓我們的發(fā)現(xiàn)獨(dú)具慧眼呢？
講述與板書：二 發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法
展示實(shí)物與介紹：艾青同學(xué)的房屋模型及設(shè)計(jì)說明
提問與評價回答：艾青同學(xué)在設(shè)計(jì)房屋模型時發(fā)現(xiàn)了什么問題？他是通過什么途徑發(fā)現(xiàn)的問題？
講述與板書：1、觀察日常生活
講述：觀察日常生活是最常見的途徑與方法，只要有心，每個人都能做得到
布置課后練習(xí)：生活需要有心人，發(fā)現(xiàn)問題你能行！閱讀79頁《案例分析》并完成《馬上行動》
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提問：除觀察日常生活外，發(fā)現(xiàn)問題還有什么途徑與方法？
講述與板書：2、收集和分析信息
展示圖片與講述：收集信息的多種方法
指導(dǎo)學(xué)生：填寫《茶杯調(diào)查問卷》并閱讀課本81頁《小資料》
展示實(shí)物：茶杯調(diào)查問卷
提問與評價回答：（1）這份茶杯調(diào)查問卷屬于哪一類調(diào)查問卷？
（2）制作調(diào)查問卷應(yīng)該遵守什么原則？
講述與板書：調(diào)查問卷的分類、制作調(diào)查問卷的原則
展示Exel表：未整理的茶杯調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)
整理與分析：茶杯調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)
提問與評價回答：發(fā)現(xiàn)我們班上的同學(xué)關(guān)于使用茶杯的問題了嗎？
展示實(shí)物并演示問題：學(xué)生用充電臺燈的問題
布置課后練習(xí)：目前有很多高中生使用學(xué)生用充電臺燈，請同學(xué)們課后就高中生使用充電臺燈情況進(jìn)行調(diào)查，并從中發(fā)現(xiàn)問題。從今天開始，我們將以學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)生用充電臺燈為例，具體講述從發(fā)現(xiàn)與明確問題到制作模型或原型的整個設(shè)計(jì)過程。
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展示圖片與指導(dǎo)閱讀：課本82頁《案例分析》
提問：（1）最早的可測量人體體溫的體溫表是誰研制成功的？
（2）伽利略是在什么情況下發(fā)同利用熱脹冷縮原理可能制造出體溫表的？
（3）由此你認(rèn)為發(fā)現(xiàn)問題還有什么途徑和方法？
講述與板書：3、技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)
講述：發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法還有很多，同學(xué)們課后可以繼續(xù)思考這個問題。 思考
聽講
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自由討論，回答問題
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聽講
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課后完成
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回答問題
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觀看
填寫問卷，閱讀
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觀看
思考與回答問題
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思考
聽講
觀看
回答問題
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觀看與思考
聽講
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閱讀
回答問題
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聽講 熟悉課本知識
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激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
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熟悉課本知識
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引導(dǎo)學(xué)生思考
熟悉課本知識
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激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
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熟悉課本知識
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鞏固課本知識
明確學(xué)習(xí)任務(wù)
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引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
激發(fā)學(xué)習(xí)積極性
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熟悉課本知識
（七） 課堂練習(xí)與板書：《京滬高鐵明年三月將試驗(yàn)500公里時速》有關(guān)練習(xí)。
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小結(jié)與板書：發(fā)現(xiàn)問題的重要性、問題的主要來源、發(fā)現(xiàn)問題的主要途徑與方法。做獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)者、設(shè)計(jì)師
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板書與布置課后練習(xí)：（1）閱讀79頁《案例分析》并完成《馬上行動》
（2）目前有很多高中生使用學(xué)生用充電臺燈，請同學(xué)們課后就高中生使用充電臺燈情況進(jìn)行調(diào)查，并從中發(fā)現(xiàn)問題。
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結(jié)束語：今天上課就到這里。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！下課。 小組討論與回答
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聽講
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課后完成 鞏固課本知識，提高綜合分析能力
鞏固課堂知識
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鞏固課堂知識
積極參加技術(shù)活動
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激勵學(xué)習(xí)熱情

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