資源簡介

人教版初中生物探究實驗匯編
一、選擇題
（1）某學校生物興趣小組要研究蠶的發育過程，最好的研究方法是（ ）
A.觀察法 B.調查法 C.實驗法 D.模擬法
（2）下列關于調查的敘述中，錯誤的是（ ）
A.調查是科學探究常用的方法之一 B.調查時首先要明確調查的目的和調查的對象
C.調查過程中要如實記錄 D.不論調查的范圍有多大，都必須逐個調查
（3）在探究實驗中，往往要設置對照，設置對照組的主要作用是（ ）
A.為了增加實驗的趣味性 B.為了便于觀察實驗的結果
C.為了多個變量 D.排除其他因素的干擾
二、探究鼠婦的生活
生物興趣小組的同學在打掃學校倉庫時，發現墻角潮濕的拖布和掃帚下面有許多鼠婦，當他們
拿起拖布和掃帚時，鼠婦迅速爬走。
1、針對上述情境，你會提出哪些問題 （提出至少三個問題）
①________________________________________________。
②________________________________________________。
③________________________________________________。
2、如果我們研究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響
①實驗變量是_______；提出問題：______________________________?
做出假設：_________________________________
②對照組是______________一組；實驗組是_____________一組。
③你得出的結論應該是： _____________________________________________。
3、嘗試設計探究有關“光對鼠婦生活的影響”
三、如圖為生產者、消費者、分解者之間的關系示意圖，請據圖回答
(
A
B
C
D
)（1）圖中A、B、C分別代表：A____，B______，C________
（2）在B、C、D三種生物中數量最多的是_____，數量最少的是_____
（3）在A、B、C、D中的食物鏈是 ____________________。
（4）如果把此圖看成一個生態系統，還應再加上_____________ 。
（5）如果這是一個草原生態系統，草叢中有許多兔子，有許多昆蟲在吃草籽，偶爾看見一些青蛙在吃昆蟲，蛇在追逐田鼠；一會兒，盤旋在空中的貓頭鷹俯沖下來吃蛇……在該生態系統中有____條食物鏈。冬天草類減少了，田鼠會________，而蛇會________；春天雨量充沛，草量增多，此時田鼠會________，蛇的數量會________，在一般情況下，三種生物的數量維持在相對穩定的狀態，這種現象叫___________，這說明生態系統具有一定的__________能力
（6）如果大量的捕殺蛇 ，導致蛇在草原中滅絕，這樣做的后果是田鼠會_____________，而草原會__________，這又說明_________________________________。
（7）該草原生態系統中田鼠和昆蟲之間是_________關系，鷹與蛇之間是_______關系。
（8）這個生態系統的能量最終來源于_____，而所有生物需要的營養直接或間接的來自于_______。
四、細胞的結構









（1）右圖中A是_______細胞，B是_________細胞。這兩種細胞都有的基本結構是[ ]__________、[ ]__________、[ ]___________。
（2）A、B細胞的結構的本質區別是[ ]___________
（3）進行光合作用的結構是[ ]__________；能通過
_________作用將有機物中的化學能釋放出來供細胞
利用的結構是________,這個結構在[ ]________
（4）細胞是生物體______________的基本單位。
（5）吃西瓜時嘗到甜味，甜味物質中的糖主要來自于西瓜瓤細胞中的[ ]__________
（6）把紅莧菜浸入冷水中，冷水不變紅；放入沸水中煮幾分鐘，沸水變紅，此時細胞中[ ]__________ 肯定被破壞了。
（7）生物的主要遺傳物質是_______,它在細胞的[ ]___________ 中，這里是生物的_____________庫，其中的________是控制生物性狀的最小單位。
五、臨時裝片的制作




（1）圖中的正確操作順序是________________________
（2）圖中步驟_____表示染色過程，染液是___________；
（3）觀察時，如果發現有一黑邊圓形物，輕壓蓋玻片，
該物變形并移動，該物為______。
（4）用顯微鏡觀察制作好的裝片是，要想觀察到清晰的口腔上皮細胞，應將顯微鏡的視野調得______些，調節的方法是改用__________________。
（5）制作黃瓜表層細胞臨時裝片時 ，用刀片輕輕刮取少許黃瓜表皮果肉，均勻涂抹在載玻片上的水滴中，這樣做的目的是_________________________________。
六 、某學生在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時，操作如下
（1）用一塊清潔的紗布擦去鏡頭上的臟物；
（2）用消毒牙簽在口腔側壁上輕輕刮幾下，然后涂在滴有清水的載玻片上的水滴中；
（3）將標本放在載物臺正中央，并用彈簧夾片壓住；
（4）左眼注視目鏡，將物鏡降至距玻片標本1～2CM處停止；
（5）用左眼朝目鏡觀察，同時順時針轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升。
（6）當觀察到物象后，搬動物鏡換成高倍物鏡，繼續用粗準焦螺旋調節直至觀察清晰為止。
請指出該生在以上操作中不正確的地方（共八處）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

七、探究種子的結構。








（1）左圖是____種子，它有___片子葉[ ]，作用是______；右圖是_____種子，它有___片子葉[ ]，作用是______；它的營養儲存在[ ]_____中 。
（2）雙子葉種子加碘變藍的結構是[ ]____，單子葉種子加碘變藍的結構是[ ]_________。
（3）種子的主要部分是___；它包括[ ]____、[ ] ________、[ ]______、[ ]______。
（4）種子在萌發時，[ ]____最先突破種皮，而萌發所需的營養來自_____________。

八、探究種子萌發的環境條件
在甲、乙、丙、丁四個培養皿內分別放等量的棉花，再將相同數量的豌豆種子放在上面，在不同條件下進行培養，數日后記錄的種子發芽情況如下表：
裝置 甲 乙 丙 丁 戊
場所 日光下 日光下 日光下 黑暗中
溫度 0℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉花 潮濕 水適量 干燥 水過量， 使種子淹沒在水中 潮濕 水適量
發芽 情況 沒有 發芽 沒有 發芽 沒有 發芽 全部發芽






（1）實驗中共創建了幾組對照組？_____________。
（2）對照組是____________組，實驗組是___________________。
（3）如果探究種子萌發是否需要充足的氧氣，應選_____組和_____組進行對照實驗，在這個對照實驗中，你能得出什么結論？_______________________________________。
（4）如果探究種子萌發是否需要水分，應選_____組和_____組進行對照實驗，在這個對照實驗中，你能得出什么結論？_______________________________________。
（5）如果探究種子萌發是否需要適宜的溫度，應選_____組和_____組進行對照實驗，在這個對照實驗中，你能得出什么結論？_______________________________________。
（6）如果探究種子萌發是否需要陽光，該如何設計探究方案，請將設計結果填在甲組，在這個對照實驗中，你能得出什么結論？_______________________________________。
（7）以上對種子萌發的外界條件的探究采用的是_________法。
九、有關光合作用的探究
1、請先寫出光合作用的公式：____＋_____ ____________＋_________


2、下列是綠色植物在光下制造有機物的實驗，請據圖回答相關的問題。








（1）綠色植物在光下制造有機物的實驗步驟是：____→____→____→____→____→_____→_____
（2）步驟1是在對天竺葵進行_ _，這樣做的目的是_____________________
（3）步驟3是在設置_______ ,實驗中的變量是_______，_________為對照組，________是實驗組。
（4）步驟7是在用________進行________，步驟4在用_________進行________。
（5）步驟6中滴加的試劑是____，其目的是為了檢驗植物光合作用制造的有機物是___。
（6）實驗現象是________________________________。
（7）實驗的結論是_______________________________________________________。
3、探究葉綠體的形成是否與光有關。（參考第二題回答）
（1）步驟1是對植物進行___________________。
（2）步驟2是設置_______，該實驗中的變量是________ ,而其他條件都________；___________________為對照組，________________________是實驗組。
（3）步驟3是用______對葉片進行______，步驟4是 用_____對葉片進行_______。
（4）步驟5是用_________檢驗________
（5）實驗現象是________________________________________________
（6）實驗結論是_________________________________________________。
4、探究二氧化碳是光合作用必須的原料嗎？
提示: _____________溶液能吸收二氧化碳。









（1）根據第三題的探究步驟嘗試敘述該探究實驗的設計。
（2）實驗裝置中氫氧化鈉溶液（NaOH）的作用是_______ 而石灰水的作用是__________
（3）實驗中_____________和______________形成對照，對照組是__________________，實驗組是_______________________，變量是____________，而其它條件_____________。


5、歸納有關光合作用探究的步驟：
_________→_________→__________→__________→______________
6、探究氧氣是綠色植物在光下制造的。






（1）試管中有氣泡產生的是_____，產生的是否是氧氣？請進一步證明：_____________
（2）甲、乙構成一組對照實驗，變量是______，得出的結論：_______________________；
甲、丙構成一組對照實驗，變量是_______________，得出的結論：_____________________________。該實驗中的對照組是______。
（3）乙和丙是否能構成一組對照實驗？ _________，為什么？___________________________。


十、下圖為神經沖動傳導的基本結構模式圖，請據圖回答






（1）刺激1所示結構，4所示結構發生反應，該現象稱為________
（2）神經沖動在圖中傳導的順序依次是[ ]___________ →[ ]_____________→[ ]_____________→[ ]____________ →[ ]___________。圖中的這個結構叫___________，是完成_________的基本結構。
（3）若病毒損傷了圖中2所示結構，但圖中其他部分完好，患者能否正常運動？ _______，是否有感覺存在？_______。
（4）若破壞3，刺激1，是否有感覺存在？________，4是否發生反應？_________；若破壞2，刺激3，是否有感覺存在？________，4是否發生反應？________。
（5）若圖示結構完成的是復雜的反射，則3表示______________；若完成的是簡單
反射，則3是________。
十一、請根據右圖回答下列問題






（1）右圖是 _________，它是神經系統________和________的基本單位
（2）神經元的基本結構包括[ ]____________和[ ]__________兩部分。
十二、探究甲狀腺激素的作用
提示：探究激素的作用的方法
①在飼養的水或飼料中加入激素和未加激素的作對照，觀察、比較現象，得出結論。
②切除相應的腺體和未切除腺體的個體作對照，觀察比較現象，得出結論
向你提供玻璃缸、河水、20只大小和發育狀態相近的小蝌蚪、蝌蚪飼料及
甲狀腺激素制劑，請你設計實驗方案并預測實驗結果，證明甲狀腺激素具有促進小動物發育的作用。
實驗方案：
A、取玻璃缸2只，分別標記為甲、乙；
B、甲、乙兩缸中分別放入____河水和____只大小和發育狀態___的蝌蚪。
C、甲缸每天飼喂適量加入了甲狀腺激素制劑的飼料，而乙缸應每天喂__________的飼料。
（2）經過一定的時間的飼喂，觀察現象，得出結果和結論。
你預想的實驗現象是___________________________，這說明_________。
若甲、乙缸的蝌蚪發育同步，說明了_______________________________
若乙缸的蝌蚪迅速發育成小青蛙，而甲缸還是蝌蚪狀態，說明__________
（3）甲、乙兩缸購成了 _______________。
十五、探究：檢測不同環境中的細菌和真菌（檢測桌面上的細菌和真菌）
提出問題：_____________________________________；
做出假設：_____________________________________；
制定計劃：1.配置_____________，并裝入______套培養皿中。
2.將裝有培養基的培養皿______；（作用是：___________________）
3.用______在桌面上擦取并在培養基上輕輕涂抹，（這個過程叫______）
4.將兩套培養皿放在_________的地方或_____________中___________。
為了證明細菌對植物遺體具有分解作用，某小組同學設計了如下實驗：取一種樹的落葉將其進行滅菌處理，接種細菌后放在無菌條件下，足夠長的時間后進行觀察。在實驗過程中要滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。
1.實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕的原因是_____________________；除滴加水外，細菌的生活還需要________________和____________________。
2.預測實驗后觀察到的現象是____________，通過這一現象，你得出的結論 是 ________________。
3.為了證明樹葉的分解確實是由細菌引起的，請你為該小組的實驗設計一個對照組。
______________________________________________________________________________________
十六、下圖為兩類生物的結構示意圖，據圖填空









（1）甲圖為________的模式圖，它是一類________細胞生物。圖中[1]是_________，作用是___________；[6]是________，作用是___________。
（2）圖中的[2]是____________、[5]是___________、 [4]___________、[3]____________________（因為它無________，所以無成形的_____________）
（3）圖甲的營養方式是__________，因為它無___________它的繁殖方式是_______________。（4）乙圖是________的結構圖，它是一類_______細胞生物。[9]是________，它是一種__________細胞。乙圖的所示的生物是__________，它的營養方式是__________，因為它無_______________。
（5）圖甲、乙在生態系統中屬于___________，可將動植物遺體分解成_______、____________、__________對自然界中的________________起重要作用。
十七、如圖是染色體和DNA的關系圖，回答下列問題







（1）用自己的語言概括染色體、DNA和基因之間的關系。



（2）染色體在體細胞內是_________存在的，DNA分子也是_______存在的，DNA分子上控制某一性狀的
小片段稱為__________，它是_________存在的。而在生殖細胞中染色體的數量會________，_______存在，基因也___________存在。
（3）一條染色體上有_______條DNA，而一條DNA上有_________基因。
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