資源簡介

熱播劇《都挺好》片段賞析
兄妹倆在家里情感體驗有何不同？這有何影響？
第五課 品出情感的韻味
第二框 在品味情感中成長
初中學習生活已一個多學期了，
這一年多時間里你有哪些美好的情感體驗？

美好情感源于生活中美好的人和事，
對我們成長有重要的意義：
1.表達我們的愿望
2.促進我們的精神發展
一、體味美好情感
獲得美好的情感
閱讀、交往、參與有意義的活動等。
圖中人物通過什么方式獲得美好情感的？
你還有哪些獲得美好情感的方式？
創造正面的情感體驗的方法
1. 完成自己喜歡的活動
2. 幫助他人
3. 走進博物院或大自然
4. 欣賞藝術作品
挫敗感
羞恥感
焦慮感

負面的情感對成長也有意義：
1.豐富我們的人生閱歷，
2.使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
1. 這些屬于什么性質的感情？
2. 這樣的情感體驗有沒有積極的意義？
如果你是電視劇《都挺好》中的小姑娘，面對父母的偏愛，你心理會是怎樣的感受？
2. 對此你會采取何種措施？
學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
一、體味美好情感
美好情感對成長的意義
獲得美好情感的方式
轉變負面情感的意義
知識小結
美好情感
負面情感
二、傳遞情感正能量
我們并不總是被動地接受外部環境的影響，我們可以用自己的熱情和行動來影響環境。
學會關心
我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
當你發現自己處于一個人際關系冷漠的環境，你更傾向于適應還是改變這種環境，為什么？
如果你想改變這種環境，你會怎么做？
傳遞情感正能量的途徑
我們可以用熱情和行動來影響環境，傳遞情感正能量
在與他人的情感交流中，傳遞情感正能量
小結一下
一、體味美好情感
課堂小結——在品味情感中成長
二、傳遞情感正能量
美好情感的產生、作用和獲取方式
負面情感的意義和轉化
用熱情和行動來影響環境
在與他人的情感交流中傳遞情感正能量
人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間
只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間
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5.2《在品味情感中成長》教案

【教學目標】
情感、態度與價值觀目標 引導學生培養、傳遞正面情感體驗，把握好負面情感體驗對生活的影響。保持身心愉悅，逐步豐富我們對生活、對人生的美好情感
能力目標 運用多媒體創設情境，學生參與討論、分析，充分發揮學生的學習自主性，探究合作解決問題，從而正確認識情感對我們成長的意義
知識目標 了解情感的產生；分析負面情感體驗對我們的影響；知道生活中如何不斷創造、傳遞美好情感體驗


【重點難點】
教學重點：了解情感的產生及負面情感體驗對我們的影響；在生活中傳遞正面情感。
教學難點：負面情感體驗對我們的影響。

【教學過程】

【導入】熱播劇《都挺好》片段賞析
設問：兄妹倆在家里情感體驗有何不同？請你預測這會對他們的成長有何影響？
生：略
師：在家里、學校、社會生活中，我們都會有各種各樣或積極或消極的情感體驗，這些情感體驗也始終在影響著我們的成長。今天我們就來學習第五課第二框在品味情感中成長。

追問過渡：同學們希望在家里感受到怎樣的情感體驗呢？
生：略
師：看來同學們更希望有積極美好的情感體驗。

一、體味美好情感

【活動一】運用你的經驗
初中學習生活已一個多學期了，這一年多時間里你有哪些美好的情感體驗？
生:略
師：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。

【活動二】看圖說話
圖中人物通過什么方式獲得美好情感的？ 你還有哪些獲得美好情感的方式？
生：圖中人物通過幫助他人和種樹獲得美好情感體驗。我們還可以通過……
師：看來閱讀、交往、參與有意義的活動等都可以使我們活動美好的情感體驗。

創造正面的情感體驗的方法
1. 完成自己喜歡的活動
2. 幫助他人
3. 走進博物院或大自然
4. 欣賞藝術作品

【活動三】看圖分析
1. 這些屬于什么性質的感情？
2. 這樣的情感體驗有沒有積極的意義？
生：略
師：生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

過渡：負面情緒在生活中也難以避免的。

【活動四】出謀劃策
如果你是電視劇《都挺好》中的小姑娘，面對父母的偏愛，你心理會是怎樣的感受？
2. 對此你會采取何種措施？
生：略

師：生活中，我們也要學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。


小結：



二、傳遞情感正能量
【活動五】議一議
請你從情感體驗的角度分析，老人倒了我們扶不扶？
生：略
師：我們希望自己遇到困難的時候別人能伸出援手。但又有些擔心被訛詐等等。可我們也不能任由我們所共同的生活的這個世界變成我們不喜歡的樣子。我們也可以把它變成我們喜歡的樣子。我們并不總是被動地接受外部環境的影響，我們可以用自己的熱情和行動來影響環境。

過渡：我們怎樣用我們的熱情和行動呢？

【活動五】討論
當你發現自己處于一個人際關系冷漠的環境，你更傾向于適應還是改變這種環境，為什么？
如果你想改變這種環境，你會怎么做？
生：略
師：我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。

【課堂總結】
本節課我們學習了要學會利用正面的情感體驗，通過改變環境傳遞正能量，傳遞美好的情感，掌握關心他人的技巧。學會與他人交流，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，也使他人獲得如沐春風般的溫暖。

【板書設計】




21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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