資源簡介

易錯必抓得分點
板塊一 運動和力
1、矢量性問題
（1）勻變速直線運動問題——減速、往返問題，注意規(guī)定正方向后各量的正負號，一般規(guī)定方向為正方向，當(dāng)與方向相反時，下列表達式中“”取“”號：，，，.
（2）求速度、力、加速度、電場強度等物理量時，要注意不僅僅要交代大小，還要交代方向。
2、剎車時間
一般來說，剎車問題中剎車時間被忘記，尤其是追擊相遇問題中。
3、繩、桿連接
容易錯誤地認為，繩、桿連接的兩個物體速度相等，實際上應(yīng)該是沿繩、桿方向分速度相等（只能正交分解），除非二者均沿繩方向運動。
4、重力
（1）考慮掉：在豎直平面內(nèi)最高點、最低點進行動力學(xué)分析時，容易把重力分析掉——解決方法：列動力學(xué)方程前，一定先畫好受力分析圖，而受力分析第一個要畫的力就是重力。
（2）考慮與否問題：
①力學(xué)：打擊、碰撞、爆炸類問題中，可不考慮，但緩沖模型必須考慮；
②電磁學(xué)：基本粒子不考慮，但宏觀帶電體（液滴、小球、金屬棒等）必須考慮重力。
③根據(jù)上下文分析：明確交代不考慮粒子重力的，不考慮；明確給出重力加速度g的、題干中提到了“豎直”“水平”等字眼、經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)沒有重力題設(shè)運動不可能實現(xiàn)的，考慮重力。
5、摩擦力分析
（1）靜摩擦力：其一是當(dāng)做滑動摩擦力處理（錯用公式計算靜摩擦力），沒有預(yù)先判斷
或分析是什么摩擦力，摩擦力性質(zhì)變了沒有；其二是沒有先分析主動力情況，沒有分析清楚物體間相對運動趨勢的方向，就默認（隨意假設(shè)）成摩擦力朝某某方向。
（2）滑動摩擦力：中FN隨意取作mg或mgcosθ。
（3）疊加體問題中，分析地面對下面物塊的摩擦力時，算掉了上面物塊的重力（上面物塊的對下面物塊的壓力）。
6、作用力
有些題目問的是斜面對物塊的作用力——這個作用力，是指斜面對物塊的所有的力的合力，即支持力和摩擦力的合力，而不只是支持力。
7、、空間受力
當(dāng)一個物體所受的力不在一個平面內(nèi)時，則需要根據(jù)對稱將力分解到兩個相互垂直平面內(nèi)，然后一個平面一個平面的處理，而不能亂套。
8、彈簧相關(guān)的動態(tài)問題
其一，一定要注意彈簧的初態(tài)是壓縮還是拉伸，并計算出相應(yīng)的形變量；其二，一般情況下，物塊并不是一接觸彈簧就開始減速，或者離開彈簧才開始減速，而是先加速后減速，中間有一個速度最大的位置——受力平衡的位置，彈簧彈力和其余的力等大反向的位置。
9、彈簧、輕繩彈力突變與牛頓第二定律的瞬時
輕繩中彈力可以突變，用實際情景模擬過程即可得知變化細節(jié)；若輕彈簧兩端均被約束（可以是固定于某處、也可以是慣性約束——連接于某一有質(zhì)量的物體上），則彈力不能突變，但是當(dāng)輕彈簧的一端突然變成自由端（比如剪斷），彈力立即消失。
10、分離問題
分離條件是相互接觸的兩個物體之間的壓力FN=0，但是有些同學(xué)容易認為，兩物體分離時，其中一個物體是受力平衡——其實，分離之前一直到分離瞬間，相互接觸的兩個物體（在垂直接觸面方向）一直有相同的位移、速度和加速度，即分離瞬間，兩者是有相同的加速度的，分離的原因是之后加速度逐漸變得不同從而導(dǎo)致速度、位移不同。
11、臨界問題（運動學(xué)、疊加體動力學(xué)、豎直平面圓周運動）
（1）運動學(xué)臨界問題：顧此失彼，往往考慮一個限制忘了另一個！如：直線運動——加速度限制、速度限制、位移限制。
（2）疊加體動力學(xué)：臨界條件不清，研究對象不明——從受力簡單的分析起，疊加體注意傳動關(guān)系。
（3）豎直平面圓周運動：輕繩（軌道內(nèi)側(cè)）、輕桿（管道）等模型之間混淆不清，亂套結(jié)論。
12、傳送帶問題——第二階段運動
很多同學(xué)不加分析地以為當(dāng)物體速度加速到和傳送帶相等后，物體就和傳送帶相對靜止做勻速運動了。其實第二階段的運動性質(zhì)需要具體情況具體分析（判斷）——根據(jù)μ與tanθ的大小關(guān)系分析。
13、超重——豎直加速度向上，可以是豎直加速上升、減速下降，也可以是沿斜面加速上升、減速下降，還可以是豎直平面內(nèi)圓周運動最低點等。
14、曲線運動特點：合外力指向軌跡內(nèi)側(cè)；法向合力改變速度方向，切向合力改變速度大小。
15、勻變速運動包括勻變速直線運動和勻變速曲線運動（平拋、斜拋物體的運動），即所受合力為恒力的運動，加速度不變的運動。
16、平拋運動——落點約束
其一，不知道分析落點約束的幾何性質(zhì)；其二，隨意作圖，隨意分析，不注意一些基本結(jié)論。
17、圓周運動具有重復(fù)性——周期性，從而會引起多解，需要特別注意。
18、人造衛(wèi)星的軌道半徑
題目告訴人造衛(wèi)星離地高度后，不要把軌道半徑算成是其離地的高度，而是要加上地球半徑的。
19、三星比較
兩兩把握聯(lián)系點——同步衛(wèi)星與赤道上的物體角速度相等；同步衛(wèi)星與近地衛(wèi)星同屬圓周軌道模型，；近地衛(wèi)星與赤道上的物體的軌道半徑相等；赤道上的物體的運動不能用萬有引力提供向心力來分析；比較赤道上的物體與一般衛(wèi)星的速度加速度關(guān)系，需要將同步衛(wèi)星補充進來作為一個比較的橋梁。

20、比較橢圓軌道上的速度大小關(guān)系時，應(yīng)作出相應(yīng)高度處的圓周軌道——借助圓周軌道與橢圓軌道的變軌規(guī)律分析。
21、牛頓第三定律
主要是豎直平面內(nèi)圓周運動最低點、最高點中求小球?qū)壍赖膲毫Α毨K的拉力問題，豎直方向上的蹦床運動中求人對蹦床的作用力，連續(xù)體沖擊問題中求流體沖擊力等問題。
板塊二 功和能
1、功與功率
（1）用功的定義式計算力F的功時，一定要清楚三個要素：①研究對象，即對誰做功；②哪個力做功，特別是當(dāng)物體受多個力作用時，要找準力；③位移S，即“力直接作用在其上的物體”“對地的位移”（絕對位移）。
（2）摩擦生熱：發(fā)生相對滑動的兩物體間的一對滑動摩擦力做的總功（負功）等于轉(zhuǎn)化的內(nèi)能的相反數(shù)，即，S相是兩物體的相對滑動路程。注意將摩擦力的功和摩擦生熱區(qū)分開——摩擦力的功，位移必須是受力物體對地的位移，而摩擦生熱計算式中s是相對滑動路程。
（3）求某個力的功率時一定要搞清是求瞬時功率還是求平均功率。
（4）功率與力和速度的關(guān)系式不是P=Fv，而是P=FvF，只有在速度與力方向一致時，vF=v，才有，比如機車牽引力功率。
（5）在機車啟動問題中所說的機車的功率或發(fā)動機的功率就是牽引力的功率。計算公式，式中F為牽引力，v為機車瞬時速度。
2、關(guān)于“機械能守恒定律運用”的要點
(1)機械能守恒定律成立的條件是只有重力或彈簧的彈力做功。題目中能否用機械能守恒定律最顯著的標志是“光滑”二字（不計一切摩擦）。
(2)機械能守恒定律的表達式有多種，要認真區(qū)別開來。如果用E表示總的機械能，用EK表示動能，EP表示勢能，在字母前面加上“△”表示各種能量的增量，則機械能守恒定律的數(shù)學(xué)表達式一般有如下幾種：
①以始末狀態(tài)機械能相等列方程：EP1+EK1=EP2+EK2；
②以動能和勢能的轉(zhuǎn)化列方程：△EP=-△EK；
③以能量的轉(zhuǎn)移列方程：△EA=-△EB。
需要注意的是：凡能利用機械能守恒解決的問題，動能定理一定也能解決，而且動能定理不需要設(shè)定零勢能。
3、高中常見的5種能量的分析：
在運用功能關(guān)系或能量守恒分析物理過程中，首先要清楚物理過程中有哪些能量參與轉(zhuǎn)化，再根據(jù)能量的構(gòu)成和轉(zhuǎn)化情況選擇恰當(dāng)?shù)墓δ荜P(guān)系或能量守恒式列方程求解，一般情況下有如下所示的幾種能量：
（1）動能：物體的動能變化總是與速度大小相對應(yīng)，審題時結(jié)合物體速度變化情況，從而分析清楚物體動能的變化情況：
（2）重力勢能：物體的重力勢能的變化總是與物體的高度變化相對應(yīng)，根據(jù)高度的變化分析物體重力勢能的變化情況：
（3）彈性勢能：彈簧的彈性勢能總是與彈簧的型變量相對應(yīng)，同一彈簧形變量大小相等（無論是壓縮還是拉伸）則彈性勢能相等，形變量大則彈性勢能大:
（4）電勢能：電荷在電場中的電勢能與電荷在電場中的位置相關(guān)：
（5）內(nèi)能：接觸的物體間有相對滑動，由于滑動摩擦力力做功而生熱，即摩擦生熱：
4、注意不要將動能和機械能混淆，不要將動能定理和機械能定理混淆。動能變化情況即速度大小變化情況，對應(yīng)的是所有外力的功的代數(shù)和；機械能增加，一般來說速度大小未必增加，機械能的變化對應(yīng)的是除重力（彈性力）外其他力的功。
5、對“電場、電勢（電勢差）、電勢能”等基本概念的理解
首先可以將“電場”與“重力場”相類比，電場力做功與重力做功相似，都與路徑無關(guān)，重力做正功重力勢能一定減少，同樣電場力做正功那么電勢能一定減少，反之亦然。由此便可以容易認清引入電勢的概念。
電勢具有相對意義，理論上可以任意選取零勢能點，因此電勢與場強是沒有直接關(guān)系的；電場強度是矢量，空間同時有幾個點電荷，則某點的場強由這幾個點電荷單獨在該點產(chǎn)生的場強矢量疊加；電荷在電場中某點具有的電勢能，由該點的電勢與電荷的電荷量(包括電性)的乘積決定，負電荷在電勢越高的點具有的電勢能反而越小；帶電粒子在電場中的運動有多種運動形式，若粒子僅受電場力做勻速圓周運動，則電勢能不變．
6、對“力、電磁感應(yīng)”綜合問題的處理
電磁感應(yīng)與力電知識綜合運用，應(yīng)該是高考重點考又是考生得分最低的問題之一。失分主要原因就是審題不清、對象不明、思路混亂。
其實，解決這類問題有一個“萬變不離其宗”的方法步驟：最重要的兩步驟
第一步：就是首先必須從讀題審題目中找出兩個研究對象，一是電學(xué)對象。即電源（電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電動勢）及其回路（包括各電阻的串、并聯(lián)方式）；二是力學(xué)對象：這個對象不是導(dǎo)體就是線圈，其運動狀態(tài)一般是做有一定變化規(guī)律變速運動；
第二步：選擇好研究對象后，一定要按下列程序進行分析：畫導(dǎo)體受力（千萬不能漏力）——→運動變化分析——→感應(yīng)電動勢變化——→感應(yīng)電流變化——→合外力變化——→加速度變化——→速度變化——→感應(yīng)電動勢變化——→······，這種變化總是相互聯(lián)系相互影響的。其中有一重要臨界狀態(tài)就是加速度a=0時，速度一定達到某個極值。
板塊三 電場、磁場、帶電粒子在場中的運動
1、電場的疊加
（1）三個及以上點電荷的電場疊加——組合法、對稱法
（2）空間對稱的圓環(huán)、球殼、球體的電場：對稱法、填補法、等效法
2、電勢相關(guān)問題
（1）疊加電場中的電勢高低的判斷：，
（2）電路、電容器中液滴的電勢判斷、升降——參考點的選取問題，φA=UAO，UAB的正負
3、Ep-x、φ-x、E-x圖像：走勢、斜率，畫出x軸上的場強分布
4、帶電粒子在電場中偏轉(zhuǎn)：
（1）同一加速、偏轉(zhuǎn)電場：軌跡重合，但速度、時間、做功、能量等并不相同。
（2）粒子在平行板電容器中偏轉(zhuǎn)時靜電力的功的計算：WOA=qUOA=qEy，不要算成了W=qU（U為兩板間電壓）。
（3）電容器中偏轉(zhuǎn)的臨界問題：鋸齒波偏轉(zhuǎn)電壓——電壓太大，能否射出電容器。
5、電容器問題
（1）充放電機制：充電的條件是電容器兩極板間電壓低于與其并聯(lián)部分兩端的電壓；放電的條件是電容器兩極板間電壓高于與其并聯(lián)部分兩端的電壓。
說明：在電容不是很大、電路電阻也不是很大的情況下，充放電時間一般都很短，緩慢移動極板時，充放電幾乎是瞬間完成。
（2）動態(tài)問題：兩類情況，兩個公式——，。
（3）靜電計：平行板電容器與靜電計相連（并聯(lián)），靜電計指針夾角大則電容器板間電壓大，夾角小則電容器板間電壓小。
（4）液滴滴數(shù)問題——注意最后一滴的計算與按實際取整。
6、磁場的疊加：幾根通電導(dǎo)線的磁場的疊加——右手螺旋定則的準確理解：磁感應(yīng)強度垂直與半徑線；矢量疊加。
7、地磁場的分布：北半球，豎直分量向下；南半球，豎直分量向上；地球上各處，水平分量向北；赤道上空，磁感應(yīng)強度水平向北。
8、空間想象能力：左手定則，立體圖→平面圖→立體圖。
9、動態(tài)問題：帶電粒子在有磁場的復(fù)合場中運動時，注意洛侖滋力f=qvB中v變化會引起f、彈力、摩擦力的變化從而導(dǎo)致加速度、速度動態(tài)變化。
10、實際儀器：
（1）示波管的原理（課本選修3—1P36思考與討論）：加速、偏轉(zhuǎn)、勻速、運動的分解與合成。
（2）回旋加速器的基本結(jié)論及其理解：交變電壓周期、粒子最大動能、加速時間。
（3）電磁流量計、磁流體發(fā)電機的電壓產(chǎn)生機制。
（4）霍爾效應(yīng)：電勢高低問題判斷，先判斷電流的受力方向，再根據(jù)載流子帶電性質(zhì)處理，注意電流微觀表達式的應(yīng)用。
11、所有涉及帶電粒子的問題易錯的幾個方面：
①忘記帶電粒子的正負或混淆；
②忘記考慮或判斷粒子是否受重力作用；
③判斷洛倫茲力的方向時錯將右手當(dāng)左手；
④思維不嚴密，沒考慮到可能存在的周期性運動而帶來的多解；
⑤物理量的表示不規(guī)范或與試題所給符號不一致，如電荷的表示：q與e不分；
⑥涉及對粒子做功的問題時，正功、負功含混不清，特別是負功的兩種說法：“××力做了多少功”與“克服××力做了多少功”的區(qū)別，處理方法：兩種問法，兩種設(shè)法，怎么問就怎么設(shè)。
板塊四 直流、交流、感應(yīng)電路
電流微觀表達式的準確理解和記憶。
等效電源的電動勢、內(nèi)阻的公式。
3、分不清電阻伏安特性曲線U—I圖象和電源外特性曲線U—I圖象，導(dǎo)致錯誤：
⑴ 對電源有：U=E-Ir，如圖中a線。
⑵ 對定值電阻有：U=IR，如圖中b線，a線和b線交點為定值電阻的工作電壓電流。
⑶ 圖中a線常用來分析電源電動勢和內(nèi)阻的測量實驗。
⑷ 圖中矩形OABD、OCPD和ABPC的“面積”分別表示電源的總功率、輸出功率和內(nèi)電阻消耗的功率。
（5）非線性電路的求解問題。
非線性電路（如含二極管、熱敏電阻的電路等）的分析要用到圖線相交法。要注意理解圖象交點的物理意義。
（6）注意橫縱坐標物理量，單位以及坐標原點是否為（0，0）
4、電路結(jié)構(gòu)不清容易出錯
（1）理想電壓表、電容器在穩(wěn)定電路中視為斷路，該支路可抹去；
（2）電磁感應(yīng)中應(yīng)該首先找到哪些是電源，哪些是外電路，外電路的結(jié)構(gòu)是怎樣的，畫出等效電路圖再進一步分析，計算，在實物圖和電路圖中尤其要標明內(nèi)阻。
（3）注意支路焦耳熱與回路總焦耳熱、路端電壓與電動勢的區(qū)別。
5、動態(tài)電路問題及變壓器動態(tài)電路：串反并同、三個決定關(guān)系、開關(guān)類動態(tài)電路——閉合，電阻減小為0，斷開，電阻增大為無窮大；三個問題——電壓、功率、物理意義及其變化與否。
6、電磁學(xué)中左右手用法的問題：涉及到安培力或者洛倫茲力用左手之外，其它全部都是用右手。
7、感應(yīng)電路中電勢高低的判斷：楞次定律或右手定則實際上判斷的是感應(yīng)電源內(nèi)部電流的方向，在電源內(nèi)部電流從負極流向正極。
8、楞次定律的二級結(jié)論及其適用條件：來拒去留、增縮減擴、增反減同等，一般只適用于單向磁場情況。
9、電磁感應(yīng)冷點：
（1）感生電場：楞次定律與渦旋電場方向。
（2）自感：線圈中的電流只能從原來的值逐漸變化。
（3）渦流：渦旋電場或者動生電動勢分布不均勻?qū)е隆?br/>（4）電磁阻尼、電磁驅(qū)動——阻礙相對運動。
板塊五 選修3-5
1、矢量性問題
動量守恒方程、動量定理方程均是矢量方程，必須先規(guī)定好正方向，然后將過程前后速度帶入正負號在納入方程，計算的最終結(jié)果也要注意交代方向。
2、完全非彈性碰撞（結(jié)為一體，共速），存在機械能損失。
3、參考系選擇錯誤
動能定理、動量定理、動量守恒定律都只適用于慣性系。因此再在用這些規(guī)律解題時，必須選擇地面為參考系，要避免子彈打木塊模型中將相對位移和對地位移混淆。
4、遏止電壓的理解與計算
光電效應(yīng)中遏止電壓是指這樣一個反向電壓，它使得最有可能運動到收集極的光電子剛好不能運動到收集極（即在收集極附近速度減為零）。“最有可能運動到收集極的光電子”是指具有最大初動能且速度直接指向收集極的光電子。則：
由能量守恒，有
由動能定理，有
兩式聯(lián)立即可得到遏止電壓與入射光子頻率的關(guān)系。
5、頻率條件的準確理解
（1）光子的吸收：“只有能量等于兩個能級之差的光子才能被吸收”！
（2）電子能量的吸收：動能大于或等于兩個能級之差的電子能量能被吸收，吸收的數(shù)值是兩個能級之差；剩余的能量電子帶走。
（3）原子電離：電離態(tài)——電子脫離原子時速度也為零的狀態(tài)，此時“原子—電子”系統(tǒng)能量值為E∞=0；要使處于量子數(shù)為n的原子電離，需要的能量至少是。
6、基本粒子的書寫
粒子： β粒子（電子）： 中子： 質(zhì)子：或
7、核能計算中的單位問題
，1MeV=106eV，1GeV=109eV，1u=931.5MeV
8、物理學(xué)常識
（1）光電效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)者、解釋者、意義；
（2）陰極射線的發(fā)現(xiàn)者、解釋者、意義；
（3）α粒子散射實驗的現(xiàn)象、解釋者、意義；
（4）天然放射線的發(fā)現(xiàn)者和意義，三種射線的產(chǎn)生、本質(zhì)、電離本領(lǐng)、貫穿本領(lǐng)和速度；
（5）半衰期：①微觀概率概念、宏觀統(tǒng)計概念，②只于原子核內(nèi)結(jié)構(gòu)有關(guān)，而與核外甚至整個原子分子狀態(tài)無關(guān)——如化合狀態(tài)、溫度、壓強都不影響原子核內(nèi)部結(jié)構(gòu)，因此不會引起半衰期變化。

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