資源簡介

4.了解生命的特點，懂得敬畏生命
5.知道生活難免有挫折，學會發掘生命的力量，增強生命的韌性
6.認識生命的意義，懂得如何活出生命的精彩
一輪復習
2019年中考社會法治一輪復習
a
b
認識與珍愛生命
C
4.了解生命的特點，懂得敬畏生命 (a)


考點解析
知道生命的特點，懂得為什么要敬畏生命，如何敬畏生命。
道德與法治法治七上P88-98


知識梳理
一．生命的特點
1、生命有什么特點？
①生命來之不易
②生命是獨特的
③生命是不可逆的
④生命是短暫的。
2、怎樣理解“生命有時盡”(為什么珍愛生命？)
（1）生命來之不易，生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數的偶然性中產生的。每個人的，生命是屬于我們自己的幸運。
（2）在時間的長河里，個人的生命很短暫。
（3）我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。
知識梳理
3.生命有接續
在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。
一．生命的特點
知識梳理
二．敬畏生命
1.為什么要敬畏生命？
（1）生命是脆弱的、艱難的
（2）生命是堅強的有力的，生命是崇高的、神圣的。
（3）生命是寶貴的，生命的價值高于一切。
2.怎樣敬畏生命？
（1）從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。
（2）謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。
（3）對生命的敬畏是內心的自愿選擇。
真題演練
命題點1　生命的特點
【例1】（2018?臺州）曾小勇，溫嶺市箬橫派出所所長，獲“浙江省優秀人民警察”榮譽稱號。他全心全意為人民服務，用一生詮釋了好人的定義。回答：在成績面前，他反復要求自已一定要做個有心人，反省自己在日常生活中的點滴表現。曾小勇正確認識自我的方法是（ ）
A．自我觀察 B．目標升華
C．他人評價 D．集體評價
A
真題演練
命題點1　生命的特點
【例2】（2017年湖州卷）指紋人人皆有，卻各不相同，重復率約為640億分之一，故被稱為“人體身份證”。這表明人的生命具有
A.短暫性 B.社會性
C.智慧性 D.獨特性
D
真題演練
命題點2　敬畏生命
【例3】（2018?常德）唐代詩人白居易在《鳥》這首詩中寫道：“誰道群生性命微，一般骨肉一般皮：勸君莫打枝頭鳥，子在巢中盼母歸。”字里行間，流露出詩人（ ）
①敬畏生命的態度
②只能在地面捕獵野鳥的主張
③對人與自然和諧相處的愿望
④珍愛生命的情感
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
B
5.知道生活難免有挫折，學會發掘生命的力量，增強生命的韌性（b）




考點解析
道德與法治法治七上P105-109


1.什么是挫折？
我們生活道路上遇到的阻礙、失利、失敗。
知識梳理
一、生活難免有挫折
2.人們對挫折不同感受和行為反應的主要原因是什么？
是人們對挫折的認識和態度不同。表現：
①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；
②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；
③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。
3.挫折有什么消極作用和積極作用？
消極作用：使人產生難過、失落等負面情緒，容易讓人消沉。
積極作用：生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。
知識梳理
一、生活難免有挫折
知識梳理
二.發掘生命的力量，增強生命的韌性
怎樣發掘生命的力量，戰勝挫折？
（1）增強生命的承受力、自我調節和自我修復的能力。
（2）培養面對困難的勇氣和堅強意志。
（3）借助外力，向他人尋求幫助。
（4）掌握增強生命韌性的方法。
真題演練
命題點1　生活難免有挫折
【例1】（2018?臺州）曾小勇，溫嶺市箬橫派出所所長，獲“浙江省優秀人民警察”榮譽稱號。他全心全意為人民服務，用一生詮釋了好人的定義。有一次，外來務工者發生了車禍急需手術費，他立即籌備了2萬元急救，并安慰說：“沒有什么過不去的坎！活著就有希望！”曾小勇的事跡告訴我們要（　　）
①懂得與人為善 ②恪守誠信原則
③尊重他人生命 ④學會面對挫折
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
C
真題演練
命題點2 發掘生命的力量，增強生命的韌性
【例2】（2018?紹興義烏）霍金因病癱瘓,但他依然充滿對宇宙研究的熱情,寫下了《時間簡史》等著作，被稱為“輪椅上的宇宙之王”。這告訴我們
①沒有挫折就不可能有成就
②要激發探索熱情,勇于戰勝挫折
③每個人的生命都是有價值的
④要悅納自我,不斷更新和完善自我
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
D
真題演練
命題點2 發掘生命的力量，增強生命的韌性
　【例3】（2018?荊州）7.在2018年舉行的第54屆世乒賽小組賽上，19歲小將王曼昱輸給了新加坡選手馮天薇。對此，解說嘉賓認為，這場球不是輸在實力和技術，就是輸在心理，這對她今后的成長將會起到很好的促進作用。嘉賓的觀點與下列名言警句表達意思相似的有（ ）
①艱難困苦，玉汝于成
②不登高山，不知天之高；不臨深谷，不知地之厚
③夢想成真，心想事成
④天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
D
6.認識生命的意義，懂得如何活出生命的精彩
道德與法治七下P111—119




考點解析
1.怎樣的一生是值得過的？
（1）能夠活出自己的人生，實現自我價值；
（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，承擔起自己的責任；
（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。
2.為什么探索生命的意義？
（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。
（3）生命的意義需要自己發現和創造。
知識梳理
一.認識生命的意義
1.貧乏與充盈
人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量。
（1）生命貧乏的表現
①有的人把自己討閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長。
②有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛
（2）生命充盈的表現
①熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷、讓生命充滿色彩與活力
②敞開自己的胸懷、不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。
③生命是一個逐漸豐富的過程。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來。



知識梳理
二、活出生命的精彩
2．如何實現拒絕冷漠，關愛生命？
（1）所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。
（2）我們不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命，設身處地善待他人。
（3）我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
4.怎樣在平凡中創造偉大？
（1）偉大在于創造。一個人的偉大，不在于職位高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富和精神財富。
（2）做好本職工作，完成職責的人的人生是有意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當人們為生活而努力，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
知識梳理
二、活出生命的精彩
（3）生命雖然平凡，卻也時時創造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
5.如何活出生命的精彩？
（1）拒絕貧乏，充盈生命。
（2）拒絕冷漠，關切他人
（3）在平凡中創造偉大。
知識梳理
二、活出生命的精彩
真題演練
命題點1　生命的意義
【例1】（2016年杭州市富陽市模擬卷）“生命的質量在于追求，而不僅僅在于活著”，“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著”。從這些語言中，你能體會到（ ）
人的生命因為智慧而閃爍光彩
B. 生命很珍貴，好死不如賴活著
C. 生命的意義不在于長短，要不斷延伸生命的價值
D. 應當善待他人的生命
。
C
真題演練
命題點2　活出生命的精彩
【例2】(2018?梧州)“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”這首《苔》以歌曲的形式刷遍朋友圈，改編它的是鄉村支教的梁俊教師。兩年多的時間，他用手中的吉他教會了學生100多首詩詞。梁老師用行動（ ）
①證明了平凡的工作崗位也可以實現人生價值
②只有支教才是教育扶貧的唯一途徑
③改變了教育不均衡的現狀
④傳承中華民族的優秀傳統文化并發揚光大
A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①④
D
真題演練
命題點2　活出生命的精彩
【例2】（2015·安徽）“一個安徽小伙，用一場跨越國界的生死接力，讓世界為中國點贊”。在遭遇嚴重車禍后，仍堅持捐獻造血干細胞并挽救了一位韓國白血病患者的生命，他就是 2014 年度“心動安徽·最美人物”張寶。對此，認識正確的是（ ）
①不考慮個人利益，才能實現人生的意義
②他用無私奉獻精神，延伸了生命的價值
③體現了普通公民對中華傳統美德的傳承
④詮釋了道德品質內涵，為國家贏得榮譽
①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
D

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