資源簡介

《安全地玩》第1課時教案
教材分析：
《安全地玩》一課，側重提升學生對游戲的安全意識與辨識能力，培養學生對自己和他人安全問題的關心與責任感。本課三個主題分別有不同的教學側重點。“在這里玩安全嗎”意在引導學生發現常見的游戲場景中可能存在的安全隱患，以培養學生對生活環境留意觀察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示員”旨在讓學生從關心他人安全的角度，提醒他人注意安全隱患；“我們的安全提示牌”側重把課堂所學的安全意識，以活動的形式進行運用和推廣，同時，鼓勵學生做安全生活的積極推動著，為他人安全地生活做出力所能及的努力。繪本故事《她會去玩嗎》以膽小、喜靜的“怕怕”這樣的同學為例，提醒教師在教學中可以讓學生通過同學互助的方式，丟掉心理包袱，消極、逃避的心理和過度的自我保護，積極參與到游戲活動中來，感受游戲帶來的快樂與成長。
學情分析：
二年級的學生大多數好奇心強，喜歡玩耍，在學校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常會遇到各種安全隱患，他們雖然有一定的安全意識，但還不能準確地判斷一些游戲中可能存在的危險性，也缺乏避免危險發生的經驗。對于二年級的小學生來說，在盡情游戲時能相對理性地發現游戲或環境中存在的安全隱患并小心避開，是不容易做到的；因此，在本節課中培養學生安全地玩的意識，讓他們能在生活中自覺遠離這些安全隱患，是十分必要的。其次，發自內心地去關心他人的安全，尤其是關心他人在公共場所的安全。從關注個人生活到關注公共生活，對二年級的小學生來說，有不小的跨度，需要教師的特別引導才能達成。
教材目標：
1．幫助學生學習識別生活以及游戲中的安全隱患，自覺地遠離危險，形成安全地生活與游戲的意識，為自身的安全成長負責。
2．培養學生關心他人安全的意識與責任感。
教學重難點：
重點：1．提升學生對游戲的安全意識和辨別能力。
難點：2．培養學生對他人安全問題的關心與責任感。
教學準備：
多媒體課件和安全游戲我來評表格。
教學過程
教學內容 設計意圖
活動一：創設情境，走進兒童生活 導語：小朋友們好！今天老師給大家帶來了一首兒歌《郊游》，想聽嗎？一起來唱一唱吧！白云悠悠，陽光柔柔，外出游玩真是一件快樂的事。你們喜歡玩嗎？平時都玩些什么呀？ 出示任務：學生唱歌，交流平時玩的游戲 反饋指導： 1．說一說：你們平時都玩些什么呀？在哪兒玩的？和誰一起玩？心情怎樣？ 2．想一想：玩的時候，有沒有遇到不安全的事？怎么發生的？當時你的心情怎樣？ 小結：看來，只有安全地玩，才能玩得更開心。今天，就讓我們一起來學習安全地玩！ 通過播放兒歌《郊游》，調動課堂氣氛，引導兒童主動交流平時喜歡玩的游戲，走進兒童的生活。
活動二：快樂游戲——不去危險場所 導語：怎樣才能安全地玩呢？你們想知道嗎？我們一起來看一看吧！ 出示任務：觀看圖畫，思考并回答問題。 反饋指導： 1．看一看：（PPT出示圖片：放風箏、騎旋轉木馬、爬山、下棋）學生觀察思考。 2．說一說：他們在哪里玩？在玩什么游戲？ 3．辨一辨：他們的游戲有危險嗎？危險在哪里？ 預設：在池塘放風箏，奔跑時容易滑倒，有掉入水中的危險，風箏也有可能落入水中，如果不會游泳，還有溺水的危險；在旋轉木馬上打鬧有可能掉下來摔傷；在陡峭的山峰上攀爬容易發生扭傷、墜落等危險；如果下雨天在大樹下下棋容易遭受雷擊。 4．想一想：小朋友們發現了這些地方可能存在的危險，你們平時在這些地方玩過嗎？你們都在哪兒玩的？你玩的地方有危險嗎？ 5．說一說：學生觀看視頻故事《捉迷藏》，視頻中的小男孩為什么會暈倒？ 6．議一議：你平時和小伙伴在哪里捉迷藏？這些地方安全嗎？你覺得哪些地方不能玩捉迷藏？ 7．聽一聽：學生聽新聞，你想說些什么？ 8．評一評：出示圖片，學生判斷這些地方能去玩嗎？說說理由。 小結：我們要遠離危險游戲場所，平時不要在公路、鐵路、建筑工地、等場所玩耍、捉迷藏，避免意外的發生。 引導兒童觀察交流圖畫中的小朋友在哪兒玩？玩什么？討論發現游玩中存在的安全隱患。并通過視頻故事，安全新聞，安全場所評判等活動，讓兒童認識到哪些游戲場所存在安全隱患，并從中知道不能去危險游戲場所玩耍。只有親身經歷的觀察、發現和評判，才能增強兒童的記憶，讓他們提升安全知識。
活動三：開心玩?！蛔鑫ｋU動作 導語：同學們，在安全的場所玩耍時，我們還要注意些什么？ 出示任務：播放家中、課間時玩耍的情景視頻，學生觀看并思考。 反饋指導： 1．想一想：畫面中的小朋友玩的開心嗎？這樣玩安全嗎？危險在哪里？說說你的理由。 2．議一議：你有什么好的辦法能讓他們玩的既開心又安全嗎？ 小結：我們平時玩的時候，不能做一些危險的動作，要保護好自己，也保護別人。 通過再現兒童生活中常見的玩耍情景，去觀察，去發現可能存在的安全隱患，并督促自己在玩耍的時候不做危險動作。
活動四：精心選擇——不玩危險玩具 導語：同學們今天表現真棒！老師想帶你們到玩具商城商城逛一逛。 出示任務：PPT出示各種玩具圖片，學生觀看。 反饋指導： 1．說一說：你平時最愛玩什么玩具？ 2．想一想：你玩的玩具安全嗎？你在玩玩具時受過傷嗎？如果有，說說自己的經歷。 3．看一看：PPT出示危險的新型玩具，學生觀看并思考。 4．議一議：這些玩具你和身邊的同學玩過嗎？你想玩嗎？為什么不能玩？ 小結：我們在不能玩一些鋒利、危險的玩具，更不能拿玩具做一些危險的動作，這樣我們才能玩得安全、開心。 出示小朋友平時喜歡玩的玩具，調動他們的積極性，讓他們通過自己親身經歷的玩耍，去發現這些玩具中可能存在的不安全因素，從而提醒自己不玩危險玩具。
活動五：實踐活動——評選安全游戲 結束語：小朋友們，安全游戲很重要。我們玩的時候一定要認清安全隱患，不去危險場所，不做危險動作，不玩危險玩具，時刻敲響安全的警鐘，這樣我們才能開心又安全地玩。 實踐活動：現在，老師就給大家布置一個任務，請同學們完成《安全游戲我來評》的表格，看一看你平時和小伙伴平時愛玩的游戲安全性能評上幾顆星？我們下節課再交流。 德育教育從課內延伸到課外，讓孩子自己在調查中發現，尋找，將其中的安全知識內化為自己的知識，從而潛移默化地提升安全意識。
板書設計： 8、安全地玩 不去危險場所 不做危險動作 不玩危險玩具




《安全地玩》
第一課時
二年級下冊第二單元《我們好好玩》
活動一：創設情境
活動二：快樂游戲——不去危險場所
在陡峭的山崖上攀爬
在旋轉木馬上打鬧
在大樹下下棋
在池塘邊放風箏
活動二：快樂游戲——不去危險場所
在旋轉木馬上打鬧
在池塘邊放風箏

在陡峭的山崖上攀爬
在大樹下下棋
活動二：快樂游戲——不去危險場所
“熊孩子”太調皮 工地玩耍被困升降機
2016年7月21日中午12時03分，棲霞市大成門小區南門步行街對面建筑工地上，有三個孩子因一時貪玩爬上了工地上用于施工的升降機，但是不敢下來，被困在升降機內。接到報警后消防官兵迅速趕到現場，拿來6米拉梯駕到升降機上，依次把三個孩子抱了下來，所幸未造成人員受傷。
來源：齊魯網
新聞
肥西兩名學生池塘游泳溺水 經搶救無效死亡
2017年6月13日下午3點多，肥西上派鎮某中學的4名學生在上派鎮中派小學旁邊的池塘里游泳，期間2名學生溺水。事發后當地立即組織救援打撈，至下午4點多，溺水的兩學生被打撈上岸，之后120將兩人送往醫院搶救。不幸的是，下午5點多，兩人搶救無效死亡。

來源：安徽商報
新聞
建筑工地
高壓線、變壓器附近
操場上
鐵 路
水邊
馬 路
活動三：開心玩耍——不做危險動作
活動四：開心玩?！蛔鑫ｋU動作
活動四：開心玩?！蛔鑫ｋU動作
牙簽弩
飛鏢
電人玩具
活動五：實踐活動——評選安全游戲
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愛玩的游戲
? 安全星級
（五星非常安全；三星不太安全；一星危險） ?
讓游戲更安全的方法
在家里捉迷藏 ☆☆☆☆☆ ?
☆☆☆☆☆ ?
? ☆☆☆☆☆ ?
? ☆☆☆☆☆ ?
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活動五：實踐活動——評選安全游戲
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愛玩的游戲
? 安全星級
（五星非常安全；三星不太安全；一星危險） ?
讓游戲更安全的方法
在家里捉迷藏 ☆☆☆☆☆ ?
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