資源簡介

汪國真<<美好的情感>>
5.2在品味情感中成長
道德與法治 部編版七年級(jí)下冊(cè)
怎樣獲得美好情感？
體驗(yàn)負(fù)面情感的意義。
怎樣傳遞情感正能量？
美好情感有什么作用？
問題
導(dǎo)學(xué)
一、體味美好情感
說一說，在生活中，你有哪些美好的情感體驗(yàn)？
小組探究：
好朋友就是你前言不搭后語時(shí)卻依舊懂你的人
生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。
美好的情感表達(dá)我們的愿望，促進(jìn)我們快樂成長，它是在人的社會(huì)交往中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。
美好情感有什么作用？
（3）他們獲得美好情感的方式有什么相同點(diǎn)？
（4）在生活中，你有哪些獲得美好情感的途徑？
探究與分享
情境一
情境二
都是做自己感興趣的事情。
都是自然引發(fā)的，不是被強(qiáng)迫的。
★閱讀
★參加有意義的社會(huì)活動(dòng)
★與人交往
羞恥感
焦慮感
挫敗感
3.女學(xué)生面對(duì)負(fù)面情感的做法給大家什么啟發(fā)？
（1）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長也有意義。體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
（2）學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。
體驗(yàn)負(fù)面情感的意義
負(fù)面情感君的內(nèi)心OS：寶貝，我也是你的成長小助手
憤怒君讓你改變自己
痛苦君提醒你懂得斷舍離
焦慮君指引你更好的解決問題
悲傷君讓你在失去時(shí)學(xué)會(huì)珍惜
困難君告訴你還可以有別的選擇
恐懼君給你愛的指引和真正的勇氣
失望君要你坦然接受事實(shí)，更要接受你自己
學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。
所有的感情在本性上都是好的，我們應(yīng)當(dāng)避免的只是對(duì)它們的誤用或?yàn)E用。
延時(shí)
我可以送朋友一份獨(dú)一無二的生日禮物，朋友收獲了___________我們的友誼會(huì)___________
二、分享感悟，傳遞美好
我可以幫父母做家務(wù)，父母會(huì)感受到___________我們的家庭會(huì)___________
我可以為班集體___________我們的集體會(huì)___________
我可以為社會(huì)___________我們的社會(huì)會(huì)___________
傳遞美好情感，從我做起，從小事做起
我還可以。。。。
在課外，為你認(rèn)為重要的人（如父母、老師或朋友）創(chuàng)造一次難忘的、愉悅的經(jīng)歷，交流彼此的情感體驗(yàn)。
嘗試以不同方式向你身邊的人傳遞美好的情感體驗(yàn)。
情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。
在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。
有一個(gè)小男孩，很晚才回家，媽媽問他做什么去了。他說他今天去安慰了隔壁家剛剛喪偶的老爺爺。媽媽很驚訝，問他，你是怎么安慰爺爺?shù)模恳驗(yàn)榧幢銒寢屪鳛橐粋€(gè)成人，也覺得老爺爺?shù)膯适林兀恢撊绾伟参俊?
小男孩說：“我騎車路過老爺爺家，看見他自己一個(gè)人坐在院子里哭，我于是把車子放在一邊，爬上老爺爺膝蓋，跟他一起哭”。
思考：你會(huì)怎么安慰爺爺？
如何關(guān)心他人？
怎樣傳遞正能量？
小游戲：同學(xué)間相互交換快樂卡
快樂傳遞
怎樣獲得美好情感？
體驗(yàn)負(fù)面情感的意義。
怎樣傳遞情感正能量？
美好情感有什么作用？
課堂總結(jié)
5.2在品味情感中成長
1、在人們的身旁，環(huán)繞著眾多的美的對(duì)象：自然風(fēng)光，自然事物，人的自身，人的服飾打扮，人的言談舉止……美的對(duì)象，就在我們身旁，摸得著，看得見，能反映在人們的心里、思想感情之中。這說明（ ）
A.人們對(duì)大自然十分熱愛
B.面對(duì)美好的事物，我們內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生美好的感受
C.情感就是對(duì)美好的追求
D.人與人之間存在美好的情感
B
課堂練習(xí)
2、情由心生，美好情感的作用是（ ）
①表達(dá)著我們的愿望
②促進(jìn)我們的精神發(fā)展
③它是在社會(huì)交往與互動(dòng)中自然生發(fā)的
④增強(qiáng)我們的情商，幫助我們獲得更多的利益
　 A、②③ B、①③
C、①② D、②④
C
3、子浩非常喜歡動(dòng)物。每到周末，他都到動(dòng)物園觀察動(dòng)物。通過對(duì)動(dòng)物的觀察，他感受很多。對(duì)于他的感受，下列認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）
A．他感受到生命世界的美妙與神奇
B．他對(duì)動(dòng)物的尊重和愛護(hù)
C．讓他身心愉悅，獲得了美好的情感
D．感受到了人類的偉大，動(dòng)物的卑微
D
謝謝
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部編版道德與法治七下5.2在品味情感中成長教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 5.2在品味情感中成長 單元 第二單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 七年級(jí)下冊(cè)
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生體味美好情感,用自己的實(shí)際行動(dòng)積極傳遞情感正能量,建設(shè)和諧社會(huì)。[來能力目標(biāo)：理解美好情感的重要性,增強(qiáng)積極創(chuàng)造、傳遞情感正能量,提高改變周圍環(huán)境的能力。 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和掌握獲得美好情感的途徑以及傳遞情感正能量的做法。
重點(diǎn) 如何獲取美好的情感。
難點(diǎn) 以實(shí)際行動(dòng)傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。

教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 汪國真<<美好的情感>>，引入這個(gè)主題。 導(dǎo)入新課。 (學(xué)生從不同的角度闡述)
講授新課 一、體味美好情感小組探究： 說一說，在生活中，你有哪些美好的情感體驗(yàn)？ 點(diǎn)撥交流: 生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。 美好的情感表達(dá)我們的愿望，促進(jìn)我們快樂成長，它是在人的社會(huì)交往中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。情境一　東東喜歡看偵探小說,常常一看就是一夜。有時(shí),他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。情境二　七年級(jí)(4)班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié),亮亮邀請(qǐng)父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動(dòng)情之處,亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。 (1)情境故事中表達(dá)的美好情感分別是通過什么方式獲得的?(2)材料告訴我們美好的情感來自于哪里?點(diǎn)撥交流:(1)情由心生,它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的,不能強(qiáng)迫。(2)我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。觀看視頻小組交流： 1.短片中的女學(xué)生體驗(yàn)到了哪些負(fù)面情感？帶給她什么負(fù)面感受？ 2.但體驗(yàn)負(fù)面情感只是壞事嗎？它還起到什么作用？ 3.女學(xué)生面對(duì)負(fù)面情感的做法給大家什么啟發(fā)？ 點(diǎn)撥交流： （1）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長也有意義。體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。 （2）學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。 負(fù)面情感君的內(nèi)心OS：寶貝，我也是你的成長小助手 學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。 分享感悟，傳遞美好 我可以送朋友一份獨(dú)一無二的生日禮物，朋友收獲了___________我們的友誼會(huì)___________ 我可以幫父母做家務(wù)，父母會(huì)感受到___________我們的家庭會(huì)___________ 我可以為班集體___________我們的集體會(huì)___________ 我可以為社會(huì)___________我們的社會(huì)會(huì)___________ 點(diǎn)撥：傳遞美好情感，從我做起，從小事做起 我還可以。。。。 在課外，為你認(rèn)為重要的人（如父母、老師或朋友）創(chuàng)造一次難忘的、愉悅的經(jīng)歷，交流彼此的情感體驗(yàn)。 嘗試以不同方式向你身邊的人傳遞美好的情感體驗(yàn)。 點(diǎn)撥：情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。 在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。 思考：你會(huì)怎么安慰爺爺？ 如何關(guān)心他人？ 怎樣傳遞正能量？ 小游戲：同學(xué)間相互交換快樂卡 小結(jié) 學(xué)生自主分享，全班交流。
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