資源簡(jiǎn)介

近幾年，廣場(chǎng)舞風(fēng)靡全國(guó)。公園、小區(qū)、街道到處可以看到跳廣場(chǎng)舞的大媽們的矯健身影。但是，廣場(chǎng)舞擾民的事件也是屢有發(fā)生。人們開(kāi)始抗議廣場(chǎng)舞擾民，潑糞、放藏獒……
跳廣場(chǎng)舞是公民的什么權(quán)利？
廣場(chǎng)舞擾民，危害了居民的什么權(quán)利？


問(wèn)題一


問(wèn)題二
居民的做法又侵犯了廣場(chǎng)舞大媽們什么權(quán)利？


問(wèn)題三


公民的文化娛樂(lè)權(quán)利


居民休息的權(quán)利


侵犯了人格尊嚴(yán)和生命健康權(quán)
我們要依法行使自己的權(quán)利，也要依法維護(hù)權(quán)利。
第二單元 理解權(quán)利義務(wù)
第三課 公民權(quán)利
第二課時(shí) 依法行使權(quán)利
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道行使權(quán)力的界限,懂得依法行使權(quán)力。（重點(diǎn)）
2、了解維護(hù)權(quán)利的方式,知道如何正確維護(hù)權(quán)利。（難點(diǎn)）
請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)閱讀完教材P41-44頁(yè)的內(nèi)容，思考以下問(wèn)題，并將答案在課本上劃出。
自主學(xué)習(xí)
1、如何正確行使公民權(quán)利？
2、如何依法維護(hù)公民權(quán)利?

我可以揮動(dòng)拳頭，但是絕不能碰到另一個(gè)人的鼻子
奧利弗·溫德?tīng)枴せ裟匪?br/>這句話(huà)說(shuō)明了什么？
材料一：想一想，填一填




…… ……

出版自由
出版盜版刊物、淫穢色情讀物等
集會(huì)自由
聚眾賭博、非法集會(huì)等
任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)力。
超越權(quán)利范圍的違法行為
公民合法的自由和權(quán)利
言論自由
散播謠言、肆意詆毀辱罵他人等
這說(shuō)明了什么？
青年王某閑來(lái)無(wú)聊，在網(wǎng)上發(fā)布了一些假消息，引起了網(wǎng)友的不安擾亂了社會(huì)秩序。
小區(qū)里，一些車(chē)主不按規(guī)定停放車(chē)輛，影響了人們的正常生活和出行。
小柳采用匿名的方式誣告單位領(lǐng)導(dǎo)貪污。


情景中的當(dāng)事人是否正確的行使了自己的權(quán)利？
想一想：

明辨是非
不是。他們的行為損害到了國(guó)家、社會(huì)、集體以及他人的合法權(quán)利和自由。
情景一
情景二
情景三

探究分享
1、他們將要實(shí)施的行為，受法律的保護(hù)嗎？

《中華人民共和國(guó)集會(huì)游行示威法》
舉行集會(huì)、游行、示威必須依法向主管機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)并獲得許可；應(yīng)當(dāng)按照主管機(jī)關(guān)許可的目的、方式、標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)及起止時(shí)間、地點(diǎn)、路線(xiàn)等事項(xiàng)進(jìn)行
公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過(guò)程進(jìn)行
遵守正當(dāng)程序，有利于公民實(shí)際享受權(quán)利、有效避免和化解糾紛

意義
2、如果他們未經(jīng)申請(qǐng)，上街游行慶祝會(huì)造成怎樣的影響？
（1）、任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。
（2）、我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。
（3）、公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過(guò)程進(jìn)行。
一、行使權(quán)利有界限
1、公民如何依法行使權(quán)利?
有人認(rèn)為，言論自由就是暢所欲言，不受任何限制。
這種說(shuō)法錯(cuò)誤。言論自由不是無(wú)限制的絕對(duì)自由。如果濫用言論自由，就會(huì)侵害他人和公共利益，自己所追求的權(quán)利也會(huì)落空。公民要在法律允許的范圍內(nèi)行駛權(quán)利，不能超越法律允許的范圍。
辨析
在法治社會(huì)中,每個(gè)公民都應(yīng)該樹(shù)立起維權(quán)意識(shí)。近年來(lái),公民權(quán)利意識(shí)的快速覺(jué)醒和茁壯成長(zhǎng)也令人欣慰。但是,公民維護(hù)自己的合法權(quán)益,必須通過(guò)正常的渠道和手段來(lái)實(shí)現(xiàn),即維權(quán)方式要合法,如果大家都舉著“維權(quán)”的大旗而肆意妄為,不僅影響了公共交通安全,還破壞了國(guó)家社會(huì)的穩(wěn)定?！?br/>探究與分享 P42
查閱憲法，了解我國(guó)憲法對(duì)公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定。
不得用言論進(jìn)行反革命宣傳、反革命煽動(dòng)；
不得用言論進(jìn)行誣告、陷害其他公民的活動(dòng)；
不得用言論侮辱、誹謗、詆毀其他公民的人格尊嚴(yán)；
行使申訴、控告和檢舉權(quán)利的公民不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員；
任何人不得利用結(jié)社自由進(jìn)行破壞社會(huì)秩序、損害公民健康、妨礙國(guó)家安全的活動(dòng)；
任何人不得利用宗教進(jìn)行破壞社會(huì)秩序、損害公民身體健康、妨礙國(guó)家教育制度的活動(dòng)……
劉女士在化妝品店買(mǎi)了一套化妝品，但是用后臉變紅變癢，并長(zhǎng)了些痘痘，這使愛(ài)美的她很痛苦。她召集了幾名親戚朋友，憤怒地找到化妝店，并實(shí)施動(dòng)手打砸，造成該店巨大損失，最劉女士最終因故意毀壞財(cái)物罪被判有期徒刑一年。
以案說(shuō)法
如此維權(quán)
劉女士的維權(quán)方式及后果，帶給你怎樣的啟示？
公民權(quán)利受到損害，要依照法定程序維護(hù)權(quán)利，
通過(guò)正確的途徑和方式，依法維權(quán)。
村民張某在機(jī)械廠(chǎng)購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)小麥播種機(jī)，為周邊村民播種小麥，并收取費(fèi)用。不久，村民發(fā)現(xiàn)小麥出苗缺行，要求張某賠償損失。張某前往廠(chǎng)家查找原因，廠(chǎng)家經(jīng)過(guò)檢查認(rèn)為播種機(jī)無(wú)質(zhì)量問(wèn)題，但由于交付機(jī)器時(shí)未進(jìn)行試機(jī)，未能發(fā)現(xiàn)出種口被堵?lián)酢埬骋髲S(chǎng)家承擔(dān)賠償責(zé)任，廠(chǎng)家只同意對(duì)播種機(jī)進(jìn)行重新調(diào)試，不同意賠償相關(guān)損失。
張某與村民、廠(chǎng)家的糾紛可以通過(guò)哪些方式解決？
案例改編 ——《張某的煩惱》之維權(quán)ABC劇
請(qǐng)同學(xué)們出謀劃策，續(xù)編案例《維權(quán)ABC劇》
張某找到廠(chǎng)家負(fù)責(zé)人，與其進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的交流，將由于播種機(jī)故障造成的小麥出苗缺行情況給村民造成的損失與廠(chǎng)家負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通。
維 權(quán) ABC 劇

廠(chǎng)家負(fù)責(zé)人認(rèn)真傾聽(tīng)了張某所反映的情況，記錄了詳細(xì)的數(shù)據(jù)，并立即召開(kāi)了廠(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)擴(kuò)大會(huì)議，集中商議該事件的解決方式。張某也參加了會(huì)議。

最終，該廠(chǎng)決定對(duì)受損村民提供賠償，給予一定經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)償。
A
協(xié)商
維權(quán)過(guò)程
特點(diǎn)

(1)一些常見(jiàn)的消費(fèi)、勞動(dòng)爭(zhēng)議和
交通事故糾紛等，可以通過(guò)協(xié)商解決。
快速、簡(jiǎn)便
自愿、互諒的基礎(chǔ)上，依據(jù)法律，直接對(duì)話(huà)，擺事實(shí)、講道理，分清責(zé)任，達(dá)成協(xié)議，糾紛解決。
適用范圍
但是，張某仍然不滿(mǎn)廠(chǎng)家給出的經(jīng)濟(jì)賠償，認(rèn)為自己和村民們的權(quán)益還是沒(méi)有得到充分的維護(hù)。
維 權(quán) ABC 劇

雙方協(xié)商不成，情緒激動(dòng)，導(dǎo)致問(wèn)題擱置。
后在村民的提醒下，張某找到了村里的人民調(diào)解委員會(huì)。

調(diào)解員曉之以理，動(dòng)之以情，成功促成當(dāng)事人達(dá)成調(diào)解協(xié)議。
B
調(diào)解


調(diào) 解
基層人民政府的調(diào)解
國(guó)家合同管理機(jī)關(guān)的調(diào)解
公安機(jī)關(guān)的調(diào)解
婚姻登記機(jī)關(guān)的調(diào)解
人民調(diào)解

人民調(diào)解委員會(huì)主持
和平解決糾紛
司法調(diào)解
人民法院法官主持
通過(guò)處分自己的權(quán)益來(lái)解決糾紛
行政機(jī)關(guān)主持
說(shuō)服教育的方式解決糾紛
行政調(diào)解

調(diào)解人以 和政策以及 為依據(jù)，對(duì)糾紛雙方進(jìn)行疏導(dǎo)、勸說(shuō)，促使他們相互諒解，進(jìn)行協(xié)商，自愿達(dá)成協(xié)議，解決糾紛。
2、調(diào) 解


人民 調(diào)解
行政 調(diào)解
司法調(diào)解
國(guó)家法律法規(guī)
社會(huì)公德
特點(diǎn)：
調(diào)解也是解決糾紛的有效方式。
依據(jù)：
方式：
我國(guó)調(diào)解方式主要有 、 、 。
調(diào)解書(shū)具有強(qiáng)制力
過(guò)了幾天，廠(chǎng)家思量后又覺(jué)得自己讓步太多，利益受損，不愿如期支付賠償。

為此，雙方再次爭(zhēng)執(zhí)不下，各執(zhí)一詞，人民調(diào)解委員會(huì)的再次調(diào)節(jié)未能取得成功。

張某很無(wú)奈，面對(duì)這種情況，他還能怎么辦？
維 權(quán) ABC 劇
C
雙方自愿
申請(qǐng)仲裁
通過(guò)訴訟
向法院起訴
出現(xiàn)糾紛
調(diào)解無(wú)效

仲裁：
仲裁：
適用范圍
公民與其他個(gè)人組織之間發(fā)生合同糾紛和其他財(cái)產(chǎn)權(quán)益爭(zhēng)議時(shí)，可以申請(qǐng)仲裁。
過(guò)程
當(dāng)事人根據(jù)他們之間訂立的仲裁協(xié)議，自愿將
其爭(zhēng)議提交仲裁，并受仲裁裁判約束。
在仲裁中，當(dāng)事人享有選定中仲裁員、仲裁地、仲裁語(yǔ)言以及適用法律的自由，還可以協(xié)議設(shè)計(jì)符合自己特殊需要的仲裁程序。與法院嚴(yán)格的訴訟程序和世界表相比，仲裁程序較為靈活。（靈活性）

1
與其他爭(zhēng)議解決方式相比，仲裁具有以下特點(diǎn)：
仲裁不同于法院裁決，仲裁裁決不能上訴，一經(jīng)作出即為終局，對(duì)當(dāng)事人具有約束力。（快捷性）


2
仲裁案件不公開(kāi)審理，從而有效地保護(hù)了當(dāng)事人的商業(yè)秘密和商業(yè)信譽(yù)。（保密性）

3
《承認(rèn)及執(zhí)行外國(guó)仲裁裁決公約》現(xiàn)有締約國(guó)家和地區(qū)100多個(gè)。根據(jù)該公約，仲裁裁決可以在這些締約的國(guó)家和地區(qū)得到承認(rèn)和執(zhí)行。（國(guó)際性）

4

訴訟
民事訴訟
刑事訴訟
行政訴訟

人身關(guān)系或財(cái)產(chǎn)關(guān)系的爭(zhēng)議

侵犯人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利的行為

行政機(jī)關(guān)的行為侵犯自己權(quán)利

公民可以通過(guò)訴訟向人民法院起訴，依法維護(hù)自身權(quán)益。
方式 參與人 依 據(jù) 適 用 特點(diǎn)
協(xié)商
調(diào)解
仲裁
訴訟 ——
當(dāng)事人（雙方）
事實(shí) 法律 道理
消費(fèi)、勞動(dòng)爭(zhēng)議和交通事故糾紛
快速簡(jiǎn)便
當(dāng)事人、調(diào)解人（有第三人或組織主持）
事實(shí)、法律法規(guī)政策、公德
廣泛適用
有效方式
1、與法院嚴(yán)格的訴訟程序和世界表相比，仲裁程序較為靈活。2、仲裁裁決不能上訴，一經(jīng)作出即為終局，對(duì)當(dāng)事人具有約束力。3、保護(hù)了當(dāng)事人的商業(yè)秘密和商業(yè)信譽(yù)
4、仲裁締約國(guó)和地區(qū)較廣泛
合同糾紛
財(cái)產(chǎn)權(quán)益爭(zhēng)議
仲裁協(xié)議、法律
當(dāng)事人
仲裁庭（主體是仲裁機(jī)構(gòu)）
當(dāng)事人及代理人
人民法院
事實(shí)、法律法規(guī)
人身、財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)議違法行政行為
各種維權(quán)方式的對(duì)比
如：張某的維權(quán)途徑
與廠(chǎng)家協(xié)商和解
請(qǐng)求人民調(diào)解委員調(diào)解
提請(qǐng)仲裁機(jī)關(guān)仲裁
向人民法院提起訴訟
靈活運(yùn)用維權(quán)方式




不成
不成
不服
維權(quán)途徑

非訴訟
訴訟：向人民法院提起訴訟（最權(quán)威、最正規(guī)的途徑，是維權(quán)的最后屏障）

協(xié)商
調(diào)解
仲裁
媒體曝光






樹(shù)立依照法定程序辦事的意識(shí)
通過(guò)正確的途徑和方式維權(quán)：協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等。
有利于公民實(shí)際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛
課堂小結(jié)
依法行使權(quán)利

行使權(quán)利有界限
1.不能超越權(quán)利的界限，不能濫用權(quán)利。
2.不能以損害國(guó)家利益、社會(huì)利益和集體利益為代價(jià)。也不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利。
3.公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序、活動(dòng)方式、步驟和過(guò)程進(jìn)行。
維護(hù)權(quán)利守秩序


協(xié)商
調(diào)解
仲裁
訴訟
（廣泛適用）
（合同糾紛、財(cái)產(chǎn)權(quán)益爭(zhēng)議）
(人身、財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)議違法行政行為)
怎樣正確行使權(quán)利？
維權(quán)的方式？
　1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（　?。?br/>
　A、越來(lái)越分離 　B、與任何人都無(wú)關(guān)

　C、越來(lái)越緊密 　D、彼此不能分開(kāi)

1．小東和彤彤是同班同學(xué)，小東討厭彤彤，想整整她。于是，他在網(wǎng)上散布了一些對(duì)彤彤不好的言論，并對(duì)彤彤進(jìn)行謾罵和侮辱。當(dāng)警察到校對(duì)小東進(jìn)行教育時(shí)，小東還沒(méi)認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性呢。對(duì)此說(shuō)法正確的是（ ）
①公民行使權(quán)利時(shí)，不能損害其他人合法的權(quán)利和自由
②我們應(yīng)該增強(qiáng)法律意識(shí)，依法辦事
③公民不可能有言論自由
④公民的自由沒(méi)有絕對(duì)的，要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
單項(xiàng)選擇題
　1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（　　）

　A、越來(lái)越分離 　B、與任何人都無(wú)關(guān)

　C、越來(lái)越緊密 　D、彼此不能分開(kāi)

2．魏女士在網(wǎng)上買(mǎi)了一件衣服，貨到后發(fā)現(xiàn)存在質(zhì)量問(wèn)題。于是，魏女士主動(dòng)聯(lián)系了這家網(wǎng)站，表達(dá)了自己的看法。該網(wǎng)站主動(dòng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并幫助魏女士聯(lián)系供貨商，彌補(bǔ)了魏女士的損失。魏女士使用的維權(quán)方式是（ ）
A．通過(guò)與對(duì)方進(jìn)行協(xié)商，達(dá)成了一致
B．利用調(diào)節(jié)的方式，維護(hù)了自己的合法權(quán)益
C．要求有關(guān)仲裁機(jī)關(guān)，對(duì)此事進(jìn)行仲裁
D．運(yùn)用訴訟的方式，維護(hù)了權(quán)益
A
　1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（　?。?br/>
　A、越來(lái)越分離 　B、與任何人都無(wú)關(guān)

　C、越來(lái)越緊密 　D、彼此不能分開(kāi)

３．小攤販和城管總是針?shù)h相對(duì)，近幾年來(lái)，“暴力抗法”事件屢有發(fā)生。“做點(diǎn)小買(mǎi)賣(mài)本就不容易，還要受城管的氣，憑什么？”小販們這樣說(shuō)。下列說(shuō)法可以幫助小販緩解不良情緒的是（ ）
①公民行使權(quán)利要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使
②要善于調(diào)控情緒，消極的情緒會(huì)產(chǎn)生不良的結(jié)果
③執(zhí)法機(jī)關(guān)應(yīng)該依法行政，不能侵犯公民的權(quán)利
④公民應(yīng)該通過(guò)合法的途徑和方式維護(hù)自己的合法權(quán)益
A.①②③ B.①②④　　　C.①③④ 　 D.②③④

C
　1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（　?。?br/>
　A、越來(lái)越分離 　B、與任何人都無(wú)關(guān)

　C、越來(lái)越緊密 　D、彼此不能分開(kāi)

4．生活中公民維權(quán)的方式有很多種，其中需要在人民法院的主持下進(jìn)行，有著嚴(yán)格的法律程序的維權(quán)方式是（ ）
A．協(xié)商 B．調(diào)節(jié)
C．沖裁 D．訴訟
D
　1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（　?。?br/>
　A、越來(lái)越分離 　B、與任何人都無(wú)關(guān)

　C、越來(lái)越緊密 　D、彼此不能分開(kāi)

5．假期，王曉去外地旅游，在旅游景點(diǎn)就餐時(shí)遭遇了“宰客”事件。下列做法有助于她有效維權(quán)的是（ ）
①同商家進(jìn)行協(xié)商，要求其停止侵害
②息事寧人，多一事不如少一事
③到當(dāng)?shù)氐恼畽C(jī)關(guān)投訴，要求政府機(jī)關(guān)調(diào)節(jié)
④向當(dāng)?shù)氐娜嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C







中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)


第三課 公民權(quán)利
《依法行使權(quán)利》同步練習(xí)題
1、在我國(guó)，公民正確行使權(quán)利必須（? ?? ）
①在行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人的權(quán)利?? ②不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體權(quán)益
③在法允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利??? ④要以合法的方式行使權(quán)利
A. ①②③?? B. ①②④?? C. ①②③④?? D. ②③④
2、《中國(guó)青年報(bào)》載文指出，法律是公民權(quán)利的保護(hù)神，“不侵犯權(quán)利”是社會(huì)法律的底線(xiàn)。這種權(quán)利，如霍姆斯所言：就好比我可以揮動(dòng)拳頭，但是絕不能碰到另一個(gè)人的鼻子。這啟示我們（?? ）
A. 公民在法律面前一律平等???? B. 個(gè)人利益與國(guó)家利益是相輔相成的
C. 有序的社會(huì)需要特定的規(guī)則 D. 公民行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利
3、臨近中考，小雨樓上的住戶(hù)馮某常常通宵打麻將，影響了小雨復(fù)習(xí)功課和正常休息。小雨與之交涉，馮某卻說(shuō)：“在家?jiàn)蕵?lè)是我的權(quán)利，你無(wú)權(quán)干涉?！瘪T某的做法（ ?? ）
A. 維護(hù)了法律賦予公民的娛樂(lè)權(quán)
B. 體現(xiàn)了公民享有廣泛的權(quán)利
C. 違背了公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利的要求
D. 違背了公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體利益的要求
4、漫畫(huà)《維權(quán)》給我們帶來(lái)的啟示有（? ）
①要依照法定程序維護(hù)權(quán)利，增強(qiáng)法律意識(shí)
②要通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望
③維護(hù)自身合法權(quán)益要在法律許可的范圍內(nèi)
④禁止采用非法方式維護(hù)自身合法權(quán)益
①②③?? B. ①②③④?? C. ①②④?? D. ②③④
5、小亮的父母離異后，他就和母親生活在一起，他考上重點(diǎn)中學(xué)后，母親生病不能工作。為了小亮的學(xué)習(xí)和生活，母親多次和他父親交涉，都沒(méi)有達(dá)成協(xié)議。無(wú)奈小亮和他母親將其父親告上法庭。下列說(shuō)法正確的是（ ???）
A. 小亮沒(méi)有權(quán)利起訴父親??????? B. 小亮的行為是不孝敬父親的表現(xiàn)
C. 小亮的行為是對(duì)父親的報(bào)復(fù) D. 小亮的行為是依法維護(hù)自己的合法權(quán)益
6、畢達(dá)哥拉斯說(shuō):“不能制約自己的人,不能稱(chēng)之為自由的人?！睂?duì)此理解正確的是（ ）
①公民在行使權(quán)利時(shí)沒(méi)有絕對(duì)的自由　
②公民要正確行使權(quán)利,不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的和他人的利益　
③公民要在法律允許的范圍內(nèi),以合法方式行使權(quán)利　
④公民在行使權(quán)利時(shí)不可能享有真正的自由
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7、仲裁是解決民事糾紛的方式之一。對(duì)仲裁認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
①仲裁不具有約束力　 ②仲裁程序比較靈活　
③仲裁能最大限度地保護(hù)當(dāng)事人的商業(yè)秘密和商業(yè)信譽(yù)　
④公民與其他個(gè)人或組織之間發(fā)生合同糾紛和其他財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)議時(shí),可申請(qǐng)仲裁
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
8、王某在專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)的手機(jī)不到一星期就出現(xiàn)了故障，他向工商行政部門(mén)投訴，但未得到合理解決，于是將該專(zhuān)賣(mài)店告上法庭。王某的維權(quán)手段依次是（ 　）
A. 行政訴訟、民事訴訟 B. 非訴訟手段、民事訴訟
C. 行政訴訟、刑事訴訟 D. 非訴訟手段、行政訴訟
9、 __________是一種快速、簡(jiǎn)便的爭(zhēng)議解決方式（ ）
A. 協(xié)商 B. 調(diào)解 C. 仲裁 D. 訴訟
10、楊某自2017年2月開(kāi)始，共偷盜公共財(cái)物6萬(wàn)余元。經(jīng)調(diào)查屬實(shí)后，人民檢察院決定對(duì)他提起訴訟。對(duì)楊某的訴訟是（ ）
A. 刑事訴訟 B. 民事訴訟 C. 行政訴訟 D. 非訴訟手段
11、某中學(xué)就學(xué)生受到侵害后采取什么措施,對(duì)65名學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查,其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：
受到侵害后 采取的措施 忍氣吞聲 事后找 人報(bào)復(fù) 非法找 人“私了” 依法 維權(quán)
具體人數(shù) 18 10 7 30

（1）問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題？



（2）當(dāng)自己的合法權(quán)利受到侵害時(shí),你會(huì)怎樣做？








（3）你覺(jué)得學(xué)?？梢圆捎媚男┓绞?、活動(dòng)解決表格中存在的問(wèn)題？（至少寫(xiě)出兩種）



















答案解析
1、【答案】C
【解析】任何權(quán)利都是有范圍的，公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過(guò)程進(jìn)行。遵守正當(dāng)?shù)某绦颍欣诠駥?shí)際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛。每個(gè)公民都應(yīng)該樹(shù)立按照法定程序辦事的意識(shí)，通過(guò)正確的途徑和方式維護(hù)自身權(quán)益，①②③④均符合題意，故選C。
2、【答案】D
【解析】根據(jù)教材知識(shí)，權(quán)利意識(shí)是公民意識(shí)的重要內(nèi)容。權(quán)利維護(hù)主要包括三個(gè)方面：依法享有權(quán)利，依法行使權(quán)利，尊重他人的權(quán)利。題文中我可以揮動(dòng)拳頭，是依法行使權(quán)利，不能碰到他人的鼻子，是尊重他人的權(quán)利。所以答案選D。
3、【答案】C
【解析】權(quán)利和義務(wù)具有一致性，每個(gè)人合法的自由和權(quán)利都應(yīng)當(dāng)受到尊重和保護(hù)，我們?cè)谛惺棺杂珊蜋?quán)利的時(shí)候，也不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利，C符合題意。ABD不符合題意，排除。故選C。
4、【答案】B
【解析】漫畫(huà)反映了我們要依法維權(quán)。公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過(guò)程進(jìn)行。遵守正當(dāng)?shù)某绦?，有利于公民?shí)際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛。每個(gè)公民都應(yīng)該樹(shù)立按照法定程序辦事的意識(shí)，通過(guò)正確的途徑和方式維護(hù)自身權(quán)益，①②③④?均符合題意。故選B。
5、【答案】D
【解析】A選項(xiàng)觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤，根據(jù)題意，題中小亮父親的行為是違法的，小亮有權(quán)利對(duì)其起訴，故排除。B選項(xiàng)觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤，小亮的行為沒(méi)有不孝敬父親，題中父親沒(méi)有履行自身的義務(wù)，是違法的，小亮依法起訴和不孝敬父親不是一個(gè)概念，故排除。C選項(xiàng)觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤，小亮的行為是運(yùn)用法律武器，維護(hù)合法權(quán)益的表現(xiàn)，而不是報(bào)復(fù)，故排除。D選項(xiàng)觀(guān)點(diǎn)正確，小亮的行為就是依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，故入選。
6、【答案】A
【解析】從題文中可以看出，不受約束的絕對(duì)自由是不存在的。公民必須在法律允許的范圍內(nèi)，以合法方式行使權(quán)利，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益，①②③觀(guān)點(diǎn)正確；④觀(guān)點(diǎn)太絕對(duì)，錯(cuò)誤，所以本題選擇A答案。
7、【答案】D
【解析】仲裁是解決民事糾紛的方式之一。公民與其他個(gè)人或組織之間發(fā)生合同糾紛和其他財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)議時(shí),可申請(qǐng)仲裁；仲裁能最大限度地保護(hù)當(dāng)事人的商業(yè)秘密和商業(yè)信譽(yù)；仲裁程序比較靈活。所以②③④說(shuō)法符合題意；①說(shuō)法錯(cuò)誤，自愿將爭(zhēng)議提交仲裁，受仲裁裁判約束。故選D。
8、【答案】B
【解析】根據(jù)題干，王某在自己的權(quán)益受到侵犯時(shí)向工商行政部門(mén)投訴，這是在通過(guò)非訴訟的方式維權(quán)；在沒(méi)有結(jié)果的情況下將該專(zhuān)賣(mài)店告上法庭，這是在通過(guò)民事訴訟的方式依法維權(quán)，所以觀(guān)點(diǎn)B符合題意，本題選擇B。
9、【答案】A
【解析】一些常見(jiàn)的消費(fèi)、勞動(dòng)爭(zhēng)議和交通事故糾紛等，可以通過(guò)協(xié)商解決。協(xié)商是一種快速、簡(jiǎn)便的爭(zhēng)議解決方式。當(dāng)事人在自愿、互諒的基礎(chǔ)上，依據(jù)法律，通過(guò)直接對(duì)話(huà)，擺事實(shí)、講道理，分清責(zé)任，達(dá)成協(xié)議，使糾紛得以解決。日常生活中大量的權(quán)益爭(zhēng)議是通過(guò)協(xié)商解決的，A符合題意。BCD不符合題意，排除。故選A。
10、【答案】B
【解析】題干中“偷盜公共財(cái)物6萬(wàn)余元”“人民檢察院決定對(duì)他提起訴訟”的關(guān)鍵信息，說(shuō)明楊某的行為構(gòu)成了犯罪，對(duì)楊某的訴訟是刑事訴訟，A符合題意。BCD不符合題意，排除。故選A。
11、【答案】（1）有的同學(xué)維權(quán)意識(shí)不強(qiáng)、維權(quán)方式不正確。
（2）當(dāng)我們的合法權(quán)利受到侵害時(shí),要依照法定程序維護(hù)權(quán)利。一些常見(jiàn)的消費(fèi)、勞動(dòng)爭(zhēng)議和交通事故糾紛等,可以通過(guò)協(xié)商、調(diào)解解決;當(dāng)與他人或組織之間發(fā)生合同糾紛和其他財(cái)產(chǎn)權(quán)益爭(zhēng)議時(shí),可申請(qǐng)仲裁;也可通過(guò)訴訟向人民法院提起訴訟,依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。
（3）法律知識(shí)講座、板報(bào)宣傳、法律知識(shí)競(jìng)賽、班會(huì)課教育等形式。
【解析】主要考查學(xué)生分析問(wèn)題能力，解決問(wèn)題能力和歸納能力；對(duì)材料進(jìn)行深入分析，據(jù)教材知識(shí)組織答案。
（1）分析表格數(shù)據(jù)顯示有的同學(xué)維權(quán)意識(shí)不強(qiáng)、維權(quán)方式不正確。
（2）此問(wèn)考查維護(hù)權(quán)利的方法，據(jù)教材知識(shí)，當(dāng)合法權(quán)利受到侵害后，我們要依照法定程序維護(hù)權(quán)利，可通過(guò)協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等方式。
（3）此問(wèn)考查組織活動(dòng)，宣傳法律知識(shí)可從法律知識(shí)講座、板報(bào)宣傳、法律知識(shí)競(jìng)賽、班會(huì)課教育等形式。











































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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)


部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)《依法行使權(quán)利》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題 依法行使權(quán)利 單元 第二單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 八下
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：明白憲法對(duì)公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定是對(duì)公民權(quán)利的保護(hù)，增強(qiáng)自己的權(quán)利義務(wù)意識(shí)，樹(shù)立依法維護(hù)自己作為公民享有的基本權(quán)利的意識(shí) 能力目標(biāo)：結(jié)合案例和自己的實(shí)際情況學(xué)會(huì)依法行使權(quán)利和維護(hù)權(quán)利，提高運(yùn)用法律武器維護(hù)自己權(quán)益的能力知識(shí)目標(biāo)：了解憲法的相關(guān)規(guī)定，知道任何權(quán)利都是有范圍的，依法行使權(quán)利的道理，明確維護(hù)權(quán)利守程序的原因和方式，自覺(jué)維護(hù)權(quán)利守程序，有效避免和化解糾紛
重點(diǎn) 公民行使基本權(quán)利的范圍；學(xué)會(huì)依法行使權(quán)利
難點(diǎn) 自覺(jué)維護(hù)自己的權(quán)利，理解維護(hù)權(quán)利守程序

教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 近幾年，廣場(chǎng)舞風(fēng)靡全國(guó)。公園、小區(qū)、街道到處可以看到跳廣場(chǎng)舞的大媽們的矯健身影。但是，廣場(chǎng)舞擾民的事件也是屢有發(fā)生。 播放視頻《跳廣場(chǎng)舞遭遇潑糞》，思考：跳廣場(chǎng)舞是公民的什么權(quán)利？ 廣場(chǎng)舞擾民，危害了居民的什么權(quán)利？ 居民的做法又侵犯了廣場(chǎng)舞大媽們什么權(quán)利？ 學(xué)生觀(guān)看視頻并思考問(wèn)題 通過(guò)常見(jiàn)的廣場(chǎng)舞沖突，引入新課“依法行使權(quán)利”
講授新課 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 展示自主學(xué)習(xí)要求：1、如何正確行使公民權(quán)利？ 2、如何依法維護(hù)公民權(quán)利? 展示名言：我可以揮動(dòng)拳頭，但是絕不能碰到另一個(gè)人的鼻子這句話(huà)說(shuō)明了什么？ 材料一：想一想，填一填得出結(jié)論：任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)力。展示三個(gè)情景，思考：情景中的當(dāng)事人是否正確的行使了自己的權(quán)利？結(jié)論：不是。他們的行為損害到了國(guó)家、社會(huì)、集體以及他人的合法權(quán)利和自由。 展示探究與分享：思考1、他們將要實(shí)施的行為，受法律的保護(hù)嗎？ 2、如果他們未經(jīng)申請(qǐng)，上街游行慶祝會(huì)造成怎樣的影響？結(jié)論：遵守正當(dāng)程序，有利于公民實(shí)際享受權(quán)利、有效避免和化解糾紛 歸納小結(jié)：1、公民如何依法行使權(quán)利?（1）、任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。 （2）、我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。 （3）、公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過(guò)程進(jìn)行。辨析：有人認(rèn)為，言論自由就是暢所欲言，不受任何限制。探究與分享 P42 查閱憲法，了解我國(guó)憲法對(duì)公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定。 以案說(shuō)法 如此維權(quán)展示材料，思考：劉女士的維權(quán)方式及后果，帶給你怎樣的啟示？ 結(jié)論：公民權(quán)利受到損害，要依照法定程序維護(hù)權(quán)利，通過(guò)正確的途徑和方式，依法維權(quán)。 根據(jù)課本42頁(yè)探究與分享，改編案例改編 ——《張某的煩惱》之維權(quán)ABC劇 張某與村民、廠(chǎng)家的糾紛可以通過(guò)哪些方式解決？歸納“協(xié)商”維權(quán)方式的適用范圍，特點(diǎn)和維權(quán)過(guò)程展示“調(diào)解”維權(quán)方式 的特點(diǎn)、依據(jù)、方式。 對(duì)調(diào)解的三個(gè)方式——人民調(diào)解、行政調(diào)解和司法調(diào)解進(jìn)行比較講解出現(xiàn)糾紛，調(diào)解無(wú)效——雙方自愿，申請(qǐng)仲裁；通過(guò)訴訟，向法院起訴 播放視頻《親民仲裁為市民維權(quán)減負(fù)》，讓學(xué)生了解仲裁這種維權(quán)方式 展示“仲裁”的適用范圍和過(guò)程 PPT展示與其他爭(zhēng)議解決方式相比，仲裁具有的特點(diǎn)展示“訴訟”維權(quán)方式 訴訟：公民可以通過(guò)訴訟向人民法院起訴，依法維護(hù)自身權(quán)益。分別講解訴訟的三種分類(lèi)： 民事訴訟、行政訴訟、行使訴訟靈活使用維權(quán)方式 學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)問(wèn)題提示，看課本，標(biāo)疑難點(diǎn)學(xué)生看書(shū)思考問(wèn)題 談?wù)搯?wèn)題 學(xué)生填表格 分清易混知識(shí)點(diǎn) 觀(guān)看情境材料，思考并回答問(wèn)題 談?wù)搯?wèn)題，分享答案 根據(jù)前面所學(xué)知識(shí)，匯總答案 辨析討論 拓展知識(shí) 細(xì)讀案例，思考問(wèn)題 分析材料，概括 分析材料，概括 分析材料，概括 分析材料，概括 對(duì)比四種維權(quán)方式 根據(jù)前面所學(xué)知識(shí)，靈活選擇維權(quán)方式 初步感知本課重要知識(shí)點(diǎn) 通過(guò)討論，讓學(xué)生增強(qiáng)理解 引導(dǎo)學(xué)生理解“任何權(quán)利都是有范圍的” 強(qiáng)化對(duì)易混淆知識(shí)點(diǎn)的理解 引導(dǎo)學(xué)生明白行使權(quán)力不得傷害他人的合法權(quán)利 引導(dǎo)學(xué)生理解“遵守正當(dāng)程序，有利于避免和化解糾紛” 系統(tǒng)地再次理解知識(shí) 引導(dǎo)學(xué)生明白權(quán)利的界限 引導(dǎo)學(xué)生理解“用正確的方式維權(quán)” 引導(dǎo)學(xué)生理解“協(xié)商”維權(quán)方式 引導(dǎo)學(xué)生理解“調(diào)解”維權(quán)方式 引導(dǎo)學(xué)生理解“仲裁”維權(quán)方式 引導(dǎo)學(xué)生理解“訴訟”維權(quán)方式 深化學(xué)生對(duì)這四種維權(quán)方式的理解
課堂小結(jié) 樹(shù)立依照法定程序辦事的意識(shí)，通過(guò)正確的途徑和方式維權(quán)，有利于公民實(shí)際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛
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